Στα πλαίσια μιας διαθεματικής προσέγγισης στη μελέτη και της σύνδεσης της σχολικής γνώσης με την καθημερινή ζωή, σχεδιάστηκε η διδακτική πρόταση που ακολουθεί. Στόχος της είναι να "εκμεταλλευτεί την δουλειά που έγινε" στα στενά πλαίσια της μελέτης των κινήσεων και να επεκταθεί στη μελέτη γραφικών παραστάσεων και διαγραμμάτων από ένα ευρύ φάσμα θεμάτων και δραστηριοτήτων που συναντούν οι μαθητές καθημερινά.
This document provides instructions for deploying a Google App Engine application to a Google Apps domain. It outlines restricting the app to members of a specific domain, adding the domain name in the App Engine versions page, accepting terms and conditions, and listing the app in the Google Apps control panel accessible to users with their domain credentials. Additionally, it notes the app can be accessed at both the App Engine URL and a customized domain URL.
Στα πλαίσια μιας διαθεματικής προσέγγισης στη μελέτη και της σύνδεσης της σχολικής γνώσης με την καθημερινή ζωή, σχεδιάστηκε η διδακτική πρόταση που ακολουθεί. Στόχος της είναι να "εκμεταλλευτεί την δουλειά που έγινε" στα στενά πλαίσια της μελέτης των κινήσεων και να επεκταθεί στη μελέτη γραφικών παραστάσεων και διαγραμμάτων από ένα ευρύ φάσμα θεμάτων και δραστηριοτήτων που συναντούν οι μαθητές καθημερινά.
This document provides instructions for deploying a Google App Engine application to a Google Apps domain. It outlines restricting the app to members of a specific domain, adding the domain name in the App Engine versions page, accepting terms and conditions, and listing the app in the Google Apps control panel accessible to users with their domain credentials. Additionally, it notes the app can be accessed at both the App Engine URL and a customized domain URL.
Notebook 11.2 Tutorial including New Features & TipsHarold Johanson
This is the tutorial that users get the first time they open Notebook 11.2. In case you'd like to study up before using 11.2, here is that document available for viewing.
This document provides information about paying for college and cars, including different types of loans. It discusses secured vs unsecured loans, factors that influence loan costs like interest rates and terms, and questions to consider when obtaining an auto loan or financing a vehicle purchase. The document also covers options for paying for college, such as scholarships, grants, and federal student loan programs. Learners complete activities to help them evaluate financing options and understand key concepts related to paying for post-secondary education and vehicle purchases.
1) The document discusses NASA's Science on Drupal Central (NSODC) project which aims to build community and collaboration among NASA Earth science Drupal developers.
2) NSODC provides resources like code sharing and a learning center to help new Drupal users and aggregate Drupal resources.
3) The project encourages knowledge sharing through meetings, events and online forums to support common interests in Drupal, showcase skills and career growth in working with the platform.
Aktuálne trendy v poskytovaní zdravotnej starostlivosti v krajinách OECDMaroš Žofčin
Počas posledných desaťročí došlo k posunu od snahy zabezpečiť základnú zdravotnú starostlivosť pre všetkých k novým cieľom, hlavne zefektívneniu financovania a zlepšeniu kvality služieb.
This document provides guidance on working with media to promote road safety initiatives through establishing a media plan and timeline, drafting press releases and op-eds, and partnering with other organizations. It discusses contacting local media outlets, suggesting story angles, and thanking reporters. Diversion classes and partnerships are also covered as opportunities to educate the public and build relationships.
The document discusses ways for individuals to save money, including paying yourself first by putting money from each paycheck into a savings account before paying bills or spending. It provides tips for savings goals and offers activities for readers to identify their goals and develop a savings plan. The document also covers compound interest, how small regular savings can grow significantly over time, and different savings and investment options like savings accounts, certificates of deposit, bonds, and stocks.
The document summarizes key points about setting up and optimizing an AdWords campaign. It covers creating an account structure with campaigns, ad groups, and ads. It provides tips for writing effective ad text and keywords. It also discusses optimizing ads through landing pages, conversion tracking, and local targeting. The goal is to test different ad variations and refine the campaign over time based on metrics.
