Modul ini menjelaskan konsep dan komponen modul ajar, meliputi tujuh komponen utama yaitu informasi umum, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, dan tujuan pembelajaran.
Modul ini membahas konsep dan komponen modul ajar. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran berdasarkan kompetensi siswa. Komponen utama modul ajar meliputi informasi umum, komponen inti seperti tujuan pembelajaran dan kegiatan belajar, serta lampiran seperti lembar kerja siswa dan bahan bacaan.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep, komponen, dan prosedur penyusunan modul ajar. Secara garis besar, terdapat tujuh komponen utama dalam penyusunan modul ajar yaitu informasi umum, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, dan komponen inti yang meliputi tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembel
Modul ajar terdiri dari beberapa komponen penting yang harus ada untuk memfasilitasi proses pembelajaran, seperti tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen. Komponen-komponen tersebut dirancang sesuai dengan karakteristik peserta didik agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan bermakna.
Modul ajar terdiri dari beberapa komponen utama seperti tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen. Komponen-komponen tersebut dirancang berdasarkan prinsip-prinsip seperti relevansi, kontinuitas, dan menarik bagi peserta didik. Guru dianjurkan menyusun modul ajar dengan mengikuti langkah-langkah seperti analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, revisi, dan evalu
Modul menjelaskan tentang konsep, komponen, dan proses penyusunan modul ajar. Terdapat tujuh komponen inti modul ajar yaitu tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembelajaran, asesmen, pengayaan dan remedial. Langkah-langkah penyusunan modul ajar meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, revisi, evaluasi, dan tindak lanjut.
Modul ini membahas konsep dan komponen modul ajar. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran berdasarkan kompetensi siswa. Komponen utama modul ajar meliputi informasi umum, komponen inti seperti tujuan pembelajaran dan kegiatan belajar, serta lampiran seperti lembar kerja siswa dan bahan bacaan.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep, komponen, dan prosedur penyusunan modul ajar. Secara garis besar, terdapat tujuh komponen utama dalam penyusunan modul ajar yaitu informasi umum, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, dan komponen inti yang meliputi tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembel
Modul ajar terdiri dari beberapa komponen penting yang harus ada untuk memfasilitasi proses pembelajaran, seperti tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen. Komponen-komponen tersebut dirancang sesuai dengan karakteristik peserta didik agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan bermakna.
Modul ajar terdiri dari beberapa komponen utama seperti tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen. Komponen-komponen tersebut dirancang berdasarkan prinsip-prinsip seperti relevansi, kontinuitas, dan menarik bagi peserta didik. Guru dianjurkan menyusun modul ajar dengan mengikuti langkah-langkah seperti analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, revisi, dan evalu
Modul menjelaskan tentang konsep, komponen, dan proses penyusunan modul ajar. Terdapat tujuh komponen inti modul ajar yaitu tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembelajaran, asesmen, pengayaan dan remedial. Langkah-langkah penyusunan modul ajar meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, revisi, evaluasi, dan tindak lanjut.
3. Desain Strategi Literasi dan Numerasi dalam Pembelajaran.pptxRisalNurdin1
1) Dokumen tersebut merangkum agenda dan komponen dalam penyusunan modul ajar yang mencakup literasi dan numerasi.
2) Terdapat tiga tahapan kegiatan yaitu awal, inti, dan akhir yang mencakup tujuan, konsep, komponen, dan refleksi.
3) Komponen inti modul ajar meliputi tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan, asesmen, dan pengayaan/remed
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Dokumen tersebut membahas tentang komponen-komponen penting dalam perencanaan pembelajaran seperti modul ajar dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), termasuk tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran."
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran berdasarkan kompetensi siswa dan profil pelajar pancasila. Modul harus memuat komponen seperti tujuan pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, dan penilaian siswa untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.
Modul ajar memberikan panduan lengkap bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, mulai dari tujuan, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, hingga asesmen. Dokumen ini juga menjelaskan unsur-unsur penting lainnya seperti profil pelajar, model pembelajaran, serta refleksi proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang prosedur pengembangan modul pelajaran. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan tentang (1) pengertian dan karakteristik modul, (2) komponen-komponen modul, dan (3) langkah-langkah penyusunan modul yang meliputi penyusunan kerangka, penulisan program secara terperinci, dan penyusunan komponen modul.
