Les tic una oportunitat

770 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Les tic una oportunitat

  1. 1. Les TIC, una oportunitat
  2. 2. Ordre o caos?
  3. 3. 2 maneres d’entendre el canvi Umberto Eco (Apocalípticos e integrados, 1965) divideix la societat en dos grups en funció de la seva actitud envers aquesta nova societat: – Els apocalíptics: consideren aquesta societat com una “anticultura” decadent i desintegradora de la moral. – Els integrats: veuen de manera optimista aquesta cultura.
  4. 4. Noves societats, noves maneres d’entendre el món • Societat de la Informació: “[…]está caracterizada por los continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos materiales, microelectrónica) y por la tendencia a la globalización económica y cultural (gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico, convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información; potentes instrumentos para el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos.[…]” Pere Marquès
  5. 5. La societat de la informació i el coneixement Els principals canvis d’aquesta nova societat són:
  6. 6. Nova visió del món, canvi en la manera tradicional de comunicar-se i relacionar-se i democratització de l’accés a la informació. ...i això és igual a “internet is an ever bigger part of our lives, and we're in a very dynamic situation where what we considered "a whole lot" two years ago is "not that much" two years from now...”
  7. 7. Canvi d’era REIGELUTH, C.(1999). Instructional-Design Theories and Models: A new Paradigm of Instructional Theory. USA: Lawrence Erlbaum Assoc.
  8. 8. Nova era...
  9. 9. Encara sóc a temps? “Internet va començar fa dos dies, és clar que ets a temps!” (Genís Roca, 2010)
  10. 10. Nous reptes • La tensió entre tradició i modernitat: adaptar- nos al canvi sense negar-nos a nosaltres mateixos i perdre la nostra autonomia. • Convertir-nos en ciutadans del món (i desenvolupar una funció social) sense perdre les nostres arrels (tensió entre el mundial i el local) • Gestionar la nostra presència en el ciberespai. • Els nous codis comunicatius, que hem d'aprendre per interpretar emetre missatges en els nous mitjans. • Veure d'aprofitar els nous mitjans per resoldre alguns dels problemes "irresolubles" fins ara : gran fracàs escolar, deficient atenció de les administracions als administrats ... Pere Marquès. Las TIC y sus aportaciones a la sociedad
  11. 11. Comencem a treballar!
  12. 12. Per on comencem? • Ens coneixem prou bé? S’ha realitzat un estudi DAFO per detectar els principals ítems del centre, que el defineixen positivament i aquells a millorar i potenciar.
  13. 13. Com som?
  14. 14. Línies de treball • Dividim el treball en 4 eixos: – Tècnic – Organitzatiu – Comunicatiu – Metodològic
  15. 15. Què volem? • Professors competents – Competència informacional – Competència tècnica • Formació tècnica • Formació metodològica
  16. 16. Prioritzem! • Eix metodològic – El treball TIC s’ha de basar en un canvi. – El canvi no és només tècnic és METODOLÒGIC. – Necessitem formar-nos.
  17. 17. Necessitats formatives
  18. 18. Ens formem! • Els professors són el principal actiu d’un centre. – Desenvolupament de competències TIC. • Competències instrumentals, interpersonals i sistèmiques
  19. 19. Competències TIC dels docents
  20. 20. Ens formem! • Necessitem formació. – Formació graduada i seqüencial. – Crearem 3 grups en funció del nivell de competència TIC. – Diferents objectius i tipologia de formació i continguts.
  21. 21. Com ho fem?
  22. 22. Què he de conèixer? Competències i continguts
  23. 23. Competències i continguts
  24. 24. Competències i continguts
  25. 25. Formats de la formació • GRUP I = presencial • GRUP 2= semipresencial /blended learning • GRUP 3= virtual
  26. 26. Model d’aprenentatge • En totes les formacions es donarà prioritat a la formació basada en el model socioconstructivsta ja que es considera el més adequat en aquest àmbit.
  27. 27. Quan? Objectiu: El 70% del professorat arriba al nivell del tercer grup en 3 anys.
  28. 28. Veus l’oportunitat ?

×