1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ 4
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ : 22/10/2013
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ : Μπαλάς Κων/νος .
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ :ΠΕ 02
ΤΑΞΗ:Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΜΑΘΗΜΑ:ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΚΕΙΜΕΝΟ:Ν.ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ : Ο ΒΙΟΣ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ
ΖΟΡΜΠΑ.
1.Τίτλος : Ν.ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ : ΟΙ ΑΓΩΝΙΕΣ ΤΟΥ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΜΑΣ.
2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές:Λογοτεχνία,Νεοελληνική Γλώσσα.
3. Στόχοι:
Α)Γνωστικοί : Να γνωρίσουν οι μαθητές πτυχές της σκέψης και της προσωπικότητας
του Ν. Καζαντζάκη α) δίνοντας έμφαση και αναλύοντας κάποιες έννοιες που τον
απασχόλησαν στο έργο του.β) διαπιστώνοντας τις επιρροές που δέχτηκε στη διάρκεια
της ζωής του γ) αξιολογώντας την επίδραση που άσκησε στους συγχρόνους του και τους
μεταγενέστερους.
Β)Τεχνογραμματικοί : Να αναπτύξουν την ευχέρεια αναζήτησης στο διαδίκτυο
συγκεκριμένων πληροφοριών και και κατάλληλου υλικού (εικόνες,βίντεο ),την
ικανότητα ορθής αξιολόγησής τους όσον αφορά την καταλληλότητα και τη συνάφειά
τους με τα ζητούμενα.Να εξασκηθούν στη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών. Να
μάθουν τον τρόπο
δημιουργίας απλών βίντεο.Να αποκτήσουν την ικανότητα
παραγωγής γραπτού λόγου σε Περιβάλλον Επεξεργασίας Κειμένου. Να εκπαιδευτούν
στη δημιουργία slideshare αρχείων. Να εξοικειωθούν με την ανάρτηση στο blog της
τάξης τους των εργασιών τους .
Γ). Παιδαγωγικοί - ψυχοκινητικοί:Να ασκηθούν στην ομαδοσυνεργατική διαδικασία
κατάκτησης της γνώσης και στην καθοδηγούμενη φθίνουσα διερευνητική μάθηση
(βασιζόμενης
θεωρία του γνωστικού
εποικοδομητισμού).Να εμπεδώσουν τη
διαδικασία άντλησης και επεξεργασίας πληροφοριών μέσω της αλληλεπίδρασης είτε
μεταξύ των ομάδων που συγκροτούν είτε με τον καθηγητή – επόπτη/συντονιστή της
όλης διαδικασίας.Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της συλλογικότητας στην
εκπόνηση εργασιών με αποδέκτες το σύνολο της τάξης και να ενισχύσουν το αίσθημα
σεβασμού στην προσπάθεια και στα αποτελέσματά της των συμμαθητών τους. Να
αποκτήσουν μεταγνωστικές ικανότητες.
4.Λογισμικό που θα χρησιμοποιηθεί :
Οι ιστοσελίδες youtube,Google,Wikipedia,Μουσείο Νίκος Καζαντζάκης,gosuccess.eu
για την αναζήτηση του υλικού, H ιστοσελίδα “bubble.us” για τη δημιουργία

