The janitorial staff worked hard to clean the building using various cleaning equipment like trash bags and mops. They focused on technique to efficiently clean and maintain the facility. Brenda led the janitorial team of Zack, Ashton, Javon and Moses as they worked to keep the building clean.
Paul Birkett used various media technologies throughout the research, planning, construction, and evaluation stages of his project. He used his blog to post initial ideas and research, finding WordPress easy to customize. He researched similar films and posters on IMDB and gathered responses to his trailer both online and in person. Paul uploaded draft trailers to YouTube to get feedback and find tutorials to improve his skills with video editing software like Adobe Premiere and Photoshop. He also used photography and improved his camerawork skills to plan shots for his filming.
This document provides strategies for solving Str8ts puzzles, including:
- Identifying sure candidates based on the minimum and maximum possible ranges in a compartment.
- Using singles, naked pairs/triples/quadruples, and locked sets to eliminate candidates from other compartments.
- Applying techniques like compartment range checks, stranded digits, split compartments, minding gaps, and hidden pairs to further reduce candidates.
- The strategies can solve most Weekly Extreme puzzles on str8ts.com. Feedback on the document is welcomed.
The janitorial staff worked hard to clean the building using various cleaning equipment like trash bags and mops. They focused on technique to efficiently clean and maintain the facility. Brenda led the janitorial team of Zack, Ashton, Javon and Moses as they worked to keep the building clean.
Paul Birkett used various media technologies throughout the research, planning, construction, and evaluation stages of his project. He used his blog to post initial ideas and research, finding WordPress easy to customize. He researched similar films and posters on IMDB and gathered responses to his trailer both online and in person. Paul uploaded draft trailers to YouTube to get feedback and find tutorials to improve his skills with video editing software like Adobe Premiere and Photoshop. He also used photography and improved his camerawork skills to plan shots for his filming.
This document provides strategies for solving Str8ts puzzles, including:
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6 Steps To protect your baby’s IP camera from HACKERSChristian Watson
There are many ways that your baby can be unsafe that you aren't aware of, and hacking an IP camera is one way hackers can invade your privacy. Keep them safe by recognizing these 6 tips
(1) Dokumen ini merangkum rencana pengelolaan biaya untuk pengembangan website pembelajaran MPTI. (2) Biaya yang direncanakan mencakup biaya sumber daya manusia, cetak materi, hosting, domain, dan paket internet. (3) Rencana kegiatan dan anggarannya menggunakan perangkat MS Project untuk mengestimasi waktu dan biaya yang dibutuhkan untuk setiap aktivitas pengembangan website.
The document discusses the importance of renewable energy sources like solar and wind power. It notes that while these alternatives can help reduce carbon emissions, they still face challenges to becoming the primary energy sources. The author argues that more research and investment is still needed to improve renewable energy technologies and storage capabilities so they can reliably meet society's total energy demands.
The document outlines a proposed real estate portal that aims to improve the property search and buying process. It discusses pain points in the current market like lack of complete/accurate property information. The portal will provide detailed information on localities and sub-locations to help users make informed decisions. It will also list allied real estate service providers to make the process more convenient. The business aims to increase professionalism in the industry and provide useful tools like calculators and mobile apps. Revenue will come from listing property and service provider packages as well as banner ads. The founders have begun covering localities and developing digital marketing strategies.
5 September 2012 1ABCT Weekly News UpdateNoel Waterman
5 September 2012 1ABCT Weekly News Update: please pass along to Soldiers, Family and Friends of 1ABCT. You can always stay up to date with local events by going to 1st Infantry Division page at http://www.riley.army.mil/default.aspx or if you are having issues reading this you can click on this link to read the weekly news. http://www.riley.army.mil/UnitPage.aspx?unit=1bct. We are always up and posting new information on FaceBook!
Mobile phone networks use radio waves and electromagnetic fields to transmit signals between mobile devices and base stations. Base stations are needed across a coverage area so that a large number of calls can be transmitted simultaneously. As more users join mobile networks, operators must use radio frequencies efficiently to support higher user capacities.
