SlideShare a Scribd company logo
1 of 56
Download to read offline
Мастерство
Коммуникации
3
4-е занятие
Нормальное распределение
Линия времени
Время: ВО - ВНЕ
Делают одно дело в одно время
Хорошо планируют
Принимают обязательства по срокам (крайний срок,
расписания) серьезно
Низкоконтекстуализированны, нуждаются в
информации
Внутренне это означает, что линия времени проходит
вне этого человека, и он свободно может сравнивать
что было, что будет и что сейчас.
Диссоциация.
Делают много дел одновременно
Сильно отвлекаются, их часто отвлекают
Считают, что цель можно достичь, если получится
Меняют планы часто и легко
Высококонтекстуализированны, уже обладают
информацией
Способен “заработаться”, часто не может определить
сколько времени прошло.
Его линия времени проходит сквозь него.
Ассоциация.
Мета-программы и мотивация
Мета-программы и планирование
Мета-программы и мышление
Мета-программы и принятие решений
Ассоциация - диссоциация
Ориентация во времени
Ориентация во времени
Память связывает нас с прошлым
внимание - с настоящим
воображение – с будущим.
Три оценки
В тройках.
1-й отстаивает позицию «ЗА»,
2-й – «ПРОТИВ»,
3-й – «НЕЙТРАЛЬНО»
проституция
эвтаназия
преподавание религии в школах
ЕГЭ
ношение оружия
лёгкие наркотики
смертная казнь
курение
...
Эта мета-программа называется
фокус сравнения
Сходство Сходство + Различия
Сравните картинки
Сходство
Различия
Сходство
Стабильность.
Чувствуют себя комфортно, когда мир остается тем же самым.
Во всем стараются найти сходство.
В работе предпочитают рутину, стабильность и одинаковость.
Волнуются при изменении в расписании или в порядке работы.
Время стабильности: 10-25 лет
“Эта вещь чрезвычайно похожа на ту, которую я видел в магазине”.
Классический, стандартный, привычный.
Эти люди предпочитают, чтобы изменения происходили постепенно и
неторопливо, и чтобы ситуация на работе медленно развивалась во
времени. Когда они узнают, как выполнять работу, они готовы заниматься
ею долго и достигают успеха в решении большинства задач. Они часто
пользуются сравнениями типа: “лучше”, “хуже”, “больше”, “меньше”.
РаЗлиЧияРеволюция.
Обожают новое, революционное, исключительное.
Хотят видеть в вещах новое или изменяющееся
Не любят повторений на работе, внедряются в новые области
Достигнув успеха, приступают к чему-то другому.
Любят часто меняющееся окружение.
Могут генерировать новые проекты и уникальные элементы.
Замечает и мотивируется новым, непохожим.
“Это отличается от того, что я делал раньше тем-то и тем-то”.
Время стабильности: 1-2 года.
Новейший, революционный, супер-новый.
Такие люди стремятся к переменам и получают от них удовольствие, имеют
склонность часто менять работу. Их привлекают нововведения, если они
заявлены как “новые” или “не имеющие аналогов”.
Моторола награждена за
революционный дизайн
новых радиостанций серии
TLKR.
СходстВо с исключением
Развитие.
Принимают некоторые изменения, если они происходят не слишком часто.
Хотят видеть, как вещи улучшаются.
В работе любят делать похожее, но улучшенное.
Принимают изменения в целях и расписании, если общее направление
сохранено.
Время стабильности: от 3 до 7 лет.
Улучшенный, усовершенствованный, тотал-супер-плюс.
Эти люди занимают промежуточную позицию между ориентацией на
Сходство и на Различия. В речи они сначала обратят внимание на то, что
похоже, и лишь потом на различия
Стабильность Эволюция Революция
Время
стабильности:
10-25 лет 3-7 лет 1-2 года
Количество* ~ 10% ~ 65% ~ 10%
* Около 5% от общего количества – «различия с исключением», и приблизительно
у 10% сходство уравновешено с различием.
Я сегодня
купил
новейший
смартфон
Я купил новый
телефон год
назад, той же
фирмы
А я своим
телефоном
пользуюсь уже
8 лет
Мне
нравится
новизна
Хорошо, когда
что-то
улучшается
Самое главное -
это стабильность
Собираюсь
поменять
работу через
год - другой
Меняю
работу
каждый год
Всю жизнь
работаю на
одном месте
Что общего у фигур?
Определите 10 сходств и 10 различий
Ориентация во времени
Аргументация
легализация проституции
легализация эвтаназии
обязательное преподавание
религии в школах
разрешения ношения оружия
разрешение однополых браков
легализация лёгких наркотиков
запрет смертной казни
полный запрет курения
...
Способы мышления
Мета-программы и мышление
Предпочитаемая модальность
Размер обобщения
Предпочитает общий взгляд, старается видеть все целиком, но на
короткий момент может обратиться к деталям.
Детализация для него назойлива
“За лесом не видят деревьев”.
Информация в произвольном порядке.
Работа должна носить глобальный характер
Простые предложения, мало изменений или деталей.
Может пропускать шаги в последовательности, тем самым создавая
трудности для ее воспроизведения. Он видит последовательность
целиком, как один кусок, а не серию следующих друг за другом
шагов.
Может упускать массу информации.
Больше обращает внимания на детали.
С трудом создают программное видение.
“За деревьями не видят леса”.
Последовательность, шаг за шагом.
Множество видоизменений в языке.
Употребляют имена собственные.
Будут говорить о шагах и последовательностях и давать точные
описания.
Имеет склонность уточнять.
Размер обобщения
Обобщение – разукрупнение – аналогия
Обобщение
Способ мышления индуктивный: от частного к общему,
укрупнение.
“Я не похож на других, у меня есть знакомые, которые не
похожи на других, поэтому можно сказать что все люди
разные”.
Сначала дает детали.
Разукрупнение
Способ мышления дедуктивный: от общего к частному.
Сначала дает общее представление.
“Все люди похожи, поэтому я похож на тебя, а ты на
меня”.
Аналогия
Способ мышления традуктивный: аналогии,
эквивалентность.
Может придумывать метафоры, что бы объяснить, что он
имеет в виду.
“Маша сегодня в юбке, Даша сегодня в юбке, наверно и Оля
сегодня тоже будет в юбке”.
Упражнение «Объяснение»
Придумать объяснение исходя из мета-программного набора для:
Мета-программы
Референция
Мотивация К-От
Мотивация Активный-Рефлексивный
Фокус Сравнения
Мастерство Коммуникации 3.4
Мастерство Коммуникации 3.4

