Становлення та розвиток масових відкритих дистанційних курсів. Ця презентація дає змогу зрозуміти користь дистанційних курсів. Тут також гарна інформація яка вам буде корисною.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
дистанційне навчання
1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ НА ТЕМУ:
Виконала:
студентка 128 групи
Думанчук Анастасія
Перевірила: Ручинська
Наталія Сергіївна
2. ЗМІСТ
Дистанційне навчання
Змішане навчання
Заочне й дистанційне навчання
Концепціі дистанційної педагогіки на майбутнє:
1. Думка українських вчених
2. Кризи класичної освіти
3. В інститут по Інтернету
4. Робота-це навчання
5. Питання якості
Література
3. ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
Засноване на сучасних інформаційних і комунікаційних технологіях навчання й
підвищення кваліфікації.
Ефективність дистанційного навчання для випускників і студентів полягає і в
тому, що можливість навчатися дистанційно не обмежує можливості навчатися
й удосконалюватися в професійній діяльності під час роботи на підприємстві.
Цей рівень освіти студенти вважають цілком достатнім і можливим для
здійснення своїх життєвих планів. Багато хто з них вважає, що отримані знання
відповідають успішній роботі.
4.
5. У процесі дистанційного навчання студенти найчастіше використовують навчальний
матеріал на паперових носіях і в електронному вигляді.
Основна мета дистанційного навчання - дозволити вчитися всім бажаючим, у кого є
прагнення одержати професію. Інтерес до даної технології навчання опитані бачать
не тільки в бажанні одержати освіту, але й у тому, що інформаційні технології
впроваджуються в наше повсякденне життя.
6. ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ
Змішана модель навчання - це модель використання розподілених
інформаційно-освітніх ресурсів в стаціонарному навчанні із застосуванням
елементів асинхронного й синхронного ДН. Практикується як елемент
стаціонарного навчання при проведенні аудиторних занять і в самостійній
роботі студентів. Тобто змішане навчання успадковує переваги дистанційного
навчання й виключає його недоліки .
7. Змішане навчання допускає збереження загальних принципів побудови
традиційного навчального процесу. Ідея застосування елементів асинхронного й
синхронного ДН при змішаному навчанні полягає в тому, що певну частину
навчальних дисциплін (або дисципліни) студенти (слухачі) освоюють у традиційних
формах навчання (стаціонарній або заочній тощо), а іншу частину дисциплін (або
дисципліни) - за технологіями мережевого навчання. Співвідношення частин
визначається готовністю освітньої установи в цілому до подібної побудови
навчального процесу, а також бажанням і технічними можливостями студентів
(слухачів). Такий підхід зветься "гнучке навчання" (flexible learning).
8. ЗАОЧНЕ Й ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
Електронне навчання дає право проходити весь курс у власному темпі. Це
дозволяє уникати пропусків у процесі вивчення, у випадках, якщо студент
повинен відірватися від курсу через зовнішні проблеми або просто не
вловлює зміст сказаного викладачем. Психологічно, елемент "власний темп" -
одна з тих особливостей, що робить дистанційне навчання таким ефективним.
10. ДУМКА УКРАЇНСЬКИХ ВЧЕНИХ:
Серед багатьох складових будь-якого виду навчання на відстані, на сам
перед треба зосередити увагу на чотирьох складових:
* ефективна взаємодія вчителя та учня, не дивлячись на те, що вони
фізично розділені відстанню;
* які при цьому будуть використовуватись педагогічні технології;
* ефективність розроблених методичних матеріалів та спосіб їх
доставки;
* ефективність зворотного зв'язку.
11. КРИЗИ КЛАСИЧНОЇ ОСТВІТИ:
Існуюча система освіти занепадає, особливо із введенням
болонской системи: "боротьба" за якість знищує якість освіти. Для
підтримки якості освіти потрібно інтенсивніше впроваджувати,
паралельно з існуючими формами, нову форму освіти -
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ.
12. В ІНСТИТУТ ПО ІНТЕРНЕТУ:
"У нашому житті є два великих зрівнювачі - Інтернет і освіта". Це
улюблений вислів голови американської корпорації Cisco Systems
Джона Чемберса. Так що освіта через Інтернет дає зрівнювач у
квадраті. Тим більше що одержати її можна без відриву від
домашнього або робочого комп'ютера.
13. РОБОТА - ЦЕ НАВЧАННЯ
Особливо широко й ефективно можна застосовувати дистанційне
навчання у внутрішньо корпоративних системах підвищення
кваліфікації співробітників. Конкуренція на ринку й швидкість, з
якою обновляється продукція, змушують великі компанії
впроваджувати власні системи дистанційного навчання.
14. ПИТАННЯ ЯКОСТІ
Загальновизнаним є той факт, що всі раніше існуючі системи
дистанційного навчання були не в змозі створити умови для
нормального діалогу викладачів з учнями й учнів один з одним.
Інтерактивні засоби (електронна пошта, комп'ютерні комунікації й
відеоконференції) стали впроваджуватися в освітній процес саме
для того, щоб надати учням такі умови, а також дати їм необмежені
можливості самостійної інформаційної роботи. І вже зараз є безліч
свідчень того, що по цілому ряду показників результати
електронного онлайнового навчання навіть перевершують пов'язані
з ним очікування.
15. ВИСНОВКИ:
Отже, я вважаю, що дистанційне навчання-це дуже великий прогрес. За
комп'ютером можна здобувати таку ж саму вищу оствіту, але набагато
зручніше. Саме тому буде дуже добре, якщо дистанційне навчання буде
вдосконалюватись.
16.
17. ЛІТЕРАТУРА:
21. Андреев А.А Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере
образования // Школьные технологии, 2001. №3.
22. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учеб.
пособие для студентов высших учебных заведений / Ильдар Маратович Ибрагимов;
Под ред. А.Н. Ковшова. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. 23. Кузнецов
Юрий Федорович, Голубева Виктория Петровна (ppkk@permonline.ru)
24. Мария Гершуни, Источник: "Деньги", 12-07-2000, №27
25. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. 2 М.: НИИ
школьных технологий, 2006.
26. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие / Под ред. Е.С. Полат.
- М.: Изд. Центр "Академия", 2004.