Урок 2. Молюски двостулкові

1. КласКлас
Двостулкові.Двостулкові.
ЗагальнаЗагальна
характеристикахарактеристика
класу.класу.
ХарактерніХарактерні

2. Сьогодні на уроці ми :Сьогодні на уроці ми :
 Ознайомимося із загальним ознаками класуОзнайомимося із загальним ознаками класу
Двостулкові молюскиДвостулкові молюски
 Розглянемо особливості будови,Розглянемо особливості будови,
життєдіяльності, різноманітність і поширенняжиттєдіяльності, різноманітність і поширення
цих тварин.цих тварин.
 Навчимося визначати види молюсків заНавчимося визначати види молюсків за
черепашками.черепашками.
 Вдосконалимо практичні навичкиВдосконалимо практичні навички
визначення видів.визначення видів.
 Виховаємо любов до природи і екологічнуВиховаємо любов до природи і екологічну
культуру.культуру.

3. Ми чарівні скриньки.Ми чарівні скриньки.
На морському дні живемо,На морському дні живемо,
Коли до нас піщинкаКоли до нас піщинка
потрапляє,потрапляє,
То назад вже не вертає.То назад вже не вертає.
Одягається, прикрашається,Одягається, прикрашається,
На чарівну принцесуНа чарівну принцесу
перетворюється,перетворюється,
Яка Перлиною називається.Яка Перлиною називається.
Відгадайте, не зволікайте,Відгадайте, не зволікайте,
як ці чарівніяк ці чарівні
Скриньки називаються.Скриньки називаються.

4. «Складання«Складання
асоціативного куща»асоціативного куща»
 Мантійна порожнина,Мантійна порожнина,
 мантія,мантія,
 Молюски,Молюски,
 радула,радула,
 целом,целом,
 нога,нога,
 щупальця,щупальця,
 очіочі

5.  Черепашка двостулковихЧерепашка двостулкових
молюсків має різну довжину,молюсків має різну довжину,
передній її кінецьпередній її кінець
закруглений, а задній трохизакруглений, а задній трохи
загострений. Воназагострений. Вона
складається з двохскладається з двох
симетричних стулок.симетричних стулок.
Внутрішня поверхня стулокВнутрішня поверхня стулок
перламутрова, а зовнішняперламутрова, а зовнішня
утворена роговоюутворена роговою
речовиною.речовиною.
 Молюск росте протягомМолюск росте протягом
усього життя, збільшується йусього життя, збільшується й
черепашка: на її зовнішнійчерепашка: на її зовнішній
поверхні видно «кільця» – цеповерхні видно «кільця» – це
шари річного приросту.шари річного приросту.
 На спинному боці стулкиНа спинному боці стулки
черепашки з’єднані пружноючерепашки з’єднані пружною
гнучкою зв’язкою й двомагнучкою зв’язкою й двома
м’язами – замикачами. Усям’язами – замикачами. Уся
решта тіла завжди схованарешта тіла завжди схована
під стулками черепашки.під стулками черепашки.

6. Зовнішня та внутрішняЗовнішня та внутрішня
будова двостулковихбудова двостулкових
молюсківмолюсків

7. Характерні особливостіХарактерні особливості
двостулкових молюсківдвостулкових молюсків
– зовнішня будова– зовнішня будова
 Тіло несегментоване. Складається зТіло несегментоване. Складається з
тулуба та ноги.тулуба та ноги.
 Тіло вкрите мантією, що лежить підТіло вкрите мантією, що лежить під
черепашкою і відходять від спинногочерепашкою і відходять від спинного
боку в двома складкими. Між нимибоку в двома складкими. Між ними
утворюється мантійна порожнина. Такутворюється мантійна порожнина. Так
тулуб з ногою опиняються в мантійнійтулуб з ногою опиняються в мантійній
порожнині. З обох боків тулуба в нійпорожнині. З обох боків тулуба в ній
розміщені зябрарозміщені зябра