Modul ajar ini membahas tentang merancang pembelajaran yang efektif dengan mengoptimalkan penggunaan modul ajar. Modul ini menjelaskan komponen-komponen penting dalam modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, dan asesmen. Modul ini juga memberikan panduan praktis dalam memodifikasi modul ajar agar sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan modul ajar, yang mencakup tujuan, prinsip, kriteria, dan komponen penyusunan modul ajar, serta peran modul ajar dalam mendukung pencapaian profil pelajar pancasila dan rahmatan lil alamin."
Dokumen tersebut membahas tentang asesmen dalam kurikulum merdeka yang meliputi 5 prinsip asesmen, jenis-jenis asesmen (asesmen intrakurikuler dan asesmen projek penguatan profil pelajar pancasila), serta contoh instrumen dan pelaksanaan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
3. Desain Strategi Literasi dan Numerasi dalam Pembelajaran.pptxRisalNurdin1
1) Dokumen tersebut merangkum agenda dan komponen dalam penyusunan modul ajar yang mencakup literasi dan numerasi.
2) Terdapat tiga tahapan kegiatan yaitu awal, inti, dan akhir yang mencakup tujuan, konsep, komponen, dan refleksi.
3) Komponen inti modul ajar meliputi tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan, asesmen, dan pengayaan/remed
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Dokumen tersebut membahas tentang komponen-komponen penting dalam perencanaan pembelajaran seperti modul ajar dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), termasuk tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran."
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran berdasarkan kompetensi siswa dan profil pelajar pancasila. Modul harus memuat komponen seperti tujuan pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, dan penilaian siswa untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.
Modul ajar memberikan panduan lengkap bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, mulai dari tujuan, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, hingga asesmen. Dokumen ini juga menjelaskan unsur-unsur penting lainnya seperti profil pelajar, model pembelajaran, serta refleksi proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang prosedur pengembangan modul pelajaran. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan tentang (1) pengertian dan karakteristik modul, (2) komponen-komponen modul, dan (3) langkah-langkah penyusunan modul yang meliputi penyusunan kerangka, penulisan program secara terperinci, dan penyusunan komponen modul.
Modul ajar ini membahas tentang merancang pembelajaran yang efektif dengan mengoptimalkan penggunaan modul ajar. Modul ini menjelaskan komponen-komponen penting dalam modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, dan asesmen. Modul ini juga memberikan panduan praktis dalam memodifikasi modul ajar agar sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan modul ajar, yang mencakup tujuan, prinsip, kriteria, dan komponen penyusunan modul ajar, serta peran modul ajar dalam mendukung pencapaian profil pelajar pancasila dan rahmatan lil alamin."
Dokumen tersebut membahas tentang asesmen dalam kurikulum merdeka yang meliputi 5 prinsip asesmen, jenis-jenis asesmen (asesmen intrakurikuler dan asesmen projek penguatan profil pelajar pancasila), serta contoh instrumen dan pelaksanaan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang PPDB SMPN 2 Sungai Tarab untuk tahun pelajaran 2022/2023. PPDB akan dilaksanakan secara online melalui beberapa jalur seperti zonasi, prestasi, pindah domisili, dan afirmasi. Terdapat syarat-syarat dan jadwal yang harus dipenuhi peserta.
1. Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan budaya kerja di sekolah menengah kejuruan.
2. Proyek ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila pada siswa melalui kegiatan proyek bertema yang relevan dengan dunia kerja.
3. Proyek ini akan dilaksanakan secara terstruktur mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, hingga tindak lanj
Dokumen tersebut merangkum karakteristik SMP Negeri 2 Sungai Tarab, visi dan misi sekolah. Sekolah berlokasi di lingkungan perkotaan dengan peserta didik berasal dari keluarga peduli pendidikan. Visi sekolah adalah membentuk pelajar yang cerdas, terampil, berbudaya, dan berwawasan lingkungan. Misi sekolah antara lain menciptakan profil pelajar berakhlak mulia, pembelajaran menarik sesuai bak
Rencana Kerja Tahunan SMP Negeri 2 Sungai Tarab tahun pelajaran 2018-2019 bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan mempertimbangkan kondisi geografis, sosial ekonomi, budaya, dan politik sekolah serta lingkungan sekolah. Rencana ini mengidentifikasi kondisi ideal dan riil sekolah berdasarkan hasil evaluasi tahun sebelumnya dan standar nasional pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik
Survei kepuasan layanan pendidikan dilakukan oleh UPT SMP Negeri 2 Sungai Tarab untuk menilai kualitas layanan pendidikan selama masa pandemi. Survei dilakukan pada Mei 2021 dengan responden peserta didik, orang tua, dan guru/staf sekolah melalui pertanyaan online. Hasil survei akan digunakan untuk perbaikan layanan pendidikan di masa depan.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. Agenda Sesi
• Konsep Modul Ajar
• Komponen Modul Ajar
• Prinsip Penyusunan Modul Ajar
• Prosedur Penyusunan Modul Ajar
3. • Konsep Modul Ajar
• Komponen Modul Ajar
• Prinsip Penyusunan Modul Ajar
• Prosedur Penyusunan Modul Ajar
Saat ini,
kita akan belajar tentang
4. KONSEP MODUL AJAR
• Modul ajar adalah sejumlah alat atau sarana media,
metode, petunjuk, dan pedoman yang dirancang
secara sistematis dan menarik.
