Особенности информационной работы по формированию культуры безопасности жизнедеятельности населения на подвергшихся радиактивному воздействую территориях

1. ФГБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт по
проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций МЧС
России» (федеральный центр науки и высоких технологий)
ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ
РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАСЕЛЕНИЯ НА ПОДВЕРГШИХСЯ
РАДИОАКТИВНОМУ ВОЗДЕЙСТВИЮ
ТЕРРИТОРИЯХ
Марченко Т.А., доктор медицинских наук, профессор
Мельницкая Т.Б., доктор психологических наук, профессор
Москва, ВДНХ, 21 мая 2015 г.

2. Авария на атомной станции
Три Майл Айленд (1979)
Авария на Чернобыльской
АЭС (1986)
Авария на АЭС
«Фукусима-дайичи» (2011)
Прошлые радиологические
аварийные ситуации показали
важность хорошо
запланированных
информационных ответных
мер

3. Информационное реагирование относительно
момента аварии классифицируется на
3
Коммуникации с
общественностью
при химических и
радиологических
авариях
Информирование
населения в
отдаленном
периоде после
аварии

4. Коммуникации с общественностью при ядерных и
радиологических авариях
Цель: обеспечить практическим
руководством лиц, являющихся
ответственными за коммуникацию с
общественностью и СМИ (СОИ), для
того, чтобы гарантировать, что
последовательные, согласованные со
всеми источниками официальной
информации сообщения
предоставляются общественности до,
в течение и после радиационной
аварии
4
Дата публикации: МАЙ 2012

5. 5
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
15
20
25
30
35
40
2006 2007 2008 2009
Год
%
уровень информированности
населения РЗТ
группа риска по степени
психоэмоциональной напряженности,
обусловленной радиационным фактором
37%
27%

6. 6
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии проводится
в процессе формирования культуры
безопасности жизнедеятельности у
населения, проживающего на
радиоактивно загрязненных
территориях

7. Значимость формирования культуры безопасности
жизнедеятельности у населения, проживающего на
радиоактивно загрязненных территориях (РЗТ)
7
Следование
правилам
безопасного
проживания на
радиоактивно
загрязненных
территориях
позволяет снизить
поступление
радионуклидов в
организм человека в
десятки раз
Российский национальный
доклад
«25 лет Чернобыльской
аварии. Итоги и
перспективы преодоления
ее последствий в России.
1986 – 2011»

8. Понятие «культура безопасности»
Международным агентством по атомной
энергии в 1986 году в процессе анализа
причин и последствий аварии на
Чернобыльской АЭС были объединены
понятия «культура» и «безопасность» .
Признано, что одной из основных причин
этой аварии было отсутствие культуры
безопасности персонала.
8

9. Ю.Л. Воробьев, В.А. Пучков, Р.А. Дурнев
2006 г.
«Следует отметить, что хотя культура безопасности
жизнедеятельности и является частью общей
культуры, но в то же время имеет и существенные
отличия. Если общая культура складывается, как
правило, стихийно, под влиянием в основном
случайной деятельности отдельных людей, их
коллективов, то для культуры безопасности
жизнедеятельности эта деятельность должна носить це-
ленаправленный, регулируемый характер в связи с
конкретными ожидаемыми результатами по
предотвращению глобальных угроз и опасностей, крайне
ограниченным временем на их достижение»
9

10. НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАСЕЛЕНИЯ НА РАДИОАКТИВНО
ЗАГРЯЗНЕННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ. Способы,
методы и организация работы по
формированию культуры безопасности
жизнедеятельности населения. Общие
требования»
находится в стадии разработки
10

11. КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
составная часть общей культуры,
характеризующая уровень
подготовки в области безопасности
жизнедеятельности и осознанную
потребность в соблюдении норм и
правил безопасного поведения
ГОСТ Р 22.3.08-2014 Безопасность в чрезвычайных
ситуациях. Культура безопасности
жизнедеятельности. Общие положения
11

12. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ НА
РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЕННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ
Формирование КБЖ на РЗТ -
деятельность по привитию человеку
необходимых знаний, умений и навыков по
защите от воздействия ионизирующего
излучения, а также воспитанию
внутренней осознанной потребности
следовать существующим нормам и
правилам безопасного поведения на РЗТ
12

