Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Навчальний проект
«Наші зелені друзі»
Підготували: Коновал Людмила Стасісівна, вчитель початкових класів СШ № 64 Солом'янс...
Гіпотеза:
Тільки від здорової рослини можна
отримати естетичне задоволення
План роботи:
1. Вивчення рослин нашого класу.
2. Вимоги рослин щодо утримання.
3. Проблеми, що виникають при вирощуванні к...
Питання для самостійних
досліджень учнів
 З’ясувати, які умови необхідні для росту та розвитку
кімнатних рослин.
 Розібр...
Які умови необхідні для життя рослин?
Сонячне світло
Тепло
Вода
Ґрунт
Повітря
Наші пропозиції
 Розмістити рослини у класі з урахуванням їх
особливостей.
 Продовжувати доглядати за кімнатними
рослина...
Давайте знайомитись
Я – герань. Ви, звичайно, бачили
мене на підвіконні. У мене дуже
запашні квітки і листки, вкриті
м’яки...
А я – восковий плющ.
Легко «повзаю» по стінкам. Була б тільки
опора.
Довжина мого стебла досягає 6 метрів.
Мої квіточки-зі...
Найцікавіше в мені – аспарагусі – те, що мої
«листочки» зовсім й не листочки, а гілочки.
Вам ничого не нагадують темні і світлі смужки
на моєму листі? Ну звичайно, «щучий хвіст».
А по-науковому мене називають са...
А я — кактус!
Мене не переплутаєш ні з якою іншою рослиною.
Не віриш! Простягни долоньку до моїх «голочок».
Переконався?! ...
Висновок
У результаті проведених досліджень була створена
модель умов життя рослин класу і доведено, що кімнатні
рослини п...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

«Наші зелені друзі»

1,915 views

Published on

.

Published in: Internet
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

«Наші зелені друзі»

  1. 1. Навчальний проект «Наші зелені друзі» Підготували: Коновал Людмила Стасісівна, вчитель початкових класів СШ № 64 Солом'янського району Матяш Наталія Вікторівна, вчитель початкових класів СШ № 61 Шевченківського району
  2. 2. Гіпотеза: Тільки від здорової рослини можна отримати естетичне задоволення
  3. 3. План роботи: 1. Вивчення рослин нашого класу. 2. Вимоги рослин щодо утримання. 3. Проблеми, що виникають при вирощуванні кімнатних рослин. 4. Догляд за кімнатними рослинами.
  4. 4. Питання для самостійних досліджень учнів  З’ясувати, які умови необхідні для росту та розвитку кімнатних рослин.  Розібратися, чому рослини надають перевагу різним умовам існування.  Дізнатися о проблемах, які виникають при вирощуванні кімнатних рослин, і як цих проблем уникнути.  Створити модель життя кімнатних рослин.  Скласти пам’ятку догляду за кімнатними рослинами.
  5. 5. Які умови необхідні для життя рослин? Сонячне світло Тепло Вода Ґрунт Повітря
  6. 6. Наші пропозиції  Розмістити рослини у класі з урахуванням їх особливостей.  Продовжувати доглядати за кімнатними рослинами відповідно вимогам до їх утримання.  Оформити паспорт на кожну рослину.  Вести подальше спостереження за кімнатними рослинами.
  7. 7. Давайте знайомитись Я – герань. Ви, звичайно, бачили мене на підвіконні. У мене дуже запашні квітки і листки, вкриті м’якими ворсинками. У наукових книжках мене називають пеларгонія.
  8. 8. А я – восковий плющ. Легко «повзаю» по стінкам. Була б тільки опора. Довжина мого стебла досягає 6 метрів. Мої квіточки-зірочки дуже запашні.
  9. 9. Найцікавіше в мені – аспарагусі – те, що мої «листочки» зовсім й не листочки, а гілочки.
  10. 10. Вам ничого не нагадують темні і світлі смужки на моєму листі? Ну звичайно, «щучий хвіст». А по-науковому мене називають сансевьєра.
  11. 11. А я — кактус! Мене не переплутаєш ні з якою іншою рослиною. Не віриш! Простягни долоньку до моїх «голочок». Переконався?! А ще мене називають сонею. Люблю я поспати взимку, так що не слід будити мене весняним поливом.
  12. 12. Висновок У результаті проведених досліджень була створена модель умов життя рослин класу і доведено, що кімнатні рослини потрібні, але тільки правильно вибрана, здорова та доглянута рослина надасть естетичну насолоду, буде прикрасою класної кімнати, вишуканим додатком до інтер’єру та джерелом нашого здоров’я.

×