• Modul ajar merupakan implementasi dari Alur Tujuan
Pembelajaran yang dikembangkan dari Capaian
Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai
sasaran.
• Modul ajar disusun sesuai dengan fase atau tahap
perkembangan peserta didik, mempertimbangkan apa
yang akan dipelajari dengan tujuan pembelajaran, dan
berbasis perkembangan jangka panjang.
• Guru perlu memahami konsep mengenai modul ajar
agar proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna.
5. KOMPONEN MODUL AJAR
• Guru dalam satuan pendidikan diberi kebebasan
untuk mengembangkan modul ajar sesuai
dengan konteks lingkungan dan kebutuhan
belajar peserta didik.
• Modul ajar dilengkapi dengan komponen yang
menjadi dasar dalam proses penyusunan.
• Komponen modul ajar dalam panduan
dibutuhkan untuk kelengkapan persiapan
pembelajaran.
• Komponen modul ajar bisa ditambahkan sesuai
dengan mata pelajaran dan kebutuhan
6. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Informasi tentang modul ajar yang dikembangkan
terdiri dari:
• Nama penyusun, institusi, dan tahun disusunnya
Modul Ajar.
• Jenjang sekolah (SD/SMP/SMA)
• Kelas
• Alokasi waktu (penentuan alokasi waktu yang
digunakan adalah alokasi waktu sesuai dengan jam
pelajaran yang berlaku di unit kerja masing-masing)
A. IDENTITAS MODUL
7. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Kompetensi awal adalah pengetahuan dan/atau
keterampilan yang perlu dimiliki siswa sebelum
mempelajari topik tertentu. Kompetensi awal
merupakan ukuran seberapa dalam modul ajar
dirancang.
B. KOMPETENSI AWAL
8. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Merupakan tujuan akhir dari suatu kegiatan
pembelajaran yang berkaitan erat dengan
pembentukan karakter peserta didik. Profil Pelajar
Pancasila (PPP) dapat tercermin dalam konten dan/atau
metode pembelajaran.
Di dalam modul pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila
tidak perlu mencantumkan seluruhnya, namun dapat
memilih Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan
kegiatan pembelajaran dalam modul ajar.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
9. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Enam dimensi Profil Pelajar Pancasila saling berkaitan
dan terintegrasi dalam seluruh mata pelajaran melalui
(terlihat dengan jelas di dalam):
• materi/isi pelajaran,
• pedagogi, dan/atau
• kegiatan projek atau
• asesmen
Setiap modul ajar memuat satu atau beberapa unsur
dimensi Profil Pelajar Pancasila yang telah ditetapkan.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
10. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Merupakan fasilitas dan bahan yang dibutuhkan untuk
menunjang kegiatan pembelajaran. Sarana merujuk
pada alat dan bahan yang digunakan, sementara
prasarana di dalamnya termasuk materi dan sumber
bahan ajar lain yang relevan yang digunakan dalam
kegiatan pembelajaran.
Ketersediaan materi disarankan mempertimbangkan
kebutuhan peserta didik baik dengan keterbatasan atau
kelebihan. Teknologi, termasuk sarana dan prasarana
yang penting untuk diperhatikan, dan juga
dimanfaatkan agar pembelajaran lebih dalam dan
bermakna.
D. SARANA DAN PRASARANA
11. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Peserta didik yang menjadi target yaitu;
• Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada
kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya
belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya
dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa
dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri,
kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna
dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin.
