臺北市天母國民中學成立於民國76年，致力於提供多元與包容的教育環境，培養學生的潛能和獨特性。學校的經營策略以行政服務和教師專業成長為核心，重視社區合作與課程發展。透過道德領導與系統化的教學計畫，學校旨在培養全方位發展的現代國民，並在各項校外比賽中取得佳績。

1. 臺北市天母國民中學 95.04.06

2. 簡介天母國民中學 民國 76 年籌建 民國 80 年招生 創校核心精神：致誠化育 學校願景：多元與包容

3. 組織現況 34 人 職工 約 2300 人 人數 教師 班數 138 人 普通班每年 20 班 特殊班 3 班 全校 63 班 教職員工 學生

4. 教育理念 學校教育是一種紮根的教育， 其作為是要提供學生們『適性』發展，『潛能』發揮的機會， 讓學生人人就其資質能盡情發展。

5. 教育信念 教育信念『 把每一個孩子帶上來 』 給每個學生機會： 『 尊重每個學生的獨特性； 相信每個學生的可塑性； 發展每個學生的無限性。 』

6. 教育理想 以人格教育為經，知識教育為緯，依循學生身心發展階段，培育快樂成長、豐富學習的健康人才 提供一個「 多元發展 」 與「 人文關懷 」的學習環境，幫助學生學習，就其資質，盡其潛能的發展

7. 教育理想的實踐 道德領導 ：身教重於言教 , 結合正義感與義務感的道德領導，為學生樹立典範。 趨勢領導 ：充分了解革新趨勢，設計多元學習活動滿足學生個別化的學習需求。 專業領導 ：以「以身作則」風格為學校、家長、學生作『正確』的事，持續的教學專業成長。 整合領導： 發揮同儕優勢能力，導入共同理念，整合社區，引進家長資源支援教學。

8. 經營策略 執行有效能的行政管理︰ 在行政領導方面，以『服務』、『支援』、『協調』、『教導』『專業』，全力支援解決問題 。 以民主透明、接納及尊重教師專業，凝聚組織共識，整合團隊力量，分享經驗與提供教育資訊，協助因應環境變遷，共創天母教育願景。 在追求組織效能下，目前積極實施「知識管理」、「 e 化管理」、「績效管理」，朝此方向努力邁進。 導入有系統的課程發展︰ 秉持「系統規劃」、『有效執行』、『落實評鑑』、『持續研發』等概念，因應九年一貫新課程執行，形成校本位課程發展系統 。

9. 指標一 ：領導與策略 學生特質 Swot 分析 1. 本國優良傳統文化易受影響。 2. 易好時尚，養尊處優。 威脅 1. 國際社區見多識廣。 2. 多元學習潛力雄厚。 機會 1. 呵護過度，挫折容忍力低。 2. 依賴感重。 劣勢 1. 良好的家庭教育。 2. 充足的文化刺激。 3. 父母社經地位高。 優勢

10. 校本位課程需求 ( 一 ) 學校背景分析： 天母為一個特殊的社區，學校如何如入社區特性與家長及學生學習需求，先以 SWOT 分析作為學校願景建構之依據 學校經營方向︰ 根據現況分析及本校創校精神，經過家長與教師的討論，掌握最有利的學校經營方向，建構學校願景作為校務發展的目標。 研討學校教育目的︰ 本校教育目的秉持創校『致誠化育』之精神，培養『知行合一』、『術德兼修』全方位發展的現代國民。 提出學校教育目標︰ 『多元』、『包容』的學校願景為本校之教育目標，培養學生快樂學習、豐富成長、自信的知學態度；開展活潑、多元、創意、開闊的心胸並具備創意；增進尊重、關懷自我與他人的人文素養以實現『多元』、『包容』的學校願景。

11. 校本位課程需求 ( 二 ) 共塑願景圖像︰ 學校處於多元的天母社區，基於自然環境與社區獨特文化及學生特質，已蘊育了『多元』與『包容』的學校特有文化，在秉持創校理念『至誠化育』之精神下，經家長和行政的支持及教師的教學與學習交互過程中，形成了日益精進兼具的過程與目的性的四個面向之學校關係。 提出校務發展計劃： 領導行政人員將校務發展的目標。細化為具體行動方案，依行動方案所需 時間與經費的分配，編列近、中、長程計畫，逐年實施。 教學計畫： 教師根據學校教育目標，學生學習需求設計完整教學計畫，指導學生學習。

