Багаторічний досвід роботи в початковій школі привів мене до усвідомлення важливості цілеспрямованої роботи з батьками учнів. Мета цієї роботи − активне залучення батьків до освітнього процесу власних дітей. Величезне значення в роботі з батьками я приділяю проведенню батьківських зборів. Вважаю, що краще не проводити батьківські збори взагалі, чим проводити їх формально.
Багаторічний досвід роботи в початковій школі привів мене до усвідомлення важливості цілеспрямованої роботи з батьками учнів. Мета цієї роботи − активне залучення батьків до освітнього процесу власних дітей. Величезне значення в роботі з батьками я приділяю проведенню батьківських зборів. Вважаю, що краще не проводити батьківські збори взагалі, чим проводити їх формально.
RECETARIO DE COCIÑA ELABORADO DENTRO DO PROXECTO DE INVESTIGACIÓN "PRODUTOS DE OUTONO", CON ALUMNADO DE 3º DE ED. PRIMARIA DO CEIP DE VITE (SANTIAGO DE COMPOSTELA.
Per una proposta estesa di metodologie di rilievo dei consumi di suolo in Ita...Marco Garoffolo
Per una proposta estesa di metodologie di rilievo dei consumi di suolo in Italia:
dimensioni e indicatori
Alessandra Ferrara, ISTAT “Ambiente Urbano e Paesaggio” - Servizio Stato dell’ambiente
Intervento del 27 SETTEMBRE 2013 AL CONVEGNO "LA MISURAZIONE DEL CONSUMO DI SUOLO ALLA SCALA NAZIONALE"
Originale scaricabile http://www.consumosuolo.org/Images/Pubblicazioni/CRCS_presentazioni26.09.13.rar
«Формування єдиного і повноцінного соціального середовища для виховання кожної дитини на засадах рівноправного партнерства сім’ї та дошкільного навчального закладу»
Пропонуємо підживити свій мозок свіженькою інформацією з книг, що неодмінно допоможуть віднайти поради/підказки чи відповіді з актуальних питань взаєморозуміння з сучасною дитиною.
Гайда навчатися та бути зразком для своїх дітей!
1. Конференція на тему:
― Формування єдиного і повноцінного
соціального середовища для
виховання кожної дитини
на засадах рівноправного
партнерства сім’ї та
дошкільного навчального закладу ‖
Група №11
2. " Дитинство – найважливіший період життя;
не підготовка до майбутнього життя,
а справжнє, яскраве, самобутнє, неповторне життя.
Від того, як пройшло дитинство,
хто вів дитину за руку в дитячі роки, що ввійшло
в її розум і серце з навколишнього світу від цього вирішальною мірою залежить, якою
людиною стане сьогоднішній малюк ".
/ В. А. Сухомлинський /
3. Батьки і діти — це любов і сльози,
Це вічне щастя і одвічний біль.
Це — сонце і тепло, сніги й морози,
Мед на вуста й на вічні рани сіль.
Як на троянді — колючки і квіти,
Так і в житті є радість і печаль.
Високі мрії й дуже різні діти…
Чомусь таке трапляється, на жаль.
Всім хочеться все мати в ідеалі,
Причому водночас і без зусиль.
Щоб щастя без труда і без печалі
Пливло саме у руки звідусіль.
Та у житті такого не буває
Й запам’ятати треба в чому річ:
Зоря щаслива лиш тоді засяє,
Якщо трудитись будеш день і ніч.
А діти — це і щастя, і турбота,
Відповідальність і тривога теж.
Без відпочинку й вихідних робота,
Любов така, яка не має меж!
4.
5. Співпраця з родиною – невід’ємна складова нашої роботи. Батьки є учасниками
реалізації всіх наших задумів та починань.
З метою пропаганди інноваційних технологій, прогресивного педагогічного досвіду
та психологічної грамотності у дитяче – батьківських взаєминах проводяться такі форми
роботи:
• тренінгові та інтерактивні заняття з батьками про психічне, фізичне та психологічне
здоров’я дітей;
• участь батьків у конкурсах, виставках, святах; спільні розваги;
• ділові ігри;
• диспути;
• круглі столи;
• лекції (групові та індивідуальні);
• консультації – роздуми;
• дискусії;
• презентації творчих доробків;
• анкетування батьків;
• розробка та презентація методичних порад.
6. Для Вас, батьки!
Тематика консультацій :
Консультації вихователів:
•― До дитсадка з бажанням ‖
•― Математика на прогулянці ‖
•― Ми гілочки одного дерева ‖
•― Розвиваємо волю дитини ‖
•― Сім’я формує самооцінку дитини ‖
•― Наодинці вдома ‖
•― Краще попередити, ніж лікувати ‖
•― Розвиваємо середовище вдома ‖
Консультації вчителя-логопеда:
•― Роль батьків у корекційній роботі ‖
•― Створення умов для правильного мовного розвитку
дитини в родині ‖
•― Розвиток рухливості органів артикуляційного
апарату – важливий крок на шляху до правильного
мовлення ‖
•― Роль сім’ї та дитячого садка в попередженні і
подолані заїкання у дітей ‖
7. "Перший раз у перший клас!"
Ще трохи, і ваші діти стануть першокласниками. І недарма
ми чекаємо цього дня з хвилюванням, адже так багато
поміняється в житті дитини (та й у нашій) 1 вересня! Але
новими будуть не тільки портфель, ручки і форма, новими
стануть і режим дня, і вимоги до дитини, і дитячий колектив, ну
і, звичайно, в її житті з’явиться нова важлива людина –
Учитель. До такої кількості нововведень потрібно ще звикнути.