13. Основными целями стандартизации в сфере
формирования КБЖ на РЗТ являются:
достижение такого состояния личности,
группы и общества, когда обеспечение
безопасности жизнедеятельности на РЗТ
является приоритетной задачей и для ее
реализации существуют необходимые
условия;
повышение эффективности мероприятий
по формированию КБЖ на РЗТ на всех
уровнях (федеральном, региональном,
местном).
13

14. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
повышение уровня осведомленности населения об
особенностях проживания на РЗТ и усвоения правил
безопасности жизнедеятельности;
осознание населением ценности безопасной
жизнедеятельности на РЗТ и проявления интереса к
проблемам проживания на РЗТ, стремления к
осуществлению безопасной жизнедеятельности на РЗТ;
развитие у населения способности анализировать,
оценивать и корректировать собственное поведение,
владеть эмоциональным состоянием в условиях
возможного воздействия радиационного фактора;
самовоспитание и самообразование населения.
14

15. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КБЖ НА РЗТ
ОСНОВЫВАЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:
целенаправленности, в соответствии с которым
формирование КБЖ на РЗТ должно проводиться
прежде всего с учетом возрастных, гендерных,
образовательных и профессиональных
особенностей населения;
обоснованности, в соответствии с которым в
процессе формирования КБЖ на РЗТ должны
использоваться только те методы и технологии, в
отношении которых доказана их эффективность;
доступности мероприятий по формированию КБЖ
на РЗТ всем группам населения.
15

16. 16
УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ, ПРОЖИВАЮЩЕГО НА РЗТ
личность (мотивация,
тип ВНД, рефлексия,
информированность и
др.)
Региональный,
местный,
а также семья, друзья,
близкие, коллеги
Федеральный
общественно-
государственный
уровень
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
УРОВЕНЬ
МИКРОСОЦИАЛЬНЫЙ
УРОВЕНЬ
МАКРОСОЦИАЛЬНЫЙ
УРОВЕНЬ
Формирование культуры безопасности
жизнедеятельности у населения РЗТ

17. Определение понятий
17
Способы формирования КБЖ на РЗТ - это система
мероприятий по привитию человеку необходимых знаний,
умений и навыков по защите от воздействия ионизирующего
излучения, а также воспитанию внутренней осознанной
потребности в соблюдении норм и правил безопасного
поведения на РЗТ
Методы формирования КБЖ на РЗТ
определяются, как алгоритмы
практического выполнения этих
мероприятий

18. СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У
НАСЕЛЕНИЯ РЗТ
18
СПОСОБЫ:
 пропаганда
общенациональной
идеологии безопасности
жизнедеятельности на РЗТ;
 информирование
населения с помощью
информационной системы
на основе развития
федеральных и
региональных систем
информационных ресурсов.
МАКРОСОЦИАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
МЕТОДЫ:
 создание нормативной
правовой базы;
 разработка учебно-
методической базы,
включая государственные
стандарты, базисные
учебные планы, учебные
программы по курсу
«Формирование культуры
безопасности
жизнедеятельности и
социально-
психологической
адаптации населения,
проживающего на РЗТ».

19. Федеральная целевая программа “Преодоление
последствий радиационных аварий на период до
2015 года” (макроресурсы)
В рамках направления по информационной поддержке и
социально-психологической реабилитации граждан,
подвергшихся радиационному воздействию, основными
мероприятиями являются:
создание единой информационной системы по вопросам
обеспечения радиационной безопасности населения и
проблемам преодоления последствий радиационных аварий на
основе развития федеральных и региональных систем
информационных ресурсов;
разработка и внедрение современных информационных
технологий в области формирования КБЖ на РЗТ;
разработка комплекса эффективных технологий, реализация и
совершенствование системы мер по социально-
психологической адаптации населения, подвергшегося
радиационному воздействию, и формированию КБЖ.
19

