Download to read offline
3_รายงานผลการปฏิบัติงาน สายงานสอน ปีการศึกษา 2564.pdf
- 1.
- 2. 2 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน เป็นการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของช้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา (หนังสือสานักงานก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔) ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อสรุปผลการ ปฏิบัติงาน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ ปฏิบัติงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพื่อรายงาน ผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ยังได้นาเสนอภาพกิจกรรมบาง กิจกรรมเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลงานครั้งนี้ด้วย ผู้จัดทาขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ช่วยให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสาเร็จได้ด้วยดี และหวัง อย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา สายงานสอน ที่ผู้จัดทาได้จัดทาขึ้นได้อีกระดับหนึ่ง กฤษฎิน ยอดคาตัน ตาแหน่ง ครู
- 3. 3 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สารบัญ เรื่อง หน้า คานา ก สารบัญข ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑ ส่วนที่ ๒ : สรุปผลการประเมิน ๒ ส่วนที่ ๓ : ผลการประเมิน ๒ ส่วนที่ ๔ : การรับทราบผลการประเมิน ๓ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ๔ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ ๙ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ ๑๐ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๑๑ รายงานผลการปฏิบัติงาน ตามองค์ประกอบตัวชี้วัด ๑๘ ภาคผนวก ก (เกียรติบัตร/รางวัล/รูปภาพ) ๒๔
- 4. 4 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านนาไหม สพป.อุดรธานีเขต ๓ ที่ ศธ. วันที่ ๑๘ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ เรื่อง รายงานผลการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านนาไหม ด้วยหนังสือราชการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ที่ ศธ ๐๔๑๔๒/๖๔๐ ลงวันที่ ๑๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ ได้แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๕ ครั้งที่ ๑(๑ ตุลาคม ๒๕๖๔- ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) โดยอ้างถึงหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔ เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา โดยอาศัยอานาจตามความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ประกอบกับข้อ ๗ ของคาสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ ๑๖/๒๕๖๐ สั่ง ณ วันที่ ๒๑ มีนาคม ๒๕๖๐ ก.ค.ศ. จึงกาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดย หลักเกณฑ์และวิธีการนี้ให้ใช้บังคับตั้งแต่วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เป็นต้นไป ในการนี้ เพื่อให้การปฎิบัติงานเป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ข้าพเจ้า นายกฤษฎิน ยอดคาตัน ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านนาไหม สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ได้จัดทาแบบรายงานผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา (ลงชื่อ) ……………………………………...... นายกฤษฎิน ยอดคาตัน ) ตาแหน่ง ครู ผู้รับรองรายงาน (ลงชื่อ)…………….…………….......................……………. นางสรัลลักษณ์ วิเศษศรี ตาแหน่ง หัวหน้างานบริหารบุคคล
- 5. 5 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครั้งที่ ๑(๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) ตาแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ) ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ) ชื่อผู้รับการประเมิน............นายกฤษฎิน...ยอดคาตัน..................................................................................................... ตาแหน่ง.............ครู ค.ศ.๑................วิทยฐานะ........................-.........................เงินเดือน…….…...1๙,๑๔๐..........บาท สถานศึกษา.....โรงเรียนบ้านนาไหม..... สังกัด ......สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓….... สอนระดับชั้น ……ป.๑ – ป.๖............. รายวิชา อ1๑101 ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ รายวิชา อ1๒101 ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ รายวิชา อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๑ รายวิชา อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ รายวิชา อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ รายวิชา อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ-เนตรนารี) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุมฯ) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ชั่วโมงการสอน ..........๒๔............ชั่วโมง/สัปดาห์ จานวนวันลาในรอบการประเมิน.......๓.........วัน ประกอบด้วย ๑) ลาป่วย ......-......วัน ๒) ลากิจ .......๓.......วัน ชื่อผู้ประเมิน ....................................................................................................................................................................... ตาแหน่ง .............................................................................................................................................................................
- 6. 6 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ส่วนที่ ๒ :สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบการประเมิน คะแนน เต็ม คะแนนที่ได้ ประเมิน ตนเอง ผู้บังคับบัญชา ประเมิน องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง ๘๐ ๖๗ องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๑๐ ๘ องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑๐ ๑๐ คะแนนรวม ๑๐๐ ๘๕ ส่วนที่ ๓ : ผลการประเมิน ๓.๑ ผลการประเมินตนเอง ข้าพเจ้าขอรับรองว่าได้ประเมินตนเองตรงตามความเป็นจริง ลงชื่อ.... .............ผู้รับการประเมิน (.......นายกฤษฎิน ยอดคาตัน..... ) ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.๑ วันที่...๑๘....มีนาคม…..๒๕๖๕............. ๓.๒ ผลการประเมิน และความเห็นของผู้บังคับบัญชา ๓.๒.๑ ผลการประเมิน มี ๕ ระดับ ดังนี้ ดีเด่น (ร้อยละ ๙๐.๐๐ ขึ้นไป) ดีมาก (ร้อยละ ๘๐.๐๐ – ๘๙.๙๙) ดี (ร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) พอใช้ (ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปรับปรุง (ร้อยละ ๕๙.๙๙ ลงมา) ๓.๒.๒ ความเห็นของผู้บังคับบัญชา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ...............................................ผู้บังคับบัญชา (.......นายนภาพงษ์ อ่อนละมุล..... ) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านนาไหม วันที่ ....................................................
