SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Εργασία για το μάθημα:
Διεπιστημονικό Σεμινάριο: Κοινωνικές διακρίσεις, δικαιώματα και ειδικές
κοινωνικές ομάδες
Μουσεία και προσβασιμότητα:
ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς
Υπεύθυνη Καθηγήτρια:
Δ. Μακρυνιώτη
Σπουδαστής:
Τσικολάτας Αλέξανδρος
Α.Μ.:121119
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
1
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
Αθήνα, 11.2012
Λέξεις Κλειδιά: Μουσείο, πρόσβαση, περιθωριοποίηση,
Σύμφωνα με το Διεθνή Συμβούλιο Μουσείων (ICOM), ως μουσείο
ορίζεται το μόνιμο μόνιμο ίδρυμα, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, στην
υπηρεσία της κοινωνίας και της ανάπτυξής της, ανοικτό στο κοινό, που έχει
ως έργο του τη συλλογή, τη μελέτη, τη διατήρηση, τη γνωστοποίηση και την
έκθεση τεκμηρίων του ανθρώπινου πολιτισμού και περιβάλλοντος, με στόχο
τη μελέτη, την εκπαίδευση και την ψυχαγωγία.
Στο μουσείο μπορούν να υπάρξουν εναλλακτικές ερμηνείες της
πραγματικότητας, αφού κάθε επισκέπτης μπορεί να βιώσει την εμπειρία με
τον δικό του τρόπο. Η γνώση δεν παρέχεται αλλά δομείται από το ον
επεξεργαζόμενο τα στοιχεία της πραγματικότητας
Μουσεία
Υπάρχουν διάφοροι τύποι μουσείων. Ο Παραδοσιακός τύπος έχει
εκθεσιακή λογική γραμμή, κλειστές ενότητες χρονολογικά διατεταγμένες,
είσοδος-έξοδος, παρέχει παθητική γνώση. Τα παραδοσιακά μουσεία
εμφανίζονται στα τέλη του 18ου αιώνα στην Γαλλία. Στόχο έχουν την φύλαξη,
προστασία και μελέτη των μουσειακών αντικειμένων και το ενδιαφέρον
επικεντρώνεται στα αντικείμενα. Προάγουν την εθνική κληρονομιά και
ταυτότητα. Οι λεζάντες που εμφανίζονται σε αυτά χρησιμοποιούν
ακαδημαϊκούς όρους και δύσκολες ορολογίες, συχνά όχι αντιληπτές από τον
επισκέπτη.
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
2
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
Μοντέρνο μουσείο: εκθεσιακή λογική, τους νοιάζει πως θα τα εκθέσουν
και όχι τι, είναι ο θεμικός τύπος, παρέχουν διάφορα μέσα πληροφόρησης,
οσμές, ταινίες, εμψυχωτές, χρησιμοποιούνται όλες οι αισθήσεις. Εμφανίζονται
τον 20ό αιώνα και τα αντικείμενα στρέφονται προς το κοινό. Κοινωνικός
χώρος διαλόγου, ζωντανή σχέση κοινού-περιεχομένου, ψυχαγωγία, όχι μόνο
εκπαίδευση.
Μεγάλα μουσεία: Από τα μέσα του 20ου αιώνα το ενδιαφέρον των
μουσείων στρέφεται κυρίως προς το κοινό και στην εξυπηρέτηση πολλαπλών
ατομικών και ομαδικών αναγκών και προσδοκιών (people oriented),
διαμορφώνοντας έτσι τον μεταμοντέρνο τύπο μουσείου. Ο ρόλος του
επισκέπτη είναι κατά πολύ ενεργητικός και οι εκθέσεις είναι διαδραστικές.