More Related Content

What's hot

Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"
Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"
Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"Александр Любимов
 
Dreamteam: формирование и управление командой мечты
Dreamteam: формирование и управление командой мечтыDreamteam: формирование и управление командой мечты
Dreamteam: формирование и управление командой мечтыAnn Piven
 
Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...
Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...
Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...Innovecs
 
Кулешова_Манипуляции
Кулешова_МанипуляцииКулешова_Манипуляции
Кулешова_МанипуляцииHanna Kuleshova
 
Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"
Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"
Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"Dakiry
 
Тренинг "Невербальное Воздействие". 2-й день
Тренинг "Невербальное Воздействие". 2-й деньТренинг "Невербальное Воздействие". 2-й день
Тренинг "Невербальное Воздействие". 2-й деньАлександр Любимов
 
Принципы успеха Альберта Эйнштейна
Принципы успеха Альберта ЭйнштейнаПринципы успеха Альберта Эйнштейна
Принципы успеха Альберта Эйнштейнаgrandunion24
 
Трудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктив
Трудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктивТрудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктив
Трудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктивAlexey Frolov
 
Ментальная математика для инженеров
Ментальная математика для инженеровМентальная математика для инженеров
Ментальная математика для инженеровSQALab
 
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR StudioRodnya Creative PR Studio
 
Профессиональная критика.
Профессиональная критика.Профессиональная критика.
Профессиональная критика.Rutorika
 
Brain-up. Материалы для Open talk в IT-Park
Brain-up. Материалы для  Open talk в IT-ParkBrain-up. Материалы для  Open talk в IT-Park
Brain-up. Материалы для Open talk в IT-ParkAnna Feldman
 
