Elina Lavikainen [email_address] Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö  Kyky-toimintaa joka päivä -seminaari 30.11.2010 Opiskelukyvyn yhteyksiä  opintojen etenemiseen ammattikorkeakouluopiskelijoilla
Tutkimushankkeen tausta Opiskelijan ammattikorkeakoulu 2010. Tutkimus ammattikorkeakouluopiskelijoiden koulutuspoluista, koulutuksen laadusta ja opiskelukyvystä Julkaistaan 15.12.2010 Toteutus yhteistyössä SAMOKin kanssa Osa OKM:n ja Otuksen Opiskelijan korkeakoulut -hankekokonaisuutta
Tutkimuksen toteutus  ja vastaajien taustatietoja Sähköinen lomakekysely keväällä 2010 Kohderyhmänä v. 2004–2009 aloittaneet läsnäolevat opiskelijat AMK-tutkintoa suorittavat nuoriso- ja aikuisopiskelijat sekä YAMK-tutkintoa suorittavat opiskelijat 5698 vastaajaa, vastausprosentti 23 Naisia 71, miehiä 29 prosenttia Nuoriso-opiskelijoita 79, aikuisopiskelijoita 16 ja YAMK-opiskelijoita 5 prosenttia
Analyysissa käytetty opiskelukyvyn malli  (mukaillen Kunttu 2005)
AMK-opiskelijoiden kokemus opiskelukyvystä nykytilanteessa Opiskelutaidot, omat voimavarat ja sosiaalinen opiskeluympäristö tukevat vahvimmin opiskelukykyä Pedagogisessa opiskeluympäristössä eniten kehitettävää Huomioitava, että ei kuvaa sitä, mitä opiskelijat pitävät tärkeimpinä opiskelukyvyn osatekijöinä
Opintopisteiden keskiarvo lukuvuodessa opiskelukyvyn mukaan
Keskimääräinen tyytyväisyys opintojen etenemiseen opiskelukyvyn mukaan Opiskelutaitonsa vahvaksi arvioineista 73 prosenttia ja heikoksi kokevista 39 prosenttia tyytyväinen opintojen etenemiseen suhteessa omiin tavoitteisiinsa
Johtopäätöksiä Opiskelukykynsä vahvaksi kokevat saavat enemmän opintopisteitä lukuvuodessa Esim. opiskelutaitonsa vahvaksi kokeva suorittaa 240 opintopisteen AMK-tutkinnon laskennallisesti keskimäärin 4,5 vuodessa ja heikoksi kokeva 5,5 vuodessa Opiskelukykynsä vahvaksi kokevat ovat myös tyytyväisempiä opintojensa etenemiseen Vahva opiskelukyky tukee omien tavoitteiden mukaista etenemistä Pedagogiseen opiskeluympäristöön liittyvä opetussuunnitelman joustavuus – onko opiskelijalla mahdollisuus edetä opinnoissa halutessaan nopeammin? Opinnoissa etenemiseen vaikuttaa moniulotteinen useiden tekijöiden joukko, mutta tulosten valossa opiskelukyky on yksi keskeisistä tekijöistä
Tervetuloa julkaisutilaisuuteen! 15.12.2010 klo 10 Lapinrinne 2, Helsinki Ilmoittautua voit osoitteeseen  ilmoittautumiset(a)otus.fi  tai aulassa Otuksen ständillä
KIITOS! www.otus.fi

3 lavikainen seminaariesitys

  • 1.
    Elina Lavikainen [email_address]Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Kyky-toimintaa joka päivä -seminaari 30.11.2010 Opiskelukyvyn yhteyksiä opintojen etenemiseen ammattikorkeakouluopiskelijoilla
  • 2.
    Tutkimushankkeen tausta Opiskelijanammattikorkeakoulu 2010. Tutkimus ammattikorkeakouluopiskelijoiden koulutuspoluista, koulutuksen laadusta ja opiskelukyvystä Julkaistaan 15.12.2010 Toteutus yhteistyössä SAMOKin kanssa Osa OKM:n ja Otuksen Opiskelijan korkeakoulut -hankekokonaisuutta
  • 3.
    Tutkimuksen toteutus ja vastaajien taustatietoja Sähköinen lomakekysely keväällä 2010 Kohderyhmänä v. 2004–2009 aloittaneet läsnäolevat opiskelijat AMK-tutkintoa suorittavat nuoriso- ja aikuisopiskelijat sekä YAMK-tutkintoa suorittavat opiskelijat 5698 vastaajaa, vastausprosentti 23 Naisia 71, miehiä 29 prosenttia Nuoriso-opiskelijoita 79, aikuisopiskelijoita 16 ja YAMK-opiskelijoita 5 prosenttia
  • 4.
    Analyysissa käytetty opiskelukyvynmalli (mukaillen Kunttu 2005)
  • 5.
    AMK-opiskelijoiden kokemus opiskelukyvystänykytilanteessa Opiskelutaidot, omat voimavarat ja sosiaalinen opiskeluympäristö tukevat vahvimmin opiskelukykyä Pedagogisessa opiskeluympäristössä eniten kehitettävää Huomioitava, että ei kuvaa sitä, mitä opiskelijat pitävät tärkeimpinä opiskelukyvyn osatekijöinä
  • 6.
  • 7.
    Keskimääräinen tyytyväisyys opintojenetenemiseen opiskelukyvyn mukaan Opiskelutaitonsa vahvaksi arvioineista 73 prosenttia ja heikoksi kokevista 39 prosenttia tyytyväinen opintojen etenemiseen suhteessa omiin tavoitteisiinsa
  • 8.
    Johtopäätöksiä Opiskelukykynsä vahvaksikokevat saavat enemmän opintopisteitä lukuvuodessa Esim. opiskelutaitonsa vahvaksi kokeva suorittaa 240 opintopisteen AMK-tutkinnon laskennallisesti keskimäärin 4,5 vuodessa ja heikoksi kokeva 5,5 vuodessa Opiskelukykynsä vahvaksi kokevat ovat myös tyytyväisempiä opintojensa etenemiseen Vahva opiskelukyky tukee omien tavoitteiden mukaista etenemistä Pedagogiseen opiskeluympäristöön liittyvä opetussuunnitelman joustavuus – onko opiskelijalla mahdollisuus edetä opinnoissa halutessaan nopeammin? Opinnoissa etenemiseen vaikuttaa moniulotteinen useiden tekijöiden joukko, mutta tulosten valossa opiskelukyky on yksi keskeisistä tekijöistä
  • 9.
    Tervetuloa julkaisutilaisuuteen! 15.12.2010klo 10 Lapinrinne 2, Helsinki Ilmoittautua voit osoitteeseen ilmoittautumiset(a)otus.fi tai aulassa Otuksen ständillä
  • 10.

Editor's Notes

  • #6 Pedagogisen opiskeluympäristön osalta kehittämiskohteet liittyvät erityisesti ohjaukseen ja opetussuunnitelman joustavuuteen; opetukseen oltiin verrattain tyytyväisiä