SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 98»
Рассмотренои рекомендовано УТВЕРЖДАЮ
к утверждениюназаседании ДиректорМБОУСОШ № 98
методическогообъединения / ____________ / В.Н. Лысенко
протокол №___ от «___» ________201__г. Приказ № _____ от «___» _______ 201_ г
Руководительшкольногометодического объединения____________
Рабочая программа по географии
«Экономическая и социальная география мира»
10-11 класс
Учитель Лапина Галина Григорьевна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Даннаярабочая программасоставленана основании:
 стандарта среднего(полного) общегообразованияпогеографии(базовыйуровень) 2004 г.
 примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник
нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная
география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по
использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).
Рабочаяпрограммаконкретизируетсодержание блоковобразовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам
курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и
хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениямисочетатьглобальный,региональныйилокальныйподходыдляописанияи анализа природных,социально-экономических и
геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими
особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации.
Курспогеографиинабазовомуровнеориентируется,преждевсего, наформированиеобщейкультурыимировоззренияшкольников,атакжерешение
воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического
страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических
взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие
географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также
развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать
1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном
географическом разделении труда;
уметь
1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-
экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений
отдельных территорий;
3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-
экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы,
простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные
взаимодействия;
5. Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные
системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической
и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
ИспользуемыйУМК:
1) Максаковский В.П. Экономическаяи социальнаягеография мира.Учебникдля 10 класса М., «Просвещение»,2007 г.
2) Максаковский В.П. Новое в мире.Цифрыи факты. Дополнениеглавкучебникудля10 класса М., «Дрофа»,2004 г.
3) Максаковский В.П. Методическое пособие поэкономической социальнойгеографиимира10 класс. М., «Просвещение»,2004 г.
4) Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 7
5) В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М.,
«Просвещение» 2007.
6) Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
7) Контрольно-измерительные материалы. География: 10 класс/ составитель Е.А. Жижина-М.:ВАКО 2014г
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральныйбазисныйучебныйпландля общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68 часов за
два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
Рабочаяпрограммарассчитана на 34 часа в 10-м классе и 34 часа в 11-м классе.
Календарно-тематическое планирование география10 класс 34 часа (1час в неделю)
№
п/п
Тема урока Кол-
во
часо
в
Элементы обязательного
минимумаобразования
Требованияк уровнюподготовки
учащихся
Практические работы Дом.
задание
Дата
прове-
дения
Введение 4
1 Положение географиив
системе наук
1 Положение географиив
системе наук.Традиционные
и новые методы
географических
исследований.
Географическаякарта–
особый источник
информациио
действительности.
Географическая
номенклатура.
Статистическийметод– один
из основных в географии.
Этапыстатистического
изучениягеографических
явленийи процессов.Виды
статистических материалов.
Другие способыи формы
получениягеографической
информации:экспедиции,
стационарные наблюдения,
камеральнаяобработка,
опыты,моделирование.
Геоинформационные
системыкак средство
Знать/понимать: основные
географические понятияитермины;
традиционные иновые методы
географических исследований,уметь
определятьисравниватьпо разным
источникаминформации
географические тенденцииразвития
природных,социально-
экономических игеоэкологических
объектовпроцессовиявлений
Анализкарт различной
тематики.Обозначение на
контурнойкарте основных
географических объектов.
Составление картосхеми
простейших карт,
отражающих различные
географические явленияи
процессы,их
территориальные
взаимодействия.
Сопоставление
географических карт
различнойтематикидля
определениятенденцийи
закономерностиразвития
географических явленийи
процессов.Использование
статистической
информацииразной
формы и содержания:
обработка,анализи
представление её в
графическойи
картографическойформе.
Стр.5-7
2 Статистическийметод.
Виды статистических
материалов
1 Доп.
материал
3 Другие способыи
формы получения
географической
информации
1 Доп.
материал
4 Геоинформационные
системы
1 сообщения
получения,обработкии
представления
пространственно-
координированных
географических данных
Природныересурсы 6
5 Взаимодействие
человечестваиприроды
в прошломи настоящем
1 Основные виды природных
ресурсов.Размещение
природных ресурсови
масштабыих использования.
Обеспеченностьприродными
ресурсами.Особенности
использованияразных видов
природных ресурсов.
Рациональное и
нерациональное
природопользование.
Причины и последствия
загрязненияокружающей
среды.Пути решения
экологических проблемв
мире и его крупных регионах,
включаяРоссию.Геоэкология
Знать: особенностиразмещения
основных видов природных ресурсов,
их главные месторожденияи
территориальные сочетания.
Уметь:определятьисравниватьпо
разным источникаминформации
географические тенденцииразвития
природных,социально-
экономических игеологических
объектов,процессовиявлений;
оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченностьотдельных
стран и регионовмира
Т2 § 1
6 Природные ресурсы.
Земли,их виды
1 Т2 § 2
7 Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный
потенциал разных
территорий
1 Т2 § 2
8 Территориальные
сочетанияприродных
ресурсов.География
природных ресурсов
Земли
1 Т2 § 2
9 Основные типы
природопользования.
Источникизагрязнения
1 Т2 § 3
10 Практическаяработа
«Оценка
обеспеченностиразных
регионови стран
основнымивидами
природных ресурсов»
1 Оценкаобеспеченности
разных стран и регионов
основнымивидами
природных ресурсов
Население 5
11 Численность,динамика
и размещение
населениямира.
Воспроизводствои
1 Численностьи
воспроизводствонаселения.
Естественныйприрост
населенияиего типы.
Знать: численностьидинамику
населениямира,отдельных регионов
и стран, их этнографическую
специфику;различияв уровне и
Определение степени
обеспеченностикрупных
регионови стран
трудовымиресурсами.
Т3 § 1,3
миграции населения Демографическаяполитика.
Половой,возрастнойи
этническийсостав населения.
Крупные народыи языковые
семьи.География мировых
религий.Этнополитические
религиозные конфликты.
Размещение иплотность
населения. Миграция,виды
миграций,география
международных миграций.
Расселение населения.
Городское и сельское