Ανοίγουν και κλειστοί χώροι όπως εργαστήρια και αποθήκες, πολυδυναμικοί,
σπάνε τους τοίχους, άνετοι χώροι, καφετέριες, επισκέπτες παραγωγοί
γνώσης, καταναλωτές, όχι παθητικοί, σύνδεση μουσείων με αγορά.
Μουσεία και τύποι εξουσίας.
Το μουσείο συνδέεται με θέματα εξουσίας καθώς η κατοχή και η
έκθεση αντικειμένων του παρελθόντος συνεπάγεται την κυριαρχία στο
παρελθόν και στην γνώση του. Κατοχή και έκθεση άλλων πολιτισμών, φυσικά
αντικείμενα, μουσειακά αντικείμενα, τρόπαια, διακρίνουν την εξουσία κάποιων
μόνο και μόνο επειδή τα εκθέτουν. Όταν δείχνει στοιχεία από άλλους
πολιτισμούς, φαίνεται η κυριαρχία που έχει πάνω σε αυτούς, μπορεί να τους
ερμηνεύσει, να τους παρουσιάσει όπως θέλει, ακόμα και όταν δείχνει
πετρώματα ή στοιχεία της φύσης, αυτά λειτουργούν ως τρόπαια. Ωστόσο
τίθεται το ερώτημα από πού αντλούν την εξουσία και το δικαίωμα κάποιοι να
παρουσιάζουν των πρόοδο των ανθρώπων. Αφού αυτοί που ελέγχουν την
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
3
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
ιστορία είναι αυτοί που ευνοούνται από αυτήν, οι άνθρωποι δικαιούνται να
κατέχουν (M. Anres 1994)
Στη συζήτηση που ακολούθησε έγινε αναφορά στο γεγονός τα μουσεία
να μην ασχολούνται μόνο με το παρελθόν αλλά να διαμορφώνουν και το
μέλλον. Το μουσείο πρέπει να είναι χώρος διαλόγου. Αμέ και φυσιολογικοί να
συνδιαλέγονται και να μπορούν ασφαλώς να έχουν πρόσβαση. Τα μουσεία
πρέπει να αποτελούν παράγοντες κοινωνικών αλλαγών και εξέλιξης. Ένα
μουσείο ανοιχτό σε κάθε κοινωνική ομάδα συμβάλλει στον περιορισμό της
περιθωριοποίησης. Τα σύγχρονα μουσεία έχουν την τάση να συμβάλλουν
στην εξέλιξη της κοινωνίας προωθώντας την ενότητα και την ειρήνη και
αναζητώντας την συνεύρεση και την προσβασιμότητα. Τέλος επισημάνθηκε
ότι στην συντήρηση των έργων (μάρμαρο) δεν επιδιώκεται η επαναφορά στην
αρχική κατάσταση.
Βιβλιογραφία
Black Graham. (2009). Το ελκυστικό μουσείο: Μουσεία και Επισκέπτες.
Αθήνα: Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς.
Bourdie, P. & Darbel, A. (1990). The love of art: European Art Museums and
Their Public. Stanford University Press.
Βελιώτη - Γεωργοπούλου, Μ, Τουντασάκη, Ε. (1997). Μουσεία και άτομα με
ειδικές ανάγκες: Εμπειρίες και προοπτικές. Αθήνα: Gutenberg.
Νάκου, Ε. (2001). Μουσεία: Εμείς, τα πράγματα και ο πολιτισμός. Αθήνα:
Νήσος.
Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων: http://www.istomediahost.gr/icom/
(προσπελάθηκε 15/11/12)
Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της
διαφοράς. Αθήνα
tsikolatas@gmail.com
4

