3. ∙ 주민공동체를 이루는 과정이다.
∙ 생태적 가치, 공존의 가치, 돌봄의 가치,
소통의 가치를 세우는 과정이다.
∙ 주민 모두 관계를 맺고
삶을 나누는 과정이다.
∙ 공동체 공간을 만드는 과정이다.
∙ 함께 학습하는 과정이다.

5. 방학 사
2동 업
내
용
도
청소년 깨
마을 길
문화 비
공 조성
원
마을만들기기반구축

6. 역량강화 교육 :
마을리더 그룹, 의제별 위원회의 역량강화 교육
마
및 인적 자원 발굴
을
추진단 회의 및 워크숍 : 만
추진단 역량강화 , 들
운영 활성화를 위한 결속력 다지기와 소통 강화 기
골목 사진전 :
마을만들기 활동 모습과 올래갈래 길의 사진 전시 기
반
기타 :
구
사업설명회, 안방학골예술제 등 이벤트를 통해 마
축
을 문화 다지기, 주민 사랑방 및 풍물 동아리 구축

7. 통장
리더 교육
주민자치위원
리더 교육

9. 마을 길 골목을
걷기 아름답게
마
을
길
작은 도서관
올
래
갈
문화가 있는 래
마을 길 쉼터 조성
마을 길

13. 벽화?
길가에 앉아 맛있게 짬뽕을!!! 참 재미 있었다
골목에 문화를 입히자 !!! 담장 벽화 작업

14. 와!
신기한
악기있어!

16. 청소년문화체험활동 :
방학2동 청소년들의 문화적 소외 청
를 체험 활동으로 극복 소
년
청소년동아리지원 :
문
청소년 스스로가 하고 싶은 하는
화
동아리 모임을 발굴 지원
기타:
조
청소년 육성 지원
성

18. 도
절기 깨
한마당 비
안방학골
예슬제
공
도깨비 방
원
주머니 텃밭
분양
활
성
화

20. 주머니텃밭 분양

24. 1. 마을 만들기 추진단 및 지역 리더의 역량강화 교육을 통해
마을에 대한 공통적 관심 사업을 협력적으로 실행
2. 지역주민의 소통 공간 ‘도깨비 방 ’ 의 주민의 독립적 운영
체제로 변환하여 자율 운영체계 구축
3. 지역 내 다양한 공간을 활용하여 축제, 작은 음악회 등을
개최하여 주민이 함께 어울리는 장을 구축하고, 지역 주민
의 문화적 욕구 해소
4. 마을길 작은 도서관 구축으로 주민의 독서 생활화 유도
5. 정기적인 마을길 걷기를 통해 마을에 대한 애향심을 높이고
방학2동에 대한 도봉구 주민의 관심과 참여 유도
특히, 청소년과 타 지역 주민의 요청으로 마을길 ‘올래갈래’
걷기 행사를 각3회씩 진행 하였으며 만족도가 높았음

25. 마을 만들기 사업 2차년도의 성과로
마을 만들기에 대한 주민의 관심과 이해도를 다소 높일 수
있는 계기를 만들었으며,
그 동안 갈등이 있었던 추진단의 역할에 대해 내부적 방향
정립을 하게 되었다.
마을 만들기 추진단에 대한 주민들의 신뢰도가 향상되고
있으며, 이를 바탕으로 주민의 참여를 높일 수 있는 기반의
안정화가 되어가고 있다.
마을을 만들기 위한 요인 중 중요한 요인인
마을의 인적 구성원의 교육을 통해 역량을 강화 함으로써
좀 더 체계적인 사업진행의 기반을 구축하는 과정에 있음
은 마을 만들기 사업 진행의 중요한 성과라 하겠다.

26. 마을 만들기 사업 2차년도의 성과로
마을 만들기에 대한 주민의 관심과 이해도를 다소 높일 수
있는 계기를 만들었으며,
그동안 갈등이 있었던 추진단의 역할에 대해 내부적 방향
정립을 하게 되었다.
마을 만들기 추진단에 대한 주민들의 신뢰도가 향상되고
있으며, 이를 바탕으로 주민의 참여를 높일 수 있는 기반의
안정화가 되어가고 있다.
마을을 만들기 위한 요인 중 중요한 요인인
마을의 인적 구성원의 교육을 통해 역량을 강화 함으로서
좀 더 체계적인 사업진행의 기반을 구축하는 과정에 있음
은 마을 만들기 사업 진행의 중요한 성과라 하겠다.

27. • 지역의 인적 자원 발굴을 통한 조직 재정비
• 마을 단위의 그룹 간 네트워킹 활성화
• 실천을 위한 추진위원의 기본적인 운영능력 확보
- 계획서 작성, 소통, 서류 작성, PPT 제작 등 –
• 마을 만들기 사업에 대한 적극적인 홍보

28. 감사합니다.