SlideShare a Scribd company logo
ศุกร 16 พ.ค.51
1
อ.อัมพร เจียรโณรส
ชั้น มัธยมศึกษาปที่4ชั้น มัธยมศึกษาปที่4
หนวยการเรียนรูที่ 1 ตรรกศาสตร
เรื่อง ประพจน
หนวยการเรียนรูที่ 1 ตรรกศาสตร
เรื่อง ประพจน
ผูสอน ครูอัมพร เจียรโณรส
คณิตศาสตร (ค 41201)
ศุกร 16 พ.ค.51
2
อ.อัมพร เจียรโณรส
ตรรกศาสตรเบื้องตน
ศุกร 16 พ.ค.51
3
อ.อัมพร เจียรโณรส
1. บอกความหมายของประพจนได
2. บอกไดวาประโยคที่กําหนดให
เปนประพจนหรือไม
นักเรียน
จุดประสงคการเรียนรู
ศุกร 16 พ.ค.51
4
อ.อัมพร เจียรโณรส
ตรรกศาสตร คือวิชาที่กลาวถึง
หลักเกณฑการคิดหาเหตุผล
ตรรกศาสตรคืออะไร
ศุกร 16 พ.ค.51
5
อ.อัมพร เจียรโณรส
ในโครงสรางวิชาคณิตศาสตร ประกอบ
ดวยคําที่ไมนิยาม (Undefine term)
คํานิยาม(Definition) สัจพจน(Axiom)
และทฤษฎีบท(Theory) ในการศึกษา
และสรางสรรคคณิตศาสตรลวนตอง
อาศัยวิชาตรรกศาสตรเปนพื้นฐาน
ตรรกศาสตร
ศุกร 16 พ.ค.51
6
อ.อัมพร เจียรโณรส
การศึกษาวิชาตรรกศาสตรใหไดงาย
คือการใชสัญลักษณแทนขอความ
ตางๆเรียกสัญลักษณแทนขอความ
วา Symbolic Logic ซึ่งเปนเครื่อง มือ
ในการตีความ การหาความสมเหตุ-
สมผล ทําใหสรุปความสมเหตุ
สมผลไดเร็วขึ้น
ตรรกศาสตร
ศุกร 16 พ.ค.51
7
อ.อัมพร เจียรโณรส
การสรางสูตร กฎเกณฑ ตลอดจน
การพิสูจนตางๆ ในวิชาคณิตศาสตร
ตองอาศัยเหตุผล ตามวิธีของ
“ตรรกศาสตร”
ตรรกศาสตร
ศุกร 16 พ.ค.51
8
อ.อัมพร เจียรโณรส
ประพจน
(Statements or Propositions)
ประพจนคือ ประโยคหรือขอความ
ที่เปนจริง(True)หรือเท็จ(False)
อยางใดอยางหนึ่งเทานั้น อาจเปน
ประโยคบอกเลาหรือประโยคปฏิเสธ
ก็ได
ประพจน
ศุกร 16 พ.ค.51
9
อ.อัมพร เจียรโณรส
ตัวอยาง.
•จํานวนนับทุกจํานวนเปนจํานวนเต็ม
เปนจริงเปนจริง
เปนเท็จเปนเท็จ
•แมวเปนสัตวสองเทา
ประโยคบอกเลา
ประโยคบอกเลา
ตัวอยาง
ศุกร 16 พ.ค.51
10
อ.อัมพร เจียรโณรส
•มีจํานวน x บางตัวซึ่งทําให
x+3 = 2 จริงจริง
•จังหวัดภูเก็ตอยูภาคเหนือของ
ประเทศไทย
เท็จเท็จ
ตัวอยาง(ตอ)
ศุกร 16 พ.ค.51
11
อ.อัมพร เจียรโณรส
ประโยคเหลานี้เปนประพจน
สวน จริง เท็จ นั้นคือ คาความจริง
ของประพจน
ประโยคเหลานี้เปนประพจน
สวน จริง เท็จ นั้นคือ คาความจริง
ของประพจน
สรุป
ศุกร 16 พ.ค.51
12
อ.อัมพร เจียรโณรส
1.ประโยคคําถาม ประโยคขอรอง
ประโยคคําสั่ง ออนวอน หาม อุทาน
แสดงความปราถนา
ประโยคที่ไมเปนประพจน คือ
ประโยคที่ไมมีคาความจริง
ซึ่งแยกไดเปน 2 ประเภท คือ...
สรุป(ตอ)
ศุกร 16 พ.ค.51
13
อ.อัมพร เจียรโณรส
2.ประโยคบอกเลาหรือประโยคปฏิเสธ
แตไมมีคาความจริง เนื่องจาก
ไมทราบวาเปนอะไรแนชัด เชน...
1. ฉันชอบเรียนวิชาคณิตศาสตร
มากกวาวิชาอื่นๆ
สรุป(ตอ)