More Related Content

What's hot

Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε ΚίρικοΣτα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο6lykeiovolou
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών6o Lykeio Kavalas
 
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημείαΣχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία6o Lykeio Kavalas
 
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...gsejohann
 
Προστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρων
Προστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρωνΠροστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρων
Προστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρων2oGymnasio Pefkis
 
ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣefigota
 
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροιΕλληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροιElen Sot
 
Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9
Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9
Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9avramaki
 
EpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDA
EpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDAEpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDA
EpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDATassos Karampinis
 
EpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwn
EpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwnEpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwn
EpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwnTassos Karampinis
 
μουσεια για παιδιά
μουσεια για παιδιάμουσεια για παιδιά
μουσεια για παιδιάΕιρήνη
 
Νίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μαςΝίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μαςvasilikiarvan
 
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιάκεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιάvasilikiarvan
 
η επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη και
η επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη καιη επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη και
η επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη καιΕιρήνη
 
Δήμος Ιλίου
Δήμος ΙλίουΔήμος Ιλίου
Δήμος Ιλίουxrysa123
 
Νοιάζομαι και δρω, 70ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
Νοιάζομαι και δρω, 70ο  δημοτικό σχολείο ΑθηνώνΝοιάζομαι και δρω, 70ο  δημοτικό σχολείο Αθηνών
Νοιάζομαι και δρω, 70ο δημοτικό σχολείο ΑθηνώνFRANTIOPI
 
ποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπου
ποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπουποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπου
ποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπουAnna Sakellaropoulou
 

What's hot (20)

Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε ΚίρικοΣτα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών
 
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημείαΣχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
 
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες απο τα σχολεία της Ελληνικής κοινότητας Λουμπουμ...
 
Προστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρων
Προστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρωνΠροστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρων
Προστασία, διεκδίκηση και κατοχύρωση των πρασίνων και ελευθέρων χώρων
 
ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣ
ΚΑΛΛΙΕΡΓΩ ΑΞΙΕΣ
 
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροιΕλληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
Ελληνικα μουσεια και αρχαιολογικοι χωροι
 
εθνικοί ευεργέτες2014
εθνικοί ευεργέτες2014εθνικοί ευεργέτες2014
εθνικοί ευεργέτες2014
 
Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9
Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9
Αμύντας:"τράπεζα αίματος", συνέδρια-εκδόσεις-9
 
EpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDA
EpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDAEpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDA
EpiskepsiSstinPaidikiEfivikiVivliothikiDA
 
EpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwn
EpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwnEpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwn
EpiskepsiStonPPSKentrouAmpelokipwn
 
μουσεια για παιδιά
μουσεια για παιδιάμουσεια για παιδιά
μουσεια για παιδιά
 
Νίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μαςΝίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μας
 
THE SCHOOLS PROJECT CATALOGUE
THE SCHOOLS PROJECT CATALOGUE THE SCHOOLS PROJECT CATALOGUE
THE SCHOOLS PROJECT CATALOGUE
 
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιάκεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
 
η επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη και
η επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη καιη επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη και
η επίσκεψη στη μουσική βιβλιοθήκη λίλιαν βουδούρη και
 
Δήμος Ιλίου
Δήμος ΙλίουΔήμος Ιλίου
Δήμος Ιλίου
 
Νοιάζομαι και δρω, 70ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
Νοιάζομαι και δρω, 70ο  δημοτικό σχολείο ΑθηνώνΝοιάζομαι και δρω, 70ο  δημοτικό σχολείο Αθηνών
Νοιάζομαι και δρω, 70ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
 
ποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπου
ποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπουποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπου
ποταμια και πετρογεφυρα, η δυναμη της φυσης και η δυναμη του ανθρωπου
 
θεσσαλονικη 1912 2012 α
θεσσαλονικη 1912 2012 αθεσσαλονικη 1912 2012 α
θεσσαλονικη 1912 2012 α
 

Similar to Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα

μουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγήμουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγήdakekavalas
 
OMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 MouratianOMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 MouratianAthina Ab
 
Μουσείο του μέλλοντος
Μουσείο του μέλλοντοςΜουσείο του μέλλοντος
Μουσείο του μέλλοντοςDimitra Tafili
 
Μουσεία για τον 21ο αιώνα.pptx
Μουσεία για τον 21ο αιώνα.pptxΜουσεία για τον 21ο αιώνα.pptx
Μουσεία για τον 21ο αιώνα.pptxKanakisKostis
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσηlector_et_recitator
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσηlector_et_recitator
 
Πανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική Γλώσσα
Πανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική ΓλώσσαΠανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική Γλώσσα
Πανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική ΓλώσσαSotia Siamantoura
 
Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας 2015
Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας  2015Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας  2015
Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας 2015gina zaza
 
