Училищен вестник "Patriarcha news"

1. Училищен вестник
PatriarchaNews
Иновативните паралелки
Брой 1, 04.2021
Интервю с г-жа Стоенчева
Последвайте ни в и : PatriarchaNews
Дистанционното обучение
Ученическо творчество Събития
Постижения

2. 2
Интервю с директора на СУ „Св. Патриарх Евтимий“
Валентина Стоенчева
Каква ученичка бяхте?
Като всички останали мои връстници - бях отлична ученичка, ходех на уроци по
пиано до 7. клас, пеех в училищния хор и участвах в спектакли на Музикалния театър за деца и юноши.
Завърших Математическа гимназия в Казанлък с отличен успех и продължих образованието си в ПУ
„Паисий Хилендарски“ със специалност биология и химия.
От колко години сте директор на нашето училище?
От 2010 година с прекъсване от 2017 до 2019 година, когато бях назначена с конкурс от МОН в
Българското средно училище в Братислава, Словакия като учител по биология и химия.
Ако не бяхте директор с какво бихте се занимавали?
Бих била учител по биология и здравно образование.
С какво най-много се гордеете в професионален план от изминалата година? Каква е целта Ви
за тази?
Гордея се и с всички постижения на учители и възпитаници на нашето
училище, а те са многобройни. Гордея се и със създадената добра
организация в тази толкова необикновена и трудна за всички нас година,
със създадената съвместно със заместник-директорите и учителите по
информационни технологии за преминаване към ОРЕС. В СУ „Свети
Патриарх Евтимий“ – гр. Пловдив стартирахме с онлайн обучението от
първия ден – 16.03.2020 г., в който беше въведено извънредното положение
в Република България заради епидемията от COVID-19. Благодарение на
прозорливостта и вперили взор в бъдещето, ние стартирахме с работа в
платформата на Microsoft Office 365 Education още през 2016 година.
Нашето училище се гордее с високи постижения, защото създаването на интерактивна образователна
среда и интерактивно обучение, развиващо ключови компетентности на XXI век сме приели за наша
мисия и следваме неотклонно пътя на модернизация, дигитализация и моделиране на създатели и творци.
Какво правите в свободното си време?
Обичам да чета книги, да гледам телевизия, а отскоро си почивам и вдъхновявам с ново хоби – редене на
пъзели.
Според Вас какъв подход към учениците е по-успешен? По-строгият или по-отстъпчивият?
Не мисля, че крайностите водят до успехи. Добрият учител е добър балансьор и прилага и двата подхода
според учениците, на които преподава и ситуацията по време на учебни часове и извън тях.