- 7. 7 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ส่วนที่ ๔ :การรับทราบผลการประเมิน ผู้รับการประเมิน : ได้รับทราบผลการประเมินและความเห็นของผู้บังคับบัญชาแล้ว ลงชื่อ....................................................... (.......นายกฤษฎิน ยอดคาตัน........) ตาแหน่ง ครู อันดับ คศ.๑ วันที่ .................................................... ผู้ประเมิน : ได้แจ้งผลการประเมินและผู้รับการประเมินได้ลงนามรับทราบแล้ว ได้แจ้งผลการประเมินเมื่อวันที่.....................................................แล้ว แต่ผู้รับการประเมินไม่ลงนามรับทราบ ลงชื่อ....................................................... (....................................................) ตาแหน่ง .............................................. วันที่ .................................................... ลงชื่อ...................................................พยาน (.....................................................) ตาแหน่ง ............................................. วันที่ ....................................................
- 8. 8 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง ตาแหน่งครู ยังไม่มีวิทยฐานะ (ทุกสังกัด) ชื่อผู้รับการประเมิน..........นายกฤษฎินยอดคาตัน.............. ตาแหน่ง... ครู อันดับ คศ.๑… สังกัด.......สพฐ......... ชื่อผู้ประเมิน...นายนภาพงษ์ อ่อนละมุล... ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านนาไหม… สังกัด.......สพฐ......... รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ) รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ) ตอนที่ ๑ : ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง (๖๐ คะแนน) คาชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ตอนที่ ๑ คะแนนรวม ๖๐ คะแนน มีด้วยกัน ๓ ด้าน ๑๕ ตัวชี้วัด ได้แก่ ด้านที่ ๑ ด้าน การจัดการเรียนรู้ ๘ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ ๔ ตัวชี้วัด และด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชีพ ๓ ตัวชี้วัด โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย ในช่องระดับ และให้ใส่ คะแนนในช่องคะแนน โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก คิดเป็น ๑ คะแนน ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น ๒ คะแนน ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น ๓ คะแนน ๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น ๔ คะแนน โดยนาคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่งที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน
- 9. 9 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน การปฏิบัติงาน รายละเอียด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร มีการจัดทารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้ พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น ๔ ๑.๒ ออกแบบการจัดการ เรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอัน พึงประสงค์และสมรรถนะที่สาคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น ๓ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการอานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้ และทางานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน ๔
- 10. 10 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน การปฏิบัติงาน รายละเอียด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน และทา ให้ผู้เรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสร้าง นวัตกรรมได้ ๔ ๑.๕ วัดและประเมินผล การเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง ๔ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ๓ ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการ ทางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ๓ ๑.๘ อบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรมบ่มนิสัย ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ๔ ๒. ด้านการส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทาข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา มีการจัดทาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการ เรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๔ ๒.๒ ดาเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน รายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน ๓ ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ๔ ๒.๔ ประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อ ร่วมกันพัฒนาผู้เรียน ๓
- 11. 11 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน การปฏิบัติงาน รายละเอียด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๓. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อ การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและความรู้ใน เนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ๔ ๓.๒ มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนทางวิชาชีพเรียน เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ๓ ๓.๓ นาความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ นาความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ๔ คะแนนรวม ๕๔ ตอนที่ ๒ : ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (๒๐ คะแนน) คาชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ตอนที่ ๒ คะแนนรวม ๒๐ คะแนน ซึ่งมีรายการประเมิน ๒ รายการ รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมีระดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับการประเมิน ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย ในช่องคะแนน ๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง เกณฑ์การให้คะแนน ๑) การประเมินตอนที่ ๒ กาหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๒ และระดับ ๑ ในแต่ละระดับคุณภาพกาหนดค่าคะแนน ดังนี้ ระดับ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนนเต็ม ๒๐ ๔ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓ ๗.๕๐ ๑๕.๐๐ ๒ ๕.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑ ๒.๕๐ ๕.๐๐