9. Характерні особливостіХарактерні особливості
двостулкових молюсківдвостулкових молюсків
– внутрішня будова– внутрішня будова
 Травна система. Складається із 3-х відділів: переднього,Травна система. Складається із 3-х відділів: переднього,
середнього і заднього. Живляться органічними рештками,середнього і заднього. Живляться органічними рештками,
дрібними водними організмами. Їжа потрапляє з потоком водидрібними водними організмами. Їжа потрапляє з потоком води
через ввідний сифон. Війки, якими вкриті зябра й внутрішні бокичерез ввідний сифон. Війки, якими вкриті зябра й внутрішні боки
мантійних складок “заганяють” воду до травної системи.мантійних складок “заганяють” воду до травної системи.
 Дихальна система. Дихають киснем, розчиненим у воді. ОрганиДихальна система. Дихають киснем, розчиненим у воді. Органи
дихання –зябра.дихання –зябра.
 Кровоносна система незамкнена. Серце трикамерне.Кровоносна система незамкнена. Серце трикамерне.
 Видільна система. Представлена парними нирками. СечоводиВидільна система. Представлена парними нирками. Сечоводи
відкриваються в мантійну порожнину.відкриваються в мантійну порожнину.
 Нервова система. Розкидано-вузлового типу: сукупність нервовихНервова система. Розкидано-вузлового типу: сукупність нервових
вузлів – гангліїв – сполучених між собою нервами. Нараховуютьвузлів – гангліїв – сполучених між собою нервами. Нараховують
три пари нервових вузлів.три пари нервових вузлів.
 Органи чуттів різні – дотикові клітини на нозі, органи хімічногоОргани чуттів різні – дотикові клітини на нозі, органи хімічного
чуття.чуття.

10. РізноманітнісРізноманітніс
тьть
ДвостулковихДвостулкових

11. РозмноженняРозмноження
 Роздільностатеві розмножуються лишеРоздільностатеві розмножуються лише
статевим шляхом.статевим шляхом.
 Їм власне внутрішнє, перехреснеЇм власне внутрішнє, перехресне
запліднення.запліднення.
 Розвиток у молюсків непрямий.Розвиток у молюсків непрямий.

12. Дивний світ перлів….Дивний світ перлів….

15. Лабораторна робота №9.Лабораторна робота №9.
Тема. Порівняння та визначення черепашок молюсків.Тема. Порівняння та визначення черепашок молюсків.
Мета. Навчитися визначати молюсків за їх черепашками.Мета. Навчитися визначати молюсків за їх черепашками.
Обладнання та матеріали: черепашки молюсків, лупа, лінійка.Обладнання та матеріали: черепашки молюсків, лупа, лінійка.
Хід роботиХід роботи
 1. Розгляньте молюсків (живі екземпляри, колекції черепашок,1. Розгляньте молюсків (живі екземпляри, колекції черепашок,
запропоновані малюнки).запропоновані малюнки).
 2. За допомогою визначної картки визначте назву молюсків.2. За допомогою визначної картки визначте назву молюсків.
 3.Розгланьте черепашки двох молюсків. Встановіть ознаки3.Розгланьте черепашки двох молюсків. Встановіть ознаки
подібності та відмінності. Результати досліджень запишіть уподібності та відмінності. Результати досліджень запишіть у
таблицю «Порівняльна характеристика черепашок молюсків»таблицю «Порівняльна характеристика черепашок молюсків»
 4.У висновку вкажіть назви молюсків, які ви визначили за їх4.У висновку вкажіть назви молюсків, які ви визначили за їх
черепашками.черепашками.

16. Сьогодні на уроці….Сьогодні на уроці….
 Ми вивчили…Ми вивчили…
 Ми навчилися…Ми навчилися…
 Нас зацікавило…Нас зацікавило…

17. Домашнє завданняДомашнє завдання
 1.Опрацювати § 29 (початковий і1.Опрацювати § 29 (початковий і
достатній рівень).достатній рівень).
 2. Опрацювати питання: «Доведіть, що2. Опрацювати питання: «Доведіть, що
двостулкові є двосторонньо-двостулкові є двосторонньо-
симетричними тваринами»(достатнійсиметричними тваринами»(достатній
рівень).рівень).
 3.Опрацювати питання: «Чому, на3.Опрацювати питання: «Чому, на
вашу думку, жабурниця живитьсявашу думку, жабурниця живиться
безперервно?» (високий рівень).безперервно?» (високий рівень).

18. ДЯКУЮ ЗА УВАГУДЯКУЮ ЗА УВАГУ
!!