3. 3
Какво мислите за униформите в училище и мислите ли да ги промените?
Униформите бяха приети с проведено широко допитване чрез Училищното настоятелство до ученици,
родители и учители. Бяха представени различни модели на различни фирми. Проведохме и ревю с всички
предоставени модели, след което всички ученици и техните родители гласуваха. Считам, че
униформите са стилни и като отличителен знак на училището са доста добре приети в обществото.
Моята препоръка към всички ученици е, да се отнасят с уважение към униформата. Когато ризите са
смачкани на топка и прибрани в чантите се показва неуважение към институцията – училище.
Професионално съм пътувала до различни страни и прави впечатление, че навсякъде има униформи и
учениците не се срамуват от тях и ги носят навсякъде, като режимът е доста по-строг –
униформеното облекло включва и пола/панталон, обувки и чорапогащници (за момичетата). Тъжно ми е
когато нашите ученици се отнасят с неуважение към нашите униформи. Преди няколко години подарих
вратовръзка на изтъкнат преподавател в Ню Йорк, а преди 3 години подарихме вратовръзка и на
изтъкнат китайски мениджър и организатор на Световен отборен математически шампионат, на
който вече 3 години поред имаме високи постижения с много златни, сребърни и бронзови медали. И
двамата бяха възхитени от подамерикански аръка си и ги сложиха веднага. Не мога да взема еднолично
решение за отмяна на униформите, тое взето от всички участници в образователно-възпитателния
процес, но смятам, че е редно да останат, защото освен, че са стилни, чрез тях се игнорира и
социалното неравенство между семейства с различни финансови възможности.
Какво мислите за външните оценявания? Нужни или излишни са?
Външните оценявания показват напредъка на учениците при завършване на определен етап или
степен на образование. Добре би било да има външни оценявания, но те да включват въпроси от
различни области и да имат само диагностична функция по отношение на овладените знания, умения и
компетентности. В момента, когато голяма част от учебната година се осъществява в електронна
среда, мисля, че би следвало да се проведат само НВО в VII клас и ДЗИ в XII клас, тъй като течи изпити
са вход за прием в профилирани гимназии и висши учебни заведения.
Как се справяте с разсеяните ученици?
Провокирам ги с въпроси и задания по темите, които разглеждаме.
Каква е разликата между различните поколения ученици? Кои учат повече? Кои са по-
дисциплинирани? С какво най-много се различават?
Всички ученици в различните възрастови групи си приличат, но като характери има много различия. В
годините се променят и методите и подходите на обучение според компетентностите и интересите
на младите хора. Не е правилно според мен, правим заключения, че малките ученици са по ученолюбиви и
Любопитна информация за тези, които непрекъснато роптаят срещу младите /ако цитатите са
достоверни/.
Какво казват древните за децата?
„Младите са опърничави без послушание и уважение към по-старите. Отхвърлят истината, не
почитат обичаите. Никой не ги разбира, а и те не искат да бъдат разбрани”
Надпис в гробница на фараон, преди повече от 5 000 години
„Ще изгубя всякаква надежда за бъдещето на нашата държава, ако днешната младеж утре вземе в
свои ръце управлението на страната, защото младите са непоносими, невъздържани, просто
ужасни.”
Хезиод, Древна Гърция, преди повече от 2 000 години

4. 4
По-трудно ли е на учениците според Вас да работят по време на дистанционното обучение?
Удобството пред монитора на компютъра или лаптопа, както и липсата на физически визуален
контакт е много голяма пречка за провеждане на ефективно обучение, защото демотивира и
дезорганизира съзнанието на голяма част от учениците, които в присъствена форма са доста по-
мобилизирани и по-активни. Повечето от учениците и учителите предпочитаме присъствено
обучение, но дистанционното обучение е алтернатива, която спасява много човешки животи.
Надявам се скоро да отмине пандемията и всички да се върнем на училище.
Какво Ви подтикна към решението в нашето училище да има иновативни паралелки?
Участвайки по програма на Фондация „Америка за България“, имах щастието да бъда сред
финалистите и да бъда на 10-дневно професионално посещение в Ню Йорк.
Там разгледах и се запознах с много колеги, които работят с иновативни
методи и подходи. Тъй като нашето училище се отличава с високи
академични успехи, но обикновено те са индивидуални. Това ме подтикна
да помисля за прилагане на иновации, които да развиват екипната
работа между ученици и между учители. Лекционният стил на
преподаване е вече отживелица, докато проектно-базираното обучение
е забавен начин учителите да направят ученето достъпно и учениците
активни и отговорни към процеса на собственото си обучение.
Проектно-базираното обучение може да се прилага на всяко едно ниво на
обучение и се основава на два стандарта - за учебно съдържание и ключови умения и компетенции
на 21-ви век. ПБО дава възможност за теми, които да интегрират дисциплини от различни учебни
области и насърчава сътрудничеството между ученици и учители, стимулира ги да бъдат
креативни и иновативни, като мислят за усвояване и прилагане на знанията в дългосрочен план.
Чрез прилагане на иновацията мотивираме учениците за участие в полезни, интересни и значими за
тях самите интердисциплинарни проекти, чрез които те придобиват не само трайни знания, но и
практически умения в областта на науката и технологиите, както и умения да подхождат
творчески при решаване на казуси, съизмерими с техните възрастови особености.
Какво пожелавате на учениците и колегите си?
Пожелавам им много здраве, вдъхновение и успехи. Пожелавам на всички да бъдат отговорни и
достойни хора, толерантни и трудолюбиви, да превръщат трудностите в победи, а мечтите си – в
реалност!
„Тази младеж е развратена до дъното на душата си. Младите хора са лукави и нехайни.
Никога няма заприличат на младежите в миналото. Сегашното младо поколение няма да
може да съхрани нашата култура.”
Древен Вавилон, преди 5 000 години
„Светът е достигнал критически стадий. Децата вече не слушат своите родители.
Очевидно краят на света наближава.”
Древен Египет, преди 4 000 години