население.Урбанизацияиеё
формы,темпыи уровни
урбанизации.Крупнейшие
города и городские
агломерации мира и России.
Уровеньи качествожизни
населениякрупнейшихстран
и регионовмира.
качестве жизни населения,основные
направлениямиграций;проблемы
современной урбанизации.
Уметь:определятьисравнивать по
разным источникаминформации
географические тенденцииразвития
природных,социально-
экономических игеоэкологических
объектов,процессовиявлений;
оцениватьи объяснять
демографическуюситуацию,уровни
урбанизациии территориальной
концентрациинаселения
Определение
демографической
ситуации и особенностей
демографической
политикив разных странах
и регионах мира.Оценка
особенностейуровняи
качестважизни населения
в разных странах и
регионах мира
12 Структуранаселения.
Демографическая
ситуация в разных
регионах и странах мира
1 Т3 § 2
13 Характеристика
трудовых ресурсови
занятости населения
крупных страни
регионовмира
1 Записи в
тетради
14 Расселение населения.
Спецификагородских и
сельских поселений.
Масштабы и темпы
урбанизацииразличных
стран и регионовмира
1 Т3 § 3,4
15 Обобщающее
повторение
1
НТР и мировое
хозяйство
7
16 НТР и мировое
хозяйство.Научно-
техническаяреволюция
1 Научно-техническая
революция.Особенности
отраслевоитерриториальной
структурымирового
хозяйства,различия в
уровнях экономического
развития стран и регионов,
измененияпропорциймежду
производственнойи
непроизводственной
сферами,промышленностьи
Знать: географические особенности
отраслевойитерриториальной
структуроймировогохозяйства,
размещение егоосновных отраслей;
оцениватьи объяснять
территориальнуюконцепцию
производства,степеньприродных,
антропогенных итехногенных
измененийотдельных территорий.
Составление
характеристикиосновных
центровсовременного
мировогохозяйства,
типологическойсхемы
территориальной
структурыхозяйства
экономическиравнойи
развивающейсястраны.
Сравнительная
характеристикаведущих
Т4 § 1
17 Мировое хозяйство.
Международное
географическое
разделение труда,
международная
экономическая
интеграция
1 Т4 § 2
18 Международная 1 Т4 § 2
специализацияи
кооперирование -
интеграционные зоны,
крупнейшие фирмыи
транснациональные
корпорации
сельскимхозяйством. факторовразмещения
производительных сил.
19 Отрасли
международной
специализациистран и
регионовмира,
определяющиеих
факторы
1 Т4 § 3
20 Воздействие НТР на
мировое хозяйство
1 Т4 § 3
21 Территориальная
структурахозяйстваи
региональнаяполитика
в экономически
развитых странах.
Экономическое
районирование
1 Т4 § 4
22 Обобщающее
повторение
1
Отраслиморового
хозяйства
12
23 География
промышленности.
Топливно-
энергетическая
промышленность.
Нефтяная,газовая и
угольная
промышленность.
Электроэнергетика
1 Мировое хозяйствои этапы
егоразвития. Основные
центрымировогохозяйства.
Международное
географическое разделение
труда.Экономическая
интеграция.Интеграционные
группировки.Отраслеваяи
территориальнаяструктура
Знать: географические особенности
отраслевойитерриториальной
структурымировогохозяйства,
размещенияегоосновных отраслей;
оцениватьи объяснять
территориальнуюконцентрацию
производства,степеньприродных,
антропогенных итехногенных
измененийотдельных территорий;
Определение стран-
экспортеров,основных
видов промышленностии
сельскохозяйственной
продукции,видов сырья;
районовмеждународных
туризмаи отдыха,стран,
предоставляющих
банковские и другие виды
Т5 § 1
П 1-4
мировогохозяйства.
География основных
отраслейпромышленности и
сельскогохозяйствамира,
основные промышленныеи
сельскохозяйственные
районы.География мирового
транспорта.Усиление роли
непроизводственнойсферыв
мировойэкономике.
География внешнейторговли.
Виды международных
экономических отношений.
Россия в мировой экономике
применятьразнообразные источники
географическойинформациидля
проведениянаблюденийза
природными, социально-
экономическимии
геоэкологическимиобъектами,
процессамии явлениями,их
изменениямиподвлиянием
разнообразных факторов;составлять
комплекснуюгеографическую
характеристику,таблицы,
картосхемы,диаграммы,простейшие
карты,модели,отражающие
географические закономерности
различых явленийи процессов,их
территориальные взаимодействия
международных услуг
24 Горнодобывающая
промышленность.
Основные черты
географиичернойи
цветнойметаллургии
1 Т5 § 1
П 5-6
25 Машиностроение,
химическая,леснаяи
текстильная
промышленность.
Главные страны и
районы
1 Т5 § 1
П 7-11
26 Промышленные районы
мира. Сельское
хозяйство.
Агропромышленный
комплекс(агробизнес),
«зеленаяреволюция»
1 Т5 § 2
27 География транспорта.
Мировая транспортная
система
1 Т5 § 3
28 Внешние
экономические связи
1 Т5 § 4
П 1-2
29 География мировых
валютно-финансовых
отношений
1 Т5 § 4
П 3
30 Крупнейшие
международные
отраслевые и
региональные союзы.
Международная
торговля:основные
направленияи
1 Т5 § 4
П 4-5
структуры.Главные
центрымировой
торговли
31 Практическаяработа«
Определение основных
направлений
международной
торговли;факторов,
определяющих
международную
специализациюстрани
регионовмира»
1 Определение основных
направлений
международнойторговли;
факторов,определяющих
международную
специализациюстран и
регионовмира
32 Обобщающее
повторение потеме
1
33 Обобщающее
повторение курса
географии10 класса
1
Резерввремени–1 час
Календарно-тематическое планирование география11 класс - 34 часа (1час в неделю)
№
п/п
Тема урока Кол-
во
часов
Элементыобязательного
минимумаобразования
Требованияк уровню
подготовкиобучающихся
Практические работы Домашнее
задание
Дата
проведения
Современная
политическая
карта мира
3
1 Политическаякарта
мира. Измененияна
политическойкарте
мира в новейшее
время
1 Политическаякартамира.
Измененияна
политическойкарте мира
в новейшее время.
Многообразие стран
современногомираи их
основные группы.
Знать/помнитьосновные
географические понятияи
термины
Составление
систематизирующей
таблицы
«Государственныйстрой
стран мира»,
характеристика
политико-
Т 1 § 2
2 Многообразие стран
современногомираи
1 Т 1 § 1,3
их основные группы.
Государственные
строй,фирмы
правленияи
административно-
территориального
устройствастран
мира. Геополитикаи
политическая
география
Государственныйстрой,
формы правленияи
административно-
территориального
устройствастран мира.
Геополитикаи
политическаягеография.
Международные
организации.Рольи
местоРоссии в
современноммире
географического
положениястран,его
измененийво времени
3 Экономическая
дифференциация
мира. Рольи место
России в
современноммире
1 Т 1 § 4
Зарубежная Европа
(по отношению к
странам СНГ)
5
4 Общая
характеристика
ЗарубежнойЕвропы.
Население
ЗарубежнойЕвропы
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
ЗарубежнойЕвропы.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странЕвропы,их
демографическуюситуацию,
уровниурбанизации и
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустранЕвропы;
таблицы,картосхемы,
диаграммы, простейшие
Изучение проблемы
природных итрудовых
ресурсовв процессе
интеграциистран
ЗарубежнойЕвропы.
Создание экономико-
географического
обоснования
размещениядвух-трех
отраслей
промышленностив
одной из стран.
Составление
сравнительной
экономико-
географической
Т 6 § 1
П1-3
5 Хозяйство.
Международные
экономические связи
ЗарубежнойЕвропы
1 Т 6 § 1
П4-10 § 2
6 ВосточнаяЕвропа,
СредняяЕвропа,
СевернаяЕвропа,
Южная Европа
1 Т 6 § 3