This document provides an overview of blogs and blogging basics. It defines what a blog is, lists common blog purposes and features. It also outlines the basics of setting up a blog through Blogger, including choosing a hosting solution, customizing the blog layout and appearance, adding posts and comments. The document discusses additional blogging tools and features like labels, team blogging, mobile blogging and provides some resource links for learning more.
The document appears to be a handbook about winning at the Zero Moment of Truth (ZMOT), which is the instant when consumers search online for information about a product or brand prior to purchasing. It includes a foreword by Jim Lecinski emphasizing the importance of being present at the ZMOT. It then provides an introduction telling a story about a modern consumer's ZMOT experience when purchasing a TV, to illustrate the changed consumer purchase journey. The handbook seems aimed at providing marketers practical strategies and recommendations for how to succeed at the ZMOT.
The document discusses key aspects of health insurance in the United States. It notes that 46 million Americans are uninsured and highlights the high costs of medical care without insurance. It then defines common health insurance terms like premiums, deductibles, co-pays, and provider networks. The document concludes by emphasizing the importance of having health insurance to avoid financial ruin from medical costs and access necessary care.
This document discusses various concepts and mechanisms related to technology transfer between organizations. It describes the concept of technology transfer as enabling the receiver to use a technology in the same way as the provider for innovation purposes. It then lists advantages of transfer for both the technology provider and receiver, such as economic returns, market access, competitiveness gains, and risk/time/cost reductions. Finally, it outlines specific transfer mechanisms like licensing, R&D projects, training, personnel mobility, and downloadable documents on working with technology providers.
This document is an ABC book created by Lucía Martín from the 3rd year of secondary school. It lists various English words beginning with each letter of the alphabet from A to Z, with multiple words provided for some letters. Words listed include bake, boil, burn, busker, chop, commute, chest, duties, emergency, earthquake, forward, fit, fault, fit, gig, gross, hill, long-sleeved, mash, outkast, overweight, performer, ruckshack, snails, sell, thumb, twisted, weird, willpower, waist, wrist.
Google Book Search allows users to search the full text of books from partner libraries. Depending on copyright status and permissions, users can view varying levels of book content from full public domain books to limited previews or snippets of in-copyright books. The project aims to make the world's books discoverable online while promoting access to books in physical libraries. It is a partnership between Google and major research libraries to digitize books in their collections.
The document discusses various aspects of animation in PowerPoint, including the three types of animation (entrance, emphasis, exit), when to use animation, how to create basic animation by selecting objects and choosing animations, and advanced animation techniques using effect options, timing, and timelines. Advanced animation involves fully customizing effect options and understanding the concepts of timing of animations and objects as well as the speed of animations. Timelines allow combining multiple animations similarly to overlaying multiple movie reels.
Notebook 11.2 Tutorial including New Features & TipsHarold Johanson
This is the tutorial that users get the first time they open Notebook 11.2. In case you'd like to study up before using 11.2, here is that document available for viewing.
This document provides information about paying for college and cars, including different types of loans. It discusses secured vs unsecured loans, factors that influence loan costs like interest rates and terms, and questions to consider when obtaining an auto loan or financing a vehicle purchase. The document also covers options for paying for college, such as scholarships, grants, and federal student loan programs. Learners complete activities to help them evaluate financing options and understand key concepts related to paying for post-secondary education and vehicle purchases.
1) The document discusses NASA's Science on Drupal Central (NSODC) project which aims to build community and collaboration among NASA Earth science Drupal developers.
2) NSODC provides resources like code sharing and a learning center to help new Drupal users and aggregate Drupal resources.
3) The project encourages knowledge sharing through meetings, events and online forums to support common interests in Drupal, showcase skills and career growth in working with the platform.
Aktuálne trendy v poskytovaní zdravotnej starostlivosti v krajinách OECDMaroš Žofčin
Počas posledných desaťročí došlo k posunu od snahy zabezpečiť základnú zdravotnú starostlivosť pre všetkých k novým cieľom, hlavne zefektívneniu financovania a zlepšeniu kvality služieb.