20. 20
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ В ОБЛАСТИ КБЖ
(макроресурсы):
ГОСТ 22.3.03-97 / ГОСТ Р 22.3.03-94
Безопасность в чрезвычайных
ситуациях. Защита населения.
Основные положения
ГОСТ Р 22.11.01 Безопасность в
чрезвычайных ситуациях.
Безопасность жизнедеятельности
населения на радиоактивно
загрязненных территориях.
Основные положения
ГОСТ Р 22.3.07-2014 Безопасность в
чрезвычайных ситуациях. Культура
безопасности жизнедеятельности.
Общие положения

21. МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У
НАСЕЛЕНИЯ РЗТ (макроресурсы)
Разработка учебно-методического комплекса
«Формирование культуры безопасности
жизнедеятельности и социально-
психологической адаптации населения,
проживающего на подвергшихся
радиоактивному воздействию территориях»
для повышения квалификации
специалистов сферы образования,
медицинских и социальных
работников, представителей
органов власти и местного
самоуправления» АДРЕС В ИНТЕРНЕТЕ:
http://vniigochs.ru/docs/umk/umk2.pdf
ФЦП «Преодоление последствий радиационных аварий на
период до 2015 года» на 2013 год

22. СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У
НАСЕЛЕНИЯ РЗТ
22
СПОСОБЫ:
 семейное воспитание;
 обучение в учреждениях
дошкольного, общего,
профессионального и
дополнительного образования;
 обучение населения
необходимым знаниям, умениям и
навыкам обеспечения безопасности
жизнедеятельности на РЗТ, а также
обеспечение доступа к
необходимой информации;
 дистанционное
консультирование и
информирование населения
проживающего на РЗТ;
 пропаганда знаний в области
КБЖ на РЗТ,
 обучение различных групп
населения здоровому образу жизни
в условиях проживания на РЗТ.
МИКРОСОЦИАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
МЕТОДЫ:
 тренировки и учения с участием
общественных организаций;
 сеть Интернет для
распространения информации о
радиационной обстановке в
регионе;
 социально-психологические
тренинги по формированию
уверенности у населения в
способности самостоятельно
улучшать собственную жизнь;
 метод «равный-равному»;
 социальная реклама в области
безопасности жизнедеятельности
на РЗТ;
 социологические исследования
по оценке эффективности
мероприятий по формированию
КБЖ на РЗТ.

23. СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ИНФОРМИРОВАНИЯ
(МИКРОРЕСУРСЫ)
В соответствии с Конституцией Российской Федерации
(статья 42) каждый гражданин имеет право на
достоверную информацию о состоянии окружающей
среды.
Повышения уровня информированности населения
о безопасной жизни в условиях радиоактивного загрязнения.
Обеспечение практически полного охвата населения
радиоактивно загрязненных территорий услугами
консультативной практики и информирования.
Ориентирование информации на конкретные группы
населения на основе создания постоянно действующей
системы информационного обеспечения региональных
специалистов на местах (врачей, экологов, учителей,
работников социальных служб, представителей органов
местной власти и др.).

24. СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И
ИНФОРМИРОВАНИЯ (микроресурсы)
Источник
информации:
Экспертная группа
Лидер мнения:
Региональные
специалисты
Члены социальной
группы:
Население РЗТ
Лидер мнения:
Региональные
специалисты
Лидеры
общественного
мнения:
Региональные
специалисты
Члены социальной
группы:
Население РЗТ
Члены социальной
группы:
Население РЗТ
Члены социальной
группы:
Население РЗТ
Эффективное информационное
воздействие на человека
осуществляется не
непосредственно от средств
массовой коммуникации, а
дистанционно – через значимых
для него, знакомых ему
авторитетных и вызывающих
наибольшее доверие людей
“лидеров мнения”
(П. Лазерсфельд)

25. СИСТЕМА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ИНФОРМИРОВАНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ РЗТ (микроресурсы)
25
Анализ информационных потребностей
по актуальным
для населения проблемам преодоления
последствий аварии на ЧАЭС
Подготовка учеными-экспертами,
и размещение в сети «Интернет»
информационных
материалов для различных
целевых групп
Привлечение ученых-
экспертов по различным
проблемам преодоления
последствий аварии на ЧАЭС
Организация и проведение с участием
ученых-экспертов
семинаров для региональных
специалистов
Проведение региональными
специалистами информационной
работы с населением РЗТ

