2. manuale interattivo scheda sintetica

1. Progetto “Safety School Model”
IN SICUREZZA... CON CONSAPEVOLEZZA – MANUALE INTERATTIVO: CD DELLA SICUREZZA
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Safety School Model
Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro
Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del
Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del MIUR
CAPOFILA/SOGGETTO PROPONENTE:
Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano
SOGGETTI PARTECIPANTI ALLA RETE:
Istituto Comprensivo la Città del Bambini di Mentana
Istituto Comprensivo di Riano
SOLCO SRL – Ente di Formazione (Partner Tecnico)
KIT INFORMATIVO/FORMATIVO CONTENENTE GLI STRUMENTI ED I PERCORSI
DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA
IN SICUREZZA… CON CONSAPEVOLEZZA
TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO
MANUALE INTERATTIVO: CD DELLA SICUREZZA (24 ore)
SCUOLA SECONDARIA DI 1° - CONCORSO SICUREZZA È VITA
NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a
filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del
Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di
lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità
illustrative.
Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa).
Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente
documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.

2. Progetto “Safety School Model”
IN SICUREZZA... CON CONSAPEVOLEZZA – MANUALE INTERATTIVO: CD DELLA SICUREZZA
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SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CONCORSO SICUREZZA È VITA
MANUALE INTERATTIVO: CD DELLA SICUREZZA (24 ore)
(CLASSI DALLA I ALLA III)
Scheda sintetica
OBIETTIVI DIDATTICI
SCHEMA DELLE ATTIVITÀ
Vedere il Percorso Didattico nel dettaglio
RISORSE NECESSARIE
Saper esprimere le proprie
conoscenze sul significato di pericolo
e sicurezza.
Comprendere l’importanza dei
comportamenti individuali all’interno
della collettività.
Assumere comportamenti sicuri nei
confronti di persone e cose in ambito
scolastico e in strada.
Conoscere la segnaletica di sicurezza.
Associare ai simboli il significato.
Assumere atteggiamenti corretti in
caso di emergenze simulate.
PC (già presenti a scuola)
LIM (già presenti a scuola)
1 macchina fotografica
3 Risme carta fotocopie
CD
20 Raccoglitori ad anelli con
fogli a quadretti (per una
classe di 20 studenti)
METODOLOGIE
LUOGHI DI SVOLGIMENTO
DELLE ATTIVITÀ
Brain-storming
Lezione frontale
Esercitazioni individuali e di gruppo
Problem solving
Learning by doing
Laboratorio
Role playing
Esercitazioni all’aperto
Possibili attività:
• Fase 1: valutazione diagnostica,
brainstorming con domande stimolo,
lezione frontale, visione di video, lavoro di
gruppo (durata ore 2 per 2 incontri).
• Fase 2: osservazione sul campo: giro della
scuola con rilevazione fotografica,
preparazione di un glossario (durata ore 2).
• Fase 3: osservazione percorso sul
territorio con l’aiuto di vigili urbani o
volontari della sicurezza documentazione
fotografica del percorso. Valutazione in
itinere (durata ore 2).
• Fase 4: simulazione prove di evacuazione
con report fotografico (durata ore 2 per 2
incontri).
• Fase 5: strutturazione questionario,
intervista, incontro alunni primaria e
raccolta fotografica segnaletica sicurezza,
raccolta e elaborazione dati questionari,
valutazione finale (durata ore 2 per 4
incontri).
• Fase 6: documentazione fotografica di
affissione dei cartelli, strutturazione CD,
valutazione finale (durata ore 4).
Aula
Spazi interni ed esterni della
scuola
Territorio
COLLEGAMENTI AD ALTRI ARGOMENTI DI STUDIO
ITALIANO: approfondimento del significato di termini tecnici e specifici relativi alla “sicurezza”; studio di aggettivi e verbi
usati per descrivere situazioni; racconti; testi descrittivi e regolativi; ascolto e comprensione; riflessione metacognitiva;
drammatizzazione.
MATEMATICA: preparazione di tabelle per la raccolta di dati e sondaggi, preparazione di grafici.
ARTE E IMMAGINE: disegni; utilizzo di linguaggi espressivi diversi; osservazione dell’ambiente circostante; realizzazione
della segnaletica
INGLESE: introduzione o approfondimento ed arricchimento del vocabolario relativo a situazioni di rischio (es. risk,
danger, pay attention to, etc) e agli spazi od oggetti presenti a scuola (stair, fire escape, classroom, desk, window,
garden, park, etc)
TECNOLOGIA: lavoro con materiali di diverso genere, ricerche informatiche in rete, preparazione del manuale sul PC.