5. 5
През тази учебна година СУ „Свети Патриарх Евтимий“ затвърди статута си на иновативно
училище като след завършването успешно на първата иновативна паралелка от тази година
може да се похвалим с 4 такива. Те ползват проектно-базиран подход в преподаването, така че
учениците влизат в ролята на изследователи по време на час, ползват различни
информационни източници, обсъждат заданието, като всичко това е планирано и управлявано
от учителя. По този начин се развиват ключови умения в тях – комуникация и работа в екип,
логическо мислене, себепознание.
Името на проекта, по който са иновативните паралалки, е „(STEAM)
2
= хармония“
SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS X SMART THINKING, ENGAGING, ACTIVE
learning and MOTIVATION (Умно Мислене, Ангажиращо се с Активно учене и Мотивация).
Ежедневно се използват различни електронни платформи като Office 365 Education, електронен
дневник Shkolo.bg, образователен софтуер Mozabook, образователният сайт „Уча се“ и др. Те
допринасят за по-ефективното и забавно осмисляне и овладяване на знанията в
образователния процес, както и за изграждане на практически умения и учене чрез игра.
В иновативната паралелка средата е подкрепяща и уютна, екипът от учители и родители са
обединени от обща визия за детето в центъра. Стремят се да изградят общност – детето, учителят
и родителят да общуват и да знаят за напредъка му. Включват се в различни инициативи и
състезания, за да може учениците да развият чувство на отговорност към средата и да разбират
какво е мястото им в глобалния свят. Като учебна ангажираност учениците учат допълнително
английски, информационни технологии, музика и изобразително изкуство като факултативни часове.

6. 6
В V клас имаме 2 иновативни паралелки — VЖ
И VЗ
клас с класни ръководители Веселина Чапанова и
Светлана Талева. Подборът на учениците успех по успех се извърши и чрез сертификати от
извънкласни занимания или участия в състезания.
Те изучават като разширена и допълнителна подготовка информационни технологии, човекът и
природата и изобразително изкуство. Обучението им е проектнобазирано и важна част от изявите
им са интердисциплинарните уроци.
Първият открит урок и на двете паралелки вече беше представен успешно, но за съжаление това се
случи онлайн...
Учениците от VЗ клас представиха урока си много нестандартно - изцяло онлайн, засменайки видеа
и правейки звукозаписи, в които те споделяха своите проучвания на тема „Човекът и природата“. В
урокът основата бяха митовете и историята, като с Google екпедиции бяха разгледани 2 от залите
в природонаучния музеи и растителността в царсимеоновата градина. Математиката беше
включена по-много забавен и интересен начин с игра с обикновени дроби и думи на английски
свързани с урока. Урокът им беше готов още в края на 2020 година.
В началото на 2021 година се проведе първият интердисциплинарен урок на малката иновативна
паралелка, в който видяхме колко са любознателни децата и какъв добър педагог е класната им —
г-жа Гергана Иванова.