26. Потребность в информации у населения
РЗТ России и Беларуси
По данным мониторинга 2010 г.
Как
ую информацию о спци2ике проживания
на радиоактивно-загрязненной территории Вы имеете?
0 10 20 30 40 50 60 70
Имею
исчерпывающую
информацию
Имею неполную
информацию
Не имею никакой
информации
Россия Беларусь
** - на уровне значимости р< 0,001; * - на уровне значимости р< 0,05
**
*

27. 27
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Информация о специфике проживания на радиоактивно
загрязненных территориях
(жители РЗТ России и Беларуси)
По данным мониторинга 2010 г.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Технологии и рекомендации по ведению хоз.
деятельности на загрязненных территориях
По вопросам радиационной безопасности и
состояния пострадавших территорий
О деятельности органов власти
Нормативно-правовая информация по вопросам
реабилитации населения и территорий
Об экологической ситуации в регионе
О влиянии радиации на здоровье людей и
здоровье будущих поколений
12.9%
19.8%
21.4%
21.4%
40.2%
66.8%
0.7%
8.3%
3.1%
1.5%
18.4%
65.9%
Беларусь Россия

28. 28
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Доверие к источникам информации
(жители РЗТ России и Беларуси)
По данным мониторинга 2010 г.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Учителям
Сослуживцам, друзьям, родственникам,
соседям
Представителям государственной власти и
местного самоуправления
Врачам
Представителям международных
организаций
Представителям СЭС и экологических
организаций
Ученым
5.9%
9.6%
20.0%
20.4%
22.1%
40.1%
51.6%
0.4%
2.2%
18.1%
8.9%
4.9%
16.6%
43.3%
Беларусь Россия

29. Информационные, нормативные, аналитические и методические
материалы для проведения информационно-консультативных
мероприятий с населением радиоактивно-загрязненных территорий
Информационные
материалы
Для специалистов По направлениям

30. СИСТЕМА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И
ИНФОРМИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ , 2014 г.
Семинары, организованные ВНИИГОЧС (ФЦ) в рамках ФЦП, для первичных
специалистов РЗТ по теме: «Формирование культуры безопасности
жизнедеятельности и обеспечение социально-психологической адаптации
населения, проживающего на РЗТ»
Орловская область: 103 Брянская область: 92
Калужская область: 125 Тульская область: 56
376
региональных
специалистов
Более 9000
жителей РЗТ

31. СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У
НАСЕЛЕНИЯ РЗТ
31
СПОСОБЫ:
 самовоспитание и
самообразование;
 развитие самосознания
личности;
 коррекция собственного
поведения в соответствии с
условиями возможного
воздействия радиационного
фактора;
 сохранение и
поддержание здоровья,
социальной и
профессиональной
состоятельности;
 развитие у населения
знаний, умений и навыков в
области БЖД на РЗТ.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
МЕТОДЫ:
 издание листовок,
брошюр, буклетов,
плакатов, интернет-сайтов
и т.п. в области БЖД на
РЗТ;
 проведение
воспитательной и
просветительской работы
по мотивированию БЖД
среди всего населения на
РЗТ;
 социологические
исследования по
сформированности КБЖ
на РЗТ.

32. 32
Культура безопасности жизнедеятельности
человека, проживающего на РЗТ
– это социально-психологическая
характеристика личности,
отражающая отношение к вопросам
обеспечения безопасной жизни на РЗТ,
и включающая 4 основные
компонента - информированность
личности, преломленную через ее
рефлексию, мотивационно-
ценностную сферу и реализованную в
поведении

33. Структура и содержание психологических компонентов
культуры безопасности жизнедеятельности человека,
проживающего на РЗТ
33
ИНФОРМАЦИОННЫЙ
КОМПОНЕНТ
(уровень осведомленности об
особенностях проживания на РЗТ и
знание правил безопасности
жизнедеятельности)
ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ
КОМПОНЕНТ
(практическая реализация правил
безопасного проживания на РЗТ в
повседневной жизни)
МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ
КОМПОНЕНТ
(осознание ценности безопасной
жизнедеятельности на РЗТ;
проявление интереса к проблемам
проживания на территориях,
пострадавших в результате аварии
на ЧАЭС; стремление к
осуществлению безопасной
жизнедеятельности на РЗТ)
РЕФЛЕКСИВНЫЙ
КОМПОНЕНТ
(способность анализировать,
оценивать и корректировать
собственное поведение; владение
эмоциональным состоянием в
условиях возможного воздействия
радиационного фактора;
стремление к самовоспитанию и
самообразованию)