ศุกร 16 พ.ค.51
14
อ.อัมพร เจียรโณรส
2. x - 5 = 9
3. เธอชอบไปทําบุญที่วัดทุกวันพระ
4.วันนี้มีใครมารับเธอกลับบานหรือเปลา
5.เธอควรเรียนคณิตศาสตรดวยความ
ตั้งใจ
สรุป(ตอ)
ศุกร 16 พ.ค.51
15
อ.อัมพร เจียรโณรส
วลี สุภาษิต คําพังเพย
ไมเปนประพจน เชน
“คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย”
“น้ํารอนปลาเปนน้ําเย็นปลาตาย”
“น้ํามาปลากินมด น้ําลดมดกินปลา”
วลี สุภาษิต คําพังเพย
ไมเปนประพจน เชน
“คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย”
“น้ํารอนปลาเปนน้ําเย็นปลาตาย”
“น้ํามาปลากินมด น้ําลดมดกินปลา”
สรุป(ตอ)
ศุกร 16 พ.ค.51
16
อ.อัมพร เจียรโณรส
ตัวอยาง
จงพิจารณาวาประโยคตอไปนี้
เปนประพจนหรือไม
1. 1 เปนจํานวนเฉพาะ
2. สําหรับจํานวนจริง a ใดๆ
a > a เปน
เปน
ศุกร 16 พ.ค.51
17
อ.อัมพร เจียรโณรส
3. 52-13 ≠ 8
4. กรุณาทิ้งขยะลงถัง
5. ประโยคนี้เปนเท็จ
เปน
ไมเปน
ไมเปน
ตัวอยาง
ศุกร 16 พ.ค.51
18
อ.อัมพร เจียรโณรส
7.
8. สุนทรภูเปนกวีเอกของไทย
ไมเปนไมรูคา x
ไมเปน
เปน
xx =2
.6
3
8 เปนจํานวนจริง
เปน
ตัวอยาง
ศุกร 16 พ.ค.51
19
อ.อัมพร เจียรโณรส
9. 5เปนจํานวนเต็ม
10. มี x บางตัวซึ่งทําให x+3 = 5
11. จงหาคําตอบของอสมการ
|x|+2 < 4
12. ทศนิยมตําแหนงที่25ของ คือ 32
เปน
เปน
ไมเปน
เปน
ตัวอยาง
ศุกร 16 พ.ค.51
20
อ.อัมพร เจียรโณรส
1.ขอความใดไมเปนประพจน
ก.สําหรับจํานวนจริง x ใดๆแลว
x2 ≥ 0
ข. เปนจํานวนตรรกยะ
ค.สําหรับจํานวนจริง x,y ใดๆx+y=5
ง.สําหรับจํานวนจริง xใดๆ x>x
3
ตัวอยาง(1)
ศุกร 16 พ.ค.51
21
อ.อัมพร เจียรโณรส
2.ขอความใดไมเปนประพจน
ก. 20 นอยกวา 30
ข. 2y-1 = 0
ค.
ง. จํานวนอตรรกยะบวกกับจํานวน
อตรรกยะ ไดเปนจํานวนอตรรกยะ
1416.3≈π
ตัวอยาง(2)
ศุกร 16 พ.ค.51
22
อ.อัมพร เจียรโณรส
ก. x(3+2) = y(3+2)
ค.ไมวา x เปนจํานวนจริงใดๆก็ตาม
x=x เสมอ
ง. x+y+5 = 0
ข. x÷+=+× )23()23(
2
1
ตัวอยาง(3)
3.ขอความใดเปนประพจน
ศุกร 16 พ.ค.51
23
อ.อัมพร เจียรโณรส
(1)จงหาคาของทุก x ที่สอดคลอง
กับอสมการ x2 > 9
(2)สําหรับทุกจํานวนจริง x, xy=yx
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ตัวอยาง(4)
4.จงพิจารณาขอความตอไปนี้
ศุกร 16 พ.ค.51
24
อ.อัมพร เจียรโณรส
ก.(1) เทานั้นเปนประพจน
ข.(2) เทานั้นเปนประพจน
ค.ทั้ง(1)และ(2)เปนประพจน
ง. ทั้ง(1)และ(2)ตางก็ไมเปน
ประพจน
ตัวอยาง(5)
ศุกร 16 พ.ค.51
25
อ.อัมพร เจียรโณรส
ขอ 1 ขอ ค
ขอ 2 ขอ ข
ขอ 3 ขอ ค
ขอ 4 ขอ ง
ขอ1ขอ ก เปนจริงเพราะ
x2 ≥ 0เสมอ
ขอ ค ไมเปนเพราะประโยค
นี้เปนจริงบางเท็จบางเชน
x=2,y=3จริง แตถา
x=3,y=7 ไมจริง
ขอ ง. x >x เปนไปไมได
เฉลยตัวอยาง1-5

