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eTwinning e il PBL
Seminario eTwinning
Liceo N. Machiavelli, Roma
2 maggio 2018
■M.R. Fasanelli – Ambasciatrice eTwinning –
Animatore Digitale Liceo N. Machiavelli
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P. C. Rivoltella
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21 c. skills (Binkley, M., Erstad, O., Hermna, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble,
M. (2012). Defining Twenty-First Century Skills. In Griffin, P., Care, E., & McGaw, B. Assessment and
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Buck Institute for Education
http://www.bie.org
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Lancio del
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rispondere alla DQ
Realizzazione di
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relativi a DQ
Riflessione e
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Presentazione di
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EVENTO STIMOLO DRIVING QUESTION
- cattura l’attenzione
degli ss.
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dibattito, ospite, uscita
didattica
- a risposta aperta
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Altri punti forti del PBL
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■
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Competence Reference Frameworks:
■European Union’s Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning: http://eur-
lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN
■UNESCO framework: http://www.unesco.org/education/pdf/15_62.pdf
■OECD DESECO framework: http://www.oecd.org/education/skills-beyond-
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■Partnerships 21 framework: www.p21.org
■ATC21S framework: http://www.atc21s.org

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2.5.18 Seminario eTwinning_Liceo N. Machiavelli_ Roma

  • 1. eTwinning e il PBL Seminario eTwinning Liceo N. Machiavelli, Roma 2 maggio 2018 ■M.R. Fasanelli – Ambasciatrice eTwinning – Animatore Digitale Liceo N. Machiavelli
  • 2. “La tecnologia nella didattica potrebbe anche non cambiare niente” P. C. Rivoltella https://www.youtube.com/watch?v=DHA0q3mBOsk from 0’8” to 1'02“
  • 3.
  • 5.
  • 7. 21 c. skills (Binkley, M., Erstad, O., Hermna, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining Twenty-First Century Skills. In Griffin, P., Care, E., & McGaw, B. Assessment and Teaching of 21st Century Skills, Dordrecht, Springer.)
  • 8. Buck Institute for Education http://www.bie.org 1
  • 9.
  • 10. Lancio del progetto: evento stimolo+Driving Question Sviluppo di conoscenze e competenze per rispondere alla DQ Realizzazione di prodotti e risposte relativi a DQ Riflessione e revisione su prodotti e risposte relativi a DQ Presentazione di prodotti e risposte relativi a DQ
  • 11.
  • 12. EVENTO STIMOLO DRIVING QUESTION - cattura l’attenzione degli ss. - esempi: filmato, dibattito, ospite, uscita didattica - a risposta aperta - non “googlabile” - con elemento di sfida - stimola l’esplorazione - connessa al mondo reale - serve a capire “a che serve?”
  • 13.
  • 14. Altri punti forti del PBL Scelta degli studenti Riflessione e Revisione Competenze 21° secolo Tipo di prodotto Processo di sviluppo Uso tempo concordato Dare e ricevere continuo feedback sul lavoro svolto Aggiustare il tiro quando serve “Pubblico” reale Problem solving Pensiero critico Comunicazione Collaborazione Creatività Innovazione
  • 15.
  • 16. Link a Making school a home for each student, part I 1
  • 18. Useful Links Materiali PBL http://www.bie.org/for/teachers Semplici video per capire cos'è il PBL https://www.youtube.com/watch?v=LMCZvGesRz8 https://www.youtube.com/watch?v=08D0dBGIzYQ Driving questions https://www.edutopia.org/blog/pbl-how-to-write-driving-questions-andrew-miller https://performingineducation.com/2017/03/driving-questions.html https://learninginhand.com/blog/drivingquestions Esempio di PBL applicato a progetto eTwinning https://twinspace.etwinning.net/24949/pages/page/150959 ■ ■
  • 19. Links Competence Reference Frameworks: ■European Union’s Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning: http://eur- lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN ■UNESCO framework: http://www.unesco.org/education/pdf/15_62.pdf ■OECD DESECO framework: http://www.oecd.org/education/skills-beyond- school/definitionandselectionofcompetenciesdeseco.htm ■Partnerships 21 framework: www.p21.org ■ATC21S framework: http://www.atc21s.org