SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
De què
  som
capaces i
capaços?
1. Transcriure un embarbussament
2. Canviar gènere i nombre
3. Reconèixer les categories gramaticals
4. Debatre una qüestió
I. Hem de formar grups d’experts
Recordem què vam decidir?
Normes de funcionament
• S’ha de mostrar una bona actitud: predisposició per aprendre,
  ganes de treballar.
• Ser permissius i tolerants amb els diferents punts de vista. Les
  decisions han de ser consensuades.
• Cal ser constants i treballadors. El fet de deixar de fer la feina
  pot implicar un baix rendiment del grup.
• Hem de ser proactius: amb iniciativa, creatius i participatius.
• Hem de poder plantejar els dubtes entre nosaltres i cal
  esgotar primer els nostres coneixements abans de preguntar
  al professor per resoldre’ls.
Ara, com podem millorar?
Ara, com podem millorar?

1. Ser més receptius perquè l’equip esdevingui

   dinàmic ben aviat

2. Distribuir bé el temps

3. Participar amb iniciativa i precisió

4. Entendre la tasca
II. Ara, equips de treball




http://www.flickr.com/photos/thomasmperry/3237862417/
Que la força us acompanyi!




   http://es.starwars.wikia.com/wiki/Obi-Wan_Kenobi

More Related Content

Similar to 02 11 11 reptes

Treball en equip - Tots som estudiants!
Treball en equip - Tots som estudiants!Treball en equip - Tots som estudiants!
Treball en equip - Tots som estudiants!Totssomestudiants
 
Trabajo en equipo (Versió en Català) -
Trabajo en equipo (Versió en Català) - Trabajo en equipo (Versió en Català) -
Trabajo en equipo (Versió en Català) - Totssomestudiants
 
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?Sergi del Moral
 
Seminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacioSeminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacioManelruizpla
 
Seminari telemàtic d'inclusió digital
Seminari telemàtic d'inclusió digitalSeminari telemàtic d'inclusió digital
Seminari telemàtic d'inclusió digitalClaudia Benitez Enrich
 
Anàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centreAnàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centreLaura Cifre
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAnna Xicota
 
Tècniques cooperatives puzzle
Tècniques cooperatives puzzleTècniques cooperatives puzzle
Tècniques cooperatives puzzleCristinaBE
 
Escola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellòEscola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellòescolanovacervello
 
Per al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrerPer al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrermagefra
 
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Home
 
Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)
Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)
Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)IES Xarc
 
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_paresDori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_paresgtea2011
 
El rol del formador 2
El rol del formador 2El rol del formador 2
El rol del formador 2ICE_URV_NU
 

Similar to 02 11 11 reptes (20)

Treball en equip - Tots som estudiants!
Treball en equip - Tots som estudiants!Treball en equip - Tots som estudiants!
Treball en equip - Tots som estudiants!
 
Trabajo en equipo (Versió en Català) -
Trabajo en equipo (Versió en Català) - Trabajo en equipo (Versió en Català) -
Trabajo en equipo (Versió en Català) -
 
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
#ProjecteLlars - Per què treballem en equip?
 
Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017
 
Treball per projectes
Treball per projectesTreball per projectes
Treball per projectes
 
Viure plegats
Viure plegatsViure plegats
Viure plegats
 
Seminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacioSeminari Creativitat als processos de participacio
Seminari Creativitat als processos de participacio
 
Treball equip 2014
Treball equip 2014Treball equip 2014
Treball equip 2014
 
Seminari telemàtic d'inclusió digital
Seminari telemàtic d'inclusió digitalSeminari telemàtic d'inclusió digital
Seminari telemàtic d'inclusió digital
 
Anàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centreAnàlisi organitzatiu d'un centre
Anàlisi organitzatiu d'un centre
 
Mercè Jariot: Desarrollar competencias en clave de empleabilidad
Mercè Jariot: Desarrollar competencias en clave de empleabilidadMercè Jariot: Desarrollar competencias en clave de empleabilidad
Mercè Jariot: Desarrollar competencias en clave de empleabilidad
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aula
 
Tècniques cooperatives puzzle
Tècniques cooperatives puzzleTècniques cooperatives puzzle
Tècniques cooperatives puzzle
 
Escola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellòEscola escola nova de cervellò
Escola escola nova de cervellò
 
Direccio Equips De Treball
Direccio Equips De TreballDireccio Equips De Treball
Direccio Equips De Treball
 
Per al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrerPer al 23_de_febrer
Per al 23_de_febrer
 
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
Com acompanyar els nostres fills en els estudis?
 
Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)
Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)
Els cercles de comunicació (pràctiques restauratives)
 
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_paresDori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
Dori dt 1213_cbmt007_r1_orientacions_pares
 
El rol del formador 2
El rol del formador 2El rol del formador 2
El rol del formador 2
 

More from Jaume Sans i Vellvehí (20)

14a sessio
14a sessio14a sessio
14a sessio
 
Avaluem o aprenem?
Avaluem o aprenem?Avaluem o aprenem?
Avaluem o aprenem?
 
Llegim jugant
Llegim jugant Llegim jugant
Llegim jugant
 
L'aula com a escenari
L'aula com a escenariL'aula com a escenari
L'aula com a escenari
 
This is art thinking cara b
This is art thinking cara bThis is art thinking cara b
This is art thinking cara b
 
Una lectura de Manon lescaut
Una lectura de Manon lescautUna lectura de Manon lescaut
Una lectura de Manon lescaut
 
This is Art Thinking
This is Art ThinkingThis is Art Thinking
This is Art Thinking
 
Què té a veure Rossini amb Sant Esteve?
Què té  a veure Rossini amb Sant Esteve?Què té  a veure Rossini amb Sant Esteve?
Què té a veure Rossini amb Sant Esteve?
 
Hi juguem ?
Hi juguem ?Hi juguem ?
Hi juguem ?
 
Actes s3cast15
Actes s3cast15Actes s3cast15
Actes s3cast15
 
El rol femení puccinià
El rol femení puccinià El rol femení puccinià
El rol femení puccinià
 
Escola d'Estiu 16
Escola d'Estiu 16Escola d'Estiu 16
Escola d'Estiu 16
 
Emblemes
EmblemesEmblemes
Emblemes
 
Parlem de tallerisme
Parlem de tallerismeParlem de tallerisme
Parlem de tallerisme
 
Reto 1 la narración digital
Reto 1 la narración digitalReto 1 la narración digital
Reto 1 la narración digital
 
Emblemes
EmblemesEmblemes
Emblemes
 
Taller #apm
Taller #apm Taller #apm
Taller #apm
 
Qestionaris
QestionarisQestionaris
Qestionaris
 
Taller de quiromassatge
Taller de quiromassatgeTaller de quiromassatge
Taller de quiromassatge
 
Comparar fets passats i actuals
Comparar fets passats i actualsComparar fets passats i actuals
Comparar fets passats i actuals
 

02 11 11 reptes

  • 1.
  • 2. De què som capaces i capaços?
  • 3. 1. Transcriure un embarbussament
  • 5. 3. Reconèixer les categories gramaticals
  • 6. 4. Debatre una qüestió
  • 7. I. Hem de formar grups d’experts
  • 8. Recordem què vam decidir?
  • 9. Normes de funcionament • S’ha de mostrar una bona actitud: predisposició per aprendre, ganes de treballar. • Ser permissius i tolerants amb els diferents punts de vista. Les decisions han de ser consensuades. • Cal ser constants i treballadors. El fet de deixar de fer la feina pot implicar un baix rendiment del grup. • Hem de ser proactius: amb iniciativa, creatius i participatius. • Hem de poder plantejar els dubtes entre nosaltres i cal esgotar primer els nostres coneixements abans de preguntar al professor per resoldre’ls.
  • 10. Ara, com podem millorar?
  • 11. Ara, com podem millorar? 1. Ser més receptius perquè l’equip esdevingui dinàmic ben aviat 2. Distribuir bé el temps 3. Participar amb iniciativa i precisió 4. Entendre la tasca
  • 12. II. Ara, equips de treball http://www.flickr.com/photos/thomasmperry/3237862417/
  • 13. Que la força us acompanyi! http://es.starwars.wikia.com/wiki/Obi-Wan_Kenobi