SlideShare a Scribd company logo
Лабораторна робота № 12
Тема: Використання таблиць Анфімова для вироблення умовного рефлексу та його
гальмування
Мета: Визначити функціональні можливості вищої нервової діяльності, виробити
умовний рефлекс; спостерігати розвиток умовного гальмування.
Обладнання: таблиці Анфімова, дзвоник.
Хід роботи:
Піддослідний отримує таблицю Анфімова.
Завдання 1.
Треба викреслювати з таблиці букви „и” та „н” .Час роботи 2 хв. З відміткою через
кожні 30сек.
Підрахуйте кількість переглянутих букв за кожні 30 сек. та кількість зроблених
помилок. Чи виробився умовний рефлекс?
Завдання 2. Дослідження індивідуальних особливостей гальмування.
а) Згасальне гальмування – викреслення літери “Х” протягом 3 хв, після закінчення
часу відмічають місце зупинки виконання роботи, записують t =180с. Перевіряють
правильність виконання роботи: рахують загальну кількість опрацьованих знаків (N),
кількість закреслених знаків (С), кількість пропущених знаків (О), кількість невірно
закреслених знаків (М). Розраховують:
1. Обсяг уваги (Q) :
Q = N/1600, де N – кількість знаків, опрацьованих за 3 хв., 1600 – загальна кількість
знаків в таблиці.
Оцінка обсягу уваги:
Переглянуто понад 1 000 букв — відмінна;
800 – 1 000 букв — добра;
700 – 800 букв — задовільна;
менше 700 букв — низька.
2. Швидкість:
Ш = N/t
3. Стійкість:
S = (C-M)/ (C+O)
Оцінка за кількістю помилок:
менш 2 помилок — відмінна;
3 – 5 помилок — добра;
6 – 10 помилок — задовільна;
понад 11 помилок — погана.
4. Продуктивність:
Р =S•N
5. Точність:
А= n/N•100%, (оцінюється у % відношенні кожного виду гальмування за
допомогою формули, де А – точність виконання, n – кількість знаків закреслено, N-
кількість знаків, яку необхідно було закреслити)
б) Запізнювальне – викреслюється кожен третій знак після кожної літери “А”, у
випадках , коли ця літера третя, то вона не викреслюється, і роботу продовжують
рахуванням від неї. Робота триває 3 хв, розрахунки ті ж самі, як і попередньому
завданні.
в) Умовне – викреслювати тільки літеру “К”, яка стоїть після літери “В”. Обробка, як і
в попередніх завданнях.
г) Диференціальне – підкреслювати літеру “В”. Викреслювати – “Є”. Час виконання 3
хв. Зробити розрахунки, як і у попередніх завданнях.
Зробіть висновки, як швидко виробляються рефлекси та як відбиваються на якості
праці різні умови роботи.
Робиться висновок, аналізуючи дані бланку, які свідчать, який вид гальмування
превалює, чи однаково виражені.
Недостатність запізнювального гальмування – рекомендується виконання складних
завдань на початку циклу (ланцюгу), умовного – свідчить про стабільність і чіткість
завдання.
ТАБЛИЦА АНФІМОВА
ксхавнхевихнаиснхвхвкснаисвхвхенаисневхк
внхивснавсавснаевеахккесвснаисаиснавхнвк
нхисхвхеквхивхеиснеинаиенкхкикхеквкисвхи
хакхнскаисвеквхнаиснхекхиснаксквхквнавсн
синамкаехкиснаикхехеиснаахкекхвиснаихкив
снаисвнкхваиснахеккхснаксвеевеаиснаснкивк
кхкекнвиснкхвехснаискесикнаеснкхкрихкакс
аиснаехквенвхкеаиснкаикнвевнквхавеинвиса
кахвеивнахиенаиквиеакеиваквсеикснавакесв
нкеснксвхиесвхкнквсквевкниесавиехевнаиен
хевкаиснанаисхаквннаксхаменаснаисвкхевсв
евхкхснеиснаиснквкхвекевквнаиснаисккевкс
авснахкасеснаисесхкваиснасавкхснеисхихек
виквегаиенекхавихнвихкхеанвиснвсаехнсна
нкехвивнаеиснвиаеваенхвхвиснаеиекаивеке
кеиснесаеихвкевеиснаеаиснквехикхнкеаисна
еакаекхевскхекхнаиснквевеснаисекхекнаисн
иснекснвиехквхеивнакисхаиевкивкиекеисна
вхвксиснаивиенаксхкивхникиснаинеснакнех
снаиквехквкесвнснхиаснаксхкхвхеаесксеаик
иснаиехкехкеихнвхакеиснаикхвсхнвиехаесве
снаисаквсхаесхаиснаенкисхкехвхвекнеиснан
екхекнаивквкхехиснаихкахенаиениквкеисна
ехвквиехаиехеквснеиесвневиснаеахнхкснахс
иснаиеиневиснаивевхсисваиевхеихскеиехкие
кевхваеснаснкисхеаехквехеаиснасвиасевекес
хвекхснкисекаекснаииехсехснаисвнекхснаис
авенахиакхвеивеаиквивихнахксвхехивхаиси
внсиеахснанаеснвкснваевикаикнкнавснкевхк
сиаесвкхекснаксхвхквснхксвехкаснаисксхкес
наиснхавкеввкиеиснаинхаснехвсхевкхеихнас
хевхенвехнквхекнаиснхаивенаехнхквхенаиса
вкевхаиснахквнваиенсхвкхеаиснавхсвкахсиа
киснкекнсваисваехсхваиснаекхекаивсавеквек
аенкаисхаиснсихвквсекхвекиснаиснаисквесвс
искаиквккевхсквнакениснаихавкнвехванкиек
евхевнаискаианакхевкевеквехискаиснвхавхв
наиснхсхвкиснаиехекхнаиснвехвеиснхвкхквн
хквнхвкснхнаиснвкахсвхквхаиснанахснхвхвх
аисхасикхаевехкснавиваиснахкивхекиахинаи

