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Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
Pag. 1
Safety School Model
Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro
Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del
Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del MIUR
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Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano
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DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA
S.O.S. SCUOLA
TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO
LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore)
SCUOLA PRIMARIA - LABORATORIO SICUREZZA
NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a
filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del
Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di
lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità
illustrative.
Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa).
Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente
documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.
Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
Pag. 2
PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA PRIMARIA
LABORATORIO SICUREZZA
LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore)
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Il Percorso Didattico nel dettaglio
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L'alunno conosce i comportamenti corretti per prevenire gli incidenti conseguenti alla caduta dalla sedia.
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un numero e l'alunno corrispondente risponde. Se la risposta
è corretta si assegna un punto al gruppo. Al termine delle
domande il gruppo con punteggio maggiore vince il gioco da
tavola "La sedia dondolante".
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Progetto “Safety School Model”
S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE
Pag. 3
Valutazione
La valutazione avverrà in tre momenti: inizio, in itinere e finale attraverso la realizzazione di prodotti
parziali e verrà documentata attraverso relazioni relative all'osservazione sistematica (da inserire nel Diario
di Bordo dell’insegnante).
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Dirigente Scolastico.

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3. la sedia dondolante il percorso didattico nel dettaglio

  • 1. Progetto “Safety School Model” S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE Pag. 1 Safety School Model Creazione e utilizzo di strumenti didattici interattivi utili a sensibilizzare gli studenti sui temi della salute e sicurezza sul lavoro Progetto approvato da INDIRE, Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa - Ente di ricerca del Ministero dell’Istruzione - e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, con il patrocinio del MIUR CAPOFILA/SOGGETTO PROPONENTE: Istituto Comprensivo Giuliano Giorgi di Montorio Romano SOGGETTI PARTECIPANTI ALLA RETE: Istituto Comprensivo la Città del Bambini di Mentana Istituto Comprensivo di Riano SOLCO SRL – Ente di Formazione (Partner Tecnico) KIT INFORMATIVO/FORMATIVO CONTENENTE GLI STRUMENTI ED I PERCORSI DIDATTICI FINALIZZATI ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DELLA SICUREZZA S.O.S. SCUOLA TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore) SCUOLA PRIMARIA - LABORATORIO SICUREZZA NOTA BENE: Tutte le risorse menzionate, suggerite e/o riprodotte all’interno del Percorso Didattico e i riferimenti a filastrocche, a testi, a disegni, a brani musicali, non costituiscono concorrenza all’utilizzazione economica del Percorso Didattico stesso e dell’intero Progetto “Safety School Model”. Tali risorse non sono utilizzate a scopo di lucro e per fini commerciali, ma ai fini d’insegnamento, di studio, di discussione e di documentazione per finalità illustrative. Il Percorso Didattico è di proprietà di INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa). Tutti i diritti sono riservati. Si fa espresso divieto di copiare, licenziare, pubblicare o modificare il presente documento fatto salvo il consenso scritto da parte di INDIRE.
  • 2. Progetto “Safety School Model” S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE Pag. 2 PERCORSO DIDATTICO PER LA SCUOLA PRIMARIA LABORATORIO SICUREZZA LA SEDIA DONDOLANTE (24 ore) (6, 7, 8, 9, 10 anni) Il Percorso Didattico nel dettaglio Risultati dell’apprendimento L'alunno conosce i comportamenti corretti per prevenire gli incidenti conseguenti alla caduta dalla sedia. Obiettivi: Comprendere le cause di una caduta dalla sedia, le sue conseguenze e le modalità di prevenzione. Sequenza delle attività con la classe: ATTIVITÀ METODOLOGIE LUOGHI TEMPI Presentazione del progetto, sensibilizzazione e motivazione, rilevazione delle preconoscenze. Discussione e confronto con il gruppo classe sull'argomento. Brainstorming Aula 1h Ricerca notizie di cronaca relative a incidenti causati da caduta Su riviste, internet, testi... Lettura commentata Aula 1h Realizzazione dei fumetti Sugli arredi scolastici (animati). Lavoro in piccoli gruppi e tutoring Aula 6h Realizzazione del gioco da tavola Attività che ha come finalità la realizzazione in cartaceo del gioco "la sedia dondolante". Lavoro in piccoli gruppi in cooperative learning Aula 9h Creare delle rime Creare delle rime sui comportamenti in sicurezza. Lavoro a coppie e/o classi aperte Aula 5h Valutazione Gioco "IO LO SO; TU LO SAI": si divide in piccoli gruppi la classe, si assegna ad ogni alunno un numero a cui corrisponde una domanda. Si pone alla classe ogni domanda e il gruppo riflette sulla risposta. Successivamente si estrae un numero e l'alunno corrispondente risponde. Se la risposta è corretta si assegna un punto al gruppo. Al termine delle domande il gruppo con punteggio maggiore vince il gioco da tavola "La sedia dondolante". Cooperative learning Aula 2h
  • 3. Progetto “Safety School Model” S.O.S. SCUOLA – LA SEDIA DONDOLANTE Pag. 3 Valutazione La valutazione avverrà in tre momenti: inizio, in itinere e finale attraverso la realizzazione di prodotti parziali e verrà documentata attraverso relazioni relative all'osservazione sistematica (da inserire nel Diario di Bordo dell’insegnante). Indicatori per il monitoraggio: “IO LO SO; TU LO SAI”: proviamo a misurare, con le 10 domande, gli obiettivi specifici e cioè: ▪ gli alunni diventano consapevoli del rischio di dondolarsi sulla sedia; ▪ gli alunni sanno riconoscere eventuali anomalie degli arredi scolastici; ▪ gli alunni sanno mantenere le distanze di sicurezza tra gli arredi; ▪ gli alunni conoscono e sanno applicare la procedura di segnalazione di eventuali anomalie degli arredi al Dirigente Scolastico.