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.Alexey Frolov
 

What's hot (20)

Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"
Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"
Тренинг "Мастерство Коммуникации 1"
 
Мастерство Коммуникации 2.6
Мастерство Коммуникации 2.6Мастерство Коммуникации 2.6
Мастерство Коммуникации 2.6
 
Успешное Мышление 3.6
Успешное Мышление 3.6Успешное Мышление 3.6
Успешное Мышление 3.6
 
Dreamteam: формирование и управление командой мечты
Dreamteam: формирование и управление командой мечтыDreamteam: формирование и управление командой мечты
Dreamteam: формирование и управление командой мечты
 
Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...
Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...
Neuro-Linguistic Programming as a tool for protection from information attack...
 
Тренинг "Успешное Мышление 1"
Тренинг "Успешное Мышление 1"Тренинг "Успешное Мышление 1"
Тренинг "Успешное Мышление 1"
 
Кулешова_Манипуляции
Кулешова_МанипуляцииКулешова_Манипуляции
Кулешова_Манипуляции
 
Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"
Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"
Анна Кулєшова "Маніпуляції в жорстких переговорах"
 
Что такое нлп
Что такое нлпЧто такое нлп
Что такое нлп
 
Тренинг "Невербальное Воздействие". 2-й день
Тренинг "Невербальное Воздействие". 2-й деньТренинг "Невербальное Воздействие". 2-й день
Тренинг "Невербальное Воздействие". 2-й день
 
Успешное Мышление 2.2
Успешное Мышление 2.2Успешное Мышление 2.2
Успешное Мышление 2.2
 
Успешное Мышление 1.7
Успешное Мышление 1.7Успешное Мышление 1.7
Успешное Мышление 1.7
 
Управление Эмоциями.2
Управление Эмоциями.2Управление Эмоциями.2
Управление Эмоциями.2
 
Принципы успеха Альберта Эйнштейна
Принципы успеха Альберта ЭйнштейнаПринципы успеха Альберта Эйнштейна
Принципы успеха Альберта Эйнштейна
 
Трудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктив
Трудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктивТрудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктив
Трудное общение с непростыми людьми - как выйти в конструктив
 
Ментальная математика для инженеров
Ментальная математика для инженеровМентальная математика для инженеров
Ментальная математика для инженеров
 
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
 
Профессиональная критика.
Профессиональная критика.Профессиональная критика.
Профессиональная критика.
 
Brain-up. Материалы для Open talk в IT-Park
Brain-up. Материалы для  Open talk в IT-ParkBrain-up. Материалы для  Open talk в IT-Park
Brain-up. Материалы для Open talk в IT-Park
 
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
Работа с людьми. Как обеспечить результат и предсказуемость.
 

Viewers also liked (7)

Мастерство Коммуникации 3.6
Мастерство Коммуникации 3.6Мастерство Коммуникации 3.6
Мастерство Коммуникации 3.6
 
Субмодальности
СубмодальностиСубмодальности
Субмодальности
 
Якоря
ЯкоряЯкоря
Якоря
 
Управление состоянием
Управление состояниемУправление состоянием
Управление состоянием
 
Мастерство Коммуникации 3.1
Мастерство Коммуникации 3.1Мастерство Коммуникации 3.1
Мастерство Коммуникации 3.1
 
Тренинг "Невербальное Воздействие". 1-й день
Тренинг "Невербальное Воздействие". 1-й деньТренинг "Невербальное Воздействие". 1-й день
Тренинг "Невербальное Воздействие". 1-й день
 
Мета-программа: Мотивация К-ОТ
Мета-программа: Мотивация К-ОТМета-программа: Мотивация К-ОТ
Мета-программа: Мотивация К-ОТ
 

Similar to Мастерство Коммуникации 3.4

Процесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.school
Процесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.schoolПроцесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.school
Процесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.schoolsportgid
 
Диагностика Рабочих Стилей
Диагностика Рабочих СтилейДиагностика Рабочих Стилей
Диагностика Рабочих СтилейDmitry Kasyanov
 
почему нас не слушают
почему нас не слушаютпочему нас не слушают
почему нас не слушаютAndrii Petruk
 
Тайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять делами
Тайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять деламиТайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять делами
Тайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять деламиArtem Polyanskiy
 
Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...
Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...
Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...Darius Radkevicius
 
Основи Соціоніки.pptx
Основи Соціоніки.pptxОснови Соціоніки.pptx
Основи Соціоніки.pptxssuser54f723
 
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...Georgiy Mogelashvili
 
Семинар по управлению проектами. Часть 1. Команда
Семинар по управлению проектами. Часть 1. КомандаСеминар по управлению проектами. Часть 1. Команда
Семинар по управлению проектами. Часть 1. КомандаVasiliy Deynega
 
развитие лучших сотрудников
развитие лучших сотрудниковразвитие лучших сотрудников
развитие лучших сотрудниковMalinina
 
10 способов визуализировать информацию
10 способов визуализировать информацию10 способов визуализировать информацию
10 способов визуализировать информациюJalyna
 
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianДизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianWonderfull
 
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучингОбогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучингAlexey Krivitsky
 
Ментальная не-гибкость
Ментальная не-гибкостьМентальная не-гибкость
Ментальная не-гибкостьViktor Kryuchkov
 
Что делать с деструкторами?
Что делать с деструкторами?Что делать с деструкторами?
Что делать с деструкторами?Dinar Ibragimov
 
Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"
Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"
Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"Dakiry
 
Процесс дизайн-мышления
Процесс дизайн-мышленияПроцесс дизайн-мышления
Процесс дизайн-мышленияElena Uschekova
 
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolПроцесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolIrina Kuteneva
 
1 pxt-индивидуальный отчет
1 pxt-индивидуальный отчет1 pxt-индивидуальный отчет
1 pxt-индивидуальный отчетOleg Afanasyev
 

Similar to Мастерство Коммуникации 3.4 (20)

Процесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.school
Процесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.schoolПроцесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.school
Процесс дизайн-мышления Стенфордской школы D.school
 
Що таке НЛП
Що таке НЛПЩо таке НЛП
Що таке НЛП
 
Диагностика Рабочих Стилей
Диагностика Рабочих СтилейДиагностика Рабочих Стилей
Диагностика Рабочих Стилей
 
почему нас не слушают
почему нас не слушаютпочему нас не слушают
почему нас не слушают
 
Тайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять делами
Тайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять деламиТайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять делами
Тайм-менеджмент для иррационалов: как неорганизованным людям управлять делами
 
Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...
Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...
Погружение в Теорию управления Ограничениями (ТОС). Посвящается памяти Э. Гол...
 
Основи Соціоніки.pptx
Основи Соціоніки.pptxОснови Соціоніки.pptx
Основи Соціоніки.pptx
 
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
Game of Roles: как с помощью социального онлайн тренинга-игры мы решали пробл...
 
Семинар по управлению проектами. Часть 1. Команда
Семинар по управлению проектами. Часть 1. КомандаСеминар по управлению проектами. Часть 1. Команда
Семинар по управлению проектами. Часть 1. Команда
 
развитие лучших сотрудников
развитие лучших сотрудниковразвитие лучших сотрудников
развитие лучших сотрудников
 
10 способов визуализировать информацию
10 способов визуализировать информацию10 способов визуализировать информацию
10 способов визуализировать информацию
 
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianДизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
 
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучингОбогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучинг
 
Ментальная не-гибкость
Ментальная не-гибкостьМентальная не-гибкость
Ментальная не-гибкость
 
Что делать с деструкторами?
Что делать с деструкторами?Что делать с деструкторами?
Что делать с деструкторами?
 
Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"
Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"
Олена Бєлкіна "О драконах ни слова"
 
16 типов личности
16 типов личности16 типов личности
16 типов личности
 
Процесс дизайн-мышления
Процесс дизайн-мышленияПроцесс дизайн-мышления
Процесс дизайн-мышления
 
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolПроцесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
 
1 pxt-индивидуальный отчет
1 pxt-индивидуальный отчет1 pxt-индивидуальный отчет
1 pxt-индивидуальный отчет
 

More from Александр Любимов

Разговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточкиРазговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточкиАлександр Любимов
 
Метасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показатьМетасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показатьАлександр Любимов
 

More from Александр Любимов (20)

Разговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточкиРазговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточки
 
Моделирование.1
Моделирование.1Моделирование.1
Моделирование.1
 
Моделирование.9
Моделирование.9Моделирование.9
Моделирование.9
 
Моделирование.8
Моделирование.8Моделирование.8
Моделирование.8
 
Моделирование.7
Моделирование.7Моделирование.7
Моделирование.7
 
Моделирование.6
Моделирование.6Моделирование.6
Моделирование.6
 
Моделирование.5
Моделирование.5Моделирование.5
Моделирование.5
 
Моделирование.3
Моделирование.3Моделирование.3
Моделирование.3
 
Моделирование.2
Моделирование.2Моделирование.2
Моделирование.2
 
Моделирование.4
Моделирование.4Моделирование.4
Моделирование.4
 
НЛП-кино:12 разгневанных мужчин
НЛП-кино:12 разгневанных мужчинНЛП-кино:12 разгневанных мужчин
НЛП-кино:12 разгневанных мужчин
 
НЛП-кино: Здесь курят
НЛП-кино: Здесь курятНЛП-кино: Здесь курят
НЛП-кино: Здесь курят
 
НЛП-кино: Дикая орхидея
НЛП-кино: Дикая орхидеяНЛП-кино: Дикая орхидея
НЛП-кино: Дикая орхидея
 
Метасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показатьМетасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показать
 
Повседневный Гипноз 2.4
Повседневный Гипноз 2.4Повседневный Гипноз 2.4
Повседневный Гипноз 2.4
 
Повседневный Гипноз 2.4
Повседневный Гипноз 2.4Повседневный Гипноз 2.4
Повседневный Гипноз 2.4
 
Повседневный Гипноз 2.3
Повседневный Гипноз 2.3Повседневный Гипноз 2.3
Повседневный Гипноз 2.3
 
Повседневный Гипноз 2.2
Повседневный Гипноз 2.2Повседневный Гипноз 2.2
Повседневный Гипноз 2.2
 
Повседневный Гипноз 2.1
Повседневный Гипноз 2.1Повседневный Гипноз 2.1
Повседневный Гипноз 2.1
 
Мастерство Коммуникации 2.2
Мастерство Коммуникации 2.2Мастерство Коммуникации 2.2
Мастерство Коммуникации 2.2
 