7. 7
В VIII клас иновативната паралелка е със STEM профил „Природни науки“, който е с допълнително
изучаване на биология и здравно образование и физика и астрономия. Класен ръководител им е г-
жа Петя Молева. Надяваме се, че благодарение на всеотдайните си учители по профилираните им
предмети — Йорданка Алексиева и Юлиана Белчева — децата ще развият още повече любовта си
към науката.
Учениците от VЖ клас заснеха урока си в училище като той беше толкова добре планиран, че
плавно се преминаваше от един учебен предмет в друг с много междупредметни връзки.
Учениците пяха, израха роли на богове и гадатели, споделяха интересни факти по история и
география, запознаха ни с елементите на носиите на петте фолклорни области, основните
култури, които се отгреждат в тях, учениците показаха, че умеят някои основни български хора.
Вторият интердисциплинарен урок, които ще представят паралелките ще бъде общ за двата
класа. Надяваме се учениците и учителите да обединят сили и да направят един наистина
запомнящ се урок.
През тази учебна година и двете паралелки ще посетят екскурзия, на която ще правят много
интересни експерименти и проучвания. С игри и обсъждания ние се надяваме те да стигнат до
много изводи и нови знания свързани с природата.

8. 8
От 8 март 2020 до сега за наше огромно
съжалеление премивахме многократно от
дистанционно в присъствено обучение и
обратно. Сега подробно ще разгледаме как се
случи преминаването в началото.
Всеизвестно е, че ние започнахме
дистанционното обучение безпрепятствено
от първия ден благодарение на добрата
предварителна подготовка и добрата
организация. Затова не беше изненада и
Обучението се извършва в MS Teams като за
всеки клас е създаден екип, в който са
включени учителите и учениците. Във всеки
екип всеки учител има канал по своя учебен
предмет, в който може да публикува
информация, домашни, видеа, тестове и да
създаде събрание, в което да се осъществи
синхронно обучение.
Правата на учениците и учителите са различни, това е благодарение на възможността в Teams
екипът да бъде създаден като клас. Освен това тази функционалност дава възможност да се
създават и практически задачи на учениците /Assignments/.
Учениците проявиха голям интерес и активно участваха в дистанционното обучение, създаваха
повече проекти, радваха се да се запознаят с нови дигитални инструменти, комуникираха с
учителите и съучениците си повече извънкласно и се научиха, че да потърсят помощ не е срамно.
Така запазиха високия си успех и се справиха прекрасно на всички външни оценявания и матури.
От начален етап бяха създадени проекти със записки за преживяванията на учениците сред
природата, първокласниците създадоха своите първи книжки, третокласниците се научиха да
правят кратки образователни презентации, учениците от всички класове рисуваха, създаваха
кратки видеа с истории, презентации под формата на приказки и учениците и учителите
заформиха още по-силна връзка помежду си заради извънредното положение и неприятното
чувство за изолация в дните на lockdown-а.
Още преди началото на дистанционото обучение ние учителите и учениците
имахме акаунти в платформата Microsoft Office 365, където комуникирахме с
учениците, изпращахме условия на домашни работи и допълнителни материали.
Така единствените ученици, които бързо трябваше да получат достъп на
платформата бяха малките ни възпитаници от начален етап.

9. 9
През тази учебна година освен стандартното обучение продължиха да протичат и извънкласни
дейности, които се провеждат в същата платформа. Учениците посетиха виртуално музеи,
създаваха вестник и научиха много
интересни неща, на следващата
страница може да видите
извънкласните дейности от тази
учебна година.
Нищо не може да замени обучението на място в класната стая и сред децата, разговорите и игрите им в
междучасията, воденето на дискусии, питането на въпроси, конкултациите, радостта да се видим пред училище,
но едно е сигурно— учениците придобиха много добра дигитална култура и то е ясно—който иска да учи—учи,
които иска да отбие номера ще се опита да го направи навсякъде.
Ето няколко интересни
проекта, в създаването, на
които са използвани много
интересни междупредметни
връзки:
•Човекът и природата и
информационни технологии;
•Биология и изобразително
изкуство;
•Физическо възпитание и спорт и
технологии и предприемачество.
•Човекът и природата и английски
език.
Още нещо нестандартно, което се случи, е това, че се проведе първият изцяло онлайн открит урок
от иновативната паралелка VЗ благодарение на идеята на класния им ръководител г-жа Светла
Талева.

10. 10
Постижения
На 20.11.2020 се проведен Световен отборен
математически шампионат. Участвахме с 2
отбора с учители Ваня Георгиева — VА клас и
Валя Георгиева — VIIА клас. И какво винаги
учениците се завърнаха с много медали
представяйки за пореден път достойно
училището ни.
Отново събрахме златните медали!
Ученикът от Iб клас, Георги Вълчев, с
класен ръководител Трендафила
Бербенлиева, завоюва 3 златни и 2
сребърни медала на няколко международни
математически състезания.
Ученичката Мария Атанасова от VЕ клас получи
втора награда за песента по собствен текст и
музика „Моята мечта“ на проведения национален
конкурс „Моите детски мечти“ – 2021.
Учител: Даниела Попова – старши учител по музика
Ученическо творчество
Малък математик
Както винаги първите места заемат начален етап с отличен успех! Но в прогимназиален и гимназиален
етап нещата са малко по-шарени! Ето и една кратка статистика за паралелките в края на първия срок!
ТОП 3 прогимназиален етап
VIIг Николай Даскалов 5.68
VIв Захаринка Димова 5.66
Vа Ваня Георгиева 5.64
ТОП 3 гимназиален етап
XIв
Катя Съчмалиева-
Маркова
5.51
XIд Йорданка Алексиева 5.32
IXг Дарина Николова 5.30
Класация по успех
Въпреки извънредното положение и дистанционното обучение нашите ученици не
спират на спортуват. Доказателство за това е Мария Илиева от VД клас, която
достойно представи училището ни на турнира „Лека атлетика търси талант.“
За спорта почивка няма

11. 11
Занимания по интереси
Събития
Въпреки извънредната ситуация, дистанционното обучение и всичко, което ни сполетя тази
година ние продължаваме да отбелязваме някои важни събития, което се е превърнало в
традиция за училището ни.
Отбелязване на 148 години от обесването на Васил
Левски, организирано от ГЦОУД – III клас .
Учители: Василка Петрова, Величка Шилева, Катерина
Данаилова
„Език мой, враг мой“ - Соня Млекарова
„Магията на театъра“ - Соня Млекарова
“Млади изследователи“ - Светлана Талева
„Млад пътешественик” - Златка Ранджева
“Моят роден край и неговите богатства“- Борислав
Янчев
„Виртуална реалност“ - Росица Минева
Клуб „Приятели на науката“ - Елена Божинова
„В света на природните науки„ - Румяна Търпова
„Занаяти – минало и настояще“ - Велка Петканова
„Химията – интересна и забавна” - Силвия Червенкова
„Богатствата на моят роден край” - Веселина
Чапанова
„Млади откриватели“ - Лилия Тодорова
Клуб „Пирография“ - Георги Кондев
„Светове от цветове“ - Елица Гигова
„Цветно вълшебство“ - Елица Гигова
„Волейбол” - Емил Соколов
„Футбол” - Атанас Атанасов
Училищен вестник “Patriarcha news” Петя Делчева

12. 12
Над 160 страни по света празнуват Коледа. Това е един от най-обичаните празници из света.
Разбира се, всяка страна си има свои обичаи, които спазва на този празник. Ето едни от най
-интересните факти за празнуването на Коледа из целия свят!
Коледата в Гърция
-На Коледа деца, от които повечето момчета, пеят “каланда” по улиците.
Ако децата пеят хубаво им се дават пари, сушени плодове, ядки и други
храни.
-Преди време е било популярно да се слагат украсени лодки вместо
коледни дървета, но сега е точно обратното. Все пак и до ден днешен
можете да видите на някои места украсени кораби.
Коледа в Австралия
-Коледа се посреща през началото на лятото.
-Едно от най-посещаваните места на Коледа е плажа. Над 80% от хората
в Австралия живеят близо до плаж.
-Храната на Коледа се яде най-често навън и ядат пресни морски дарове.
Традиционната храна се счита за пуйка и коледен пудинг.
Коледа в Япония
-Всъщност Бъдни Вечер в Япония е представен като романтичен ден, на
който излизаш с партньора си и си разменяте подаръци, нещо като Свети
Валентин.
-Традиционната коледна храна в Япония е торта.
-Също едно много разпространено занимание на Коледа в Япония е
хората да ходят в Дисниленд и да виждат всякакви декорации и паради.
Коледа в Германия:
-В Германия ранна традиция по случай Коледа е всъщност анти-коледния
злодей Крампус. Той представлява наполовина коза наполовина демон,
който е създаден с цел да всява страх в сърцата на децата.
-На 6 декември послушните деца се събуждат с подаръци от свети
Николай, а непослушните — с пръчка от злият Крампус. Ако детето е
много непослушно може и Крампус да го е отвлякъл.
Интересни факти за
Коледата по света

13. 13
Коледа на Филипините:
-Хората в Филипините харесват да празнуват Коледа колкото се може по-дълго.
Приготовленията за празника могат да започнат през септември месец дори! Официалната обаче
дата, на която започва празнуването, е на 16 декември.
-Те имат свои Коледни традиции като “парол” което представлява
бамбукова пръчка със светеща звезда окачена на нея. Традиционно е
направена от бамбукови части и японска цветна хартия или целофан и
представя звездата която води мъдрите мъже. Това е най-популярната
декорация във Филипините.
-Бъдни Вечер е много важна за Филипините. Много хора стоят будни до
Коледа! През вечерта на Бъдни Вечер, християните ходят на църква за да
чуят за последно ‘simbang gabi’. След това започва полунощен фест на име
Нонче Буена.
Знаете ли, че?
Дядо Коледа трябва да посещава 822 домове на секунда и доставя
подаръци до всяка къща като се движи с 650 мили в секунда.
Коледа е един от празниците, които все по-често свързваме с материалното – купуване на
подаръци, празнуване извън дома и други комерсиални и модерни неща. Малко на заден план
остават основите на празника и зачитането на традициите, които са вплетени в него. Какви
традиции има в страната, към които е добре да се придържаме, за да можем да запазим
духовната част на празника?
На много места Коледа се нарича и с други имена, които вече почти не се използват поради
различни причини. Така например Бъдни вечер се нарича още Малка Коледа или Бъдник.
Празниците за раждането на Бог започват още тогава, като продължават три дни.
Вторият ден е Голяма Коледа или Божич. Наименованието е запазено на някои места в
страната и все още много от старите хора го наричат именно така.
Традицията задължително включва и посещение на коледари. Коледуването се извършва през
нощта между Бъдни вечер и сутринта на Коледа. Според вярванията тогава излизат редица
свръхестествени същества като караконджули, вампири, таласъми.
Останало от древните езически традиции е вярването, че коледарите
имат силата да изгонят всички зли духове и именно затова те
преминават през тъмната част на денонощието от къща на къща.
Базирайки се на традицията, се вярва, че в нощта срещу Коледа небето
се отваря и се изпълняват най-съкровените желания. Това е времето, в
което може да поискате нещо от сърце и да го получите. Дори да не ви се вярва сега, ако искате
нещо наистина от сърце, може и да се сбъдне.
Тереза Сакънтиева
Ралица Тотева

14. 14
Гатанки!
Сипя се нежно, безкрайно, отмивам си трайно. За възрастните
съм студена, за децата — игра въодушевена.
(снежинка)
На парцали идва, земята покрива, а на капки си отива.
(сняг)
Само в един ден се украсява. Целия свят украсен е от нея тогава.
(елха)
Коледни мечти!
Над голямата гора
Мина мъничка шейна.
Със звънчета пее там,
За деца купон голям.
Припев:
Коледа е тук!
Коледа дойде!
Старецът се пак зае
да дари на всички
чисто нови книжки./х2/
Много му е сложно днес
да пристигне тук нощес
Коледните ни мечти
сбъдва без да ни дели.
Припев: -//- /2/
Християна Шиндова
Патрисия Пагурева