More Related Content

Viewers also liked

การแยกตัวประกอบ
การแยกตัวประกอบการแยกตัวประกอบ
การแยกตัวประกอบ
Jiraprapa Suwannajak
 
บทที่ 2 จำนวนและตัวเลข
บทที่ 2 จำนวนและตัวเลขบทที่ 2 จำนวนและตัวเลข
บทที่ 2 จำนวนและตัวเลข
sawed kodnara
 
เรื่องวงกลม
เรื่องวงกลมเรื่องวงกลม
เรื่องวงกลม
พัน พัน
 
Geometer Chapter 5
Geometer Chapter 5Geometer Chapter 5
Geometer Chapter 5
guest48c93e
 
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
เรื่องเศษส่วนพหุนามเรื่องเศษส่วนพหุนาม
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
พัน พัน
 
สรุปสูตร ม.3
สรุปสูตร ม.3สรุปสูตร ม.3
สรุปสูตร ม.3
krutew Sudarat
 

Viewers also liked (19)

บทที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงและจำนวนจริงในรูปกรณฑ์
บทที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงและจำนวนจริงในรูปกรณฑ์บทที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงและจำนวนจริงในรูปกรณฑ์
บทที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงและจำนวนจริงในรูปกรณฑ์
 
การแยกตัวประกอบ
การแยกตัวประกอบการแยกตัวประกอบ
การแยกตัวประกอบ
 
บทที่ 2 จำนวนและตัวเลข
บทที่ 2 จำนวนและตัวเลขบทที่ 2 จำนวนและตัวเลข
บทที่ 2 จำนวนและตัวเลข
 
บทที่ 1 จำนวนนับและการบวก การลบ การคูณ การหาร
บทที่ 1 จำนวนนับและการบวก การลบ การคูณ การหารบทที่ 1 จำนวนนับและการบวก การลบ การคูณ การหาร
บทที่ 1 จำนวนนับและการบวก การลบ การคูณ การหาร
 
E-Book: Let's learn พีทาโกรัส
E-Book: Let's learn พีทาโกรัส E-Book: Let's learn พีทาโกรัส
E-Book: Let's learn พีทาโกรัส
 
