More Related Content
Similar to ภารกิจในระดับครูมือใหม่1
Similar to ภารกิจในระดับครูมือใหม่1 (20)
ภารกิจในระดับครูมือใหม่1
- 2. จัดทำำโดย
นำงสำวณัฐกำนต์ บุปผำ
543050017-3
นำงสำวประภัสรำ ดงจำรย์
543050031-9
นำงสำวรสสุคนธ์ แสงแก้ว
543050359-5
สำขำวิชำคณิตศำสตรศึกษำ คณะศึกษำ
ศำสตร์
LOGO
มหำวิทยำลัยขอนแก่น
- 4. กระบวนทัศน์ (Paradigm) หมายถึง วิธี
คิด วิธีปฏิบติ วิธีให้คุณค่า ซึ่งตั้งอยู่บนฐานการ
ั
มองโลกความจริง การปรับกระบวนทัศน์ จึง
เป็นการปรับเปลี่ยนวิธีการมอง วิธีคิด วิธีปฏิบติั
เสียใหม่ เป็นการแหวกวงล้อมหรือกรอบการ
ทำางาน ไปสู่ความเป็นเลิศและทันต่อการ
เปลี่ยนแปลงพูดง่ายๆ ก็คือ "คิดใหม่ ทำำใหม่
ให้ดีกว่ำเก่ำ"
www.designfreebies.org Company Logo
- 7. 3. พื้นฐำนทฤษฎีกำรเรียนรูกลุ่มคอน
้
สตรัคติวิสต์
เป็นการเรียนรู้ที่เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในผู้
เรียน ความรู้ตางๆ จะถูกสร้างขึ้นด้วยตัวของผู้
่
เรียนเอง โดยใช้ข้อมูลที่ได้รับใหม่ร่วมกับความรู้
เดิมที่มีอยู่แล้ว มาสร้างความหมายในการเรียนรู้
ของตนเอง ความรู้ใหม่ ความรู้เดิม การเรียนรู้
www.designfreebies.org Company Logo
- 10. 2. พื้นฐำนทฤษฎีกำรเรียนรู้กลุ่มพุทธิ
ปัญญำนิยม
การเปลี่ยนแปลงความรู้ของผู้เรียนทั้งทางด้าน
ปริมาณ และด้านคุณภาพ โดยผู้เรียนมีสิ่งที่เรียนรู้
เพิ่งขึ้นแล้ว ยังสามารถจัดรวบรวมเรียบเรียงสิงที่
่
เรียนรู้มา เพือให้สามารถกลับมาใช้ได้ตามที่
่
ต้องการ และสามารถถ่ายโยงความรู้เดิมไปสู้ความCompany Logo
www.designfreebies.org
- 12. ควำมแตกต่ำงของทฤษฎี
กำรเรียนรู้ จะเน้นความสำาคัญของสิ่งแวดล้อม
กลุ่ม เพราะเชือว่าสิ่งแวดล้อมจะเป็นตัวที่
่
พฤติกรรม กำาหนดพฤติกรรมการเรียนรู้จะเกิด
นิยม จากการเชือมโยงระหว่างสิ่งเร้ากับ
่
เน้นกระบวนการภายในที่เรียกว่าความรู้
การตอบสนอง
กลุ่มพุทธิ ความเข้าใจ และการคิด สามารถถ่าย
ปัญญำนิยม โยงความรู้และทักษะเดิม หรือสิ่งที่
เรียนรู้มาแล้ว ไปสู่บริบทและปัญหา
เน้นความรู้เกิดจากประสบการณ์และ
กลุ่มคอนสตรัคติวสต์ ใหม่ได้
ิ
การกระทำาโดยที่ผเรียนสามารถสร้าง
ู้
องค์ความรู้ได้ดวยตนเอง
้
www.designfreebies.org Company Logo
- 14. กลุ่ม
พฤติกรรม
นิยม
จุดเด่น จุดด้อย
• ใช้ในการคิด • เน้นเรื่องการสังเกต
หาความสามารถใน พฤติกรรมมากเกินไป
การสัมผัสและการรับรู้ • ถ้าผู้เรียนไม่มีความใส่ใจ
• ใช้ในการแก้ ในการเรียนรู้ โดยการ