- 12. 12 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๒) ให้นาคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดับความสาเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๒๐คะแนน ดังนี้ คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x ๒๐ ๔๐ รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑. วิธีดาเนินการ (๒๐ คะแนน) พิจารณาจากการดาเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กาหนด ไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตาแหน่งและ วิทยฐานะ ๓ ๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน) ๒.๑ เชิงปริมาณ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ ๓ ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือ ได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง ๔ คะแนนรวม ๑๓ แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนระดับความสาเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีฐานเป็นคะแนน เต็ม ๒๐ คะแนน (โดยนาคะแนนที่ได้มาคูณกับ ๒๐ แล้วหารด้วย ๔๐) ๖๗ สรุปคะแนนรวมแบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานตาแหน่ง รายการประเมิน คะแนน เต็ม คะแนนประเมิน ตนเอง คะแนนประเมิน ของผู้บังคับบัญชา ตอนที่ ๑ ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง ๖๐ ๕๔ ตอนที่ ๒ ระดับความสาเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ๒๐ ๑๓ คะแนนรวม ๘๐ ๖๗ ***********************
- 13. 13 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ตาแหน่งครู ยังไม่มีวิทยฐานะ (ทุกสังกัด) ชื่อผู้รับการประเมิน..........นายกฤษฎินยอดคาตัน.............. ตาแหน่ง... ครู อันดับ คศ..๑… สังกัด.......สพฐ......... ชื่อผู้ประเมิน............................................................ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านนาไหม… สังกัด.......สพฐ......... รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ) รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ) ระดับความสาเร็จในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (๑๐ คะแนน) คาชี้แจง การประเมินระดับความสาเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา คะแนนรวม ๑๐ คะแนน โดยพิจารณาจากปริมาณ งานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาแล้วเสร็จ โดยมีระดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับการประเมิน ให้ผู้รับการประเมินและผู้บังคับบัญชา ประเมินตามรายการประเมินตามสภาพการปฏิบัติงานจริงของผู้รับการประเมิน โดยใช้ เครื่องหมาย ในช่องระดับการประเมิน และคานวณตามเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ร้อยละ ๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๑๙.๙๙ ลงมา ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๓๙.๙๙ ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๔๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๕) ระดับ ๕ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๘๐.๐๐ ขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ให้นาคะแนนรวมมาเป็นคะแนนประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกาหนด เกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ คะแนนที่ได้ = ระดับการประเมิน x ค่าน้าหนัก รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของผู้บังคับบัญชา ระดับการ ประเมิน (ก) ค่า นาหนัก (ข) คะแนนที่ ได้ (กxข) ระดับการ ประเมิน (ก) ค่า นาหนัก (ข) คะแนนที่ ได้ (กxข) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ความสาเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย จากผู้บังคับบัญชา ๒ ๔ * ๒ คะแนนรวม ๘ ***********************
- 14. 14 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตาแหน่งครู ยังไม่มีวิทยฐานะ (ทุกสังกัด) ชื่อผู้รับการประเมิน..........นายกฤษฎิน ยอดคาตัน.............. ตาแหน่ง... ครู อันดับ คศ..๑… สังกัด.......สพฐ......... ชื่อผู้ประเมิน....นายห้องสื่อ ครูคอม... ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนห้องสื่อครูคอมวิทยาคม… สังกัด.......สพฐ....... รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ) รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ) การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๑๐ คะแนน) คาชี้แจง การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีรายการประเมิน ๑๐ รายการ โดยพิจารณาจากพฤติกรรมในการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมีเกณฑ์การให้ คะแนน ดังนี้ ๑) คะแนน ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ากว่าระดับที่คาดหวังมาก ๒) คะแนน ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ากว่าระดับที่คาดหวัง ๓) คะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับที่คาดหวัง ๔) คะแนน ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่คาดหวัง โดยให้นาคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพที่มี ฐานเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกาหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ คะแนนประเมิน = คะแนนรวม ๔ ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน ตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา คะแนน คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสานึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อ ผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓ มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทาในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบ ธรรม ๔ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คานึงถึงประโยชน์ส่วนตน หรือพวกพ้อง ๕ มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกาลังความสามารถ โดย คานึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสาคัญ ๖ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