More Related Content

What's hot

Наказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdf
Наказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdfНаказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdf
Наказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdf
AleksSaf
 
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканиниЗначення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
labinskiir-33
 
Загальна характеристика ссавців.
Загальна характеристика ссавців.Загальна характеристика ссавців.
Загальна характеристика ссавців.
labinskiir-33
 
Будова сенсорних систем
Будова сенсорних системБудова сенсорних систем
Будова сенсорних систем
labinskiir-33
 
4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...
4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...
4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...
StAlKeRoV
 
10r angiin jishig bodlogo
10r angiin jishig bodlogo10r angiin jishig bodlogo
10r angiin jishig bodlogo
Баярсайхан Л
 
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класіДидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
TitarDmitriy
 
Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу)
Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу) Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу)
Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу)
sveta7940
 
Зошит з інформатики 4 клас
Зошит з інформатики 4 класЗошит з інформатики 4 клас
Зошит з інформатики 4 клас
Liliya_Zbarovska
 
протимікробна терапія
протимікробна терапія протимікробна терапія
протимікробна терапія
Andrey259530
 
урок № 87 практична робота № 8 інструктивна картка
урок № 87  практична робота № 8  інструктивна карткаурок № 87  практична робота № 8  інструктивна картка
урок № 87 практична робота № 8 інструктивна картка
Методичний кабінет
 
Тайм-менеджмент.Презентація.pptx
Тайм-менеджмент.Презентація.pptxТайм-менеджмент.Презентація.pptx
Тайм-менеджмент.Презентація.pptx
gurtova
 
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишакФізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
Mihailichenk Lud
 
дегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функцій
дегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функційдегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функцій
дегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функцій
Igor68
 
Ембріональний розвиток людини - 2
Ембріональний розвиток людини - 2Ембріональний розвиток людини - 2
Ембріональний розвиток людини - 2
labinskiir-33
 
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
labinskiir-33
 
антимікр. хіміотерапія
антимікр. хіміотерапіяантимікр. хіміотерапія
антимікр. хіміотерапіяolgazelik
 
Технологія хлібопекарських і кондитерських виробів
Технологія хлібопекарських і кондитерських виробівТехнологія хлібопекарських і кондитерських виробів
Технологія хлібопекарських і кондитерських виробів
Науково-технічна бібліотека НУХТ
 
Тема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємства
Тема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємстваТема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємства
Тема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємства
Victor Step
 

What's hot (20)

Наказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdf
Наказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdfНаказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdf
Наказ КГ № 72 Превентивне виховання та булінг.pdf
 
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканиниЗначення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
 
Lection 3 4_5_slideshare
Lection 3 4_5_slideshareLection 3 4_5_slideshare
Lection 3 4_5_slideshare
 
Загальна характеристика ссавців.
Загальна характеристика ссавців.Загальна характеристика ссавців.
Загальна характеристика ссавців.
 
Будова сенсорних систем
Будова сенсорних системБудова сенсорних систем
Будова сенсорних систем
 
4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...
4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...
4 клас 29 урок. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора пре...
 
10r angiin jishig bodlogo
10r angiin jishig bodlogo10r angiin jishig bodlogo
10r angiin jishig bodlogo
 
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класіДидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
Дидактичні ігри з використанням ІКТ на уроках української мови у 1 класі
 
Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу)
Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу) Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу)
Презентація: Це цікаво знати (задачі про природу)
 
Зошит з інформатики 4 клас
Зошит з інформатики 4 класЗошит з інформатики 4 клас
Зошит з інформатики 4 клас
 
протимікробна терапія
протимікробна терапія протимікробна терапія
протимікробна терапія
 
урок № 87 практична робота № 8 інструктивна картка
урок № 87  практична робота № 8  інструктивна карткаурок № 87  практична робота № 8  інструктивна картка
урок № 87 практична робота № 8 інструктивна картка
 
Тайм-менеджмент.Презентація.pptx
Тайм-менеджмент.Презентація.pptxТайм-менеджмент.Презентація.pptx
Тайм-менеджмент.Презентація.pptx
 
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишакФізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
 
дегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функцій
дегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функційдегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функцій
дегенеративні захворювання з порушенням вищих мозкових функцій
 
Ембріональний розвиток людини - 2
Ембріональний розвиток людини - 2Ембріональний розвиток людини - 2
Ембріональний розвиток людини - 2
 
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
Регуляторні системи організму людини. Фізіологічні системи органів людини.
 
антимікр. хіміотерапія
антимікр. хіміотерапіяантимікр. хіміотерапія
антимікр. хіміотерапія
 
Технологія хлібопекарських і кондитерських виробів
Технологія хлібопекарських і кондитерських виробівТехнологія хлібопекарських і кондитерських виробів
Технологія хлібопекарських і кондитерських виробів
 
Тема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємства
Тема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємстваТема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємства
Тема 14. Управління операційною інфраструктурою підприємства
 

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка (20)

Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniyFizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
 
зрв
зрвзрв
зрв
 
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
семінар 3
семінар 3семінар 3
семінар 3
 
інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7 інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7
 
сем.№ 11
сем.№ 11сем.№ 11
сем.№ 11
 
лр 6
лр 6лр 6
лр 6
 
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
 
vh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна системаvh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна система
 
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
 
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ  14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
 
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей 12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
 
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
 
10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
 
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
 
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
 

лр 12 використання таблиць анфімова для вироблення умовного рефлексу та його гальмування