7 Европейские страны
«большойсемерки»
Франция, ФРГ,
1 Т 6 § 3
Великобритания,
Италия
географические различия
стран
карты,модели,отражающие
географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
характеристикидвух
стран «большой
семерки»8 Итоговыйурокпо
теме
1
Зарубежная Азия
(по отношению к
странам СНГ)
5
9 Общая
характеристика
ЗарубежнойАзии
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
ЗарубежнойАзии.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странАзии,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустранАзии;
таблицы,картосхемы,
диаграммы, простейшие
карты,модели,отражающие
географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
Характеристика
специализации
сельскохозяйственных
районовКитая,
объяснение причин.
Отражение на
картосхеме
международных
экономических связей
Японии.Оценка
природных предпосылок
для развития
промышленностии
сельскогохозяйства
Индии
Т 7 § 1
10 Субрегионы
ЗарубежнойАзии.
Китай
1 Т 7 § 2
11 Япония 1 Т 7 § 3
12 Индия 1 Т 7 § 4
13 Практическаяработа.
Зачетпо теме
«ЗарубежнаяАзия»
1
Африка 4
14 «Визитнаякарточка»
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
Африки.Региональные
различия.Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странАфрики,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустранАфрики;
таблицы,картосхемы,
диаграммы, простейшие
карты,модели,отражающие
географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
Составление прогноза
экономического
развития стран Африки
на базе эффективногои
рационального
использованияих
природных ресурсов.
Страны,которые имеют
наибольшие
перспективыуспешного
развития
Т 8 § 1
15 Деление Африкина
субрегионы
1 Т 8 § 2 п1-
3
16 ЮАР 1 Т 8 § 2 п4
17 Обобщающее
повторение потеме
1
Северная Америка 4
18 «Визитнаякарточка»
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
СевернойАмерики.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странСеверной
Америки,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
Составление картосхемы
районовзагрязнения
окружающейсредыв
США,выявление
источниковзагрязнения.
Объяснение влияния
природных факторовна
развитие их хозяйства,
особенностижизни и
быта населения
Т 9
19 США.Хозяйство.
Макрорегионы
1 Т 9 § 1-2
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
отдельных территорий;
составлятькомплексную
географическую
характеристикустран
СевернойАмерики;таблицы,
картосхемы,диаграммы,
простейшие карты,модели,
отражающие географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
20 Канада 1 Т 9 § 3
21 Итоговыйурокпо
теме «Северная
Америка».
1
Латинская Америка 4
22 «Визитнаякарточка»
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
ЛатинскойАмерики.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных странЛатинской
Америки,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий;
Составление программы
освоенияновой
территориис
перспективойеё
экономического
развития в XXIвеке
Т 10 § 1
23 Бразилия 1 Т 10 § 2
24 Аргентина,Мексика 1
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
составлятькомплексную
географическую
характеристикустран
ЛатинскойАмерики;таблицы,
картосхемы,диаграммы,
простейшие карты,модели,
отражающие географические
закономерностиразличных
явленийи процессов,их
территориальные
взаимодействия
25 Итоговыйурокпо
теме
«ЛатинскаяАмерика»
1
Австралия и
Океания
1
26 Комплексная
характеристика
региона
1 Комплексная
географическая
характеристика
природных ресурсов,
населенияихозяйства
Австралиии Океании.
Региональные различия.
Особенности
географического
положения,природно-
ресурсногопотенциала,
населения,хозяйства,
культуры,современные
проблемыразвития
наиболее крупных стран
мира. Внутренние
географические различия
стран
Оцениватьи объяснять
ресурсообеспеченность
Австралиии Океании,их
демографическуюситуацию,
уровеньурбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий
Составление
картосхемы,
отражающей
международные
экономические связи
Австралийскогосоюза,
объяснение полученного
результата
Т 7 § 5
Россия в
современном мире
6
27 Россия на 1 Россия на политической Оцениватьи объяснять Анализи объяснение
политическойкарте
мира
карте мира.Изменение
географического
положенияРоссииво
времени.Характеристика
современных границ
государства. Современное
геополитическое
положение России.Россия
в мировом хозяйстве и
международном
географическом
разделениитруда;
географияотраслейеё
международной
специализации.
Характеристика
современногоэтапа
преобразованийзакрытой
экономикипрошлогов
открытуюэкономику
будущего.Россияв
системе международных
финансово-
экономических и
политических отношений.
Особенностигеографиии
структуры
международнойторговли.
Крупнейшие торговые
партнерыРоссии.
Структура
внешнеторговогобаланса.
Основные формы
внешних экономических
ресурсообеспеченность
России, демографическую
ситуацию,уровень
урбанизациии
территориальной
концентрациинаселенияи
производства,степень
природных,антропогенных и
техногенныхизменений
отдельных территорий.
Применятьразнообразные
источникигеографической
информациидля проведения
наблюденийза природными,
социально-экономическимии
геоэкологическими
объектами,процессамии
явлениями,их изменениями
под влияниемразнообразных
факторов.Сопоставлять
географическойкарты
различнойтематики
особенностей
современного
геополитическогои
геоэкономического
положенияРоссии,
тенденцииих
возможногоразвития.
Определение роли
России в производстве
важнейших видов
мировой
промышленностии
сельскохозяйственной
продукции
28 Россия в мировом
хозяйстве и
международном
географическом
разделениитруда;
географияотраслей
ее международной
специализации
1
29 Характеристика
современногоэтапа
преобразований
закрытойэкономики
прошлоговоткрытую
экономикубудущего.
Россия в системе
международных
финансово-
экономических и
политических
отношений
1
30 Особенности
географиии
структуры
международной
торговли.
Крупнейшие торговые
партнерыРоссии.
Структура
внешнеторгового
баланса.Основные
формы внешних
экономических связей
1
31 Участие России в
международных
отраслевых и
региональных
организациях.Россия
и страны СНГ
1 связей. Участие России в
международных
отраслевых и
региональных
организациях.Россия и
страны СНГ. Участи России
в международных
социально-экономических
и геоэкологических
проектах
32 Участие России в
международных
социально-
экономических и
геоэкологических
проектах
1
Глобальные
проблемы
человечества
1
33 Понятие о глобальных
проблемах .
Взаимосвязь
глобальных проблем.
1 Глобальные проблемы,их
сущность и
взаимодействие.
Экологическая,
энергетическая,сырьевая,
демографическаяи
продовольственная
проблемыипутиих
решения.Проблема
сохранениямирана
Земле.Преодоление
отсталости
развивающихсястран.
Рольгеографиив
решенииглобальных
проблемчеловечества
Сопоставлятьгеографические
картыразличнойтематики;
уметьнаходитьприменение
географическойинформации,
включаякарты,
статистические материалы,
геоинформационные системы
и ресурсыИнтернета;давать
правильнуюоценку
важнейшимсоциально-
экономическимсобытиям
международнойжизни,
геополитическойи
геоэкономическойситуациив
России, других странах и
регионах мира,тенденциям
их возможногоразвития
Разработкапроекта
решенияоднойиз них
Т 11 § 1-3
Заключение. Мир в
XXI веке
1
34 Итоговыйурок.Мир в
XXIвеке.Зачет.
Обобщение знанийпо
всемукурсу
1