- 15. 15 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน ตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา คะแนน คะแนน ๑๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ดารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๘ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คานึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของ บุคคล ๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ๑๐ มีวินัยและการรักษาวินัย คะแนนรวม ๔๐ แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพที่มีฐานคะแนนเต็มเป็น ๑๐ คะแนน (โดยนา คะแนนรวมหารด้วย ๔) ๑๐
- 16. 16 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครั้งที่ ๑(๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) ตาแหน่ง ครู ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชื่อ นายกฤษฎิน นามสกุล ยอดคาตัน ชื่อเล่น กฤษ ( ลิงน้อย ) สัญญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วันเดือนปีเกิด ๐๕ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๒๙ อายุ ๓๕ ปี คุณวุฒิการศึกษา ศิลปศาสตรบัณฑิต (ศศ.บ. ) ( ภาษาอังกฤษธุรกิจ ) ภูมิลาเนาเดิม เลขที่ ๖๐/๑ หมู่ที่ ๑ ตาบล สาโรงปราสาท อาเภอ ปรางค์กู่ จังหวัด ศรีสะเกษ รหัสไปรษณีย์ ๓๓๑๗๐ โทรศัพท์ ๐๘๘-๕๖๙๕๐๕๑ E-Mail : Yodkamton@hotmail.com ชื่อบิดา นาย จอม ยอดคาตัน อาชีพ - ( ถึงแก่กรรม ) ชื่อมารดา นาง ยันต์ เข็มทอง อาชีพ - เริ่มรับราชการครูตาแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ ๑๔ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๑ ตามคาสั่ง สานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี ที่ ศธ ๐๒๑๒๙/๐๒๑๔ ลงวันที่ ๐๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๑ รับเงินเดือน อันดับครู ค.ศ.๑ ขั้น ๑๙,๑๔๐ บาท สถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาไหม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ เลขที่ - หมู่ ๑๑ บ้านนาไหม ตาบลนาไหม อาเภอบ้านดุง จังหวัดอุดรธานี ๔๑๑๙๐ ๒. ประวัติการศึกษา ๒.๑ ระดับประถมศึกษา ( อนุบาล – ป.๖ ) โรงเรียนบ้านตาเปียง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๓ ๒.๒ ระดับมัธยมศึกษา ( ม.๑ - ม.๓ ) โรงเรียนบ้านตาเปียง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๓ ( ม.๔ – ม.๖ ) โรงเรียนปรางค์กู่ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๘ ๒.๓ ระดับปริญญาตรี ศิลปศาสตรบัณฑิต (ศศ.บ.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี
- 17. 17 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๒.๔ ระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต ประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี อาเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี ๓. ประวัติการรับราชการ รับราชการ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ( ๑๔ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๑ ) โรงเรียนบ้านนาไหม สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ รับราชการ ตาแหน่งครู ค.ศ.๑ ( ๑๔ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๔ - ปัจจุบัน) โรงเรียนบ้านนาไหม สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ๔. ประวัติการลาราชการ ประจาครึ่งปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) เดือน/ปี รายการลา ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาอุปสมบท ลาเข้ารับ การตรวจเลือก ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/ ขาดงาน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ต.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - - พ.ย.-๖๔ - - ๒ ๒ - - - - - - - - ธ.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - - ม.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - - ก.พ.-๖๕ - - - - - - - - - - - - มี.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - - รวม - - ๒ ๒ - - - - - - - - ๕. ประวัติการได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ วัน/เดือน/ปี ที่พระราชทาน ชั้น เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา หลักฐานอ้างอิง เล่มที่ ตอนที่ หน้า ลงวันที่ - - - - - - -
- 18. 18 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๖. ประวัติการประชุมทางวิชาการ /สัมมนา / ฝึกอบรม ลาดับ ที่ ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดือน/ปี ที่เข้าร่วมกิจกรรม หน่วยงานที่จัด กิจกรรม ๑ รางวัลครูดีของแผ่นดินขั้นพื้นฐาน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๒ สพฐ. ๒ ๗. ภาระงานสอน ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการใกล้เคียง เพื่อมีส่วน ร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายละเอียดดังนี้ ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จานวน นักเรียน จานวนชั่วโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ ๑ ๑ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ป.๑ ๒๓ ๔ ๒ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ป.๒ ๒๑ ๔ ๓ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ป.๓ ๓๔ ๔ ๔ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ ป.๔ ๓๗ ๒ ๕ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ป.๕ ๒๒ ๒ ๖ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ ป.๖ ๒๓ ๒ ๑๑ แนะแนว ป.๕ ๒๒ ๑ ๑๒ ชุมนุม ป.๕ ๒๒ ๑ ๑๓ ลูกเสือสารอง – ลูกเสือสามัญ ป.๑-๖ ๒๒๑ ๑ ๑๔ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ป.๕ ๒๒ ๓ รวม ๒๔