This document provides guidance on working with media to promote road safety initiatives through establishing a media plan and timeline, drafting press releases and op-eds, and partnering with other organizations. It discusses contacting local media outlets, suggesting story angles, and thanking reporters. Diversion classes and partnerships are also covered as opportunities to educate the public and build relationships.
The document discusses ways for individuals to save money, including paying yourself first by putting money from each paycheck into a savings account before paying bills or spending. It provides tips for savings goals and offers activities for readers to identify their goals and develop a savings plan. The document also covers compound interest, how small regular savings can grow significantly over time, and different savings and investment options like savings accounts, certificates of deposit, bonds, and stocks.
The document summarizes key points about setting up and optimizing an AdWords campaign. It covers creating an account structure with campaigns, ad groups, and ads. It provides tips for writing effective ad text and keywords. It also discusses optimizing ads through landing pages, conversion tracking, and local targeting. The goal is to test different ad variations and refine the campaign over time based on metrics.
This document provides an overview of blogs and blogging basics. It defines what a blog is, lists common blog purposes and features. It also outlines the basics of setting up a blog through Blogger, including choosing a hosting solution, customizing the blog layout and appearance, adding posts and comments. The document discusses additional blogging tools and features like labels, team blogging, mobile blogging and provides some resource links for learning more.
The document appears to be a handbook about winning at the Zero Moment of Truth (ZMOT), which is the instant when consumers search online for information about a product or brand prior to purchasing. It includes a foreword by Jim Lecinski emphasizing the importance of being present at the ZMOT. It then provides an introduction telling a story about a modern consumer's ZMOT experience when purchasing a TV, to illustrate the changed consumer purchase journey. The handbook seems aimed at providing marketers practical strategies and recommendations for how to succeed at the ZMOT.
The document discusses key aspects of health insurance in the United States. It notes that 46 million Americans are uninsured and highlights the high costs of medical care without insurance. It then defines common health insurance terms like premiums, deductibles, co-pays, and provider networks. The document concludes by emphasizing the importance of having health insurance to avoid financial ruin from medical costs and access necessary care.
This document discusses various concepts and mechanisms related to technology transfer between organizations. It describes the concept of technology transfer as enabling the receiver to use a technology in the same way as the provider for innovation purposes. It then lists advantages of transfer for both the technology provider and receiver, such as economic returns, market access, competitiveness gains, and risk/time/cost reductions. Finally, it outlines specific transfer mechanisms like licensing, R&D projects, training, personnel mobility, and downloadable documents on working with technology providers.
This document is an ABC book created by Lucía Martín from the 3rd year of secondary school. It lists various English words beginning with each letter of the alphabet from A to Z, with multiple words provided for some letters. Words listed include bake, boil, burn, busker, chop, commute, chest, duties, emergency, earthquake, forward, fit, fault, fit, gig, gross, hill, long-sleeved, mash, outkast, overweight, performer, ruckshack, snails, sell, thumb, twisted, weird, willpower, waist, wrist.
Google Book Search allows users to search the full text of books from partner libraries. Depending on copyright status and permissions, users can view varying levels of book content from full public domain books to limited previews or snippets of in-copyright books. The project aims to make the world's books discoverable online while promoting access to books in physical libraries. It is a partnership between Google and major research libraries to digitize books in their collections.
The document discusses various aspects of animation in PowerPoint, including the three types of animation (entrance, emphasis, exit), when to use animation, how to create basic animation by selecting objects and choosing animations, and advanced animation techniques using effect options, timing, and timelines. Advanced animation involves fully customizing effect options and understanding the concepts of timing of animations and objects as well as the speed of animations. Timelines allow combining multiple animations similarly to overlaying multiple movie reels.
Εισαγωγικό υλικό για Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία (ΕΕΤ) της Α τάξης ΕΠΑ...John Tzortzakis
Σχολικός Σύμβουλος κ Αθανάσιος Κονταξής - Εισαγωγικό υλικό για το σχεδιαζόμενο μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας στην Τεχνολογία της Α τάξης ΕΠΑΛ σχ έτους 2016-2017.
