1. Конференція на тему:
― Формування єдиного
і повноцінного соціального
середовища для виховання кожної
дитини на засадах рівноправного
партнерства сім’ї та
дошкільного навчального закладу ‖
Група №12

2. Розвиток дитини значною мірою залежить
від добробуту, мікроклімату і способу життя
сім'ї, а не тільки від певних методів виховання
дітей і формування їхньої поведінки. Сім’я для
малої дитини — це космос, де мама – сонце,
тато – місяць, а численні родичі – планети.
Саме тут вона черпає сили і енергію для
життя.
А. Макаренко/

3. Одвічна тема — це батьки і діти,
Де всюди поруч радість і жура.
Тут завжди є причина порадіти
І місце є для щастя і добра.
Тут почуття безмежні, наче море,
Байдужості й лукавості нема.
Тут ділять порівно і щастя, й горе.
Та іноді вкриває щось пітьма…
Десь губиться тоді любов і ласка,
В стосунках добрих чорний кіт пробіг.
Зникає з поля зору гарна казка
І смуток через серце переліг.
Батьки і діти… І таке буває…
Та треба все ж прийти до джерела,
Де біг свій все на світі починає
І, де любов найпершою була.
Вона підкаже, як це врятувати,
І повернути на круги своя.
Бо та любов, яку дарує мати,
Це пристань найбезпечніша твоя.
Що б не було, та треба все стерпіти
І зважити, й пробачити не раз…
Бо найдорожчі — це батьки і діти.
А все останнє хай розсудить час.

4. Співпраця з родиною – невід’ємна складова нашої роботи. Батьки є учасниками
реалізації всіх наших задумів та починань.
З метою пропаганди інноваційних технологій, прогресивного педагогічного досвіду
та психологічної грамотності у дитяче – батьківських взаєминах проводяться такі форми
роботи:
• тренінгові та інтерактивні заняття з батьками про психічне, фізичне та психологічне
здоров’я дітей;
• участь батьків у конкурсах, виставках, святах; спільні розваги;
• ділові ігри;
• диспути;
• круглі столи;
• лекції (групові та індивідуальні);
• консультації – роздуми;
• дискусії;
• презентації творчих доробків;
• анкетування батьків;
• розробка та презентація методичних порад;
• «телефон довіри».

5. Для Вас, батьки!
Тематика консультацій :
Консультації вчителя-логопеда:
•― Удосконалення дихального апарату дошкільнят ‖
•― Закріплення правильної артикуляції звука [ш] і
його автоматизація у прямому складі ‖
•― Мовні недоліки у дітей дошкільного віку та засоби
Консультації вихователів:
їх усунення ‖
•― Росте донька, росте син ‖
•― Чітка мова – важливий засіб спілкування дітей ―
•― До дитячого садка з бажанням ‖
•― Як виховувати гіперактивну дитину ‖
•― Дисципліна не покарання ‖

6. ЗАПОВІДІ ДІТЕЙ ДЛЯ МАМ, ТАТ, БАБУСЬ ТА ДІДУСІВ
1. Дорогі батьки! Пам'ятайте, що ви самі запросили мене у свою родину. Колись я залишу
батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь-ласка, мистецтва стати і бути
людиною.
2. У моїх очах світ виглядає інакше, ніж у ваших. Прошу вас. поясніть мені, що? коли? чому?
кожен із нас у ньому має робити.
3. Мої ручки ще маленькі, не очікуйте від мене досконалості, коли я стелю ліжко, малюю або
кидаю м'яча.
4. Мої почуття ще недозрілі, прошу, будьте чуйними до моїх потреб. Не нарікайте на мене.
5. Щоб розвиватися, мені потрібне ваше заохочення, а не тиск. Лагідно критикуйте й
оцінюйте, але не мене, а лише мої вчинки.
6. Дайте мені трохи самостійності, дозвольте робити помилки, щоб я на помилках вчився.
Тоді я зможу самостійно приймати рішення у дорослому житті.
7. Прошу, не робіть за мене усього, бо я виросту переконаним у своїй неспроможності
виконувати завдання згідно з вашими очікуваннями.
8. Я вчуся у вас усього: слів, інтонацій голосу, манери рухатися, Ваші слова, почуття і
вчинки повертатимуться до вас через мене. Так справедливо влаштувала природа зв'язок
між поколіннями. Тому навчіть мене, будь ласка, кращого.
9. Пам'ятайте, ми разом не випадково: ми маємо допомагати один одному у цьому
безмежному світі.
10. Я хочу відчувати вашу любов, хочу. щоб ви частіше брали мене на руки, пригортали,
цілували. Але будьте уважні, щоб ваша любов не перетворилася на милиці, які
заважатимуть мені робити самостійні кроки.
ЛЮБІ МОЇ! Я ВАС ДУЖЕ-ДУЖЕ ЛЮБЛЮ!
ПОКАЖІТЬ МЕНІ, ЩО ВИ ЛЮБИТЕ МЕНЕ ТАКОЖ.