Microsoft power point automation-opensourcetestingtools_matrix-1tactqa
The document provides an overview of open source automation tools that can be used at RSA, including JSYSTEM, Selenium, BadBoy, AutoIT, FIT, FitNesse, and JEMMY. It discusses the challenges of automation, how the tools address issues like time consumption and reliability. It then introduces each tool, covering what it is used for and how it works. The document also discusses how the tools can work together, the automation life cycle at RSA, and provides a demo of some of the tools in action.
Extreme Str8ts Puzzle #67 was very difficult, requiring the use of advanced strategies. A key step was eliminating the candidate 3 from cell H9, revealing a 9 in E1. This opened up the puzzle, allowing hidden pairs/triples and X-wings to be found. XY-chains were also useful, removing candidates from cells like H4, J3, and H5. Once these strategies were applied, the puzzle became soluble, with the solution found through standard elimination techniques.
Las actividades de invierno como el patinaje, el hockey sobre hielo y las carreras de trineos tirados por perros se describen, así como la nieve en los pasillos. Se dice adiós hasta la primavera.
The document discusses using Twitter to analyze audience reactions and participation related to television and radio programs. It provides examples of tweets about specific TV shows and discusses how Twitter allows for shared viewing experiences and different perspectives on religious media content. Studying Twitter can provide insights into audiences and how they relate to media in everyday contexts.
The document provides information and best practices for using different social media platforms like blogs, Facebook, Twitter, and email marketing as part of an integrated marketing campaign. It discusses setting goals and defining target audiences. It also provides examples of how to use video as a branding and marketing tool across various online and social media channels.
This manual provides a guide for teachers to use digital resources for teaching English to young learners from grades 1 to 5. It contains many activities from various online sources that are suitable for learners aged 6 to 11 and aim to spark their interest in learning English. The manual is divided into two parts - the first part provides guidance for teachers on using the resources, and the second part maps the digital resources to the curriculum for each grade level according to the components of language learning. The resources cover a wide range of language skills and are accompanied by methodological instructions tailored to the students' ages.
The document provides a step-by-step solution to a Str8ts puzzle. It begins with examining the starting position and rules of the puzzle. It then works through the solution using strategies like range checking, removing stranded digits, and high/low checks between compartments. Each step is explained and which strategy was used is indicated. It eventually arrives at the full solution and provides a glossary of strategies used. The overall process involves repeatedly applying strategies to remove candidates and arrive at single-candidate spaces.
Fort Riley Combined Scholarship 2012 2013 ApplicationNoel Waterman
The document provides information and instructions for applying for scholarships from the Fort Riley Combined Scholarship Board (FRCSB). It outlines eligibility requirements, application procedures and categories. Applicants must be military family members pursuing undergraduate degrees. The application process involves submitting transcripts, essays, and letters of recommendation. Scholarships are merit-based and can be used for tuition, books, and living expenses. Recipients will be notified in April.
10 Reasons to Choose Hershey Christian SchoolConrad Tolosa
The document lists 10 reasons to choose Hershey Christian School including that it has a proven record of 100% college acceptance and SAT scores 140 points above public schools. It offers options for students of varied abilities through specialized classes and accommodations for different learning needs. The school also provides opportunities for career advancement through college credit courses, internships, job shadowing and part-time work.
Lezioni introduttive all'uso del computer e di Internet
Usato nella palestra Garbatella di Informatici senza Frontiere nel progetto Navigare Insieme
Licenza Creative Commons BY-NC-SA
Dispense del corso IN530 "Sistemi per l'elaborazione delle informazioni" presso il Corso di Laurea in Matematica dell'Università degli Studi Roma Tre.