Το τεύχος "Η πειραματική διδασκαλία στο Γυμνάσιο" είναι μια σειρά δημοσιευμάτων μου σε εκπαιδευτικά περιοδικά στις αρχές της δεκαετίας του ΄80 και πρωτοεκδόθηκε το 1989. Η δεύτερη αυτή έκδοση είναι αναμνηστική, μια και πολλά από όσα περιγράφονται, 30 χρόνια μετά εξακολουθούν να είναι επίκαιρα!...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Α΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2014-2015
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ και Β΄ τά...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Α΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2016-17.
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας (project) ΛυκείουAngeliki Arvanta
οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α ́ και Β ́ τάξης Γενικού Λυκείου και Α ́ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2016-2017
Similar to πρώτα σχόλια για την διδακτέα ύλη φυσικησ και χημειασ του γυμνασίου 2012 13 (20)
Ανακοίνωση του προγραμματος συνεργασίας του τμήματος ΜΒΓ και Δ/θμιας Εκπ/σης ...Christos Gotzaridis
Πρόγραμμα συνεργασίας μεταξύ του τμήματος Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής με το Σχολικό Σύμβουλο ΠΕ4 Θράκης. Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν Βιολογία στα σχολεία της Θράκης. Άσκηση ρόλου μέντορα στους φοιτητές του τμήματος από του διδάσκοντες Βιολογία στα σχολεία.
Συγκεντρωτική παρουσιαση των Links με θέματα εξετάσεων ΠΕ4 Γυμνασιου 2015Christos Gotzaridis
Όλες οι διευθύνσεις στις οποίες βρίσκονται ανεβασμένα θέματά μας για τις προαγωγικές εξετάσεις των μαθημάτων ΠΕ4 του Γυμνασίου, βρίσκονται συγκεντρωμένες σε αυτή τη σελίδα. Επίσης βρίσκονται συγκεντρωμένα και στο site: https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/ στο θέμα "Τράπεζα θεμάτων"
πρώτα σχόλια για την διδακτέα ύλη φυσικησ και χημειασ του γυμνασίου 2012 13
1. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΕ4
ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-13
Χ. Γκοτζαρίδης
Σχ. Σύμβουλος ΠΕ4
Τα σχόλια αναφέρονται στο έγγραφο με αριθμ. πρωτ. 102717/Γ2/ 07-09-2012.
Ως πρώτη παρατήρηση θα πρέπει να αναφερθεί ότι η διδακτέα ύλη και οι οδηγίες
διδασκαλίας γενικότερα, παραμένουν ίδιες με τις περσινές για τα μαθήματα:
ΧΗΜΕΙΑ, ΒΙΟΛΟΓΙΑ, και ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ.
Για τη ΒΙΟΛΟΓΙΑ και τη ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ δεν έχουν παρουσιαστεί, κατά την
προηγούμενη χρονιά, προβλήματα με την ανάπτυξη και περαίωση της διδακτέας
ύλης.
Θα χρειαστεί στη διάρκεια της τρέχουσας χρονιάς να αντιμετωπιστούν μερικά
προβλήματα με την ανάπτυξη της ύλης στη ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ της Α' Γυμνασίου.
Αντίθετα, το μάθημα της ΧΗΜΕΙΑΣ θα πρέπει να προσεχθεί ιδιαίτερα ως προς την
εξέλιξη της ύλης λόγω του περιορισμένου αριθμού των διδακτικών ωρών και της
πιθανής απώλειας μερικών από αυτές. Αναλυτικές οδηγίες για τη διδασκαλία της
ΧΗΜΕΙΑΣ Β' και Γ' Γυμνασίου βρίσκονται στο νέο site (Διδάσκουμε Φ.Ε. στα σχολεία
της Θράκης site) https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/home
και στον υποφάκελο προτάσεις προγραμματισμού της διδασκαλίας
(https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/protases-
programmatismou-tes-didaskalias/chemeia-b-g-gymnasiou)
Στο μάθημα της ΦΥΣΙΚΗΣ σημειώνονται αρκετές διαφοροποιήσεις σε σχέση με
την προηγούμενη σχολική χρονιά, οι οποίες θα επιχειρηθεί να επισημανθούν και
να σχολιαστούν στη συνέχεια.
