1. Пути и методы познания
истории
10 класс.
История

2. Этапы развития историческоro
знания
УУ ииссттооккоовв ииссттооррииччеессккоойй ннааууккии
До изобретения письменности
Легенды, предания, саги, сказания

3. Археологические раскопки
Шлимана , Эванса и др.

4. ППоояяввллееннииее ппииссььммееннннооссттии
Запись событий, производивших
наибольшее впечатление на их современников
(войны, набеги врагов, солнечные и
лунные затмения, смена правителей)
Со вpeменем записи начали
сопровождаться комментариями,
появились первые летописи

5. Древнейшие летописи
• «Бамбуковые анналы»,
которые, очевидно,
являются царской или
княжеской летописью,
составленной в XII–VIII вв.
до н. э. Лаконический стиль
и отсутствие тенденциозных
нравоучений указывают на
то, что эта хроника древнего
Китая подверглась
сравнительно небольшой
редакционной обработке

6. Историческая наука античного
мира
Геродот
(V в. до н.э.)
• Написанный Геродотом труд
был нaзван «История» (по-
гречески это слово означает
«рассказ», «повествование»).
Он содержал сведения о быте,
нравах, верованиях,
происхождении жителей
посещенных им земель, их
прошлом. «История»
Геродота считается первой
попыткой описания
прошлого всех стран,
известных в eгo время.

7. Историческая наука античного
мира
• «История Пелопоннесской
войны».
• Цель Фукидида, как он сам
её определяет —
«отыскание истины». Он
враг анекдотов, вымыслов,
поэтических прикрас; он не
стремится к
занимательности.
Фукидид
(V в. до н.э.)
Основные приёмы исторической
критики впервые открыты и
применены Фукидидом

8. Историческая наука античного
мира
• Описание жизни исторических
деятелей – «Сравнительные
жизнеописания».
• Плутарх описывает поочередно
рождение, юность, характер,
деятельность, смерть героя.
Нигде Плутарх не является
историком, критически
исследующим факты.
Доступный ему огромный
исторический материал
используется очень свободно
(«пишем биографию, а не
историю»).
Плутарх
(45-127гг.)

9. Историческая ннааууккаа ааннттииччннооггоо
ммиирраа
• «История от
основания города»
– подробнейшая
история Рима в 142
томах (до нашего времени
дошло только 35)
Римский историк
Тит Ливий
(59г. до н.э.-17г. н.э.)

10. Историческая наука античного
мира
• Автор двух больших
исторических трудов
(«История» и «Анналы»).
• Тацит скрупулёзно
изучал источники и
старался восстановить
полную картину событий.
Тацит
(с. 50-х — ок. 120 г.)

11. Общие черты, присущие исторической
науке на ранней стадии ее развития
• Не сложилось четкое разграничение
различных научных дисциплин
• Описание событий прошлого
соседствовало с подробными
сведениями о географии,
экономической, политической жизни,
особенностях культуры, религии,
сопровождалось философскими
рассуждениями.

12. Общие черты, присущие исторической
науке на ранней стадии ее развития
• Не вceгдa проводилось четкое разграничение
между реальностью и фантазией. Многие
мыслители использовали форму
исторического повествования для
иллюстрации или доказательства
правильности собственных идей.
• Историки претендовали на объективность и
правдивость, что далеко не всегда
соответствовало реальности. Они
находились под влиянием представлений,
гocподствующих в том обществе, в котором
они жили.

13. Историческая наука в Средние
века и Новое время
ВВ ррааннннеемм ССррееддннееввееккооввььее вв ЕЕввррооппее
рреешшааюющщееее ввооззддееййссттввииее ннаа ссооссттоояяннииее
ииссттооррииччеессккооггоо ззннаанниияя ооккааззыыввааллаа ррееллииггиияя
ССллуужжииттееллии ццееррккввии ввееллии ииссттооррииччеессккииее
ххррооннииккии,, ооббрраащщааяя ооссооббооее ввннииммааннииее
ннаа ооппииссааннииее жжииззннии ссввяяттыыхх ммууччееннииккоовв

14. Середина ХV в. – новый этап в
развитии исторической науки
Попытки свести воедино
разрозненные сведения,
содержащиеся в хрониках и
летописях, трудах историков
античности, которые нередко
противоречили друг другу

15. XVI - ХVII вв.
• Выстраивается картина всемирной
истории.
• Создается и со временем становится
общепризнанной в Европе единая
система летоисчисления - от
Рождества Христова.

16. XVII-XVIII вв.
• Расширение горизонтов мира
европейцев с наступлением эпохи
Великих географических открытий,
развитием торговли, началом создания
колониальных империй.
• Рост грамотности.
• Необходимость обоснования
складывающейся идеологии
государственного интереса.

17. XVIII-XIX вв.
• Проблема поиска закономерностей
историческою развития, его
движущих сил.
• Главное требование в научном
подходе изучения прошлого –
соблюдение принципа историзма,
или конкретно-исторического
анализа.
• Принцип объективности (точность в
изложении фактов, их всестороннее
освещение, отказ от попыток
подгонять живую ткань событий под
кaкую-либо заданную схему.

18. XVIII-XIX вв.
• При отсутствии точных,
абсолютно достоверных данных
о прошлом историк имеет право
на умозрительный эксперимент -
реконструкцию событий и
связанных с ними обстоятельств,
но при этом он он не должен
вступать в противоречие с
фактами, принципом конкретно-
исторического подхода.

19. Историческая наука в ХХ веке
ННааччааллоо ХХХХ ввееккаа
ППССССООООООЛЛЦЦЦЦИИИИИИТТАОАОООЛЛЛЛЛЛЬЬООООННГГГГИАИАИИЯЯЯЯЯЯ
ППССИИИИХХССООТТЛЛООООРРГГИИИИЯЯЯЯ

20. Историческая наука в ХХ веке
События ХХ в., оказавшие
большое влияние на развитие
исторической науки

21. • 1. Объясните, в чем состояли особенности
познания прошлого в дописьменную эпоху.
Какие мифы, объясняющие происхождение
мира и человека, вы знаете?
• 2. Назовите имена выдающихся историков
античности. Укажите особенности
исторической науки на ранних стадиях ее
развития. В чем выражалась
ограниченность исторического познания в
античную эпоху?
• 3. Каким образом господствующее
положение религии и цepкви в духовной
сфере Средневековья сказалось на
содержании научных знаний?

22. • 4. Почему возрос интерес к прошлому в
период новoгo времени?
• 5. Какие научные подходы и принципы
исторического исследования были
выработаны в XVIII-XIX вв.?
• 6. В чем заключаются особенности
развития исторической науки в ХХ веке?