More Related Content

What's hot

образовательный стандарт георграфия
образовательный стандарт георграфияобразовательный стандарт георграфия
образовательный стандарт георграфия
bukish
 
история средняя школа
история средняя школаистория средняя школа
история средняя школа
Svetlana Belova
 
история основная школа
история основная школаистория основная школа
история основная школа
Svetlana Belova
 
беляева винокурова 1день
беляева винокурова 1деньбеляева винокурова 1день
беляева винокурова 1день
Elena155
 
физика основная школа
физика основная школафизика основная школа
физика основная школа
Svetlana Belova
 
физика средняя школа
физика средняя школафизика средняя школа
физика средняя школа
Svetlana Belova
 
Fandocs.com12
Fandocs.com12Fandocs.com12
Fandocs.com12
2berkas
 
титульный лист на раб.программу
титульный лист на раб.программутитульный лист на раб.программу
титульный лист на раб.программу
virtualtaganrog
 
Geometrija 7 kl
Geometrija 7 klGeometrija 7 kl
Geometrija 7 kl
21011999
 

What's hot (20)

география 9 скк
география 9 сккгеография 9 скк
география 9 скк
 
6 класс география 2015 скк
6 класс география 2015 скк6 класс география 2015 скк
6 класс география 2015 скк
 
образовательный стандарт георграфия
образовательный стандарт георграфияобразовательный стандарт георграфия
образовательный стандарт георграфия
 
история средняя школа
история средняя школаистория средняя школа
история средняя школа
 
география 8 класс для спеициальных (коррекционных) классов vii вида
география 8 класс для спеициальных (коррекционных) классов vii видагеография 8 класс для спеициальных (коррекционных) классов vii вида
география 8 класс для спеициальных (коррекционных) классов vii вида
 
история основная школа
история основная школаистория основная школа
история основная школа
 
беляева винокурова 1день
беляева винокурова 1деньбеляева винокурова 1день
беляева винокурова 1день
 
физика основная школа
физика основная школафизика основная школа
физика основная школа
 
физика средняя школа
физика средняя школафизика средняя школа
физика средняя школа
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ» 6 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ»  6 КЛАССРАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ»  6 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ» 6 КЛАСС
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ» 6 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ»  6 КЛАССРАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ»  6 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ» 6 КЛАСС
 
география 8 скк
география 8 сккгеография 8 скк
география 8 скк
 
Fandocs.com12
Fandocs.com12Fandocs.com12
Fandocs.com12
 
58
5858
58
 
Рабочая программа по окружающиему миру 2 класс
Рабочая программа по окружающиему миру 2 классРабочая программа по окружающиему миру 2 класс
Рабочая программа по окружающиему миру 2 класс
 
Metodicheskoe posobie k_uchebniku_v_a_korinskoy_i_v_dushinoy_v_a_scheneva_geo...
Metodicheskoe posobie k_uchebniku_v_a_korinskoy_i_v_dushinoy_v_a_scheneva_geo...Metodicheskoe posobie k_uchebniku_v_a_korinskoy_i_v_dushinoy_v_a_scheneva_geo...
Metodicheskoe posobie k_uchebniku_v_a_korinskoy_i_v_dushinoy_v_a_scheneva_geo...
 
Рабочая программа география 7 класс
Рабочая программа география 7 классРабочая программа география 7 класс
Рабочая программа география 7 класс
 
титульный лист на раб.программу
титульный лист на раб.программутитульный лист на раб.программу
титульный лист на раб.программу
 
Geometrija 7 kl
Geometrija 7 klGeometrija 7 kl
Geometrija 7 kl
 
рп по биологии 9 класс
рп по биологии   9 классрп по биологии   9 класс
рп по биологии 9 класс
 

Viewers also liked

Hydrogen Group Global Mobility Report 2011
Hydrogen Group Global Mobility Report 2011Hydrogen Group Global Mobility Report 2011
Hydrogen Group Global Mobility Report 2011
pawanlalchand
 
Affordable Care Act Evaluative Paper
Affordable Care Act Evaluative PaperAffordable Care Act Evaluative Paper
Affordable Care Act Evaluative Paper
Kiarash P. Rahmanian
 

Viewers also liked (20)

Рабочая программа по истории 11 класс
Рабочая программа по истории 11 классРабочая программа по истории 11 класс
Рабочая программа по истории 11 класс
 
Рабочая программа по математике 3 класс школа России
Рабочая программа по математике 3 класс школа РоссииРабочая программа по математике 3 класс школа России
Рабочая программа по математике 3 класс школа России
 
Prikaz minesterstva 2016
Prikaz minesterstva 2016Prikaz minesterstva 2016
Prikaz minesterstva 2016
 
Рабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа по литературе 5 классРабочая программа по литературе 5 класс
Рабочая программа по литературе 5 класс
 
Рабочая программа по физической культуре 5-6 класс
Рабочая программа по физической культуре 5-6 классРабочая программа по физической культуре 5-6 класс
Рабочая программа по физической культуре 5-6 класс
 
Рабочая программа по математике 2 класс Россия
Рабочая программа по математике 2 класс РоссияРабочая программа по математике 2 класс Россия
Рабочая программа по математике 2 класс Россия
 
Рабочая программа по ОБЖ 11 класс
Рабочая программа по ОБЖ 11 классРабочая программа по ОБЖ 11 класс
Рабочая программа по ОБЖ 11 класс
 
Рабочая программа по истории 10 класс
Рабочая программа по истории 10 классРабочая программа по истории 10 класс
Рабочая программа по истории 10 класс
 
Рабочая программа по английскому языку 2 класс
Рабочая программа по английскому языку 2 классРабочая программа по английскому языку 2 класс
Рабочая программа по английскому языку 2 класс
 
Рабочая программа по Всеобщей истории 5-6 класс
Рабочая программа по Всеобщей истории 5-6 классРабочая программа по Всеобщей истории 5-6 класс
Рабочая программа по Всеобщей истории 5-6 класс
 
Hydrogen Group Global Mobility Report 2011
Hydrogen Group Global Mobility Report 2011Hydrogen Group Global Mobility Report 2011
Hydrogen Group Global Mobility Report 2011
 
Рабочая программа по технологии 3 класс школа России
Рабочая программа по технологии 3 класс школа РоссииРабочая программа по технологии 3 класс школа России
Рабочая программа по технологии 3 класс школа России
 
Рабочая программа по литератруе 7 класс
Рабочая программа по литератруе 7 классРабочая программа по литератруе 7 класс
Рабочая программа по литератруе 7 класс
 
Программа ДО ЮИД
Программа  ДО ЮИДПрограмма  ДО ЮИД
Программа ДО ЮИД
 
2.life code-descriptions
2.life code-descriptions2.life code-descriptions
2.life code-descriptions
 
Рабочая программа по английскому языку 8 класс
Рабочая программа по английскому языку  8 классРабочая программа по английскому языку  8 класс
Рабочая программа по английскому языку 8 класс
 
The Dynamic Dozen (plus three) Strategic Tools (pdf version)
The Dynamic Dozen (plus three) Strategic Tools (pdf version)The Dynamic Dozen (plus three) Strategic Tools (pdf version)
The Dynamic Dozen (plus three) Strategic Tools (pdf version)
 
Affordable Care Act Evaluative Paper
Affordable Care Act Evaluative PaperAffordable Care Act Evaluative Paper
Affordable Care Act Evaluative Paper
 
Efficacy of scientific notation practice problems
Efficacy of scientific notation practice problemsEfficacy of scientific notation practice problems
Efficacy of scientific notation practice problems
 
Improving Constituent Engagement
Improving Constituent EngagementImproving Constituent Engagement
Improving Constituent Engagement
 

Similar to Рабочая прграмма по географии 10 - 11 класс

концепция география
концепция географияконцепция география
концепция география
bukish
 
Авторская образовательная программа дополнительного образования «Юный ге...
Авторская образовательная программа    дополнительного образования «Юный   ге...Авторская образовательная программа    дополнительного образования «Юный   ге...
Авторская образовательная программа дополнительного образования «Юный ге...
kadets_chuvashia
 

Similar to Рабочая прграмма по географии 10 - 11 класс (15)

концепция география
концепция географияконцепция география
концепция география
 
Авторская образовательная программа дополнительного образования «Юный ге...
Авторская образовательная программа    дополнительного образования «Юный   ге...Авторская образовательная программа    дополнительного образования «Юный   ге...
Авторская образовательная программа дополнительного образования «Юный ге...
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ» 6 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ»  6 КЛАССРАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ»  6 КЛАСС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ГЕОГРАФИЯ» 6 КЛАСС
 
Рабочая программа элективного курса «Политическая география» (базовый уровень...
Рабочая программа элективного курса «Политическая география» (базовый уровень...Рабочая программа элективного курса «Политическая география» (базовый уровень...
Рабочая программа элективного курса «Политическая география» (базовый уровень...
 
9. рпуп география 5 9 фгос
9. рпуп география 5 9 фгос9. рпуп география 5 9 фгос
9. рпуп география 5 9 фгос
 
Metodika obuchenija geografii
Metodika obuchenija geografiiMetodika obuchenija geografii
Metodika obuchenija geografii
 
Проект
Проект Проект
Проект
 
пояснительная записка
пояснительная запискапояснительная записка
пояснительная записка
 
09. география фкгос 10 11 класс
09. география фкгос 10 11 класс09. география фкгос 10 11 класс
09. география фкгос 10 11 класс
 
Новая география мира
Новая география мираНовая география мира
Новая география мира
 
Vneurochka moja po_geografii_2016-2017
Vneurochka moja po_geografii_2016-2017Vneurochka moja po_geografii_2016-2017
Vneurochka moja po_geografii_2016-2017
 
Выступление Август 2011
Выступление Август 2011Выступление Август 2011
Выступление Август 2011
 
Рабочая программа окружающий мир 4 класс
Рабочая программа окружающий мир 4 класс Рабочая программа окружающий мир 4 класс
Рабочая программа окружающий мир 4 класс
 
Poyasnitelnaya zapiska
Poyasnitelnaya zapiskaPoyasnitelnaya zapiska
Poyasnitelnaya zapiska
 
Рабочая программа по окружающему миру 3 класс школа России
Рабочая программа по окружающему миру 3 класс школа РоссииРабочая программа по окружающему миру 3 класс школа России
Рабочая программа по окружающему миру 3 класс школа России
 

More from Ольга Бутонакова

График обработки эм и апелляций основной период
График обработки эм и апелляций основной периодГрафик обработки эм и апелляций основной период
График обработки эм и апелляций основной период
Ольга Бутонакова
 
Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019
Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019
Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019
Ольга Бутонакова
 
Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98
Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98
Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98
Ольга Бутонакова
 

More from Ольга Бутонакова (20)

Отчет о мероприятиях по противодействию коррупции во 2 кваотале 2017
Отчет о мероприятиях по противодействию коррупции во 2 кваотале 2017Отчет о мероприятиях по противодействию коррупции во 2 кваотале 2017
Отчет о мероприятиях по противодействию коррупции во 2 кваотале 2017
 
Бюллетень пожару.нет июнь №6(44)
Бюллетень пожару.нет июнь №6(44)Бюллетень пожару.нет июнь №6(44)
Бюллетень пожару.нет июнь №6(44)
 
График обработки эм и апелляций основной период
График обработки эм и апелляций основной периодГрафик обработки эм и апелляций основной период
График обработки эм и апелляций основной период
 
Бюллетень пожару.нет май №5(43)
Бюллетень пожару.нет май №5(43)Бюллетень пожару.нет май №5(43)
Бюллетень пожару.нет май №5(43)
 
Программы по ПБ 10 - 11 класс
Программы по ПБ 10 - 11 классПрограммы по ПБ 10 - 11 класс
Программы по ПБ 10 - 11 класс
 
Программы по ПБ 5-9 классы
Программы по ПБ 5-9 классыПрограммы по ПБ 5-9 классы
Программы по ПБ 5-9 классы
 
ПЛАН противодействия коррупции в главном управлении образования администраци...
ПЛАН противодействия коррупции  в главном управлении образования администраци...ПЛАН противодействия коррупции  в главном управлении образования администраци...
ПЛАН противодействия коррупции в главном управлении образования администраци...
 
Об утверждении Плана противодействия коррупции в администрации города Красноя...
Об утверждении Плана противодействия коррупции в администрации города Красноя...Об утверждении Плана противодействия коррупции в администрации города Красноя...
Об утверждении Плана противодействия коррупции в администрации города Красноя...
 
Муниципальная антикоррупционная программа на 2017-2019 год
Муниципальная антикоррупционная программа на 2017-2019 годМуниципальная антикоррупционная программа на 2017-2019 год
Муниципальная антикоррупционная программа на 2017-2019 год
 
Бюллетень пожару.нет январь №1(39)
Бюллетень пожару.нет январь №1(39)Бюллетень пожару.нет январь №1(39)
Бюллетень пожару.нет январь №1(39)
 
программа жилье для российской семьи
программа жилье для российской семьипрограмма жилье для российской семьи
программа жилье для российской семьи
 
Изменения к уставу 16.11.2016
Изменения к уставу 16.11.2016Изменения к уставу 16.11.2016
Изменения к уставу 16.11.2016
 
бюллетень пожару.нет январь №1(39)
бюллетень пожару.нет январь №1(39)бюллетень пожару.нет январь №1(39)
бюллетень пожару.нет январь №1(39)
 
Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019
Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019
Руководство по применению элементов фирменного стиля зимней универсиады 2019
 
Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98
Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98
Программа профилактики употребления ПАВ среди детей и подростков в МБОУ СШ № 98
 