HAU-FINAL ASSIGNMENT
HAU-FINAL ASSIGNMENTHAU-FINAL ASSIGNMENT
HAU-FINAL ASSIGNMENTKalavryta
 
Το μουσειο του μελλοντος
Το μουσειο του μελλοντοςΤο μουσειο του μελλοντος
Το μουσειο του μελλοντοςdoraandri
 
Το Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςΤο Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςSMARAGDI MITROPOULOU
 
MΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
MΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣMΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
MΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣRia Papamanoli
 
Η παρουσίαση σε .ppt
Η παρουσίαση σε .pptΗ παρουσίαση σε .ppt
Η παρουσίαση σε .pptTassos Matos
 
Η παρουσίαση σε .pdf
Η παρουσίαση σε .pdfΗ παρουσίαση σε .pdf
Η παρουσίαση σε .pdfTassos Matos
 
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-141ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Οικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιας
Οικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιαςΟικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιας
Οικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιαςMariangela Dimaki
 
Μνημεία
Μνημεία Μνημεία
Μνημεία sokaniak
 
το μουσείο του μέλλοντος
το μουσείο του μέλλοντοςτο μουσείο του μέλλοντος
το μουσείο του μέλλοντοςafytili
 

Similar to Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα (20)

μουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγήμουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγή
 
OMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 MouratianOMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 Mouratian
 
Μουσείο του μέλλοντος
Μουσείο του μέλλοντοςΜουσείο του μέλλοντος
Μουσείο του μέλλοντος
 
Μουσεία για τον 21ο αιώνα.pptx
Μουσεία για τον 21ο αιώνα.pptxΜουσεία για τον 21ο αιώνα.pptx
Μουσεία για τον 21ο αιώνα.pptx
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
 
Thema ekthesi
Thema ekthesiThema ekthesi
Thema ekthesi
 
Πανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική Γλώσσα
Πανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική ΓλώσσαΠανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική Γλώσσα
Πανελλήνιες εξετάσεις 2015: Νεοελληνική Γλώσσα
 
Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας 2015
Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας  2015Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας  2015
Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας 2015
 
HAU-FINAL ASSIGNMENT
HAU-FINAL ASSIGNMENTHAU-FINAL ASSIGNMENT
HAU-FINAL ASSIGNMENT
 
Το μουσειο του μελλοντος
Το μουσειο του μελλοντοςΤο μουσειο του μελλοντος
Το μουσειο του μελλοντος
 
Το Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του ΜέλλοντοςΤο Μουσείο του Μέλλοντος
Το Μουσείο του Μέλλοντος
 
MΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
MΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣMΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
MΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
 
μνημεία
μνημείαμνημεία
μνημεία
 
Η παρουσίαση σε .ppt
Η παρουσίαση σε .pptΗ παρουσίαση σε .ppt
Η παρουσίαση σε .ppt
 
Η παρουσίαση σε .pdf
Η παρουσίαση σε .pdfΗ παρουσίαση σε .pdf
Η παρουσίαση σε .pdf
 
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
Πάμε μουσείο; Ερευνητική εργασία Α’ Λυκείου, 2013-14
 
Οικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιας
Οικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιαςΟικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιας
Οικομουσεία | Εννοιολογική προσέγγιση & εφαρμογές της έννοιας
 
Μνημεία
Μνημεία Μνημεία
Μνημεία
 
το μουσείο του μέλλοντος
το μουσείο του μέλλοντοςτο μουσείο του μέλλοντος
το μουσείο του μέλλοντος
 

More from Alexandros Tsikolatas

Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...
Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...
Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...
Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...
Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...
Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...
Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...
Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...
Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...Alexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, ΑθήναΤσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, ΑθήναΤσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Τσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 

More from Alexandros Tsikolatas (20)

Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση και Ενταξιακές Εκπαιδευτικές Προσεγγ...
 
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
Τσικολάτας Α. (2015) Review. Public awareness, attitudes and beliefs regardin...
 
Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...
Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...
Τσικολάτας Α. (2014) Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης - Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρη...
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...
Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...
Τσικολάτας Α. (2014) Η ένταξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στ...
 
Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...
Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...
Τσικολάτας Α. (2017) Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση ατόμων με αναπ...
 
Τσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2013) Παιδαγωγική Αξιολόγηση μαθητή. Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2017) Η Πλατφόρμα Moodle. Ένα σχολείο στα σύννεφα. Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...
Τσικολάτας Α. (2016) Μελετώντας το κλίμα συνεργασίας μεταξύ παιδιών με ειδικέ...
 
Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2016) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
 
Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...
Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...
Τσικολάτας Α. (2016) Διδακτικό σενάριο Διδασκαλία των Αρχών Οικονομικής Θεωρί...
 
Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
Τσικολάτας Α. (2015) Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας Δημιουργία ...
 
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Μικροδιδασκαλία στη Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Η Μέθοδος της Παρατήρησης. Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
 
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
 
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, ΑθήναΤσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης και Διατροφή του Παιδιού, Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, ΑθήναΤσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Σαγχαρώδης Διαβήτης στην Παιδική Ηλικία, Αθήνα
 
Τσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2012) Πρώιμη γραφή και ανάγνωση – Κώδικας Braille. Αθήνα
 

Recently uploaded

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (15)

EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 

Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα

  • 1. Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Εργασία για το μάθημα: Διεπιστημονικό Σεμινάριο: Κοινωνικές διακρίσεις, δικαιώματα και ειδικές κοινωνικές ομάδες Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Δ. Μακρυνιώτη Σπουδαστής: Τσικολάτας Αλέξανδρος Α.Μ.:121119 Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com 1
  • 2. Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com Αθήνα, 11.2012 Λέξεις Κλειδιά: Μουσείο, πρόσβαση, περιθωριοποίηση, Σύμφωνα με το Διεθνή Συμβούλιο Μουσείων (ICOM), ως μουσείο ορίζεται το μόνιμο μόνιμο ίδρυμα, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, στην υπηρεσία της κοινωνίας και της ανάπτυξής της, ανοικτό στο κοινό, που έχει ως έργο του τη συλλογή, τη μελέτη, τη διατήρηση, τη γνωστοποίηση και την έκθεση τεκμηρίων του ανθρώπινου πολιτισμού και περιβάλλοντος, με στόχο τη μελέτη, την εκπαίδευση και την ψυχαγωγία. Στο μουσείο μπορούν να υπάρξουν εναλλακτικές ερμηνείες της πραγματικότητας, αφού κάθε επισκέπτης μπορεί να βιώσει την εμπειρία με τον δικό του τρόπο. Η γνώση δεν παρέχεται αλλά δομείται από το ον επεξεργαζόμενο τα στοιχεία της πραγματικότητας Μουσεία Υπάρχουν διάφοροι τύποι μουσείων. Ο Παραδοσιακός τύπος έχει εκθεσιακή λογική γραμμή, κλειστές ενότητες χρονολογικά διατεταγμένες, είσοδος-έξοδος, παρέχει παθητική γνώση. Τα παραδοσιακά μουσεία εμφανίζονται στα τέλη του 18ου αιώνα στην Γαλλία. Στόχο έχουν την φύλαξη, προστασία και μελέτη των μουσειακών αντικειμένων και το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στα αντικείμενα. Προάγουν την εθνική κληρονομιά και ταυτότητα. Οι λεζάντες που εμφανίζονται σε αυτά χρησιμοποιούν ακαδημαϊκούς όρους και δύσκολες ορολογίες, συχνά όχι αντιληπτές από τον επισκέπτη. Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com 2