เรื่องวงกลม
เรื่องวงกลมเรื่องวงกลม
เรื่องวงกลม
 
Geometer Chapter 5
Geometer Chapter 5Geometer Chapter 5
Geometer Chapter 5
 
ม.3 คณิต วงกลม
ม.3 คณิต วงกลมม.3 คณิต วงกลม
ม.3 คณิต วงกลม
 
บทที่ 2 พหุนาม
บทที่ 2  พหุนามบทที่ 2  พหุนาม
บทที่ 2 พหุนาม
 
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนามแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการบวกและการลบพหุนาม
 
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
เรื่องเศษส่วนพหุนามเรื่องเศษส่วนพหุนาม
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
 
แบบฝึกหัดแยกตัวประกอบ
แบบฝึกหัดแยกตัวประกอบแบบฝึกหัดแยกตัวประกอบ
แบบฝึกหัดแยกตัวประกอบ
 
การแยกตัวประกอบพหุนาม
การแยกตัวประกอบพหุนามการแยกตัวประกอบพหุนาม
การแยกตัวประกอบพหุนาม
 
สรุปสูตร ม.3
สรุปสูตร ม.3สรุปสูตร ม.3
สรุปสูตร ม.3
 
ffrdc-primer-april-2015
ffrdc-primer-april-2015ffrdc-primer-april-2015
ffrdc-primer-april-2015
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Social Media explained by Henrik Meisel - Bravo Tours!
Social Media explained by Henrik Meisel - Bravo Tours!Social Media explained by Henrik Meisel - Bravo Tours!
Social Media explained by Henrik Meisel - Bravo Tours!
 
о музее будь готов 2012
о музее будь готов 2012о музее будь готов 2012
о музее будь готов 2012
 
Q1
Q1Q1
Q1
 

Similar to ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ม.4

นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
panneem
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
panneem
 
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdf
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdfสื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdf
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdf
TuktikPochana1
 
การแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพ
การแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพการแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพ
การแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพ
พัน พัน
 

Similar to ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ม.4 (12)

หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 คำกริยา ป.4.pdf
หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3  คำกริยา ป.4.pdfหน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3  คำกริยา ป.4.pdf
หน่วยที่ 4 เรื่องที่ 3 คำกริยา ป.4.pdf
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
 
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
 
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdf
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdfสื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdf
สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_คำสุภาพ-02111525.pdf
 
การแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพ
การแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพการแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพ
การแต่งคำประพันธ์กลอนสุภาพ
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
การอ้างอิงและสืบค้น 2558. pdf
การอ้างอิงและสืบค้น 2558. pdfการอ้างอิงและสืบค้น 2558. pdf
การอ้างอิงและสืบค้น 2558. pdf
 