- 19. 19 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๘. การปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย /หน้าที่พิเศษ ข้าพเจ้า นายกฤษฎิน ยอดคาตัน ตาแหน่งครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านนาไหม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ใน สถานศึกษา ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ที่ได้มอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติ ตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คาปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระ การเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บนพื้นฐาน ความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวัย” คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างที่โรงเรียนกับที่บ้าน เพื่อหาแนวทางในการ แก้ไขปัญหานักเรียนอย่างใกล้ชิด และส่งเสริมนักเรียนอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของสถานศึกษา โดยมี รายละเอียดดังนี้ ๘.๑ งานครูที่ปรึกษา ๘.๑.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์ เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกาหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และ ส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล ๘.๑.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดาเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบข้อมูลพื้นฐาน ของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมี การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บ ข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง กากับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเข้า อย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กากับ ดูแล และตรวจสอบ ข้อมูลการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบ สาเหตุและปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ
- 20. 20 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรมสั่งสอน หรือพูดคุย เพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจาวันอยู่ใน โรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการ จัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดาเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และ ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะ ผู้บริหาร เป็นต้น ๘.๒ งานหน้าที่พิเศษ ๘.๒.๑ กลุ่มบริหารงานทั่วไป - เป็นคณะทางานพัฒนาอาคารสถานที่ภายในโรงเรียน - งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา - งานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (ระบบ B-Obec ในสถานศึกษา) ๘.๒.๒ กลุ่มบริหารงานบุคคล - ผู้ช่วยงานบริหารบุคคลของโรงเรียน จัดทาเอกสารข้อมูลการขาด ลา มาสาย , กรอกข้อมูลรายละเอียดการ ขาด ลา มาสาย ของข้าราชการครูและบุคลากร, บันทึกข้อมูลรายละเอียดการลาต่างๆ ของบุคลากรในโรงเรียน ๙. รางวัลและความภาคภูมิใจ ๙.๑ ได้รับรางวัล ครูดีของแผ่นดิน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ เนื่องในวันครูดีของแผ่นดิน จากสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๒ ๙.๒ ครูผู้สอนนักเรียน การแข่งขันเล่านิทาน ระดับชั้น ป.๔-๖ ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ ๖๙ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๙.๓ คณะกรรมการ การแข่งขัน Crosswords ระดับชั้น ป.๔-๖ ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ ๖๙ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๙.๔ ได้รับรางวัลครูดีของแผ่นดินขั้นพื้นฐาน โครงการเครือข่ายครูดีของแผ่นดิน เจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาท จาก มูลนิธิครูดีของแผ่นดิน วันที่ ๑๖ มกราาคม ๒๕๖๒
- 21. 21 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๑ :การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหน่ง ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าดาเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาไหม สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทาคาอธิบายรายวิชา ออกแบบ หน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดาเนินการจัดทาหลักสูตรรายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา สมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทาขึ้นสามารถนาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของ สถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนาผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนา หลักสูตรในครั้งต่อไป ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดาเนินการจัดทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สาคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคาอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดาเนินการประเมินผลการ ใช้หน่วยการเรียนรู้และนาผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัดการ เรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้ พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทางานร่วมกัน เรียนรู้และทางานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับ ความแตกต่างของผู้เรียน
- 22. 22 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน(๕ STEPs) ขั้นตอนที่ ๑ การเรียนรู้ตั้งคาถาม หรือขั้นตั้งคาถาม เป็นที่ให้นักเรียนฝึกสังเกตสถานการณ์ ปรากฏการณ์ต่างๆ จนเกิดความสงสัย จากนั้นฝึกให้เด็กตั้งคาถามสาคัญ รวมทั้งการคาดคะเนคาตอบ ด้วยการสืบค้นความรู้จากแหล่งต่างๆ และสรุปคาตอบชั่วคราว ขั้นตอนที่ ๒ การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ เป็นขั้นตอนการออกแบบ/วางแผนเพื่อรวบรวมข้อมูล สารสนเทศ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ รวมทั้งการทดลองเป็น ขั้นที่เด็กใช้หลักการนิรภัย (Deduction reasoning) เพื่อการออกแบบข้อมูล ขั้นตอนที่ ๓ การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ เป็นขั้นตอนที่เด็กมีการคิดวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การสื่อความหมายข้อมูลด้วยแบบต่างๆ หรือด้วยผัง กราฟิก การแปรผล จนถึงการสรุปผล หรือการสร้างคาอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้ ซึ่งเป็นแก่นความรู้ประเภท ๑. ข้อเท็จจริง ๒. คานยาม ๓. มโนทัศน์ ๔. หลักการ ๕. กฎ ๖. ทฤษฎี ขั้นตอนที่ ๔ การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร คือ ขั้นนาเสนอความรู้ด้วยการมใช้ภาษาที่ถูกต้อง ชัดเจน และเป็นที่เข้าใจ อาจเป็นการนาเสนอภาษา และ นาเสนอด้วยวาจา ขั้นตอนที่ ๕ การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม เป็นขั้นตอนการฝึกเด็กให้นาความรู้ที่เข้าใจ นาการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์เพื่อส่วนรวม หรือเห็นต่อประโยชน์ ส่วนรวมด้วยการทางานเป็นกลุ่ม ร่วมสร้างผลงานที่ได้จากการแก้ปัญหาสังคมอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งอาจเป็นความรู้ แนวทางสิ่งประดิษฐ์ ซึ่งอาจเป็นนวัตกรรม ด้วยตวามรับผิดชอบต่อสังคม อันเป็นการแสดงออกของการเกื้อกูล และ แบ่งปันให้สังคมมีสันติอย่างยั่งยืน พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สาหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ ออนไลน์ (Online) , ออนแฮนด์ (On-hand) และ Onsite เพื่อปรับประยุกต์ให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน โดยมีการ พัฒนาสื่อการสอน (PowerPoint) ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Zoom , Line , GoogleMeet , Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น Plicker , แอพพลิเคชั่น Kahoot เป็นต้น
- 23. 23 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้(K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้าน ทักษะ (P) , และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบ ประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่ เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนา กระตุ้น หรืออานวยความสะดวก ให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจาก สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทาให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนาไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้ ๑. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนาความรู้ไป ประยุกต์ใช้ ๒. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด ๓. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ๔. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกัน มากกว่าการแข่งขัน ๕. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทางาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ๖. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ ด้วยตนเอง ๗. เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง ๘. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด ๙. ผู้สอนจะเป็นผู้อานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง ๑๐. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน
- 24. 24 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าดาเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนาเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพื่อใช้ ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ และทาให้ผู้เรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ นอกจากนี้ได้ดาเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน จานวน ๓ รายวิชา ประกอบด้วย รายวิชา อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ , รายวิชา อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ , รายวิชา อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตลอดจนนาเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ในการ จัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทาแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบ ออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและนักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และ วิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดาเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และ ครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดาเนินการ วัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของ ผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดย ใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ดาเนินการจัดทางานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ทักษะการเรียนรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนบ้านนาไหม โดยใช้เทคนิคการสอนด้วยวิดีโอบนยูทูป เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการ เรียนในชั้นเรียนกับการเรียนรูปแบบออนไลน์ ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งในภาพรวมและรายบุคคล ก่อนและหลังการ ฝึกด้วยการบอกหน้าที่ของคาหรือประโยคภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคการสอนแบบออนไลน์บนแอพลิเคชั่นยูทูป
- 25. 25 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้กระตุ้นความ สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทางาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดาเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทางาน จาก การปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทางานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและ กระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่าง ให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสาคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคานึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสาคัญ ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้ามีการจัดทาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุน การเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเป็นต้น เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการ เรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๒.๒ ดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าดาเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อ พัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องกากับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทา และใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทาโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล
- 26. 26 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตาม ตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ อีกทั้งยังเป็นผู้ ช่วยงานบริหารบุคคลการทาข้อมูลสถิติการขาด ลา มาสาย ของบุคลากร ตลอดจนงานระบบ โปรแกรมรายงานข้อมูล กลุ่มนักเรียนพิเศษทุกชั้นปีในสถานศึกษาอีกด้วย และงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มี บุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้ กาลังใจ ทางานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นา ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทางาน มีความ บริสุทธิ์ยุติธรรมและทางานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบ ความสาเร็จในการทางานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ข้าพเจ้าดาเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนาข้อมูลมาวิเคราะห์ และจัดทาแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมิน สภาพปัญหาหรือความต้องการที่จาเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทา ขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้บังคับตามสายงาน เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทาขึ้น ตลอดจนนาความรู้ ทักษะ และ ประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้ง ด้านภาระงานสอน และงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย
- 27. 27 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่าย ทางวิชาการหรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๓ นาความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ข้าพเจ้าได้นาความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
- 28. 28 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๒.๑ความสาเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา ที่ งานที่ได้รับมอบหมาย ตัวชี้วัด ผลผลิต ผลลัพธ์ 1 รับผิดชอบกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน -จัดทาบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียนและกรอก ข้อมูลในระบบข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน -จัดทาสมุดบัญชีเงินฝากออมทรัพย์ของนักเยน -จัดทาแบบบันทึกข้อมูลนักเรียนรายบุคคล -ร่วมจัดกิจกรรมภายในโรงเรียน ที่ งานที่ได้รับมอบหมาย ตัวชี้วัด ผลผลิต ผลลัพธ์ 2 โครงการพัฒนาอาคารสถานที่ -การพัฒนาและติดตั้งแสงสว่างในชั้นเรียน -การทาป้ายสารสนเทศ -การประเมินผลและรายงานกิจกรมพัฒนาอาคาร สถานที่ภายในโรงเรียน 3 รับผิดชอบดูแลห้องปฎิบัติการทางภาษาฯ ดูแลความสะอาดและความปลอดภัยใน ห้องปฏิบัติการทางภาษาฯ 4 ผู้ช่วยดูแลงานบริหารบุคคลของโรงเรียน จัดทาบันทึกการขาด ลา มาสาย ของบุคลากร กรอกข้อมูลสถิติการขาด ลา มาสายลงโปรแกรม ข้อมูลสถิติ 5 โปรแกรมการจัดเก็บข้อมูลสิ่งปลูกสร้างในระบบ B-OBEC ตรวจสอบข้อมูลงาน B-OBEC ให้เป็นปัจจุบัน 6 โปรแกรมระบบบริหารการจัดการผลการเรียน กรอกผลการเรียนนักเรียน 7 - การจัดทา ปพ.1 ปพ.2 ปพ.3 ปพ.4 ปพ.5 ปพ.6 ตรวจสอบและจัดทาข้อมูล 8 ฝ่ายปกครอง ชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 ดูและรายงานและตรวจสอบความเรียบร้อยของ นักเรียนให้ผู้อานวยการสถานศึกษา ๒.๒ รางวัลหรือสิ่งเชิดชูเกียรติและคุณงามความดีความชอบอื่น ๆ ที่ได้รับ (ถ้ามี) - ได้รบรางวัลครูดีของแผ่นดิน จาก สพฐ ให้ไว้ ณ วันที่ 16 มกราคม 256๒ - ได้รับรางวัลครูดีของแผ่นดินขั้นพื้นฐาน โครงการเครือข่ายครูดีของแผ่นดิน เจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาท จากมูลนิธิครูดีของแผ่นดิน ประจาปีการศึกษา 256๓
- 29. 29 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตั้งใจปฏิบัติงาน ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเองและผู้อื่นโดยมิชอบ ได้ร่วมกับคณะครูและชุมชน ส่งเสริม ประเพณีอันดีงามมาโดยตลอดและเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีในท้องถิ่นเป็นประจาประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ ศิษย์ อีกทั้งยังคงร่วมกิจกรรมทางศาสนา ศิลปวัฒนธรรมในวันสาคัญต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทุกกิจกรรม และยึดมั่นใน การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๓.๒ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสานึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะ วิริยะ มุ่งมั่นทุ่มเท แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมทั้งกาลังทรัพย์ ในการปฏิบัติงานได้นานวัตกรรมและเทคโนโลยี ที่ทันสมัยมาใช้ใน การพัฒนาและปรับปรุงการทางานให้ก้าวหน้าทันต่อเหตุการณ์และความเปลี่ยนแปลง ของโลกปัจจุบัน อย่างสม่าเสมอ โดยได้นาหลักการแนวคิดและทฤษฎี เทคนิคกระบวนการต่าง ๆ ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้ามาใช้ในการปฏิบัติงาน เพื่อให้ นักเรียนมีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนดี เป็นคนเก่ง สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๓.๓ มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทาในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม การใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปัญหาข้าพเจ้าจะปรึกษาผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน เป็นการตัดสินใจ จากมติที่ประชุมเป็นหลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาหรือผิดพลาดในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะไม่ตาหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ให้กาลังใจและช่วยเหลือแก้ปัญหาด้วยเหตุผล ทาให้การปฏิบัติงาน สาเร็จไปได้ด้วยดี ๓.๔ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คานึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง การทางานร่วมกับผู้อื่น ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆได้ มี เทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กาลังใจ ทางานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นา ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทางาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทางานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และ ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสาเร็จในการทางานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง สามารถเป็น แบบอย่าง ที่ดีได้และ