34. Цель исследования:
выявление психологических детерминант культуры
безопасности жизнедеятельности населения РЗТ в
отдаленном периоде после аварии на
Чернобыльской АЭС, включая оценку уровня ее
сформированности, ведущих психологических
компонентов во взаимосвязи с гендерными,
возрастными особенностями, зонами проживания и
обоснование рекомендаций по особенностям
информационно-психологической работы с
населением
2013 г.
34

35. Методики исследования:
 методика исследования социально-психологических проблем
населения радиоактивно загрязненных территорий (Method
research of social and psychological problems of population – MRSPP;
Абрамова В.Н., Марченко Т.А., Мельницкая Т.Б., Хавыло А.В.,
Антонова Е.В., 2005);
 тест смысложизненных ориентаций (СЖО; Леонтьев Д.А., 2000);
 анкета для выявления уровня сформированности культуры
безопасности жизнедеятельности населения, проживающего на
РЗТ (Рыбников В.Ю., Мельницкая Т.Б., Белых Т.В. И др. 2013).
35
Статистическая обработка данных – специализированные пакеты
прикладных программ («MS Exсel» и «SPSS 20.0»), статистический
анализ (t-критерий Стьюдента, U-критерий Манна-Уитни, φ* - угловое
преобразование Фишера, корреляционный анализ).

36. Характеристики выборки исследования
36
Общий объем исследования: 707 респондентов
370
337
Гендерные особенности
Женский
Мужской

37. 37
Сравнительный анализ выраженности основных
психологических компонентов культуры
безопасности жизнедеятельности (КБЖ) у населения
Уровень сформированности КБЖ
Данные в обобщенном виде
3.13
2.63
2 1.94
0
1
2
3
4
5
ПК РК МЦК ИК
ПК – поведенческий компонент
РК – рефлексивный компонент
МЦК – мотивационно-
ценностный компонент
ИК - информационный
компонент

38. 38
Сравнительный анализ выраженности основных
компонентов КБЖ у населения
Зоны проживанияВозрастные особенности
ПК – поведенческий компонент
РК – рефлексивный компонент
МЦК – мотивационно-ценностный
компонент
ИК - информационный компонент
Гендерные особенности

39. ВЫВОД:
Уровень сформированности и выраженность
основных психологических компонентов культуры
безопасности жизнедеятельности населения РЗТ
зависят от гендерно-возрастных особенностей,
зоны проживания. У населения РЗТ с разным
уровнем сформированности культуры безопасности
жизнедеятельности значительно различаются
социально-демографические характеристики,
выраженность типичных тревог и переживаний,
личностные психологические изменения,
социально-психологические проблемы и
смысложизненные ориентации.
39

40. Опыт работы Центра социально-
психологической реабилитации, г. Узловая,
Тульская область
организованы конкурсы детских рисунков по теме:
«Здоровая семья – здоровая Россия»;
проведены информационные встречи для
школьников старших классов «Жизнь вне
зависимости»;
организованы встречи-консультации для родителей
по теме: «Здоровье ребенка в ваших руках:
практические рекомендации для родителей детей,
проживающих в условиях радиационного
неблагополучия»
ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ КБЖ:

41. Опыт работы Центра социально-психологической
реабилитации жителей Орловской области,
пострадавших от радиационных аварий и катастроф,
г. Болхов Орловская область
 реализация проекта «Мемориал»: круглый стол
«Быть ли в Болхове мемориалу жертвам
радиационных аварий и катастроф» с участниками
ликвидации последствий аварии на Чернобыльской
АЭС и представителями местных органов власти.
 организованы и проведены выездные интерактивные
семинары в рамках Мобильного Консультативного
пункта: «Формирование культуры безопасности
жизнедеятельности и социально-психологической
защищенности населения, проживающего на РЗТ
Орловской области»;
 публикации в районных газетах «Болховские куранты»,
«Мценский край», «Наша жизнь», «Красная заря», «За
изобилие», «Трудовая слава» (2011 - 2014);
 встреча ветеранских и общественных объединений в
честь открытия акции по сбору средств на возведение
памятного знака «Героям и жертвам ядерных катастроф»
МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ КБЖ