Звичайно, не за один день, і не за два, але досвідчені батьки
погодяться, що адаптація до школи – період не нескінченний, і
що, раніше чи пізніше, всі без винятку діти звикають до нових
правил, вимог, до своєї нової ролі в сім’ї та суспільстві.
8. Поради батькам щодо підготовки дітей до школи
• Не залякуйте дітей школою, це призведе до небажання дитини йти туди.
Особливо небезпечно це стосовно боязких, невпевнених у собі дітей.
• Виявляйте цікавість до індивідуальності дитини, її внутрішнього світу.
• Суворість i доброзичливість у вихованні дітей повинні бути помірними.
• Сприяйте добрим взаємостосункам вашої дитини з однолітками, бо якщо їх
нема, виникає відчуття напруги i хвилювання, що призводить до появи відчуття
неповноцiнностi, агресивності. У дитини може сформуватися негативне ставлення
до дітей, до школи.
• Головну увагу при формуванні невимушеності в спiлкуваннi з дорослими
приділяйте сюжетно-рольовiй грі (гра в школу, програвайте роль учителя).
• Для формування адекватного рівня спiлкуваннi i взаємодії дитини з однолітками
використовуйте ігри, за правилами яких діти змушені узгоджувати свої дiї для
виконання спільного завдання.
• Для формування внутрiшньої позиції дитини, розвитку її адекватної оцінки та
самооцінки, використовуйте режисерськi ігри, в яких носіями ролей виступають
іграшки (ляльки, тварини), дитина сама створює i реалізовує сюжет гри, одночасно
виконуючи рiзнi ролі.
• Для формування навчальної діяльності застосовуйте дитяче експериментування,
у процесі якого діти «відкривають» нові сторони i якості об'єктів, нові знання
народжують нові питання.
9. ДЕСЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ ДЛЯ БАТЬКІВ
МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА
• Починайте "забувати" про те, що ваша дитина маленька. Давайте їй посильну роботу вдома, визначте
коло її обов'язків. Зробіть це м'яко: "який ти в нас уже великий, ми навіть можемо довірити тобі помити
посуд".
• Визначте загальні інтереси. Це можуть бути як пізнавальні інтереси (улюблені мультфільми, казки,
ігри), так і життєві (обговорення сімейних проблем).
• Залучайте дитину до економічних проблем родини. Поступово привчайте порівнювати ціни,
орієнтуватися в сімейному бюджеті (наприклад, дайте гроші на хліб і на морозиво, коментуючи суму на
той і на інший продукт).
• Не лайте, а тим більше - не ображайте дитини в присутності сторонніх. Поважайте почуття й думки
дитини. На скарги з боку навколишніх, навіть учителя або вихователя, відповідайте: "Спасибі, ми
обов'язково поговоримо на цю тему".
• Навчіть дитину ділитися своїми проблемами. Обговорюйте з нею конфліктні ситуації, що виникли з
однолітками і дорослими. Щиро цікавтеся її думкою, тільки так ви зможете сформувати в неї правильну
життєву позицію.
• Постійно говоріть з дитиною. Розвиток мовлення - запорука гарного навчання. Були в театрі (цирку,
кіно) - нехай розповість, що більше всього подобалося. Слухайте уважно, ставте запитання, щоб дитина
почувала, що це вам цікаво.
• Відповідайте на кожне запитання дитини. Тільки в цьому випадку її пізнавальний інтерес ніколи не
вгасне.
• Постарайтеся хоч іноді дивитися на світ очима вашої дитини. Бачити світ очима іншого - основа для
взаєморозуміння.
• Частіше хваліть вашу дитину. На скарги про те, що щось не виходить, відповідайте: "Вийде обов'язково,
тільки потрібно ще раз спробувати". Формуйте високий рівень домагань. І самі вірте, що ваша дитина
може все, потрібно тільки допомогти. Хваліть словом, усмішкою, ласкою й ніжністю.
• Не будуйте ваші взаємини з дитиною на заборонах. Погодьтеся, що вони не завжди розумні
10. «Дорогі мої батьки, я скоро стану школярем!
Чесно кажучи, я трохи хвилююся, адже я не знаю,
що мене чекає.
І я вас дуже прошу:
*Не лякайте мене школою, директором і
поганими оцінками.
*Не висловлюйте своїх побоювань з приводу школи,
коли я поруч – це тільки посилює моє
занепокоєння.
*Не обіцяйте мені, що школа – суцільне свято.
Зіткнувшись з необхідністю працювати, я буду
розчарований.
*Допоможіть мені впоратися з тривогою:
розкажіть про себе, коли ви були школярами,
покажіть шкільні фотографії – так я отримаю
почуття безпеки і причетності історії сім’ї.
*Допоможіть мені освоїтися в школі: познайомте
з учителем та однокласниками, розкажіть, що
робити, якщо у мене виникнуть труднощі (як
попроситися в туалет, звернутися з питанням до
вчителя, що робити, якщо загубився на перерві).
*Не намагайтеся перед школою завантажити
мене багажем «необхідних» знань: мені буде просто
нудно на уроках.
*Краще допоможіть розвинути мою пам’ять,
увагу, мій розум – тільки, цур, граючи! "