E. TARGET PESERTA DIDIK
12. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
1INFORMASI
UMUM
Merupakan model atau kerangka pembelajaran yang
memberikan gambaran sistematis pelaksanaan
pembelajaran. Model pembelajaran dapat berupa
model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak
jauh dalam jaringan (PJJ Daring), pembelajaran jarak
jauh luar jaringan (PJJ Luring), dan blended learning.
F. MODEL PEMBELAJARAN
13. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Tujuan pembelajaran harus mencerminkan hal-hal
penting dari pembelajaran dan harus bisa diuji dengan
berbagai bentuk asesmen sebagai bentuk dari unjuk
pemahaman.
Tujuan pembelajaran menentukan kegiatan belajar,
sumber daya yang digunakan, kesesuaian dengan
keberagaman murid, dan metode asesmen yang
digunakan.
Tujuan pembelajaran bisa dari berbagai bentuk:
pengetahuan yang berupa fakta dan informasi, dan juga
prosedural, pemahaman konseptual, pemikiran dan
penalaran keterampilan, dan kolaboratif dan strategi
komunikasi.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
14. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Pemahaman bermakna adalah informasi tentang
manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah
mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut
nantinya dapat peserta didik terapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Contoh kalimat pemahaman bermakna:
• Manusia berorganisasi untuk memecahkan masalah
dan mencapai suatu tujuan.
• Makhluk hidup beradaptasi dengan perubahan
habitat.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
15. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Pertanyaan pemantik dibuat oleh guru untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir
kritis dalam diri peserta didik. Pertanyaan pemantik
memandu siswa untuk memperoleh pemahaman
bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Contohnya pada pembelajaran menulis cerpen, guru
dapat mendorong pertanyaan pemantik sebagai
berikut:
• Apa yang membuat sebuah cerpen menarik untuk
dibaca?
• Jika kamu diminta untuk membuat akhir cerita yang
berbeda, apa yang akan kamu usulkan?
C. PERTANYAAN PEMANTIK
16. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk
langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang
dituangkan secara konkret, disertakan
opsi/pembelajaran alternatif dan langkah untuk
menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa.
Langkah kegiatan pembelajaran ditulis secara
berurutan sesuai dengan durasi waktu yang
direncanakan, meliputi tiga tahap, yakni pendahuluan,
inti, dan penutup berbasis metode pembelajaran aktif.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
17. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Asesmen digunakan untuk mengukur capaian
pembelajaran di akhir kegiatan. Kriteria pencapaian
harus ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ditetapkan.
Jenis asesmen:
• Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
• Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
• Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif).
E. ASESMEN
18. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Bentuk asesmen yang bisa dilakukan:
• Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa:
observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya,
dan anekdotal.
• Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya,
jurnal, dsb.)
• Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian,
jawaban singkat, benar-salah).
E. ASESMEN
19. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
2KOMPONEN
INTI
Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang
diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar
mereka dapat mengembangkan potensinya secara
optimal.
Remedial diberikan kepada peserta didik yang
membutuhkan bimbingan untuk memahami materi
atau pembelajaran mengulang. Saat merancang
kegiatan pengayaan, perlu diperhatikan mengenai
diferensiasi contohnya lembar belajar/kegiatan yang
berbeda dengan kelas.
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
20. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
3LAMPIRAN
Lembar kerja siswa ini ditujukan untuk peserta didik
(bukan guru) dan dapat diperbanyak sesuai kebutuhan
untuk diberikan kepada peserta didik termasuk peserta
didik nonreguler.
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Bahan bacaan guru dan peserta didik digunakan
sebagai pemantik sebelum kegiatan dimulai atau untuk
memperdalam pemahaman materi pada saat atau akhir
kegiatan pembelajaran.
B. BAHAN BACAAN GURU &
PESERTA DIDIK
21. KOMPONEN MODUL AJAR
Mari kita mempelajari komponen-komponen
dari modul ajar
3LAMPIRAN
Glosarium merupakan kumpulan istilah-istilah dalam
suatu bidang secara alfabetikal yang dilengkapi dengan
definisi dan artinya. Glosarium diperlukan untuk kata
atau istilah yang memerlukan penjelasan lebih
mendalam.
C. GLOSARIUM
Daftar pustaka adalah sumber-sumber referensi yang
digunakan dalam pengembangan modul ajar. Referensi
yang dimaksud adalah semua sumber belajar (buku
siswa, buku referensi, majalah, koran, situs internet,
lingkungan sekitar, narasumber, dsb.)
D. DAFTAR PUSTAKA