2. εννοιολογικών χαρτών,η ιστοσελίδα slideshare.net για την μετατροπή των εργασιών σε
slideshare αρχεία και η ιστοσελίδα του blog της τάξης για την δημοσιοποίησή τους.
Το πρόγραμμα Επεξεργασίας κειμένου για την σύνθεση της εργασίας και το
πρόγραμμα Ms Movie Maker για την κατασκευή του βίντεο.
5.Διάρκεια : Υπολογίζεται σε περίπου 3 ώρες.Η κατανομή του χρόνου ορίζεται περίπου
ως εξής.Η πρώτη ώρα διατίθεται για την υπόδειξη των αναγκαίων ιστοσελίδων και τον
τρόπο λειτουργίας τους,τον χωρισμό των ομάδων εργασίας , τη διανομή των φύλλων
εργασίας και την ενημέρωση των μαθητών για την πορεία της εργασίας (κατανομή των
αρμοδιοτήτων των μαθητών μέσα στα πλαίσια της κάθε μιάς ομάδας,οδηγίες για την
έρευνα,καταγραφή
των
ευρημάτων,σύνθεση
πληροφοριών,καταγραφή
συμπερασμάτων,τελική δημοσιοποίηση).
Η δεύτερη ώρα διατίθεται για τον εντοπισμό και συλλογή του υλικού.
Η τρίτη ώρα θα διατεθεί στην αξιολόγηση και επεξεργασία των ευρημάτων και στη
σύνθεση των εργασιών της κάθε ομάδας.Στα τελευταία πέντε λεπτά οι μαθητές θα
αναρτήσουν τις εργασίες τους το blog της τάξης τους.
6.Οργάνωση τάξης : Η τάξη αποτελείται από εικοσιτέσσερεις μαθητές και θα χωριστεί
σε έξι ομάδες των τεσσάρων μαθητών. Ο καθηγητής θα ασκεί το ρόλο του συντονιστή
και του επιβλέποντα.
7.Υλικοτεχνική υποδομή : Η εργασία θα πραγματοποιηθεί στο εργαστήριο
πληροφορικής του σχολείου.Θα απαιτηθούν εξι ηλ.υπολογιστές με πρόσβαση στο
διαδίκτυο. Θα χρειαστεί επίσης το σχολικό βιβλίο κειμένων νεοελληνικής λογοτεχνίας
και γραφική ύλη.
8.Περιγραφή σεναρίου:Αρχικά θα διευκρινιστεί στους μαθητές ότι η εργασία δεν θα
παρουσιαστεί στην τάξη, αλλά θα αναρτηθεί στο blog της τάξης που έχει
κατασκευαστεί.Όπως προαναφέρθηκε οι μαθητές θα εργαστούν σε έξι τετραμελείς
ομάδες .Επιδίωξη είναι να λειτουργήσουν με βάση το ομαδοσυνεργατικό μοντέλο
μάθησης, να στηριχτούν στην αρχή της αλληλεπίδρασης ,να διερευνήσουν από κοινού
το υλικό και να ανταλλάξουν γνώμες για τη εξαγωγή των συμπερασμάτων τους. Ο
καθηγητής
ασκεί εποπτικό ρόλο.Παρέχει διευκρινίσειςκαι επεξηγήσεις,όπου
χρειάζεται.Ελέγχει την ορθή χρήση του προγράμματος και του διαδικτύου,την
καταλληλότητα και την επάρκεια των πληροφοριών ,την διαχείριση του χρόνου,την
ποιότητα της σύνθεσης των συμπερασμάτων,την ορθότητα της ανάρτησης στο
διαδίκτυο.Επίσης ελέγχει την ισότιμη κατανομή του βάρους και της ευθύνης της
έρευνας για κάθε μέλος και το βαθμό και την ποιότητα της συνεργασίας μεταξύ τους.
9.Φύλλα εργασίας.θα διανεμηθούν τρία φύλλα εργασίας στους μαθητές, από ένα
όμοιο για κάθε δύο ομάδες, της παρακάτω μορφής :

3. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1
ΚΕΙΜΕΝΟ: Ν.ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ : «Ο ΒΙΟΣ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ
ΖΟΡΜΠΑ».
ΟΜΑΔΑ:
ΜΕΛΗ:
1.ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΣ:
2.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:
3. 1οςΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ –ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ ΥΛΙΚΟΥ:
4. 2οςΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ – ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
1.ΖΗΤΗΜΑ ΓΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ:Μελετώντας το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου που
διαβάσαμε στην τάξη , και την συζήτηση που ακολούθησε , να ερευνήσετε την έννοια
«ΘΕΟΣ» , όπως την σκιαγραφεί ο συγγραφέας στα συγκεκριμένα χωρία.Την άποψή σας
θα τη γράψετε σε κείμενο χρησιμοποιώντας πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου. Στη
συνέχεια θα το μετατρέψετε σε slideshare αρχείο με το πρόγραμμα υποστήριξης
ανάρτησης εγγράφων : “slideshare.net” και θα το δημοσιεύσετε στην ιστοσελίδα του
Blog της τάξης σας που σας δόθηκε στην αρχή.
2.Να αναζητήσετε στις ιστοσελίδες «google.com» και “youtube.com” διάφορα βίντεο
από την ταινία «ΖΟΡΜΠΑΣ»,όπως και διάφορα άλλα βίντεο από τη ζωή του συγγραφέα
(π.χ. την τελευταία του συνέντευξη).Να επιλέξετε μερικά από αυτά , να τα ενοποιήσετε
σε ένα ενιαίο βίντεο με το πρόγραμμα Ms Movie Maker και να το δημοσιεύσετε κι
αυτό στην ιστοσελίδα του Blog της τάξης σας .
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2
ΚΕΙΜΕΝΟ: Ν.ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ : «Ο ΒΙΟΣ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ
ΖΟΡΜΠΑ».
ΟΜΑΔΑ:
ΜΕΛΗ:
1.ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΣ:
2.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:
3. 1οςΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ –ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ ΥΛΙΚΟΥ:

4. 4. 2οςΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ – ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
1.ΖΗΤΗΜΑ ΓΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ:Μελετώντας το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου που
διαβάσαμε στην τάξη , και την συζήτηση που ακολούθησε , να ερευνήσετε την έννοια
«ΦΥΣΗ» , όπως την εννοεί ο συγγραφέας στην αρχή και το τέλος του
αποσπάσματος.Την άποψή σας θα τη γράψετε σε κείμενο χρησιμοποιώντας πρόγραμμα
επεξεργασίας κειμένου.Στη συνέχεια θα το μετατρέψετε σε slideshare αρχείο με το
πρόγραμμα υποστήριξης ανάρτησης εγγράφων : “slideshare.net” και θα το
δημοσιεύσετε στην ιστοσελίδα του Blog της τάξης σας που σας δόθηκε στην αρχή.
2.Να αναζητήσετε στις ιστοσελίδες «google.com» και www.kazantzakis-museum.gr/
διάφορες φωτογραφίες από τη ζωή του συγγραφέα και ιδιαίτερα μερικές που
ενσωματώνουν αποφθέγματα από το έργο και τη σκέψη του .Να επιλέξετε μερικές από
αυτές , να τις ενοποιήσετε σε ένα ενιαίο βίντεο με το πρόγραμμα Ms Movie Maker και
να το δημοσιεύσετε κι αυτό στην ιστοσελίδα του Blog της τάξης σας.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3
ΚΕΙΜΕΝΟ: Ν.ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ : «Ο ΒΙΟΣ ΚΑΙ Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ
ΖΟΡΜΠΑ».
ΟΜΑΔΑ:
ΜΕΛΗ:
1.ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΣ:
2.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:
3. 1οςΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ –ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ ΥΛΙΚΟΥ:
4. 2οςΧΕΙΡΙΣΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ – ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
1.ΖΗΤΗΜΑ ΓΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ:Μελετώντας το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου που
διαβάσαμε στην τάξη , και την συζήτηση που ακολούθησε , να ερευνήσετε την έννοια
«ΙΕΡΟΣ ΤΡΟΜΟΣ» , όπως την σκιαγραφεί ο συγγραφέας στο συγκεκριμένα
σημείο.Την άποψή σας θα τη γράψετε σε κείμενο χρησιμοποιώντας πρόγραμμα
επεξεργασίας κειμένου.
2.Ανατρέξτε στις ιστοσελίδες :α) «el.wikipedia.org/wiki»-Ν.Καζαντζάκης.β)
GoSuccess.eu.Στη συνέχεια αναζητείστε υλικό για τις επιρροές που δέχτηκε ο
συγγραφέας,καταγράψτε το και συνθέστε ένα κείμενο σε πρόγραμμα επεξεργασίας
κειμένου.

5. 3.Από τις ίδιες ιστοσελίδες να αναζητήσετε τα έργα του Ν.Καζαντζάκη και να τα
παραθέσετε με τη μορφή εννοιολογικού χάρτη χρησιμοποιώντας την ιστοσελίδα
«Bubbl.us».
Στο τέλος μετατρέψετε και τις τρείς εργασίες που εκπονήσατε σε slideshare αρχείο με
το πρόγραμμα υποστήριξης ανάρτησης εγγράφων : “slideshare.net” και δημοσιεύστε
τες στην ιστοσελίδα του Blog της τάξης σας που σας δόθηκε στην αρχή.

6. 3.Από τις ίδιες ιστοσελίδες να αναζητήσετε τα έργα του Ν.Καζαντζάκη και να τα
παραθέσετε με τη μορφή εννοιολογικού χάρτη χρησιμοποιώντας την ιστοσελίδα
«Bubbl.us».
Στο τέλος μετατρέψετε και τις τρείς εργασίες που εκπονήσατε σε slideshare αρχείο με
το πρόγραμμα υποστήριξης ανάρτησης εγγράφων : “slideshare.net” και δημοσιεύστε
τες στην ιστοσελίδα του Blog της τάξης σας που σας δόθηκε στην αρχή.