1. แบบตรวจสอบมโนทัศน์เกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา
คาชี้แจง โปรดทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับความคิดเห็นตามความคิดเห็นของท่าน
ชื่อ .......................................................... โรงเรียน .............................................
ที่
ข้อความ
1
การจัดทามาตรฐานของสถานศึกษาต้องยึดมาตรฐานเพื่อการประเมินภายนอกเป็น
หลักสาคัญ
ผู้กาหนดมาตรฐานของสถานศึกษา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและคณะผู้รับผิดชอบ
งานประกันคุณภาพการศึกษา
สถานศึกษาสามารถกาหนดมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายในได้
เองเพื่อให้สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา
ขั้นตอนแรกของการดาเนินงานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของ
สถานศึกษา คือ การกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
การจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ต้องคานึงถึงหลักการกระจายอานาจการมี
ส่วนร่วมและการนาไปสู่การปฏิบัติได้จริง
สถานศึกษาต้องนามาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในมา
กาหนดเป็นเป้าหมายในการพัฒนาสถานศึกษา
การประกันคุณภาพภายในต้องให้ความสาคัญเรื่องการจัดเตรียมเอกสารเกี่ยวกับงาน
และโครงการต่าง ๆ เพื่อการติดตามตรวจสอบคุณภาพจากองค์กรภายนอก
การประกันคุณภาพภายในเป็นกระบวนการที่ให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนด
เป้าหมายและวางแผนร่วมกัน
การประกันคุณภาพภายในที่ดีจะเน้นการปฏิบัติมากกว่าการจัดเก็บเอกสาร
การจัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศต้องสะท้อนจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
จุดมุ่งหมายหลักของการจัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อรับการประเมินคุณภาพ
ภายนอก
การกากับ ติดตามอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ เพื่อให้ผู้ปฏิบัติตระหนักถึงความสาคัญ
ถือเป็นส่วนหนึ่งของการประกันคุณภาพภายใน
การประกันคุณภาพภายในเป็นหน้าที่ของบุคลากรทุกคนที่ต้องปฏิบัติงานตามภารกิจ
ที่แต่ละคนได้รับมอบหมาย
การประกันคุณภาพภายในมุ่งพัฒนาการดาเนินงานตามความรับผิดชอบของตนให้มี
คุณภาพดียิ่งขึ้น เพราะผลการพัฒนาของแต่ละคนก็คือผลรวมของการพัฒนาทั้ง
สถานศึกษา
หลักสาคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา คือ การสร้างความมั่นใจให้กับผู้ที่
เกี่ยวข้องกับการศึกษา โดยอาศัยวิธีการบริหารและการจัดการคุณภาพอย่างเป็น
ระบบ
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
วัตถุประสงค์สาคัญในการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาเพื่อให้ได้ข้อมูล
ย้อนกลับในการวางแผนเพื่อการปรับปรุงหรือพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
ระดับความคิดเห็น
ใช่ ไม่แน่ใจ ไม่ใช่

2. ที่
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ข้อความ
ระดับความคิดเห็น
ใช่ ไม่แน่ใจ ไม่ใช่
การประเมินผลโครงการจะดาเนินการครั้งเดียวเมื่อสิ้นปีการศึกษา
สถานศึกษาควรมีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาอย่างน้อยหนึ่งครั้งในทุก
สามปี
การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาเป็นหน้าที่ของสถานศึกษาไม่เกี่ยวข้องกับ
หน่วยงานต้นสังกัด
การประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นการประเมินเพื่อนาผลไปใช้
ในการปรับปรุง พัฒนาการดาเนินงาน
การประเมินตามสภาพจริงจะทาให้ได้ผลการประเมินภายในที่ถูกต้องมากที่สุด
การประเมินคุณภาพภายในเป็นการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาสะท้อนภาพความสาเร็จด้านการ
บริหารจัดการของสถานศึกษาแต่ไม่ได้สะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตร
รายงานประจาปีของสถานศึกษากับรายงานที่ส่งเพื่อขอประเมินคุณภาพภายนอก
เป็นรายงานคนละฉบับ
รายงานประจาปีของสถานศึกษาเป็นรายงานผลตามาตรฐานการศึกษาของการ
ประเมินคุณภาพภายนอก
รายงานประจาปีของสถานศึกษาเมื่อจัดทาเสร็จแล้วให้เสนอหน่วยงานต้นสังกัดแล้วเก็บไว้
รายงานประจาปีของสถานศึกษากับแผนปฏิบัติการประจาปีไม่เกี่ยวข้องกัน
การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เป็นวิธีการหนึ่งที่ส่งเสริมการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
การประกันคุณภาพเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง
สถานศึกษาต้องนาผลการประเมินคุณภาพภายนอกไปประกอบการจัดทาแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยไม่ต้องใช้ผลการประเมินคุณภาพภายใน

3. ปัญหาการดาเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ชื่อ...........................................................เลขที.่ ................. สพป./สพม. ...............................
 ประเด็นปัญหาการดาเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 รายละเอียดของปัญหา
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 แนวทางแก้ไขปัญหา
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
แบบทดสอบ เรื่อง การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
คาสั่ง ข้อสอบมีจานวน 8 ข้อ และขอให้ตอบคาถามให้ครบทุกข้อ

4. 1.
ขั้นตอนแรกของการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์และ
แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา คือ
...................................................................................................... ( 1 คะแนน)
2. การประกันคุณภาพการศึกษามีกระบวนการดาเนินงานที่สัมพันธ์ตอเนื่องกัน 3 ขั้น คือ
่
1) การประเมินคุณภาพภายใน
2) ………………………………………………………..
3) ………………………………………………………. (2 คะแนน)
3. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ที่กระทรวง
ศึกษาธิการประกาศใช้ พ.ศ.
2553 มี ............... มาตรฐาน........... ตัวบ่งชี้ (1 คะแนน)
4. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี 5 ด้าน คือ
1) ด้านผู้เรียน
2) ด้านมาตรฐานการจัดการศึกษา
3) ด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
4) ด้าน .........................................................................
5) ด้าน .......................................................................... (2 คะแนน)
5. แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษากับแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา
มีขอแตกต่างที่เด่นชัดในเรื่องใด ...............................................................................
้
.................... (1 คะแนน)
6. การจัดทามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ต้องพิจารณาให้สอดคล้องกับเรื่องใดบ้าง (3 คะแนน)
1)………………………… ……………..………
2)………………… ……………………………..
3)…………………………………………………
7. ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษามีประโยชน์ตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
่
อย่างไรบ้าง (5 คะแนน)
……………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………
…………………………………………………………………………………………….……………………………………………

5. …………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………………..……………………………………………
………………………………………………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….………………………………………………
8. สถานศึกษาสามารถดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน
ได้อย่างไรบ้าง (5 คะแนน)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………