6η θεματική ενότητα. Η πρώτη δραστηριότητα του 1ου σεναρίου. Δραστηριότητα αφόρμησης με την τεχνική της ιδεοθύελλας. Περισσότερα στο https://goo.gl/Xewrdg

1. Θρησκευτικά Στ’ τάξης
● Έκτη ενότητα:​ Θρησκείες στη χώρα μας
● 1ο Σενάριο ανάπτυξης: Παρουσίαση στοιχείων για τις άλλες θρησκευτικές
κοινότητες της Ελλάδας
● Φύλλο Εκπ/κού 1ης δραστηριότητας/Αφόρμηση
○ Ακούγοντας: Πέντε επί δύο​ (σελ 141)
Περιγραφή δραστηριότητας
Μεικτής διάταξης δραστηριότητα ​(20 - 25 λεπτά. 10’ για την ακρόαση του
τραγουδιού και τις σημειώσεις των μαθητών και τα υπόλοιπα για την επεξεργασία των λέξεων)
Η δραστηριότητα αφόρμησης ολοκληρώνεται σε 2 φάσεις:
Περιγραφή
● Στην πρώτη φάση ακολουθώντας την
τεχνική “Ακούγοντας: Πέντε επί δύο” και το τραγούδι1
“Primavera en Salonico” ΄έρχονται σε επαφή με μια
θρησκευτική/πολιτιστική παράδοση που, οι
περισσότεροι, δεν γνωρίζουν ότι υπάρχει στην
Ελλάδα.
● Στην δεύτερη φάση διερευνούν αυτήν τη
παράδοση έτσι ώστε να γνωρίσουν καλύτερα μια
θρησκευτική κοινότητα διαφορετική από την
επικρατούσα.
Ανάπτυξη
Φάση 1η: Πρώτη Ακρόαση ​(10 λεπτά)
● Γίνεται αναπαραγωγή του τραγουδιού από το YouTube χωρίς εικόνα και χωρίς
να δοθούν εξηγήσεις ή να γίνουν επισημάνσεις ​(με κλειστά βιβλία)
● Ζητείται από τους μαθητές, που τους έχει δοθεί ένα φύλλο χαρτί, να γράψουν,
ατομικά, 5 λέξεις/φράσεις που τους έρχονται στο μυαλό σχετικά με το κομμάτι
που άκουσαν.
● Ζητείται από τους μαθητές να ανοίξουν τα βιβλία στη σελίδα 108 έτσι ώστε να
διαβάσουν τους στίχους του τραγουδιού. ​(είτε στα ελληνικά είτε στα εβραϊκά)
Φάση 2η: Ομαδική δραστηριότητα ​(15 λεπτά)
Ζητείται από τους μαθητές να διαβάσουν τις εξηγήσεις σχετικά με τη
σεφεραδίτικη κοινότητα που υπήρχε στην Ελλάδα και έπειτα:
1
Είναι τροποποίηση προς το απλούστερο της τεχνικής “Ακούγοντας: Δέκα επί δύο”
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος

2. ● Η κάθε ομάδα επιλέγει και γράφει σε χαρτάκια post-it 5 λέξεις/φράσεις οι2
οποίες κατά την γνώμη τους είναι πιο οι πιο σχετικές και τις κολλούν στον
πίνακα για περαιτέρω επεξεργασία.
● Οι ομάδες καλούνται να εξηγήσουν την επιλογή τους
● Τα post-it ομαδοποιούνται στον πίνακα και έπειτα...
● Οι ομάδες, αν πιστεύουν ότι κάποιες λέξεις/φράσεις που δεν
χρησιμοποίησαν ταιριάζουν στην ομαδοποίηση τις γράφουν και τις
κολλούν και αυτές
● Στη συνέχεια μπορούν να γίνουν ερωτήσεις για θρησκευτικές κοινότητες
της πόλης/περιοχής (αν γνωρίζουν αν υπάρχουν, ποιες είναι, που είναι οι
εκκλησίες/ναοί τους κλπ)
Παρατήρηση: Η δραστηριότητα είναι παραλλαγή και απλούστευση της τεχνικής
Ακούγοντας 10 επί 2 ​έτσι ώστε να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές σε αυτήν αλλά για να
υπάρξει καλύτερη και βαθύτερη συνεργασία στα πλαίσια της ομάδας.
​Στόχος της δραστηριότητας είναι να υπάρξει επαφή των μαθητών με την παράδοση
και πολιτιστικά στοιχεία άλλων θρησκευτικών κοινοτήτων που υπάρχουν στην Ελλάδα.
2
Τα χαρτάκια να είναι ομοιόχρωμα έτσι ώστε κατά την επεξεργασία και ομαδοποίηση να μην
δημιουργηθεί σύγχυση στους μαθητές.
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος