2. Σύντομη περιγραφή
Πολλοί συντάκτες.
Οι χρήστες δημιουργούν το περιεχόμενο.
Έτσι, διευκολύνεται η συνεργασία πολλών
ατόμων για τη συγγραφή ενός έργου.
Επεκτάσιμη δομή - εύκολη ανανέωση
περιεχομένου- Διαμοιρασμός υλικούΕπαναχρησιμοποίηση υλικού.
3. Ανοιχτό περιβάλλον ασύγχρονης επικοινωνίας.
Δημιουργία κοινότητας (αλληλεπίδραση).
Συνεργατική παραγωγή λόγου.
Το υλικό μπορεί να σχολιάζεται από τα μέλη της ομάδας.
4. Διδακτική αξιοποίηση wiki
Αυθεντικότητα στη
μαθησιακή διαδικασία
Δυνατότητα αποτίμησης της
προσωπικής συμβολής
(ιστορικό σελίδων, σχόλια)
Δημοσιοποίηση των
εργασιών
Ανατροφοδότηση
από την κοινότητα
μάθησης
Ανάπτυξη
εσωτερικών
κινήτρων
μάθησης
5. Παιδαγωγικό πλαίσιο 1
• Εμπλαισιωμένη μάθηση (situated learning)
Η μάθηση προϋποθέτει δραστηριότητα
αναπόσπαστα συνδεδεμένη με το ευρύτερο
πλαίσιο στο οποίο συντελείται. Αποτελεί
φυσική συνέπεια κοινωνικής αλληλεπίδρασης
και συνεργασίας των μελών σε μια κοινότητα
πρακτικής (community of practice)(Lave &
Wenger 1991).
6. Παιδαγωγικό πλαίσιο 2
• Επίλυση προβλήματος (problem based
learning)
Οι μαθητές επιλύουν αυθεντικά προβλήματα
αξιοποιώντας ποικίλους μαθησιακούς πόρους
(έντυπο και ψηφιακό υλικό), γνωστικά
εργαλεία (π.χ. επεξεργαστής κειμένου) και την
τεχνολογικά διαμεσολαβημένη επικοινωνία.
7. Τα wikis
επιτρέπουν τη
συνεργατική δηµιουργία,
ενηµέρωση και συντήρηση
ιστοσελίδων µε τρόπο
άµεσο και απλό.
υποστηρίζουν τα οµαδικά
σχέδια δράσης (projects)
Χρησιμοποιούνται και ως
«πίνακας
κοινών
δραστηριοτήτων» όλης της
τάξης είτε µιας οµάδας
σπουδαστών.