- 30. 30 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๓.๕ มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกาลังความสามารถโดยคานึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็น สาคัญ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจ มุ่งมั่น และเสียสละพร้อมอุทิศตนให้กับงานของโรงเรียนและทากิจกกรมร่วมกับเพื่อนครูที่ โรงเรียนด้วยความตั้งใจ เต็มใจในการทากิจกรรมทุกๆ กิจกรรมเพื่อให้กิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้จัดขึ้นนั้นประสบผลสาเร็จ ลุล่วงตามแผนงานที่ได้กาหนดไว้การจัดกิจกรรมกับเพื่อนครูมีกิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ 2) กิจกรรม ส่งเสริมระเบียบวินัย ได้แก่ การเดินแถวเข้าชั้นเรียน 3) กิจกรรมการปฐมนิเทศ 4) กิจกรรมวันไหว้ครู 5) กิจกรรมวัน ภาษาไทยและวันสุนทรภู่ 6) กิจกรรมรณรงค์และต่อต้านยาเสพติด 7) กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีในโรงเรียน กีฬาศูนย์ เครือข่ายฯ 8) กิจกรรมวันสาคัญ เช่น วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันลอยกระทง บุญกฐิน 9) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม และจริยธรรม 10) กิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียน 12) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ(วันแห่งความสาเร็จ) 13) กิจกรรมการจัด ค่ายวิชาการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 14) กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี นอกจากการร่วมกิจกรรมใน โรงเรียนแล้ว ข้าพเจ้ายังมีโอกาสได้ร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เช่น การอบรม ศึกษาดูงาน การนาเสนอผลงาน การ ให้คาปรึกษาในการทาผลงานทางวิชาการของเพื่อนครู เช่น การให้คาแนะนาในการทาผลงานเพื่อเลื่อนวิทยฐานะให้แก่ เพื่อนครู เป็นต้น ๓.๖ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 1.ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา ไม่เคยมาสาย ไม่ขาดราชการ หรือไม่ถูกตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา และยังอุทิศ เวลาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ 2.มีความศรัทธาในอาชีพครูภาคภูมิใจในการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับที่ได้ชื่อว่าเป็นครู 3.มีความเสียสละทั้งกาลังกาย กาลังใจและกาลังทรัพย์ เพื่อส่วนรวมและอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ 4.ส่งเสริมวินัย และรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน 5.ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน ละเว้นจากอบายมุขทุกชนิด 6.เป็นผู้มีศีลธรรมประจาใจ รักและเอาใจใส่ต่อนักเรียนด้วยความจริงใจ 7.ประพฤติตนตามระเบียบข้อปฏิบัติของทางราชการโดยเคร่งครัดไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย 8.เป็นที่เชื่อถือของบุคคลในชุมชนและเพื่อนร่วมงาน 9.ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่วาจาสุภาพอ่อนน้อม ใจคอหนักแน่น มั่งคง เก็บความรู้สึกได้ดี วางตนได้เหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงออกอย่างเหมาะสมกับวัยเป็นบุคคลที่มีเหตุผลไม่เคยใช้การตัดสินต่าง ๆ ด้วย อารมณ์ ๓.๗ ดารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้ามีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะสมกับการเป็นครู แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของทางราชการกาหนด ข้าพเข้ามีการวางตนให้เป็นกลางและปฏิบัติตนอย่างถูกกาลเทศะเสมอ จึงทาให้ข้าเจ้าเป็นที่รักใคร่ของผู้ร่วมงานและผู้คน รอบข้างเสมอมา อีกทั้งข้าพเจ้ายังมีความอดทน อดกลั่นและมีสติปัญญาต่อการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นรู้จักการข่มใจตนเอง และวางตนให้เหมาะสมกับทุกสถานการณ์
- 31. 31 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๓.๘ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คานึงถึงสิทธิเด็กและยอมรับความแตกต่างของบุคคล ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา คววามเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กาลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ โดยไม่แบ่งแยกหรือมอง นักเรียนบนความแตกต่าง ข้าพเจ้ายึดถือคติว่า นักเรียนทุกคนเป็นศิษย์ของครูและทุกคนต้องได้รับโอกาสที่เท่าเที่ยมกัน ตลอดข้าพจ้าได้ทาหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และ ผู้รับบริการ และให้บริการด้ายความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่ง หน้าที่โดยมิชอบ ๓.๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ -ปฏิบัติงานตามคาสั่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยความรับผิดชอบเต็มกาลังและ ความสามารถ -ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างสม่าเสมอ -เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และรายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาได้รับทราบ -ปฏิบัติหน้าที่การสอนครบถ้วนและเต็มเวลาที่ได้รับมอบหมาย -ปฏิบัติหน้าที่เวรประจาวัน เวรวันหยุดราชการด้วยความรับผิดชอบสม่าเสมอ -ปฏิบัติหน้าที่ครูประจาชั้น ป.๕ ดูแลและให้คาปรึกษาแก่นักเรียนและผู้ปกครองด้วยความเต็มใจ ๓.๑๐ มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ตั้งแต่รับราชการมาแม้แต่คาว่ากล่าวตักเตือน ในการปฏิบัติหน้าที่ครูได้ จัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็ก ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข รวมทั้งข้าพเจ้ามีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างที่ดีและยอมรับของ บุคคลในวิขาชีพและสังคม
- 32. 32 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ภาคผนวก ก - สาเนาคาสั่ง -สาเนาเกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
- 33. 33 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน กรรมการคุมสอบ O-NET ประจาปีการศึกษา2564 ภาพกิจกรรมการปฏิบัติงานในหน้าที่
- 34.
- 35.
- 36.
- 37.
- 38.
- 39.
- 40.
- 41.
- 42.
- 43.