Van basis naar verrijking: wat is er allemaal mogelijk als je je lesmateiraal wil verrijken? waar begin je en wat heb je nodig? En hoe presenteer je dat?

1. Mediatheken, bronnen, lesmaterialen, online leren

4. Vertaald naar een boomstructuur zien de drie ringen zo uit Elementen uit andere niveaus kunnen probleemloos naar een ander niveau worden overgebracht Probleemloos???? Als je niet weet wat RSS is, wel

5. Hoe je het ook wendt of keert, het blijft een lijst die –inhoudelijk- verwijst naar bronnen met weinig tot geen interactie. Er zijn geen koppelingen naar elementen uit de 2e ring

6. Als iedere ring te zien is als een niveau, dan is niveau 2 ten opzichte van 1 een forse uitbreiding. Nog steeds binnen de ELO overigens Niveau 3 bevat elementen die weliswaar buiten de ELO vallen maar via de ELO te benaderen zijn (externe link) Ontelbare applicaties

7. Voorbeeld niveau 1

8. Voorbeeld niveau 2

9. Voorbeeld niveau 3

10. Casus: Onderzoeksvaardigheden Is onderdeel van blokboek

11. Casus: Onderzoeksvaardigheden Vanuit de module (“klassikaal”) naar Project (“groepswerk”)

12. Casus: Onderzoeksvaardigheden Module is er uitgelicht Interactie via forum

13. Casus: Onderzoeksvaardigheden Toetsing

14. Casus: Onderzoeksvaardigheden Relatie met portfolio

15. Tja, …. En dan? Aanvullende zaken ( “2e en 3e ring”) minder verstopt in de module.

17. Bekende navigatievorm is die van een website. Is lineair. Na te bouwen in een ELO zoals N@Tschool Nieuw, anders is mindmapnavigatie Lineair website mindmap

18. Mindmapnavigatie mindmap

19. De eren liggen voor het oprapen Wie raapt ze op? ei van Colombus