[http://www.mat.uniroma3.it/users/liverani/IN530/]
1. I.T.I.S. “A. Rossi” - Vicenza
Tecnologie Informatiche
Dipartimento di Informatica – Prof. Bedani Mattia
2. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Il computer (elaboratore)
●
Il computer è una macchina programmabile cioè è in grado di
effettuare compiti diversi caricando programmi diversi (a
differenza, ad esempio, di una lavatrice che è programmata in
fabbrica per eseguire sempre e solo determinati compiti).
●
I programmi eseguiti da un computer riguardano l'elaborazione
dei dati (ricezione, trasformazione, comunicazione).
2
3. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Sistema di elaborazione dati
●
Schematizzando al massimo, un computer (sistema di
elaborazione) riceve dati ed istruzione, li elabora e comunica (in
qualche modo) i risultati dell'elaborazione.
●
Le componenti fisiche del sistema costituiscono l'hardware (la
ferraglia) mentre le istruzioni, il software.
3
4. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
L'architettura del computer
(macchina di Von Neumann)
●
Praticamente tutti i computer, anche ai giorni nostri, adottano
una stessa struttura ideata dal matematico e informatico
ungherese John von Neumann nel 1945 e conosciuta come
macchina di von Neumann
4
5. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
L'architettura del computer
(macchina di Von Neumann)
Lo schema di von Neumann prevede:
●
una memoria centrale che contiene sia le istruzioni del
programma che i dati da elaborare o che costituiranno il
risultato dell'elaborazione
●
Una unità che effettua l'elaborazione (CPU, Central Processing
Unit, Unità Centrale di Elaborazione)
●
Unità di INPUT per inserire in memoria dati e istruzioni
●
Unità di OUTPUT per comunicare all'esterno i risultati
dell'elaborazione
5
6. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
L'architettura del computer
(macchina di Von Neumann)
La CPU è composta da due blocchi:
• L'unità aritmetico logica (ALU,
Arithmetic Logic Unit) che ha il
compito di eseguire le operazioni
• L'unità di controllo (CU, Control
Unit) che, ricevuta un'istruzione
del programma, impartisce i
comandi all'ALU ed agli altri
dispositivi
L'esecuzione delle istruzioni è scandita da un orologio (clock)
che, ad impulsi regolari, sincronizza tutte le operazioni. La
frequenza di funzionamento è misurata in Hertz (1 Hz = 1
impulso in 1 secondo). 6
7. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Tipi di computer
A seconda delle dimensioni, delle prestazioni e degli utilizzi, i computer
si suddividono in:
●
Personal Computer
●
Elaboratori per uso individuale
●
Varie tipologie e dimensioni: desktop, workstation, portatile, ...
●
Minicomputer
●
Elaboratori di medie dimensioni
●
In grado di eseguire più compiti (multitasking) e servire più utenti
(multiuser)
●
Mainframe
●
Sistemi di elaborazione complessi
●
Supportano migliaia di utenti e sono utilizzati nelle grandi aziende
●
Supercomputer
●
Altissima velocità
●
Utilizzati nella ricerca, in campo militare, ... 7
8. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Personal computer
Esistono due grandi famiglie:
●
PC
●
Inventato da IBM (1981)
●
PC compatibili (vari produttori)
●
Basati su processori basati sulla stessa architettura (Intel,
AMD)
●
Sistemi operativi Windows, GNU/Linux
●
Macintosh (Mac)
●
Unico produttore (Apple)
●
Basati su processori PowerPC, oggi Intel
●
Sistema operativo proprietario, derivato da sistemi Unix
8
9. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
PC (desktop) e Apple (iMac)
9
10. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Personal computer portatili
●
Laptop o notebook (che stanno sulle ginocchia o si aprono a
libretto):
●
Ultra leggeri
●
Sostituiscono i PC da tavolo (desktop replacement)
●
Tablet (integrano un touchscreen), netbook (più piccoli e
meno potenti di un notebook)
●
Palmtop (che stanno sul palmo di una mano, PDA – Personal
Digital Assistant):
●
Dimensioni contenute
●