  • 3. Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com Μοντέρνο μουσείο: εκθεσιακή λογική, τους νοιάζει πως θα τα εκθέσουν και όχι τι, είναι ο θεμικός τύπος, παρέχουν διάφορα μέσα πληροφόρησης, οσμές, ταινίες, εμψυχωτές, χρησιμοποιούνται όλες οι αισθήσεις. Εμφανίζονται τον 20ό αιώνα και τα αντικείμενα στρέφονται προς το κοινό. Κοινωνικός χώρος διαλόγου, ζωντανή σχέση κοινού-περιεχομένου, ψυχαγωγία, όχι μόνο εκπαίδευση. Μεγάλα μουσεία: Από τα μέσα του 20ου αιώνα το ενδιαφέρον των μουσείων στρέφεται κυρίως προς το κοινό και στην εξυπηρέτηση πολλαπλών ατομικών και ομαδικών αναγκών και προσδοκιών (people oriented), διαμορφώνοντας έτσι τον μεταμοντέρνο τύπο μουσείου. Ο ρόλος του επισκέπτη είναι κατά πολύ ενεργητικός και οι εκθέσεις είναι διαδραστικές. Ανοίγουν και κλειστοί χώροι όπως εργαστήρια και αποθήκες, πολυδυναμικοί, σπάνε τους τοίχους, άνετοι χώροι, καφετέριες, επισκέπτες παραγωγοί γνώσης, καταναλωτές, όχι παθητικοί, σύνδεση μουσείων με αγορά. Μουσεία και τύποι εξουσίας. Το μουσείο συνδέεται με θέματα εξουσίας καθώς η κατοχή και η έκθεση αντικειμένων του παρελθόντος συνεπάγεται την κυριαρχία στο παρελθόν και στην γνώση του. Κατοχή και έκθεση άλλων πολιτισμών, φυσικά αντικείμενα, μουσειακά αντικείμενα, τρόπαια, διακρίνουν την εξουσία κάποιων μόνο και μόνο επειδή τα εκθέτουν. Όταν δείχνει στοιχεία από άλλους πολιτισμούς, φαίνεται η κυριαρχία που έχει πάνω σε αυτούς, μπορεί να τους ερμηνεύσει, να τους παρουσιάσει όπως θέλει, ακόμα και όταν δείχνει πετρώματα ή στοιχεία της φύσης, αυτά λειτουργούν ως τρόπαια. Ωστόσο τίθεται το ερώτημα από πού αντλούν την εξουσία και το δικαίωμα κάποιοι να παρουσιάζουν των πρόοδο των ανθρώπων. Αφού αυτοί που ελέγχουν την Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com 3
  • 4. Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com ιστορία είναι αυτοί που ευνοούνται από αυτήν, οι άνθρωποι δικαιούνται να κατέχουν (M. Anres 1994) Στη συζήτηση που ακολούθησε έγινε αναφορά στο γεγονός τα μουσεία να μην ασχολούνται μόνο με το παρελθόν αλλά να διαμορφώνουν και το μέλλον. Το μουσείο πρέπει να είναι χώρος διαλόγου. Αμέ και φυσιολογικοί να συνδιαλέγονται και να μπορούν ασφαλώς να έχουν πρόσβαση. Τα μουσεία πρέπει να αποτελούν παράγοντες κοινωνικών αλλαγών και εξέλιξης. Ένα μουσείο ανοιχτό σε κάθε κοινωνική ομάδα συμβάλλει στον περιορισμό της περιθωριοποίησης. Τα σύγχρονα μουσεία έχουν την τάση να συμβάλλουν στην εξέλιξη της κοινωνίας προωθώντας την ενότητα και την ειρήνη και αναζητώντας την συνεύρεση και την προσβασιμότητα. Τέλος επισημάνθηκε ότι στην συντήρηση των έργων (μάρμαρο) δεν επιδιώκεται η επαναφορά στην αρχική κατάσταση. Βιβλιογραφία Black Graham. (2009). Το ελκυστικό μουσείο: Μουσεία και Επισκέπτες. Αθήνα: Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς. Bourdie, P. & Darbel, A. (1990). The love of art: European Art Museums and Their Public. Stanford University Press. Βελιώτη - Γεωργοπούλου, Μ, Τουντασάκη, Ε. (1997). Μουσεία και άτομα με ειδικές ανάγκες: Εμπειρίες και προοπτικές. Αθήνα: Gutenberg. Νάκου, Ε. (2001). Μουσεία: Εμείς, τα πράγματα και ο πολιτισμός. Αθήνα: Νήσος. Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων: http://www.istomediahost.gr/icom/ (προσπελάθηκε 15/11/12) Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα tsikolatas@gmail.com 4