Презентація до уроку

1. !

2. Неозначена
форма дієслова

3. НАШІ ЗАВДАННЯ:
 утворювати дієслова неозначеної
форми від іменників
 вчитися визначати дієслова
неозначеної форми за граматичними
ознаками, ставити до них запитання
 визначати дієслова неозначеної
форми в реченнях
 будувати речення із дієсловами
неозначеної форми
 збагачувати власний словниковий
запас та розвивати своє мовлення
 виховувати бережливе ставлення до
природи

4. ДІЄСЛОВО
САМОСТІЙНА
ЧАСТИНА
МОВИ
ВКАЗУЄ
НА ДІЮ
ПРЕДМЕТА
В РЕЧЕННІ
НАЙЧАСТІШЕ
БУВАЄ
ПРИСУДКОМНАЙЧАСТІШЕ
ПОВ'ЯЗАНЕ
З ІМЕННИКОМ
ЗМІНЮЄТЬСЯ
ЗА ЧАСАМИ І
ЧИСЛАМИ
ВІДПОВІДАЄ
НА ПИТАННЯ:
ЩО РОБИТЬ?
ЩО ЗРОБИТЬ?
ЩО ЗРОБИВ?

13. Охороняти природу і
піклуватися про
чистоту
навколишнього
середовища –
обов‫׳‬язок кожної
людини.

14. НЕОЗНАЧЕНА
ФОРМА ДІЄСЛОВА
ПОЧАТКО
ВА
НЕЗМІННА
ФОРМА
НЕ ВКАЗУЄ
НА ЧАС, ОСОБУ,
КІЛЬКІСТЬ
ВИКОНАВЦІВ ДІЙ
ЩО РОБИТИ?
ЩО
ЗРОБИТИ?

15. УТВОРИТИ ДІЄСЛОВА
НЕОЗНАЧЕНОЇ
ФОРМИ:
СПІВ - … - …
ХВОРОБА - … - …
ЗЕЛЕНЬ - … - …
ДРУГ - … - …
КРИК - … - …

16. НЕОЗНАЧЕНА
ФОРМА
ДІЄСЛОВА
ПОЧАТКОВА
НЕЗМІННА
ФОРМА
НЕ ВКАЗУЄ
НА ЧАС, ОСОБУ,
КІЛЬКІСТЬ
ВИКОНАВЦІВ ДІЙ
ЩО РОБИТИ?
ЩО ЗРОБИТИ?
ЗАКІНЧУЄТЬСЯ НА
-ТИ, -ТЬ

17. ЛЮДИНА
•ПІКЛУВАТИСЬ
•МИЛУВАТИСЯ
•УСМІХАТИСЬ
•ТРИВОЖИТИСЯ

18. *СЛІЗЬМИ
ВМИВАТИСЯ
*ПЛУТАТИСЯ ПІД
НОГАМИ
*ПОВІСИТИ ГОЛОВУ
*НАКИВАТИ П'ЯТАМИ

20. І. Краще добре робити,
ніж гарно…
ІІ. Хто хоче збирати,
мусить добре …
ІІІ. Життя прожити – не
поле…
ІV. Краще не обіцяти,
як слова не…

21. НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА
ДІЄСЛОВА
ЦЕ ВІДПОВІДАЄ ВКАЗУЄ
ЗАКІНЧУЄТЬСЯ ВЖИВАЄТЬ
СЯ

22. Усяк повинен знати:
“Якщо з природи
щось черпати,
то мусиш їй і спокій
дати,
а головне – про неї
дбати,
знати, любити та
охороняти”.