Upenthrawichianchan
UpenthrawichianchanUpenthrawichianchan
Upenthrawichianchan
 

ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ม.4

  • 1. ศุกร 16 พ.ค.51 1 อ.อัมพร เจียรโณรส ชั้น มัธยมศึกษาปที่4ชั้น มัธยมศึกษาปที่4 หนวยการเรียนรูที่ 1 ตรรกศาสตร เรื่อง ประพจน หนวยการเรียนรูที่ 1 ตรรกศาสตร เรื่อง ประพจน ผูสอน ครูอัมพร เจียรโณรส คณิตศาสตร (ค 41201) ศุกร 16 พ.ค.51 2 อ.อัมพร เจียรโณรส ตรรกศาสตรเบื้องตน ศุกร 16 พ.ค.51 3 อ.อัมพร เจียรโณรส 1. บอกความหมายของประพจนได 2. บอกไดวาประโยคที่กําหนดให เปนประพจนหรือไม นักเรียน จุดประสงคการเรียนรู ศุกร 16 พ.ค.51 4 อ.อัมพร เจียรโณรส ตรรกศาสตร คือวิชาที่กลาวถึง หลักเกณฑการคิดหาเหตุผล ตรรกศาสตรคืออะไร
  • 2. ศุกร 16 พ.ค.51 5 อ.อัมพร เจียรโณรส ในโครงสรางวิชาคณิตศาสตร ประกอบ ดวยคําที่ไมนิยาม (Undefine term) คํานิยาม(Definition) สัจพจน(Axiom) และทฤษฎีบท(Theory) ในการศึกษา และสรางสรรคคณิตศาสตรลวนตอง อาศัยวิชาตรรกศาสตรเปนพื้นฐาน ตรรกศาสตร ศุกร 16 พ.ค.51 6 อ.อัมพร เจียรโณรส การศึกษาวิชาตรรกศาสตรใหไดงาย คือการใชสัญลักษณแทนขอความ ตางๆเรียกสัญลักษณแทนขอความ วา Symbolic Logic ซึ่งเปนเครื่อง มือ ในการตีความ การหาความสมเหตุ- สมผล ทําใหสรุปความสมเหตุ สมผลไดเร็วขึ้น ตรรกศาสตร ศุกร 16 พ.ค.51 7 อ.อัมพร เจียรโณรส การสรางสูตร กฎเกณฑ ตลอดจน การพิสูจนตางๆ ในวิชาคณิตศาสตร ตองอาศัยเหตุผล ตามวิธีของ “ตรรกศาสตร” ตรรกศาสตร ศุกร 16 พ.ค.51 8 อ.อัมพร เจียรโณรส ประพจน (Statements or Propositions) ประพจนคือ ประโยคหรือขอความ ที่เปนจริง(True)หรือเท็จ(False) อยางใดอยางหนึ่งเทานั้น อาจเปน ประโยคบอกเลาหรือประโยคปฏิเสธ ก็ได ประพจน
  • 3. ศุกร 16 พ.ค.51 9 อ.อัมพร เจียรโณรส ตัวอยาง. •จํานวนนับทุกจํานวนเปนจํานวนเต็ม เปนจริงเปนจริง เปนเท็จเปนเท็จ •แมวเปนสัตวสองเทา ประโยคบอกเลา ประโยคบอกเลา ตัวอยาง ศุกร 16 พ.ค.51 10 อ.อัมพร เจียรโณรส •มีจํานวน x บางตัวซึ่งทําให x+3 = 2 จริงจริง •จังหวัดภูเก็ตอยูภาคเหนือของ ประเทศไทย เท็จเท็จ ตัวอยาง(ตอ) ศุกร 16 พ.ค.51 11 อ.อัมพร เจียรโณรส ประโยคเหลานี้เปนประพจน สวน จริง เท็จ นั้นคือ คาความจริง ของประพจน ประโยคเหลานี้เปนประพจน สวน จริง เท็จ นั้นคือ คาความจริง ของประพจน สรุป ศุกร 16 พ.ค.51 12 อ.อัมพร เจียรโณรส 1.ประโยคคําถาม ประโยคขอรอง ประโยคคําสั่ง ออนวอน หาม อุทาน แสดงความปราถนา ประโยคที่ไมเปนประพจน คือ ประโยคที่ไมมีคาความจริง ซึ่งแยกไดเปน 2 ประเภท คือ... สรุป(ตอ)