7. Як підготувати дитину до дитячого садка"
Прихід у дитячий садок - перший серйозний етап соціального життя дитини. Досі вона спілкувалась
тільки з членами родини, приятелями - сусідами або з тими, кого дорослі запрошували у дім. І от багато незнайомих облич, нова обстановка...
Дані рекомендації допоможуть батькам пройти адаптацію до дитячого саду більш м'яко:
- Забезпечте режим вдома такий же, як і в дитячому саду, щоб дитині не складно було звикнути до
правил.
- Хваліть дитину і радійте разом з нею, що вона тепер ходить в дитячий сад. Говоріть про позитивні
сторони цього заходу, діліться цим зі знайомими, родичами при дитині.
- Запитуйте дитину про дітей, з якими вона грає в дитячому саду.
- Не перевантажуйте нервову систему дитини, приймайте водні процедури, дотримуйтесь спокійної
атмосфери в будинку, лягайте раніше спати.
- Підготуйте дитині зручний одяг, оскільки в цьому віці навіть фізичний дискомфорт може викликати
реакцію плачу.
- Якщо вас щось турбує, то зверніться в дитячому садку до вихователя або психолога.
- Не залишайте дитині "запасного аеродрому‖, якщо вона буде знати що можна в садок не піти а піти до
бабусі або ще кудись то вам доведеться тяжко.
Найголовніше, щоб ви самі були готові відпустити в дитячий садок дитину. Бо часом від спокою і
впевненості батьків залежить успішна адаптація дитини.
Адаптація закінчиться, коли відновляться всі навички дитини і контакт з дорослими і дітьми.

8. Поради батькам щодо виховання дітей
Масару Ібука «Після трьох вже пізно»
Основні тези, які відображають підхід Масару Ібука до виховання дітей:
1. Для дітей немає поняття «просте» і «складне». Все для них нове.
2. Основна частина людського мозку розвивається у віці до 3-ох років, тому багато інформації
дитині легше засвоїти у цьому віці.
3. Не «засипайте» дитину іграшками. Вона або розгубиться, або їй набридне бавитися ними.
4. Коли в дитини обмежена кількість іграшок, вона шукає різні способи як їх використати і як
ними бавитись. Таким чином дитина розвиває свою уяву.
5. При виборі іграшки ставте собі питання: «Які навики буде отримувати дитина бавлячись
іграшкою?»
6. Розвивайте в дитини любов до мистецтва. Це допоможе виховати гармонійну особистість.
(Вмикайте дитині класичну музику, оточуйте витворами мистецтва, показуйте
репродукції картин). Помилкою, вважає автор, давати дітям слухати тільки дитячі
пісеньки і розглядати примітивні малюнки.
7. Виховання дитини – це непроста справа, не треба нею легковажити.
8. Виховуючи дитину, ви робите найважливішу справу в своєму житті.
9. Даруйте дитині любов, турботу і час.

9. 10. Зазвичай, в дитинстві все дається легше ніж згодом. Наприклад: гра на фортепіано,
скрипці чи вивчення іноземних мов.
11. Навіть для найменшої дитини, оточення відіграє значну роль у розвитку. Тому речі, які
оточують малюка, мають бути яскраві і різноманітні. Більше носіть дитину на руках, щоб
вона могла пізнавати довколишній світ. Їй все надзвичайно цікаво.
12. Не бійтеся перевантажити дитину інформацією, коли вона робить щось з цікавістю - це
не складно.
13. Не заставляйте дитину, зацікавте її.
14. Фізичний розвиток і рух має великий вплив на розвиток здібностей.
15. Характер дитини формується до 3-ох років. Тому дисциплінуйте її тоді, а не в той час,
коли готуватимете до школи.
16. Діти до 3-ох років намагаються уподібнитися дорослим чи іншим дітям. Враховуйте
це, коли щось робите, щоб вчинки не розбігалися зі словами. Дитячий колектив має вплив на
дитину. Тут є і позитив і негатив.
17. Друга дитина завжди спритніша чи швидше розвивається, через те що тягнеться до
старших.
18. Ранній розвиток – це дати дитині можливість максимально розвинути свої задатки.
19. Тренуйте пам'ять дитини, запропонувавши їй вивчити короткі вірші. Пам'ять – це
механізм, який ржавіє коли його не використовують і не тренують.

12. Індивідуальні роботи з дітьми

13. Консультація учителя-логопеда

14. “Вчимося разом з дітьми”

15. “Вчимося разом з дітьми”

16. “Круглий стіл”