15. 15
Тереза Сакънтиева

16. 16
1. Fortnite - Игра, която от излизането си досега почти винаги заема първо
място в класациите. В една игра има от 100 човека до 90 човека. В
началото на играта скачаш от движещ се самолет, след което се биеш, за
да оцелееш, докато пространството за игра бавно се свива. Вярно на
формулата за боен роял, трябва да намериш сам оръжия и екипировка на
картата като се приземяваш само с кирка. Тя може да се играе на PC, PS и
Xbox.
2. Fifa – това е най-известният футболен симулатор на компанията
EA. Първата игра от поредицата се появява през 1993 г. Основните игри от
серията са разширени чрез добавяне на големите футболни турнири,
като световното и европейското първенство и шампионската лига на
УЕФА. В нея можеш да си правиш отбор с различни футболисти от цял свят и да играеш мачове
с отбори, които харесаш. Може да се играе онлайн или срещу компютър.
3. Rocket League - Това е игра, в която играеш футбол, но не с хора, а с коли.
От септември играта е безплатна. Може да се играе с приятели на Xbox, PS
или PC.
4. Among Us - Хитът на тази година и най-играната игра в училищните
междучасия. Играта се играе с 10 човека, като по-голямата част са от
добрите, а двама-трима от лошите. Целта на добрите е да изпълнят
мисиите си и да спечелят играта, а на лошите - да саботират добрите и
да ги убият без да бъдат забелязани. В играта има много логика, сръчност
и наблюдателност и е най-забавно да се играе с приятели.
5. Minecraft - Класика, която още дълги години ще попада в класациите. В
нея попадаш в свят, в който трябва да оцелееш събирайки ресурси. Има и
специален мод с образователна цел. Графиките на играта са квадратни.

17. 17
Няма никакво съмнение,
че през таз ваканция игрива
скачах и се смях щастлива.
Сняг навън валя и Банско побеля.
С малки пухкави снежинки
като нежни балеринки,
топки снежни аз направих
и за всичко аз забравих.
Уроците набързо аз написах
и нов тик-ток записах.
Карах ски из Пирин планина
и се радвах на чудна красота.
Правех спускания безбройни
из писти многобройни,
постлани с снежна бяла пелена
и така, ваканцията отлетя…
Всяка зима тя се връща, отдалече в нашата къща. Има рокля от иглички, и подаръци за всички. Що
е то?
С червена шапка на главата, дълга бяла му брадата, и с играчки
пълна му торбата. Що е то?
На снега е брат и се казва....?
За децата тя е тъй a, прави им пързалки и се казва ..?
Лека, мека, бял и е елека, пада на земята и е радост за децата. Що
е то?
Зъби няма, а пък хапе? Що е то?

18. 18
Бъдни вечер е сега, на масата са постни ястия.
Дядо питката върти и на всеки дава по парче.
Чудя се сега паричката една на кой ли ще се падне.
Тогава чу се силен вик.
- Паричката у мен е!
Тоз гласчец писклив бе на малката Мария.
Гордо хвалеше се тя.
Песни, танци, веселби цяла вечер.
А щом дойде време за спане Дядо Коледа дойде.
Думи: истори, география, математика, химия, биология,
физика и литература.
6В КЛАС
Ралица Тотева
Тереза Санънтиева
Християна Шиндова
5Ж КЛАС
Мидя Сихаби
Иван Ангелов
5З КЛАС
Елена Босакова
Ливия Караска
Магдалена Миленкова
Мартина Данчева
Надежда Трифонова
Ния Стойкова
Патрисия Пагурева
Рая Петрова
Учител: Петя Делчева
ЕКИП СЪСТАВИЛ БРОЯ НА ВЕСТНИКА