  • 4. ศุกร 16 พ.ค.51 13 อ.อัมพร เจียรโณรส 2.ประโยคบอกเลาหรือประโยคปฏิเสธ แตไมมีคาความจริง เนื่องจาก ไมทราบวาเปนอะไรแนชัด เชน... 1. ฉันชอบเรียนวิชาคณิตศาสตร มากกวาวิชาอื่นๆ สรุป(ตอ) ศุกร 16 พ.ค.51 14 อ.อัมพร เจียรโณรส 2. x - 5 = 9 3. เธอชอบไปทําบุญที่วัดทุกวันพระ 4.วันนี้มีใครมารับเธอกลับบานหรือเปลา 5.เธอควรเรียนคณิตศาสตรดวยความ ตั้งใจ สรุป(ตอ) ศุกร 16 พ.ค.51 15 อ.อัมพร เจียรโณรส วลี สุภาษิต คําพังเพย ไมเปนประพจน เชน “คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย” “น้ํารอนปลาเปนน้ําเย็นปลาตาย” “น้ํามาปลากินมด น้ําลดมดกินปลา” วลี สุภาษิต คําพังเพย ไมเปนประพจน เชน “คนเดียวหัวหาย สองคนเพื่อนตาย” “น้ํารอนปลาเปนน้ําเย็นปลาตาย” “น้ํามาปลากินมด น้ําลดมดกินปลา” สรุป(ตอ) ศุกร 16 พ.ค.51 16 อ.อัมพร เจียรโณรส ตัวอยาง จงพิจารณาวาประโยคตอไปนี้ เปนประพจนหรือไม 1. 1 เปนจํานวนเฉพาะ 2. สําหรับจํานวนจริง a ใดๆ a > a เปน เปน
  • 5. ศุกร 16 พ.ค.51 17 อ.อัมพร เจียรโณรส 3. 52-13 ≠ 8 4. กรุณาทิ้งขยะลงถัง 5. ประโยคนี้เปนเท็จ เปน ไมเปน ไมเปน ตัวอยาง ศุกร 16 พ.ค.51 18 อ.อัมพร เจียรโณรส 7. 8. สุนทรภูเปนกวีเอกของไทย ไมเปนไมรูคา x ไมเปน เปน xx =2 .6 3 8 เปนจํานวนจริง เปน ตัวอยาง ศุกร 16 พ.ค.51 19 อ.อัมพร เจียรโณรส 9. 5เปนจํานวนเต็ม 10. มี x บางตัวซึ่งทําให x+3 = 5 11. จงหาคําตอบของอสมการ |x|+2 < 4 12. ทศนิยมตําแหนงที่25ของ คือ 32 เปน เปน ไมเปน เปน ตัวอยาง ศุกร 16 พ.ค.51 20 อ.อัมพร เจียรโณรส 1.ขอความใดไมเปนประพจน ก.สําหรับจํานวนจริง x ใดๆแลว x2 ≥ 0 ข. เปนจํานวนตรรกยะ ค.สําหรับจํานวนจริง x,y ใดๆx+y=5 ง.สําหรับจํานวนจริง xใดๆ x>x 3 ตัวอยาง(1)
  • 6. ศุกร 16 พ.ค.51 21 อ.อัมพร เจียรโณรส 2.ขอความใดไมเปนประพจน ก. 20 นอยกวา 30 ข. 2y-1 = 0 ค. ง. จํานวนอตรรกยะบวกกับจํานวน อตรรกยะ ไดเปนจํานวนอตรรกยะ 1416.3≈π ตัวอยาง(2) ศุกร 16 พ.ค.51 22 อ.อัมพร เจียรโณรส ก. x(3+2) = y(3+2) ค.ไมวา x เปนจํานวนจริงใดๆก็ตาม x=x เสมอ ง. x+y+5 = 0 ข. x÷+=+× )23()23( 2 1 ตัวอยาง(3) 3.ขอความใดเปนประพจน ศุกร 16 พ.ค.51 23 อ.อัมพร เจียรโณรส (1)จงหาคาของทุก x ที่สอดคลอง กับอสมการ x2 > 9 (2)สําหรับทุกจํานวนจริง x, xy=yx ขอใดตอไปนี้ถูกตอง ตัวอยาง(4) 4.จงพิจารณาขอความตอไปนี้ ศุกร 16 พ.ค.51 24 อ.อัมพร เจียรโณรส ก.(1) เทานั้นเปนประพจน ข.(2) เทานั้นเปนประพจน ค.ทั้ง(1)และ(2)เปนประพจน ง. ทั้ง(1)และ(2)ตางก็ไมเปน ประพจน ตัวอยาง(5)
  • 7. ศุกร 16 พ.ค.51 25 อ.อัมพร เจียรโณรส ขอ 1 ขอ ค ขอ 2 ขอ ข ขอ 3 ขอ ค ขอ 4 ขอ ง ขอ1ขอ ก เปนจริงเพราะ x2 ≥ 0เสมอ ขอ ค ไมเปนเพราะประโยค นี้เปนจริงบางเท็จบางเชน x=2,y=3จริง แตถา x=3,y=7 ไมจริง ขอ ง. x >x เปนไปไมได เฉลยตัวอยาง1-5