พฤติกรรมที่เป็น สังเกตหรือเลียนแบบ การ
ปัญหา เรียนรู้ก็จะไม่เกิดขึ้น
• ใช้ในการวาง
เงื่อนไขเกียวกับ
่
www.designfreebies.org Company Logo
- 15. กลุ่มพุทธิ
ปัญญำนิยม
จุดเด่น จุดด้อย
• เน้นกระตุ้นให้ผเรียนคิด
ู้ • กระบวนการคิดของเด็ก
เชือมโยงประสบการณ์
่ แตกต่างจากผูใหญ่ ครูจะ
้
ความรู้เดิมที่มีอยู่ไปสู่ ต้องมีความเข้าใจว่าเด็ก
เนื้อหาใหม่ แต่ละวัยมีความรู้เพียงไหน
• เน้นการพัฒนา • ควรจัดเวลาให้นักเรียนมี
กระบวนการทางปัญญา โอกาสที่แสดงพฤติกรรม
มากกว่าการเน้นเฉพาะ ถ้านักเรียนทำาได้ไม่ถูกอง
้
การพัฒนาพฤติกรรมที่
www.designfreebies.org อาจจะต้องแก้ไขวิธีการ
Company Logo
- 16. กลุ่มคอน
สตรัคติวิสต์
จุดเด่น จุดด้อย
• ผูเรียนรู้การบูรณาการข้อมูล
้ • ผูเรียนบางทีไม่เข้าใจ
้
ใหม่กับประสบการณ์ที่มีกอน ่ ความหมายของคำาถาม
หรือความรู้เดิมของผู้เรียน ควรชีแจงหรือสร้างข้อ
้
• ส่งเสริมให้ผเรียนรู้จักการ
ู้ ตกลงให้ชดเจนั
ทำางานเป็นกลุ่ม • ผูเรียนต้องมีความรู้เดิม
้
• ผูเรียนได้เรียนรูจาก
้ ้ อยู่แล้ว ถึงจะสามารถ
สถานการณ์จริง โดยนำาเอา เรียนรู้ตามกิจกรรมได้
ข้อมูลนั้นมาสร้างเป็นความรู้ อย่างเข้าใจ
ตนเองได้
www.designfreebies.org Company Logo
- 18. ชุดกำร
สอน
จำาแนกประเภทตามหลักทฤษฎีกำรเรียนรู้
กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ เพราะ ชุดการสอนเป็น
เทคโนโลยีทางการศึกษาอีกรูปแบบหนึ่งที่ให้ผู้
เรียนศึกษาเนื้อหาและปฏิบติกิจกรรมด้วยตนเอง
ั
ตามความสามารถเป็นรายบุคคล เพือให้บรรลุ
่
จุดประสงค์ที่กำาหนดไว้ โดยใช้สื่อและกิจกรรม
หลายชนิดประกอบกันตามความเหมาะสม เพือ ่
ฝึกให้นกเรียนมีความรับผิดชอบในการเรียนของ
ั
ตนเอง มีระเบียบวินย มีความซื่อสัตย์ ครูเป็น
ั
www.designfreebies.org Company Logo
- 19. คอมพิวเตอร์
ช่วยสอน
จำาแนกประเภทตามหลักทฤษฎีกำรเรียนรู้กลุ่ม
คอนสตรัคติวิสต์ เพราะ คอมพิวเตอร์ชวยสอน ่
เป็นสือที่ใช้ในการเรียนการสอนอันหนึ่ง CAI
่
คล้ายกับสือการสอนอื่นๆ เช่น วีดิโอช่วยสอน
่
บัตรคำาช่วยสอน โปสเตอร์ แต่คอมพิวเตอร์ชวย ่
สอนจะดีกว่าตรงที่ตัวสื่อการสอน ซึ่งก็คอื
คอมพิวเตอร์นั้น สามารถโต้ตอบกับนักเรียนได้
ไม่ว่าจะเป็นการรับสังเพื่อมาปฎิบัติ ตอบคำาถาม
่
หรือไม่เช่นนันคอมพิวเตอร์ก็จะเป็นฝ่ายป้อน
้
www.designfreebies.org Company Logo
- 20. มัลติมเดียที่พัฒนำตำมแนว
ี
คอนสตรัคติวิสต์
จำาแนกประเภทตามหลักทฤษฎีกำรเรียนรู้
กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ เพราะ เป็นสื่อผสมที่
พัฒนาให้สอดคล้องตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
เป็นการใช้สอในหลายรูปแบบไม่ว่าจะเป็น
ื่
ข้อความ เสียง รูปภาพ หรือภาพเคลื่อนไหว
สำาหรับให้ข้อมูลความรู้หรือให้ความเพลิดเพลิน
ต่อผู้ชม เป็นสื่อที่สงเสริมให้ผู้เรียนแก้ปญหา
่ ั
จากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริงในชีวิตประจำาวัน
และสร้างองค์ความรู้ขึ้นเอง โดยมีครูเป็นผู้คอย
www.designfreebies.org Company Logo
- 21. บทเรียน
โปรแกรม
จำาแนกประเภทตามหลักทฤษฎีกำรเรียนรู้
กลุ่มพฤติกรรมนิยม เพราะ โปรแกรมบท
เรียน เป็นการนำาคอมพิวเตอร์มาช่วยสอนวิชา
ต่างๆ ให้มนุษย์ โดยการนำาเนื้อหาวิชาและลำาดับ
วิธีการสอนมาบันทึกเก็บไว้ในคอมพิวเตอร์ใช้
ช่วยสอนโดยให้เครื่องคอมพิวเตอร์กับผู้เรียน
โต้ตอบกันเอง นักเรียนเรียนรู้เนื้อหา บทเรียน
และฝึกฝนทักษะจากคอมพิวเตอร์ แทนที่จะ
เรียนจากครูในบางวิชาบางบทเรียน การเรียน
การสอนกับคอมพิวเตอร์จะถูกดำาเนินไปเป็น
www.designfreebies.org Company Logo
- 22. เว็บเพื่อกำรสอนสิ่งแวดล้อมทำงกำร
เรียนรู้บนเครือข่ำย
จำาแนกประเภทตามหลักทฤษฎีกำรเรียนรู้
กลุ่มพุทธิปัญญำนิยม เพราะ เป็นการ
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ประสานกันระหว่าง
สือกับวิธีการ โดยการนำาเทคโนโลยีการศึกษา
่
เข้ามาช่วยในกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งจะ
ช่วยให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ใหม่ได้ด้วยตนเอง
โดยครูเป็นผู้จัดสิงแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
่
ของผู้เรียนด้วยการนำาวิธีการ เทคโนโลยี
นวัตกรรมหรือสื่อ ตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่นมา
www.designfreebies.org Company Logo
- 23. กำรเรียนแบบร่วมมือ
กันเรียนรู้
จำาแนกประเภทตามหลักทฤษฎีกำรเรียนรู้
กลุ่มพฤติกรรมนิยม เพราะ การจัดกิจกรรม
การเรียนรู้สำาหรับผู้เรียนตังแต่สองคนขึ้นไปหรือ
้
โดยการแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่มย่อยๆ ส่งเสริม
ให้ผู้เรียนทำากิจกรรมร่วมกัน โดยกลุ่มประกอบ
ด้วยสมาชิกที่มีความสามารถแตกต่างกัน มาร
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น มีการช่วยเหลือพึ่งพา
กัน มีความรับผิดชอบร่วมกัน ทั้งในส่วนตนและ
ส่วนรวม เพื่อให้ตนเองและสมาชิกทุกคนในกลุ่ม
www.designfreebies.org Company Logo