бюллетень пб октябрь №10(36) (1)
бюллетень пб октябрь №10(36) (1)бюллетень пб октябрь №10(36) (1)
бюллетень пб октябрь №10(36) (1)
 
Бюллетень пб сентябрь №9(35)
Бюллетень пб сентябрь №9(35)Бюллетень пб сентябрь №9(35)
Бюллетень пб сентябрь №9(35)
 
Рабочая программа по истории 5БВ класс
Рабочая программа по истории 5БВ класс Рабочая программа по истории 5БВ класс
Рабочая программа по истории 5БВ класс
 
Рабочая программа по технологии 10-11 класс
Рабочая программа по технологии 10-11 классРабочая программа по технологии 10-11 класс
Рабочая программа по технологии 10-11 класс
 
Элективный курс основы векторной графики
Элективный курс основы векторной графикиЭлективный курс основы векторной графики
Элективный курс основы векторной графики
 

Рабочая прграмма по географии 10 - 11 класс

  • 1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 98» Рассмотренои рекомендовано УТВЕРЖДАЮ к утверждениюназаседании ДиректорМБОУСОШ № 98 методическогообъединения / ____________ / В.Н. Лысенко протокол №___ от «___» ________201__г. Приказ № _____ от «___» _______ 201_ г Руководительшкольногометодического объединения____________ Рабочая программа по географии «Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс Учитель Лапина Галина Григорьевна
  • 2. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Даннаярабочая программасоставленана основании:  стандарта среднего(полного) общегообразованияпогеографии(базовыйуровень) 2004 г.  примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г. Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне). Рабочаяпрограммаконкретизируетсодержание блоковобразовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:  освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;  овладение умениямисочетатьглобальный,региональныйилокальныйподходыдляописанияи анализа природных,социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
  • 3.  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. Курспогеографиинабазовомуровнеориентируется,преждевсего, наформированиеобщейкультурыимировоззренияшкольников,атакжерешение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей. Требования к уровню подготовки (Результаты обучения) В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать 1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; 2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; 3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; 4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда; уметь
  • 4. 1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; 2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; 3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально- экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; 4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; 5. Сопоставлять географические карты различной тематики; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; 2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; 3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. ИспользуемыйУМК: 1) Максаковский В.П. Экономическаяи социальнаягеография мира.Учебникдля 10 класса М., «Просвещение»,2007 г. 2) Максаковский В.П. Новое в мире.Цифрыи факты. Дополнениеглавкучебникудля10 класса М., «Дрофа»,2004 г. 3) Максаковский В.П. Методическое пособие поэкономической социальнойгеографиимира10 класс. М., «Просвещение»,2004 г. 4) Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М. 7 5) В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007. 6) Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира 7) Контрольно-измерительные материалы. География: 10 класс/ составитель Е.А. Жижина-М.:ВАКО 2014г Место предмета в базисном учебном плане Федеральныйбазисныйучебныйпландля общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
  • 5. Рабочаяпрограммарассчитана на 34 часа в 10-м классе и 34 часа в 11-м классе. Календарно-тематическое планирование география10 класс 34 часа (1час в неделю) № п/п Тема урока Кол- во часо в Элементы обязательного минимумаобразования Требованияк уровнюподготовки учащихся Практические работы Дом. задание Дата прове- дения Введение 4 1 Положение географиив системе наук 1 Положение географиив системе наук.Традиционные и новые методы географических исследований. Географическаякарта– особый источник информациио действительности. Географическая номенклатура. Статистическийметод– один из основных в географии. Этапыстатистического изучениягеографических явленийи процессов.Виды статистических материалов. Другие способыи формы получениягеографической информации:экспедиции, стационарные наблюдения, камеральнаяобработка, опыты,моделирование. Геоинформационные системыкак средство Знать/понимать: основные географические понятияитермины; традиционные иновые методы географических исследований,уметь определятьисравниватьпо разным источникаминформации географические тенденцииразвития природных,социально- экономических игеоэкологических объектовпроцессовиявлений Анализкарт различной тематики.Обозначение на контурнойкарте основных географических объектов. Составление картосхеми простейших карт, отражающих различные географические явленияи процессы,их территориальные взаимодействия. Сопоставление географических карт различнойтематикидля определениятенденцийи закономерностиразвития географических явленийи процессов.Использование статистической информацииразной формы и содержания: обработка,анализи представление её в графическойи картографическойформе. Стр.5-7 2 Статистическийметод. Виды статистических материалов 1 Доп. материал 3 Другие способыи формы получения географической информации 1 Доп. материал 4 Геоинформационные системы 1 сообщения
  • 6. получения,обработкии представления пространственно- координированных географических данных Природныересурсы 6 5 Взаимодействие человечестваиприроды в прошломи настоящем 1 Основные виды природных ресурсов.Размещение природных ресурсови масштабыих использования. Обеспеченностьприродными ресурсами.Особенности использованияразных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Причины и последствия загрязненияокружающей среды.Пути решения экологических проблемв мире и его крупных регионах, включаяРоссию.Геоэкология Знать: особенностиразмещения основных видов природных ресурсов, их главные месторожденияи территориальные сочетания. Уметь:определятьисравниватьпо разным источникаминформации географические тенденцииразвития природных,социально- экономических игеологических объектов,процессовиявлений; оцениватьи объяснять ресурсообеспеченностьотдельных стран и регионовмира Т2 § 1 6 Природные ресурсы. Земли,их виды 1 Т2 § 2 7 Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий 1 Т2 § 2 8 Территориальные сочетанияприродных ресурсов.География природных ресурсов Земли 1 Т2 § 2 9 Основные типы природопользования. Источникизагрязнения 1 Т2 § 3 10 Практическаяработа «Оценка обеспеченностиразных регионови стран основнымивидами природных ресурсов» 1 Оценкаобеспеченности разных стран и регионов основнымивидами природных ресурсов Население 5 11 Численность,динамика и размещение населениямира. Воспроизводствои 1 Численностьи воспроизводствонаселения. Естественныйприрост населенияиего типы. Знать: численностьидинамику населениямира,отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику;различияв уровне и Определение степени обеспеченностикрупных регионови стран трудовымиресурсами. Т3 § 1,3