Θετικό των νέων οδηγιών είναι το γεγονός ότι πέρα από τις αναφορές σε
παραγράφους που θα διδαχτούν ή όχι, παρουσιάζεται και μία σύντομη αιτιολόγηση
της απόφασης. Με αυτή την αιτιολόγηση γίνεται ευκολότερη η προσπάθεια των
εκπ/κων να προσαρμόσουν το μάθημά τους στις νέες οδηγίες.
Εδώ θα πρέπει να τονιστεί ότι στη διάθεση των εκπ/κων, που θα διδάξουν τη Φυσική
στο Γυμνάσιο, βρίσκεται πλέον και το εμπλουτισμένο ηλεκτρονικό βιβλίο που
βρίσκεται στην ηλεκτρονική δ/νση του ψηφιακού σχολείου στον υποφάκελο
κατάλογος μαθημάτων
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/auth/listfaculte.php
2. Αναλυτικότερα:
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
(Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 4 εκ των οποίων με εργαστηριακή προσέγγιση 2
ώρες)
1.2 Η επιστημονική μέθοδος προσέγγισης των φαινομένων θα πρέπει να συζητηθεί
μέσα από εργαστηριακές δραστηριότητες, που φυσικά δεν αναφέρονται και ούτε
προτείνονται κάποια σχετικά σενάρια. Πάντως είναι θετικό το γεγονός ότι δεν
προτείνεται μία παρουσίασή της με διάλεξη.
1,3 Οι μονάδες μέτρησης (και οι μετατροπές μονάδων) προτείνεται να
παρουσιαστούν μέσα από εργαστηριακές δραστηριότητες. Είναι προς την σωστή
κατεύθυνση αυτή η πρόταση και οι δύο πρώτες εργαστηριακές δραστηριότητες
ενδείκνυνται για μελέτη των μονάδων μέτρησης και της μετατροπής τους, όμως θα
χρειαστεί να εκπονηθούν σχέδια μαθήματος, φύλλα εργασίας, αν όχι ολόκληρο
σχετικό σενάριο για να μπορέσουν οι εκπ/κοι να περάσουν από την κλασσική
ανάλυση των μονάδων στον πίνακα, στη συζήτηση και εμπέδωση μέσα από
δραστηριότητες. Ο εργαστηριακός οδηγός και τα φύλλα εργασίας (ψηφιακό σχολείο
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/units/?course=DSGYM-B200&id=1)
προτείνουν μία ημιτελή προσέγγιση που χρειάζεται εμπλουτισμό και
διαφοροποίηση σε πολλά σημεία. Μία περισσότερο εμπλουτισμένη πρόταση
βρίσκεται στους εργαστηριακούς οδηγούς του ΕΚΦΕ Ροδόπης που έχουν αναρτηθεί
στο νέο site (https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/home) και
στον υποφάκελο εργαστηριακοί οδηγοί.
ΚΙΝΗΣΗ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 5 – 7
Μία περισσότερο ρεαλιστική προσέγγιση, που διαφοροποιείται από την περσινή. Θα
χρειαστεί ιδιαίτερη προσοχή από τους διδάσκοντες πριν την εφαρμογή στην τάξη.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Προτείνεται να μην διδαχθούν διεξοδικά η κίνηση με σταθερή
ταχύτητα και η μεταβαλλόμενη κίνηση καθώς και οι γραφικές παραστάσεις της
κίνησης. Περισσότερο αναλυτικές οδηγίες βρίσκονται στο site και στον υποφάκελο
προτάσεις προγραμματισμού της διδασκαλίας
(https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/protases-
programmatismou-tes-didaskalias/b-gymnasiou-physike).
ΔΥΝΑΜΕΙΣ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 10 – 12
Περισσότερο αναλυτικές οδηγίες από τις περσινές.