12. 校園圖像

13. 指標二：人力資源 ( 一 ) 人力計畫： 師資結構分析與安置 人力培訓與發展： 教學研究會與工作教導 激勵 : 走動 , 慶生 , 聯誼

14. 人力資源 ( 二 ) 專業的教師教學 ：勉勵老師們要能夠『專業教學』『創新教學』『有效教學』『活力班級』『良師典範』的專業能力與專業特性之培養 尊重教師專業 ，完善教學環境與設備，協助教師完成教學自我實現。 充實教學資源 ，最新教學資訊與研究環境，協助教師教學自我成長。擴展教師專業服務精神，能與社區共同分享資源。 教師參與 ，提供寶貴意見，共同為天母的校務發展，建構理想的天母教育文化。

15. 指標三：資訊與分析 學生資料管理 圖書資料管理 資訊系統支援

16. 指標四：顧客服務 教育分享：父母成長班 讀書會 親職教育 生涯媽媽成長團體 學生學習成果： 升學 才藝 活動

17. 指標五：流程管理 以學生入學至畢業為例 入學前 轉銜會議 國中 教育說明 新生訓練 學習安置 學習適應 諮詢與諮商 學習輔導 潛能開發 升學輔導 校友聯絡網

18. 教學歷程 以班級教學為例 起點行為 教學目標 教學活動 教學評量 回饋

19. 支援流程 ( 教訓輔三合一 ) 訓育 學生 教學 輔導

20. 指標六： 全面品質績效 落實學校願景重點 多元與包容 多元發展 潛能開發 永續發展 環境教育 全人的生命 教育服務 立足天母 放情國際

21. 立足天母放情國際 ( 一 ) 目標 尊重包容 異國文化體驗 開闊胸襟開展視野 國際觀

22. 立足天母放情國際 ( 二 ) 與日僑學校交流學習 與美僑學校交流活動 與日本青森縣三澤市第五中學姐妹學校 與吉隆坡坤城女子中學管樂聯演 日本上志比村中學一日學 帛琉共和國總統與當地高中參訪 與 Foots Missions 合作辦理英語夏令營

23. 全人的生命教育服務 ( 一 ) 目標 尊重自己 關懷他人 全人的教育服務

24. 全人的生命教育服務 ( 二 ) 身心障礙學生 (IEP 教學設計 ) 弱勢學生 ( 多元能力課程 ) 邊際行為學生 ( 優先關懷 ) 好書相送 ( 南投縣信義鄉 ) 用音樂柔軟人心 ( 到醫院 , 到監獄 , 在社區 , 在公益團體 ) 特教需求訓練團體 ( 注意力 ,EQ, 特教小天使 )

25. 永續發展與環境教育 ( 一 ) 目標 落實九年一貫環境教育 完成術德兼修、知行合一校本位目標 教導學生尊重自己，關心別人，尊敬自然

26. 永續發展與環境教育 ( 二 ) 發現校園生命 ( 綠色校園 ) 社區摯愛 ( 天母水道祭 ) 服務學習 ( 啟明、啓智學校與社區的服務 )

27. 多元發展與潛能開發 ( 一 ) 目標 學生多才多藝 家長對子女學習的期待 每個學生都有無限可能的教育理念 社區資源整合

28. 多元發展與潛能開發 ( 二 ) 聯課活動 ( 滿足學生興趣廣設多元活動 ) 音樂性社團 ( 弦樂 , 管樂 , 直笛 , 合唱等 ) 體能性代表隊 ( 游泳 , 羽球 , 桌球 , 籃球 , 空手道 ) 藝文性活動 ( 創意美術 , 文學桂冠 ) 科技性活動 ( 機器人大賽 , 各類創意營 ) 生涯發展 ( 天子 passpost, 生涯媽媽 ) 圖書性活動 ( 主題書展 , 天中傳書 , 讀書王 )

29. 全面品質績效具體示例 社區對學校的評價 近五年學生入學額滿狀態 94 93 92 91 90 備註 升學 畢業 新生入學 學年度

30. 學生參與校外比賽成績 ( 一 ) 第一名 全國 第一名 北市北區 原住民語 - 鄒族 第五名 北市北區 鄉土語言 - 閩南語 第五名 第四名 北市北區 鄉土語言 - 客家語 第三名 第二名 第二名 北市北區 演講 第六名 第四名 北市北區 作文 第五名 北市北區 朗讀 第二名 第二名 北市北區 書法 第四名 第四名 北市北區 字音字形 國 語 文 第一名 第五名 北市北區 演講 英語 語文 93 學年 92 學年 91 學年 成 績 性 質 項 目 類 別