  • 7. миграции населения Демографическаяполитика. Половой,возрастнойи этническийсостав населения. Крупные народыи языковые семьи.География мировых религий.Этнополитические религиозные конфликты. Размещение иплотность населения. Миграция,виды миграций,география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население.Урбанизацияиеё формы,темпыи уровни урбанизации.Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровеньи качествожизни населениякрупнейшихстран и регионовмира. качестве жизни населения,основные направлениямиграций;проблемы современной урбанизации. Уметь:определятьисравнивать по разным источникаминформации географические тенденцииразвития природных,социально- экономических игеоэкологических объектов,процессовиявлений; оцениватьи объяснять демографическуюситуацию,уровни урбанизациии территориальной концентрациинаселения Определение демографической ситуации и особенностей демографической политикив разных странах и регионах мира.Оценка особенностейуровняи качестважизни населения в разных странах и регионах мира 12 Структуранаселения. Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира 1 Т3 § 2 13 Характеристика трудовых ресурсови занятости населения крупных страни регионовмира 1 Записи в тетради 14 Расселение населения. Спецификагородских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизацииразличных стран и регионовмира 1 Т3 § 3,4 15 Обобщающее повторение 1 НТР и мировое хозяйство 7 16 НТР и мировое хозяйство.Научно- техническаяреволюция 1 Научно-техническая революция.Особенности отраслевоитерриториальной структурымирового хозяйства,различия в уровнях экономического развития стран и регионов, измененияпропорциймежду производственнойи непроизводственной сферами,промышленностьи Знать: географические особенности отраслевойитерриториальной структуроймировогохозяйства, размещение егоосновных отраслей; оцениватьи объяснять территориальнуюконцепцию производства,степеньприродных, антропогенных итехногенных измененийотдельных территорий. Составление характеристикиосновных центровсовременного мировогохозяйства, типологическойсхемы территориальной структурыхозяйства экономическиравнойи развивающейсястраны. Сравнительная характеристикаведущих Т4 § 1 17 Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда, международная экономическая интеграция 1 Т4 § 2 18 Международная 1 Т4 § 2
  • 8. специализацияи кооперирование - интеграционные зоны, крупнейшие фирмыи транснациональные корпорации сельскимхозяйством. факторовразмещения производительных сил. 19 Отрасли международной специализациистран и регионовмира, определяющиеих факторы 1 Т4 § 3 20 Воздействие НТР на мировое хозяйство 1 Т4 § 3 21 Территориальная структурахозяйстваи региональнаяполитика в экономически развитых странах. Экономическое районирование 1 Т4 § 4 22 Обобщающее повторение 1 Отраслиморового хозяйства 12 23 География промышленности. Топливно- энергетическая промышленность. Нефтяная,газовая и угольная промышленность. Электроэнергетика 1 Мировое хозяйствои этапы егоразвития. Основные центрымировогохозяйства. Международное географическое разделение труда.Экономическая интеграция.Интеграционные группировки.Отраслеваяи территориальнаяструктура Знать: географические особенности отраслевойитерриториальной структурымировогохозяйства, размещенияегоосновных отраслей; оцениватьи объяснять территориальнуюконцентрацию производства,степеньприродных, антропогенных итехногенных измененийотдельных территорий; Определение стран- экспортеров,основных видов промышленностии сельскохозяйственной продукции,видов сырья; районовмеждународных туризмаи отдыха,стран, предоставляющих банковские и другие виды Т5 § 1 П 1-4
  • 9. мировогохозяйства. География основных отраслейпромышленности и сельскогохозяйствамира, основные промышленныеи сельскохозяйственные районы.География мирового транспорта.Усиление роли непроизводственнойсферыв мировойэкономике. География внешнейторговли. Виды международных экономических отношений. Россия в мировой экономике применятьразнообразные источники географическойинформациидля проведениянаблюденийза природными, социально- экономическимии геоэкологическимиобъектами, процессамии явлениями,их изменениямиподвлиянием разнообразных факторов;составлять комплекснуюгеографическую характеристику,таблицы, картосхемы,диаграммы,простейшие карты,модели,отражающие географические закономерности различых явленийи процессов,их территориальные взаимодействия международных услуг 24 Горнодобывающая промышленность. Основные черты географиичернойи цветнойметаллургии 1 Т5 § 1 П 5-6 25 Машиностроение, химическая,леснаяи текстильная промышленность. Главные страны и районы 1 Т5 § 1 П 7-11 26 Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс(агробизнес), «зеленаяреволюция» 1 Т5 § 2 27 География транспорта. Мировая транспортная система 1 Т5 § 3 28 Внешние экономические связи 1 Т5 § 4 П 1-2 29 География мировых валютно-финансовых отношений 1 Т5 § 4 П 3 30 Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля:основные направленияи 1 Т5 § 4 П 4-5
  • 10. структуры.Главные центрымировой торговли 31 Практическаяработа« Определение основных направлений международной торговли;факторов, определяющих международную специализациюстрани регионовмира» 1 Определение основных направлений международнойторговли; факторов,определяющих международную специализациюстран и регионовмира 32 Обобщающее повторение потеме 1 33 Обобщающее повторение курса географии10 класса 1 Резерввремени–1 час Календарно-тематическое планирование география11 класс - 34 часа (1час в неделю) № п/п Тема урока Кол- во часов Элементыобязательного минимумаобразования Требованияк уровню подготовкиобучающихся Практические работы Домашнее задание Дата проведения Современная политическая карта мира 3 1 Политическаякарта мира. Измененияна политическойкарте мира в новейшее время 1 Политическаякартамира. Измененияна политическойкарте мира в новейшее время. Многообразие стран современногомираи их основные группы. Знать/помнитьосновные географические понятияи термины Составление систематизирующей таблицы «Государственныйстрой стран мира», характеристика политико- Т 1 § 2 2 Многообразие стран современногомираи 1 Т 1 § 1,3
  • 11. их основные группы. Государственные строй,фирмы правленияи административно- территориального устройствастран мира. Геополитикаи политическая география Государственныйстрой, формы правленияи административно- территориального устройствастран мира. Геополитикаи политическаягеография. Международные организации.Рольи местоРоссии в современноммире географического положениястран,его измененийво времени 3 Экономическая дифференциация мира. Рольи место России в современноммире 1 Т 1 § 4 Зарубежная Европа (по отношению к странам СНГ) 5 4 Общая характеристика ЗарубежнойЕвропы. Население ЗарубежнойЕвропы 1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населенияихозяйства ЗарубежнойЕвропы. Региональные различия. Особенности географического положения,природно- ресурсногопотенциала, населения,хозяйства, культуры,современные проблемыразвития наиболее крупных стран мира. Внутренние Оцениватьи объяснять ресурсообеспеченность отдельных странЕвропы,их демографическуюситуацию, уровниурбанизации и территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений отдельных территорий; составлятькомплексную географическую характеристикустранЕвропы; таблицы,картосхемы, диаграммы, простейшие Изучение проблемы природных итрудовых ресурсовв процессе интеграциистран ЗарубежнойЕвропы. Создание экономико- географического обоснования размещениядвух-трех отраслей промышленностив одной из стран. Составление сравнительной экономико- географической Т 6 § 1 П1-3 5 Хозяйство. Международные экономические связи ЗарубежнойЕвропы 1 Т 6 § 1 П4-10 § 2 6 ВосточнаяЕвропа, СредняяЕвропа, СевернаяЕвропа, Южная Европа 1 Т 6 § 3 7 Европейские страны «большойсемерки» Франция, ФРГ, 1 Т 6 § 3