42. Опыт работы Информационно-аналитический и
консультативный центра, п. Никольская Слобода
Жуковского района Брянская область
ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ КБЖ:
 подготовлены статьи с целью информирования населения о
проведении мероприятий по формированию культуры
безопасности жизнедеятельности и социально-психологической
адаптации населения, проживающего на РЗТ;
 проведена работа по проекту «Здоровый образ жизни – мой
выбор» для пенсионеров, взрослого населения, подростков,
младших школьников;
 организованы и проведены тематические
мероприятия для различных слоёв населения
«Чернобыль не имеет права на повторение»,
мероприятие, посвящённое годовщине аварии на
ЧАЭС (для ликвидаторов и переселенцев);
 организованы выездные встречи-консультации
специалистов по социальной работе на тему:
«Управление стрессом, грамотное реагирование на
трудности, возникающие из-за проблем в
социально-экономической и экологической
ситуации» на базе СОШ Жуковского, Дубровского,
Рогнединского и Клетнянского районов.

43. 43
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Международная научно-информационная сеть по
вопросам Чернобыля ICRIN
Трехлетний региональный проект ИКРИН/Чернобыль реализован
совместными усилиями Всемирной организации здравоохранения
(ВОЗ), Международного агентства по атомной энергетике (МАГАТЭ),
Программы развития ООН (ПРООН) и Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) с
целью удовлетворения потребностей в информации сообществ в
Беларуси, России и Украине, пострадавших от последствий аварии на
ЧАЭС
Проект ИКРИН/Чернобыль содействует
концепции гуманитарной безопасности ООН,
защищая жизнь и благосостояние жителей из
регионов, затронутых Чернобыльской аварией,
от радиационной опасности, обеспечивая их
право на свободный доступ к достоверной
информации и предоставляя возможность
людям полностью контролировать свое будущее

44. 44
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Международная экспертная группа
Представитель
ВОЗ:
Карр Жанат – кандидат медицинских наук, сотрудник
программы «Радиация и здоровье» отдела
«Здравоохранение и окружающая среда человека» штаб-
квартиры Всемирной организации здравоохранения,
Швейцария (Женева)
Российская
Федерация:
Марченко Татьяна Андреевна – доктор медицинских наук,
профессор заместитель директора ФГУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), РФ, г.
Москва
Симонов Александр Васильевич – кандидат психологических
наук, заведующий лабораторией, Учреждение Российской
академии наук Институт проблем безопасного развития атомной
энергетики РАН (ИБРАЭ РАН), РФ, г. Москва
Мельницкая Татьяна Борисовна – доктор психологических
наук, профессор кафедры психология Обнинского института
атомной энергетики (ИАТЭ) НИЯУ «МИФИ», РФ, г. Обнинск
Санжарова Наталья Ивановна – доктор биологических наук,
профессор, зав. лабораторией радиоэкологии почвенно-
растительного покрова, заместитель директора по науке ГНУ
ВНИИСХРАЭ Россельхозакадемии, г. Обнинск

45. 45
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Международная экспертная группа
Беларусь:
Кенигсберг Яков Эммануилович – доктор биологических наук,
кандидат медицинских наук, заведующий лабораторией
радиационной безопасности, заведующий лабораторией
радиационной безопасности, председатель Национальной комиссии
по радиационной защите (НКРЗ) при Совете Министров Республики
Беларусь, г. Минск
Наройчик Людмила Константиновна – заместитель главного врача ГУ
«Республиканский центр гигиены, эпидемиологии и общественного
здоровья», г. Минск
Украина:
Кашпаров Валерий Александрович – доктор биологических наук,
директор Украинского НИИ сельхозрадиологии Национального
аграрного университета, г. Киев
Корзун Виталий Наумович – доктор медицинских наук, профессор, ГУ
«Институт гигиены и медицинской экологии им. А.Н. Марзеева АМН
Украины», г.Киев
Саенко Юрий Иванович – доктор экономических наук, профессор,
руководитель отдела социальной экспертизы института социологии
Национальной академии наук Украины, г. Киев
Акименко Юрий Федорович – кандидат психологических наук,
заместитель директора социально-психологического центра г.
Славутича