31. 學生參與校外比賽成績 ( 二 ) 第三名 北市北區 漫畫 第三名 第二名 北市北區 水墨 優等 北市 水彩 佳作 第一名 第三名 北市 版畫 第二名 佳作 第一名 北市 西畫 第三名 第一名 北市北區 入選 全國 平面設計 美術 第三名 第三名 第四名 北市 合唱 第二名 優等 優等 全國 直笛 第一名 第一名 優等 全國 弦樂 優等 優等 第一名 全國 管樂 音樂 藝文 93 學年 92 學年 91 學年 成 績 性 質 項 目 類 別

32. 學生參與校外比賽成績 ( 三 ) 第一量級 第一名 全國中等學校 空手道 國女第八名 北市中等學校 游泳 男團體殿軍 全國中等學校 撞球 男團體組 第五名 男團體組 季軍 男團體組 季軍 北市中等學校 羽球 男團體 亞軍 男團體亞軍 女團體季軍 男、女 團體組 季軍 北市中等學校 桌球 體能 93 學年 92 學年 91 學年 成 績 性 質 項 目 類 別

33. 學生參與校外比賽成績 ( 四 ) 第一名 北市 國際奧林匹克 機器人大賽 特優 1 名 優等 1 名 佳作 2 名 全國 第一名 北市 生活科技 學藝競試 優等 1 名 佳作 1 名 優等 1 名 研究精神獎 北市 科學展覽 科學 93 學年 92 學年 91 學年 成 績 性 質 項 目 類 別

34. 學生參與校外比賽成績 ( 五 ) 佳作 北市 卡片設計及 真愛格言 性別平等教育 佳作 北市 中小學數位 課程甄選 佳作 APEC 網路合作 優等 北市 中小學班級 網頁競賽 優等 北市 學校網頁競賽 資訊 93 學年 92 學年 91 學年 成 績 性 質 項 目 類 別

35. 教師專業榮譽 92 年榮獲教育部所頒教學卓越獎 92 年榮獲教育部所頒標竿一百學校團隊及教學團隊兩項榮譽 93 年藝術與人文教育部所頒標竿一 百已經入選 94 年榮獲市教師會舉辦 super 優秀教師獎

36. 北市國中校務評鑑特優 量化分數總表 學 校 名 稱 量 化 分 數 等 級 評 鑑 項 目 特 優 優 等 優 等 特 優 甲 等 優 等 優 等 優 等 優 等 特 優 特 優 優 等 優 等 特 優 家 長 與 社 區 特 優 特 優 優 等 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 特 優 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 教 師 與 專 業 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 優 等 特 優 優 等 優 等 特 優 優 等 優 等 優 等 優 等 環 境 與 設 備 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 優 等 特 優 特 優 優 等 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 訓 導 與 輔 導 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 特 優 特 優 特 優 特 優 特 優 優 等 特 優 特 優 優 等 課 程 與 教 學 特 優 特 優 甲 等 特 優 特 優 優 等 特 優 優 等 優 等 特 優 特 優 特 優 特 優 特 優 組 織 與 行 政 N M L K J I H G F 天 母 國 中 D C B A

37. 受託辦理活動 1. 辦理全市團體組合唱比賽 2. 辦理國中組市長獎頒獎典禮 3. 接待帛琉共和國總統一行外賓的參訪 九十三 學年度 推動北市九年一貫課程群組中心學校 5. 推動北市九年一貫課程課程研發工作 6. 辦理北市個人組音樂比賽 2. 北市九十二年度九年一貫課程優質教育 創新教學徵件活動 3. 臺北市國中教師授課節數專案研究 4. 北市英語教學資源中心學校 1. 中等學校運動會記錄組 九十二 學年度 3. 堆動北市九年一貫課程課程研發工作 2. 執行北市國中生活哲學課程設計與實施 推動九年一貫課程群組中心學校 1. 中等學校運動會記錄組 九十一 學年度 分區性質計畫名稱 全國或全市性質計畫名稱 辦理學年度

38. 感恩 謝謝您的蒞臨 也歡迎您不吝指教