  • 12. Великобритания, Италия географические различия стран карты,модели,отражающие географические закономерностиразличных явленийи процессов,их территориальные взаимодействия характеристикидвух стран «большой семерки»8 Итоговыйурокпо теме 1 Зарубежная Азия (по отношению к странам СНГ) 5 9 Общая характеристика ЗарубежнойАзии 1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населенияихозяйства ЗарубежнойАзии. Региональные различия. Особенности географического положения,природно- ресурсногопотенциала, населения,хозяйства, культуры,современные проблемыразвития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран Оцениватьи объяснять ресурсообеспеченность отдельных странАзии,их демографическуюситуацию, уровеньурбанизациии территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений отдельных территорий; составлятькомплексную географическую характеристикустранАзии; таблицы,картосхемы, диаграммы, простейшие карты,модели,отражающие географические закономерностиразличных явленийи процессов,их территориальные взаимодействия Характеристика специализации сельскохозяйственных районовКитая, объяснение причин. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.Оценка природных предпосылок для развития промышленностии сельскогохозяйства Индии Т 7 § 1 10 Субрегионы ЗарубежнойАзии. Китай 1 Т 7 § 2 11 Япония 1 Т 7 § 3 12 Индия 1 Т 7 § 4 13 Практическаяработа. Зачетпо теме «ЗарубежнаяАзия» 1 Африка 4
  • 13. 14 «Визитнаякарточка» региона 1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населенияихозяйства Африки.Региональные различия.Особенности географического положения,природно- ресурсногопотенциала, населения,хозяйства, культуры,современные проблемыразвития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран Оцениватьи объяснять ресурсообеспеченность отдельных странАфрики,их демографическуюситуацию, уровеньурбанизациии территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений отдельных территорий; составлятькомплексную географическую характеристикустранАфрики; таблицы,картосхемы, диаграммы, простейшие карты,модели,отражающие географические закономерностиразличных явленийи процессов,их территориальные взаимодействия Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективногои рационального использованияих природных ресурсов. Страны,которые имеют наибольшие перспективыуспешного развития Т 8 § 1 15 Деление Африкина субрегионы 1 Т 8 § 2 п1- 3 16 ЮАР 1 Т 8 § 2 п4 17 Обобщающее повторение потеме 1 Северная Америка 4 18 «Визитнаякарточка» региона 1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населенияихозяйства СевернойАмерики. Региональные различия. Особенности географического положения,природно- ресурсногопотенциала, Оцениватьи объяснять ресурсообеспеченность отдельных странСеверной Америки,их демографическуюситуацию, уровеньурбанизациии территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений Составление картосхемы районовзагрязнения окружающейсредыв США,выявление источниковзагрязнения. Объяснение влияния природных факторовна развитие их хозяйства, особенностижизни и быта населения Т 9 19 США.Хозяйство. Макрорегионы 1 Т 9 § 1-2
  • 14. населения,хозяйства, культуры,современные проблемыразвития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран отдельных территорий; составлятькомплексную географическую характеристикустран СевернойАмерики;таблицы, картосхемы,диаграммы, простейшие карты,модели, отражающие географические закономерностиразличных явленийи процессов,их территориальные взаимодействия 20 Канада 1 Т 9 § 3 21 Итоговыйурокпо теме «Северная Америка». 1 Латинская Америка 4 22 «Визитнаякарточка» региона 1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населенияихозяйства ЛатинскойАмерики. Региональные различия. Особенности географического положения,природно- ресурсногопотенциала, населения,хозяйства, Оцениватьи объяснять ресурсообеспеченность отдельных странЛатинской Америки,их демографическуюситуацию, уровеньурбанизациии территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений отдельных территорий; Составление программы освоенияновой территориис перспективойеё экономического развития в XXIвеке Т 10 § 1 23 Бразилия 1 Т 10 § 2 24 Аргентина,Мексика 1
  • 15. культуры,современные проблемыразвития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран составлятькомплексную географическую характеристикустран ЛатинскойАмерики;таблицы, картосхемы,диаграммы, простейшие карты,модели, отражающие географические закономерностиразличных явленийи процессов,их территориальные взаимодействия 25 Итоговыйурокпо теме «ЛатинскаяАмерика» 1 Австралия и Океания 1 26 Комплексная характеристика региона 1 Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населенияихозяйства Австралиии Океании. Региональные различия. Особенности географического положения,природно- ресурсногопотенциала, населения,хозяйства, культуры,современные проблемыразвития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран Оцениватьи объяснять ресурсообеспеченность Австралиии Океании,их демографическуюситуацию, уровеньурбанизациии территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений отдельных территорий Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийскогосоюза, объяснение полученного результата Т 7 § 5 Россия в современном мире 6 27 Россия на 1 Россия на политической Оцениватьи объяснять Анализи объяснение
  • 16. политическойкарте мира карте мира.Изменение географического положенияРоссииво времени.Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделениитруда; географияотраслейеё международной специализации. Характеристика современногоэтапа преобразованийзакрытой экономикипрошлогов открытуюэкономику будущего.Россияв системе международных финансово- экономических и политических отношений. Особенностигеографиии структуры международнойторговли. Крупнейшие торговые партнерыРоссии. Структура внешнеторговогобаланса. Основные формы внешних экономических ресурсообеспеченность России, демографическую ситуацию,уровень урбанизациии территориальной концентрациинаселенияи производства,степень природных,антропогенных и техногенныхизменений отдельных территорий. Применятьразнообразные источникигеографической информациидля проведения наблюденийза природными, социально-экономическимии геоэкологическими объектами,процессамии явлениями,их изменениями под влияниемразнообразных факторов.Сопоставлять географическойкарты различнойтематики особенностей современного геополитическогои геоэкономического положенияРоссии, тенденцииих возможногоразвития. Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленностии сельскохозяйственной продукции 28 Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделениитруда; географияотраслей ее международной специализации 1 29 Характеристика современногоэтапа преобразований закрытойэкономики прошлоговоткрытую экономикубудущего. Россия в системе международных финансово- экономических и политических отношений 1 30 Особенности географиии структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнерыРоссии. Структура внешнеторгового баланса.Основные формы внешних экономических связей 1
  • 17. 31 Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.Россия и страны СНГ 1 связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.Россия и страны СНГ. Участи России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах 32 Участие России в международных социально- экономических и геоэкологических проектах 1 Глобальные проблемы человечества 1 33 Понятие о глобальных проблемах . Взаимосвязь глобальных проблем. 1 Глобальные проблемы,их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая,сырьевая, демографическаяи продовольственная проблемыипутиих решения.Проблема сохранениямирана Земле.Преодоление отсталости развивающихсястран. Рольгеографиив решенииглобальных проблемчеловечества Сопоставлятьгеографические картыразличнойтематики; уметьнаходитьприменение географическойинформации, включаякарты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсыИнтернета;давать правильнуюоценку важнейшимсоциально- экономическимсобытиям международнойжизни, геополитическойи геоэкономическойситуациив России, других странах и регионах мира,тенденциям их возможногоразвития Разработкапроекта решенияоднойиз них Т 11 § 1-3 Заключение. Мир в XXI веке 1