يتناول المستند النص القرائي من خلال نموذج للتقطيع النصي وبناء وضعيات التعلم والإنتاج. يستعرض إشكالية القراءة ويحدد المستويات المختلفة لعملية القراءة والإعداد الديداكتيكي. كما يركز على الرهانات المتعلقة بمستوى الإقراء والتنظيم الأسري.