Мастерство Коммуникации 3.4

  • 4. Время: ВО - ВНЕ Делают одно дело в одно время Хорошо планируют Принимают обязательства по срокам (крайний срок, расписания) серьезно Низкоконтекстуализированны, нуждаются в информации Внутренне это означает, что линия времени проходит вне этого человека, и он свободно может сравнивать что было, что будет и что сейчас. Диссоциация. Делают много дел одновременно Сильно отвлекаются, их часто отвлекают Считают, что цель можно достичь, если получится Меняют планы часто и легко Высококонтекстуализированны, уже обладают информацией Способен “заработаться”, часто не может определить сколько времени прошло. Его линия времени проходит сквозь него. Ассоциация.
  • 12. Память связывает нас с прошлым внимание - с настоящим воображение – с будущим.
  • 13. Три оценки В тройках. 1-й отстаивает позицию «ЗА», 2-й – «ПРОТИВ», 3-й – «НЕЙТРАЛЬНО» проституция эвтаназия преподавание религии в школах ЕГЭ ношение оружия лёгкие наркотики смертная казнь курение ...
  • 14.
  • 15.
  • 16. Эта мета-программа называется фокус сравнения Сходство Сходство + Различия
  • 20. Сходство Стабильность. Чувствуют себя комфортно, когда мир остается тем же самым. Во всем стараются найти сходство. В работе предпочитают рутину, стабильность и одинаковость. Волнуются при изменении в расписании или в порядке работы. Время стабильности: 10-25 лет “Эта вещь чрезвычайно похожа на ту, которую я видел в магазине”. Классический, стандартный, привычный. Эти люди предпочитают, чтобы изменения происходили постепенно и неторопливо, и чтобы ситуация на работе медленно развивалась во времени. Когда они узнают, как выполнять работу, они готовы заниматься ею долго и достигают успеха в решении большинства задач. Они часто пользуются сравнениями типа: “лучше”, “хуже”, “больше”, “меньше”.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. РаЗлиЧияРеволюция. Обожают новое, революционное, исключительное. Хотят видеть в вещах новое или изменяющееся Не любят повторений на работе, внедряются в новые области Достигнув успеха, приступают к чему-то другому. Любят часто меняющееся окружение. Могут генерировать новые проекты и уникальные элементы. Замечает и мотивируется новым, непохожим. “Это отличается от того, что я делал раньше тем-то и тем-то”. Время стабильности: 1-2 года. Новейший, революционный, супер-новый. Такие люди стремятся к переменам и получают от них удовольствие, имеют склонность часто менять работу. Их привлекают нововведения, если они заявлены как “новые” или “не имеющие аналогов”.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Моторола награждена за революционный дизайн новых радиостанций серии TLKR.
  • 29.
  • 30. СходстВо с исключением Развитие. Принимают некоторые изменения, если они происходят не слишком часто. Хотят видеть, как вещи улучшаются. В работе любят делать похожее, но улучшенное. Принимают изменения в целях и расписании, если общее направление сохранено. Время стабильности: от 3 до 7 лет. Улучшенный, усовершенствованный, тотал-супер-плюс. Эти люди занимают промежуточную позицию между ориентацией на Сходство и на Различия. В речи они сначала обратят внимание на то, что похоже, и лишь потом на различия
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Стабильность Эволюция Революция Время стабильности: 10-25 лет 3-7 лет 1-2 года Количество* ~ 10% ~ 65% ~ 10% * Около 5% от общего количества – «различия с исключением», и приблизительно у 10% сходство уравновешено с различием.
  • 37. Я сегодня купил новейший смартфон Я купил новый телефон год назад, той же фирмы А я своим телефоном пользуюсь уже 8 лет
  • 39. Собираюсь поменять работу через год - другой Меняю работу каждый год Всю жизнь работаю на одном месте
  • 40.
  • 41. Что общего у фигур?
  • 42. Определите 10 сходств и 10 различий
  • 44. Аргументация легализация проституции легализация эвтаназии обязательное преподавание религии в школах разрешения ношения оружия разрешение однополых браков легализация лёгких наркотиков запрет смертной казни полный запрет курения ...
  • 48.
  • 49.
  • 50. Размер обобщения Предпочитает общий взгляд, старается видеть все целиком, но на короткий момент может обратиться к деталям. Детализация для него назойлива “За лесом не видят деревьев”. Информация в произвольном порядке. Работа должна носить глобальный характер Простые предложения, мало изменений или деталей. Может пропускать шаги в последовательности, тем самым создавая трудности для ее воспроизведения. Он видит последовательность целиком, как один кусок, а не серию следующих друг за другом шагов. Может упускать массу информации. Больше обращает внимания на детали. С трудом создают программное видение. “За деревьями не видят леса”. Последовательность, шаг за шагом. Множество видоизменений в языке. Употребляют имена собственные. Будут говорить о шагах и последовательностях и давать точные описания. Имеет склонность уточнять.
  • 52.
  • 53. Обобщение – разукрупнение – аналогия Обобщение Способ мышления индуктивный: от частного к общему, укрупнение. “Я не похож на других, у меня есть знакомые, которые не похожи на других, поэтому можно сказать что все люди разные”. Сначала дает детали. Разукрупнение Способ мышления дедуктивный: от общего к частному. Сначала дает общее представление. “Все люди похожи, поэтому я похож на тебя, а ты на меня”. Аналогия Способ мышления традуктивный: аналогии, эквивалентность. Может придумывать метафоры, что бы объяснить, что он имеет в виду. “Маша сегодня в юбке, Даша сегодня в юбке, наверно и Оля сегодня тоже будет в юбке”.
  • 54. Упражнение «Объяснение» Придумать объяснение исходя из мета-программного набора для: Мета-программы Референция Мотивация К-От Мотивация Активный-Рефлексивный Фокус Сравнения