46. 46
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Российская Федерация
Обучающие семинары по теме «Здоровье и радиация: что нужно знать при
работе с населением чернобыльских территорий» прошли:
ДЛЯ РАБОТНИКОВ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
10-11 ноября 2009 года, г. Узловая Тульской области
01-02 апреля 2010 года, г. Болхов Орловской области
27-28 октября 2011 года г. Клинцы, Брянской области
ДЛЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
27 сентября 2010 г., г. Новозыбков Брянской области

47. 47
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Российская Федерация
Обучающие семинары по теме «Поощрение здорового образа жизни
среди населения чернобыльских территорий» прошли:
25-26 ноября 2010., г. Калуга Калужской области
15-16 сентября 2011 года, Богородецк Тульской
области
28 сентября 2010 г., г. Новозыбков Брянской области
Программой развития ООН «Международная научно-
информационная сеть по вопросам Чернобыля» совместно
с ВОЗ были организованы два семинара для работников
образовательных учреждений и социальных работников:
1. 27-29 июня 2011 года, Оздоровительный комплекс
МЧС России «Спасатель», пос. Быково Подольский район
Московской области
2. 2. 14-16 октября 2011 года ЗАО ЛОП «Ершово», г.
Звенигород Московская область
ДЛЯ РАБОТНИКОВ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ДЛЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

48. 48
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Беларусь
Обучающие семинары по теме «Здоровье и радиация: что нужно знать при
работе с населением чернобыльских территорий» прошли:
ДЛЯ РАБОТНИКОВ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1. 21-22 июня, 2010 года, г. Минск
2. 02-03 сентября 2010 года, г. Гомель
Обучающие семинары по теме «Поощрение здорового образа жизни среди
населения чернобыльских территорий» прошли:
25-26 октября 2011 года, г. Минск, Долгиновский тракт - 152

49. 49
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
Украина
Обучающие семинары по теме «Здоровье и радиация: что нужно знать при
работе с населением чернобыльских территорий» прошли:
ДЛЯ РАБОТНИКОВ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1. 10 -11 декабря 2009года, пгт Иванков Киевской области
2. 12 – 13 августа 2010 года, Шацкий район Волынская
Область
3. 28-29 сентября 2010 года, г. Сарны Ровенской области
4. 1-2 декабря 2010 года, г. Коростень Житомирской области
5. 22 – 23 июня 2011 года, г.Чернигов
Обучающие семинары по теме «Формированиездорового образа жизни
среди населения чернобыльских территорий» прошли:
5 -6 сентября 2011 года, г. Ровно

50. 50
Информирование населения в отдаленном периоде
после аварии
 Учебно-методическое пособие «Здоровье и
радиация: что нужно знать при работе с
населением» для работников медицинских
учреждений из радиоактивно загрязненных
районов Беларуси, РФ и Украины
 Информационные материалы по темам
«Здоровье и радиация: что нужно знать при
работе с населением» и «Поощрение здорового
образа жизни среди населения чернобыльских
территорий»
 Презентационные материалы по теме:
«Поощрение здорового образа жизни среди
населения чернобыльских территорий
Информационные материалы по темам «Здоровье и радиация: что
нужно знать при работе с населением чернобыльских территорий» и
«Поощрение здорового образа жизни среди населения
чернобыльских территорий», представленные на DVD-диске:

51. ВЫВОД
Результаты проведенных социологических
исследований свидетельствуют о том, что
социально-психологическое состояние
население обусловлено наличием социально-
психологических проблем жизнедеятельности,
что определяет необходимость продолжения
работы по адаптации и информированию
населения об особенностях проживания на РЗТ
с использованием инновационных методов
информирования.
51

52. 52
Благодарю за внимание!