3. ΠΡΟΣΟΧΗ: Τονίζεται σαφώς ότι η ανάλυση δυνάμεων δεν θα παρουσιαστεί ούτε ως
υποενότητα 3.3, ούτε σε καμία εφαρμογή της (υποενότητες 3.3. 3.5) . Αναλυτικές
οδηγίες για το συνδυασμό δραστηριοτήτων καθώς επίσης και για τα κομμάτια που
είναι δύσκολο να παρουσιαστούν στους μαθητές με τη μορφή που αναφέρονται στο
βιβλίο θα βρείτε στο site και στον υποφάκελο προτάσεις προγραμματισμού της
διδασκαλίας (https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/protases-
programmatismou-tes-didaskalias/b-gymnasiou-physike).
ΠΙΕΣΗ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 9-10
Ελάχιστα διαφοροποιημένες οδηγίες σε σχέση με τις περσινές. Στο κεφάλαιο της
πίεσης δίνεται πλέον επαρκής χρόνος (σε αντίθεση με τις οδηγίες προηγουμένων
χρόνων που πρότειναν να παρουσιαστεί σε 4-5 ώρες) για να αναπτυχθεί διεξοδικά,
με αρκετές εργαστηριακές δραστηριότητες και μελέτη καθημερινών φαινομένων.
ενδείκνηται για την εφαρμογή σεναρίων διδασκαλίας και ομαδοσυνεργατικών
τεχνικών. Καλές πρακτικές διδασκαλίας και ένα σενάριο θα βρείτε στο site
https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/home και στους
υποφακέλους καλές πρακτικές και σενάρια διδασκαλίας.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Υπάρχει σαφής αναφορά για την αποφυγή της μελέτης της πίεσης που
ασκείται στη καρφίτσα. Η εμπειρία της τάξης έδειξε ότι οι μαθητές σε ικανοποιητικό
βαθμό μπορούν να αντιληφθούν και να συζητήσουν το φαινόμενο, σε αντίθεση με
όσα λέγονται στις οδηγίες.
Η παράγραφος 4.6 (πλεύση) εξακολουθεί να είναι εκτός διδακτέας ύλης, όμως στο
θέμα Άνωσης η έννοια της πλεύσης είναι αναγκαία.
ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 7 – 8
Ρεαλιστικός ο στόχος των οκτώ διδακτικών ωρών αφού έχει αφαιρεθεί και η
παράγραφος με τις μορφές ενέργειας. Οι παράγραφος 5.1 χρειάζεται ιδιαίτερη
προσοχή, αναλυτικές οδηγίες βρίσκονται στο site
https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/home και στον
υποφάκελο προτάσεις προγραμματισμού της διδασκαλίας.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Εκτός διδακτέας ύλης μένουν οι παράγραφοι 5.6 μορφές ενέργειας και
5.7 απόδοση μηχανής.
ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ
Οι οδηγίες για το θέμα της θερμότητας θα συζητηθούν στη διάρκεια της σχολικής
χρονιάς και θα έχουν να κάνουν με το χρονικό διάστημα που θα απομένει για την
παρουσίαση του θέματος.
4. ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΦΟΡΤΙΟ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 8-10
Ως παρατήρηση θα μπορούσε να αναφερθεί ότι ο χρόνος των 10 διδακτικών ωρών
για το κεφάλαιο αυτό είναι πολύ μεγάλος. Θα μπορούσε να περιοριστεί στις 5-6 ώρες
με αντίστοιχη αύξηση των ωρών του θέματος της Οπτικής που συνήθως δεν
αναπτύσσεται επαρκώς λόγω έλλειψης χρόνου.
Στη διδακτέα ύλη εξακολουθεί να παραμένει όλο το κεφάλαιο. Αν και στις οδηγίες
προτείνεται μόνο μία εργαστηριακή δραστηριότητα , οι ηλεκτρικές αλληλεπιδράσεις,
θα ήταν σκόπιμο να γίνονται σε κάθε μάθημα σειρά από πειραματικές
δραστηριότητες με καθημερινά υλικά ή υλικά από το εργαστήριο.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Η παρουσίαση του νόμου του Coulomb να μην επεκταθεί πέρα από
ελάχιστες εφαρμογές του τύπου και ειδικότερα στην ανάδειξη των αναλόγων
μεγεθών ή των αντιστρόφως αναλόγων (του τετραγώνου). Η εμπειρία έδειξε ότι η
κατανόηση των εννοιών του ηλεκτρικού πεδίου υπερβαίνει τις δυνατότητες των
μαθητών της Γ' γυμνασίου ειδικά όταν επεκτείνεται σε αρκετά υψηλού επιπέδου
θεωρητική παρουσίαση.
ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 12-14
Το κεφάλαιο θα πρέπει να παρουσιαστεί με συνεχείς εργαστηριακές δραστηριότητες
καθώς και με ψηφιακές εφαρμογές. Είναι το θέμα που παραδοσιακά προκαλεί το
μεγαλύτερο ενδιαφέρον στους μαθητές. Προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην
παρουσίαση της έννοιας της "διαφοράς δυναμικού".
ΠΡΟΣΟΧΗ: Η παρουσίαση της παραγράφου 2.3 να περιοριστεί μόνο στον νόμο του
ΟΗΜ. Να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις οδηγίες.
Στις οδηγίες αναφέρεται συνεχώς (εκ παραδρομής) ότι η αναλυτική παρουσίαση θα
γίνει στην Β' Λυκείου, αν και η συγκεκριμένη ύλη έχει "μεταφερθεί" στην Α' Λυκείου.
ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 4
Δίνονται αναλυτικές οδηγίες για την παρουσίαση του θέματος, χωρίς όμως να
γίνεται καμία πρόταση για την ανάπτυξη σύντομων συνθετικών εργασιών από τους
μαθητές (σύντομα projects). To κεφάλαιο προσφέρεται για την σύνδεση του θέματος
του ηλεκτρικού ρεύματος με την καθημερινή ζωή και μπορεί να αναπτυχθούν πολλές
και ενδιαφέρουσες εργασίες. Ένα ενδεικτικό σενάριο με θέμα "Ο ηλεκτρισμός στο
5. σπίτι μας" βρίσκεται στο site και στον υποφάκελο εκπαιδευτικά σενάρια
https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/finance-docs
ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 4
Στη διδακτέα ύλη προστίθεται και παράγραφος 4.3 (ενέργεια και ταλάντωση). Το
κεφάλαιο ξεφεύγει από το πνεύμα του βιβλίου και μελετά ένα θέμα που θα μελετηθεί
αναλυτικά στο Λύκειο. θα μπορούσε λοιπόν να υποστηριχθεί ότι η παρουσίαση του
κεφαλαίου μπορεί να περιοριστεί στα απολύτως απαραίτητα (2 διδακτικές ώρες)
ώστε να συνδεθεί η ταλάντωση με το κύμα και τη μεταφορά ενέργειας.
ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 5-7
Στο κεφάλαιο των κυμάτων περιλαμβάνεται και η μελέτη του ήχου. Σε καμία άλλη
τάξη του σχολείου δεν μελετάται διεξοδικά ο ήχος και θα ήταν σκόπιμο να γίνει μία
αναλυτική μελέτη. Στο site και στον υποφάκελο εκπαιδευτικά σενάρια βρίσκεται ένα
σενάριο με θέμα τον ήχο.
https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/finance-docs
ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ
Προτεινόμενες ώρες διδασκαλίας 3
Σχετικά με τη φύση του φωτός υπάρχει στο site και στον υποφάκελο εκπαιδευτικά
σενάρια βρίσκεται ένα σενάριο με θέμα "η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι" που
μπορεί να καλύψει τις απαιτήσεις του κεφαλαίου και να επεκταθεί και σε
περισσότερα θέματα.
https://sites.google.com/site/sciencethracesitegotzaridis/finance-docs
ΑΝΑΚΛΑΣΗ & ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ
Οι οδηγίες για το θέμα της ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ θα συζητηθούν στη διάρκεια
της σχολικής χρονιάς και θα έχουν να κάνουν με το χρονικό διάστημα που θα
απομένει για την παρουσίαση του θέματος.