Sistemi operativi Palm, Symbian, Apple iOS, BlackBerry,
Windows, Linux, Android, …
●
Smartphone:
●
Cellulari dotati di funzionalità tipiche dei palmtop
●
Hanno ormai sostituito i palmtop 10
14. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Componenti di un PC
All'interno del PC la scheda elettronica principale si chiama scheda
madre (motherboard o main board) e su di essa sono montati:
●
CPU (o processore)
●
memoria centrale
●
tutti i circuiti integrati (chip) per il controllo delle
periferiche
●
tutti i connettori per la connessione degli altri dispositivi e
per l'alimentazione
Durante l'accensione del computer, un programma presente in un
chip di memoria sulla scheda madre (il BIOS da Basic
Input/Output System, sistema di base di input e output)
inizializza il sistema, verifica il funzionamento delle periferiche
installate e governa lo scambio di dati con le periferiche
14
16. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Cos'è collegato alla scheda madre
16
17. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Porte del pc
Praticamente tutte le schede madri dispongono di un gruppo di
porte sul lato posteriore. Le principali sono:
1) Porta mouse PS/2 6) Porta coassiale SPDIF
2) Porta tastiera PS/2 7) Porta Ethernet RJ-45
3) Porta parallela (LPT) 8) Porta USB
4) Porta seriale (COM) 9) Porte audio
5) Porta FireWire 400 10) Porta ottica
17
18. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Misura della memoria
●
BIT (Binary Digit): unità minima di informazione, assume
solo 2 valori (0 e 1). Rappresenta una cifra nel sistema
binario
●
Byte: gruppo di 8 bit; unità di misura della memoria
●
Kilobyte (KByte o KB): 1024 byte
●
Megabyte (MByte o MB): 1024 KB (circa un milione di byte)
●
Gigabyte (GByte o GB): 1024 MB (circa un miliardo di byte)
●
Terabyte (TByte o TB): 1024 GB (circa mille miliardi di
byte)
18
19. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Componenti di un PC: memoria centrale
●
Immagazzina (in forma binaria) dati e programmi durante
l'elaborazione.
●
Montata sulla scheda madre, strettamente collegata alla CPU
●
Si suddivide in:
●
RAM (Random Access Memory, memoria ad accesso casuale):
●
memoria veloce che mantiene dati e programmi durante l'elaborazione
●
volatile (cioè perde il suo contenuto quando viene tolta la corrente)
●
utilizzabili sia in scrittura che lettura
●
Dimensioni: primi PC: KByte (64 KB, 128 KB, ...), ultimi PC: MByte o GByte
(512 MB, 1 GB, 4 GB, …)
●
ROM (Read Only Memory, memoria a sola lettura):
●
memoria a sola lettura (non può essere modificata)
●
non volatile
●
contiene il BIOS
●
dimensioni di pochi KB 19
23. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Memorie di massa (ausiliarie)
Memorie magneto-ottiche:
●
memorie destinate alla conservazione delle informazioni
nel tempo
●
sono realizzate con dischi in movimento a
lettura/scrittura magnetica (HD = Hard Drive o Hard
Disc) o ottica (unità CD = Compact Disc, DVD = Digital
Versatile Disc, BD = Blue-ray Disc)
Memorie allo stato solido:
●
pen drive USB, schede di memoria per fotocamere,
cellulari, ecc... (SD, Compact Flash, ...)
●
dischi fissi allo stato solido (SSD = Solid State Drive)
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24. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Memorie di massa magneto-ottiche
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25. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Memorie di massa allo stato solido
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26. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Approfondimento: la scheda madre in dettaglio
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27. I.T.I.S. "A. Rossi" - Tecnologie Informatiche Lezione 1
Copyright e bibliografia
Questo documento è una modifica delle opere:
●
“L'hardware del computer”, autori Crosato R., Morelli A., Bedani M. e
rilasciata con licenza CC-by-nc-sa
Bibliografia:
●
http://it.wikipedia.org
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