3. ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
• Οι γνωστικοί στόχοι έχουν σκοπό την πνευματική αναπτυξη και
καλλιέργεια του ανθρώπου. Μέσω της γνώσης οι άνθρωποι φτάνουν
στο σημείο να αποκτήσουν κριτική ικανότητα αλλα και αυτογνωσία
• Οι κοινωνικοί στόχοι πραγματοποιούνται με την κοινωνικοποίηση του
παιδιού στην σχολική ταξη και στην επαφή με τους συμμαθητές του
• Η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του ατόμου πραγματοποιείται μέσα
στα πλαίσια της σχολικής ζωής
• Η βιωματική μάθηση, ώστε οι μαθητές να συνδέουν τη γνώση με την
εμπειρία τους.
• Η παροχή ευκαιριών για ανάπτυξη της πρωτοβουλίας και της
δημιουργικής φαντασίας του
4. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
Η Ελλάδα πλεονεκτεί έναντι των άλλων χωρών σε σχέση με τις
ανθρωπιστικές σπουδές καθώς αποτελεί την κοιτίδα του
πολιτισμού και των γραμμάτων παγκοσμίως
• Ο χαρακτήρας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι δημόσιος
και αξιοκρατικός
Το μορφωτικό επίπεδο και η κατάρτιση των καθηγητών και των
φοιτητών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι υψηλή με βάση
έγκυρες μελέτες
5. ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
Κατάχρηση εξουσίας από τους εκπαιδευτικούς
Παλαιά κτίρια
Χρησιμοθηρική εκπαίδευση
Ελλιπής επαφή με τις Τέχνες (Μουσική, Γυμναστική, Ζωγραφική,
Λογοτεχνία)
Αποστήθιση
Ελλιπής επαφή μαθητή-εκπαιδευτικού
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών ανύπαρκτη
6. ΣΟΥΗΔΙΑ
Συμμετοχή μαθητών στο σχολικό προγραμμα – επιλογή
μαθήματος
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών κι όχι μαθητών
Στόχος η έγερση του ενδιαφέροντος των μαθητών
Έλλειψη βαθμολόγησης προς αποφυγή ανταγωνισμού
Μεγάλες επενδύσεις στην εκπαίδευση – το βασικότερο
Όχι παθητικότητα απέναντι στον δάσκαλο
Νηπιαγωγείο
(förskolan)
Έως 6 ετών - Τέλος
νηπιαγωγείου ειδικό
(Attest) για εισαγωγή
δημοτικό
Μη-υποχρεωτικό
νηπιαγωγείο
(förskoleklasse)
Από 6 ετών:
για την μετέπειτα
ζωή
Βασική εκπαίδευση
(Grundskola)
7 – 16 ετών:
Δευτεροβάθμια
(Gymnasium)
3ετής, μη-υποχρεωτική
δωρεάν
7. ΕΛΒΕΤΙΑ
Νηπιαγωγείο
(Kindergarten
•2 έτη (5 & 6 ετών) - Τέλος
νηπιαγωγείου ειδικό τεστ (Attest) για
εισαγωγή στο δημοτικό
Δημοτικό
(Primar)
•6 έτη ( 5 & 6 αλλαγή προγράμματος)
Έκτη Τάξη
Δημοτικού
•Ανάλογα με τη βαθμολογία θα
ακολουθήσουν την ανάλογη βαθμίδα
στο γυμνάσιο (Sekundar)
Πολύγλωσσα σχολεία (Ιταλικά, Γαλλικά, Γερμανικά)
Στόχος η ανεξαρτητοποίηση των παιδιών και η
ανάπτυξη των ικανοτήτων τους
Γνώσεις κυκλοφοριακού κώδικα, προκειμένου να
ξέρουν να κυκλοφορούν μόνα τους από μικρά –
ειδικό γιλέκο
Αξιολόγηση ικανοτήτων και δεξιοτήτων των
παιδιών στο τέλος του δημοτικού
Εξίσου ποιοτική και προσεγμένη εκπαίδευση σε
όλα τα σχολεία της ανεξάρτητα της τοποθεσίας
τους
Οι εκπαιδευτικοί είναι άρτια καταρτισμένοι και
υπάρχει αξιολόγηση
8. ΚΑΝΑΔΑΣ
1
• Από τα ισχυρότερα και καλύτερα δημόσια
συστήματα της εκπαίδευσης
2
• Υπάρχει και δημόσιο και ιδιωτικό
εκπαιδευτικό σύστημα
3
• Μαθητοκεντρικό, συνεργατικό μοντέλο
που εστιάζει στην ανάπτυξη νοητικών
δεξιοτήτων
4
• Εκατοντάδες τμήματα προαιρετικών
μαθημάτων – από ρομποτική μέχρι και
αεροπλοΐα
5
• Σε πολλά σχολεία εφαρμόζεται σύστημα
προσωποποιημένης εκπαίδευσης που
προσαρμόζεται στις ανάγκες κάθε μαθητή
Περιλαμβάνει
τις τάξεις από
την Α’ έως Γ’
λυκείου
Μεταδευτεροβάθμια
Εκπαίδευση
Καλύπτει τις
τάξεις από
από τον ΣΤ’
Δημοτικού
έως την Α’ και
Β’ Γυμνασίου
Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση
Καλύπτει τις
τάξεις από Α’
έως ΣΤ’
Δημοτικού
Πρωτοβάθμια
Εκπαίδευση
Προαιρετικό
ανάλογα αν
βρίσκονται
στην επαρχία
Νηπιαγωγείο
9. ΣΙΓΚΑΠΟΥΡΗ
Προτεραιότητα στην εκπαίδευση από μέρους
της κυβέρνησης
Διαφοροποιημένη πορεία μάθησης για
διαφορετικές ικανότητες των μαθητών
Ευνοική κουλτούρα – όλα τα παιδιά
θεωρούνται εξίσου ευφυή
Υπεύθυνη ομάδα εκπαιδευτικών με άρτια
εξειδίκευση
Ξεκάθαροι εκπαιδευτικοί στόχοι
Προαιρετικά
για την
εισαγωγή στο
Πανεπιστήμια
Πολυτεχνεία -
Κολλέγια
16 ετών (4-5
χρόνια)
Δευτεροβάθμια
6 ετών (10-11
χρόνια)
Δημοτικό
10. ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ
Η χώρα με το καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα στον
κόσμο σύμφωνα με στατιστικά
Στη διαδικασία της εκμάθησης δίνεται η δυνατότητα
συμμετοχής των παιδιών όσο το δυνατόν να είναι πιο ενεργά
σε κάθε μάθημα (ομαδικές εργασίες, επεξεργασία των
φυσικών μέσων, επισκέψεις, κλπ)
Ο εκπαιδευτικός προσπαθεί να έχει συχνά το ρόλο του
καθοδηγητή στη διαδικασία εκμάθησης
Υψηλό μορφωτικό επίπεδο των εκπαιδευτικών θεωρείται
από τα σημαντικότερα στοιχεία για την επιτυχία του
φινλανδικού συστήματος εκπαίδευσης
Εκπαιδεύτικοι δεν διορίζονται από το κράτος αλλά
ίδιοι μόνοι τους πρέπει να δραστηριοποιηθούν
Δωρεάν σίτιση, ιατρική βοήθεια, συμβουλευτική,
ακόμα και μεταφορά με ταξί
Νηπιαγωγείο: 6 ετών (1 έτος)
Βασική εκπαίδευση: 7-16 ετών
Γυμνάσιο: 16-19 ετών
Λύκειο: για την εισαγωγή χρειάζεται η μέση
βαθμολογία απολυτηρίου (περίπου το 42%
μαθητών επιλέγουν να συνεχίσουν την
επαγγελματική εκπαίδευση)
11. ΝΟΤΙΑ ΚΟΡΕΑ
Δίνεται βάση στην σκληρή δουλειά από
μέρους των μαθητών
Θεωρείται ότι όλοι οι μαθητές είναι εξίσου
έξυπνοι – χρειάζεται απλά να εξασκήσουν τις
δεξιότητές τους
Μεγάλη σημασία στην συνεργασία (πχ όλοι
συμμετέχουν στην καθαριότητα πριν φύγουν
από το σχολείο
Τα σχολικά μαθήματα περιλαμβάνουν εκτός
των άλλων κοινωνική αγωγή, ηθική
εκπαίδευση
Το σύστημα είναι από τα πιο ευνοικά για τις
σπουδές ενηλίκων
1 . Η σχολική χρονιά στη Νότια
Κορέα έχει 2 εξάμηνα: από τον
Μάρτιο ως τον Ιούλιο και από
Σεπτέμβριο έως τον Φεβρουάριο
2. Τα μαθήματα ξεκινούν από τις
8:00 το πρωί και τελειώνουν στις
4:00 το μεσημέρι αλλά και οι
περισσότεροι μαθητές μένουν στο
σχολείο μέχρι αργά το απόγευμα
3. Το σχολείο διαρκεί δώδεκα
χρόνια
12. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Τα βασικά στοιχεία που πρέπει να διακατέχουν ένα εκπαιδευτικό
σύστημα γενικότερα, είναι:
Μαθητοκεντρική παιδεία
Επαρκής κατάρτιση εκπαιδευτικού προσωπικού
Έλλειψη διακρίσεων και αξιοκρατία
Κατάργηση αυθεντίας δασκάλου
Σεβασμός στον μαθητή και ενδιαφέρον για τους προβληματισμούς
του
Ανανέωση υποδομών και σχολικών μονάδων
13. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ
ΣΑΣ
ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ:
ΜΑΡΚΑΚΗ ΣΟΦΙΑ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
Α’ ΕΞΑΜΗΝΟ - 1092465
ΑΡΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑ
Γ’ ΕΞΑΜΗΝΟ - 1083215
