soalan exam

1. SULIT
PEPERIKSAAN AKHIR
SEMESTER JANUARI 2014
SESI AKADEMIK 1/14/34
KURSUS : PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL AWAL KANAK-KANAK
KOD KURSUS : ECS 2233
MASA : 3 JAM
FAKULTI : PENDIDIKAN DAN SAINS SOSIAL
PROGRAM : SARJANA MUDA PENDIDIKAN (KEPUJIAN)
PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
PENSYARAH : FARIDAH BT. SALLEH
: HAFIZAH BT. HJ KHUSNI
KUMPULAN : FARIDAH BT. SALLEH (K2 G2))
: FARIDAH BT. SALLEH (K6 G1)
: HAFIZAH BT. HJ KHUSNI (K7 G1)
ARAHAN KEPADA CALON
Kertas soalan ini mengandungi dua (2) bahagian:
Bahagian A – 14 Soalan (Berstruktur)
Bahagian B – 3 Soalan (Esei)
Jawab semua soalan dalam Bahagian A, dan dua (2) soalan sahaja dalam Bahagian B.
Semua jawapan:
Bahagian A dan Bahagian B mesti ditulis pada buku jawapan yang disediakan.
Jawapan bagi setiap soalan mesti bermula pada muka surat yang baharu.
Calon-calon TIDAK DIBENARKAN membawa barang-barang terlarang masuk ke bilik
peperiksaan kecuali dengan kebenaran daripada Pengawas Peperiksaan.
Jangan Buka Kertas Soalan Ini Sehingga Diberitahu
Kertas Soalan Ini Mengandungi Empat (4) Halaman Bercetak

2. FPSS/ECS 2233/JAN 2014
SULIT/2
BAHAGIAN A (60 markah)
Arahan: Jawab SEMUA soalan.
1. Apakah aspek-aspek yang membentuk kerohanian dalam diri manusia?
(4 markah)
2. Apakah peruntukan undang-undang yang membolehkan kurikulum Pendidikan Islam
dilaksanakan di institusi pendidikan di Malaysia?
(4 markah)
3. Buktikan yang Akta Pendidikan 1996 memberi implikasi positif kepada pendidikan
agama Islam.
(4 markah)
4. Kemukakan konsep kerohanian dalan agama Hindu.
(4 markah)
5. Apakah faktor perkembangan kerohanian dan pembentukan akhlak menurut Imam
al-Ghazali?
(4 markah)
6. Berdasarkan ciri yang nyatakan di bawah, cadangkan aktiviti-aktiviti yang boleh
dilakukan bagi membantu perkembangan kognitif kanak-kanak pada usia 2 hingga 7
tahun.
• Berfikir menggunakan bentuk-bentuk simbol
• Boleh berkomunikasi
• Tidak faham konsep pengekalan
(4 markah)
7. Nyatakan kritikan anda tentang teori Kognitif Jean Piaget?
(4 markah)
8. Nilai apakah yang terdapat dalam tahap perkembangan moral pra konvensional
Kohlberg?
(4 markah)
9. Apakah perbezaan antara pendekatan hafazan dan penjelajahan?
(4 markah)
10. Nyatakan kelebihan bercerita kepada kanak-kanak.
(4 markah)

3. FPSS/ECS 2233/JAN 2014
11. Nyatakan nilai-nilai murni yang cuba diterapkan kepada semua pelajar yang sejajar
SULIT/3
dengan falsafah pendidikan negara.
(4 markah)
12. Sediakan satu rancangan pengajaran dan pembelajaran bagi tunjang pendidikan
Islam (tajuk: Adab ketika makan) atau tunjang pendidikan moral pra sekolah.
(8 markah)
13. Cadangkan kaedah yang sesuai dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran
akidah (atau moral).
(4 markah)
14. Senaraikan aspek teknik-teknik penaksiran kemajuan kanank-kanak prasekolah.
(4 markah)

4. FPSS/ECS 2233/JAN 2014
SULIT/4
Bahagian B (40 markah)
Jawab DUA (2) soalan sahaja.
Soalan 1
Huraikan bagaimana amalan kerohanian dalam agama yang kamu anuti boleh
mendorong penganut tersebut untuk menjadi guru yang memiliki akhlak atau nilai
murni dalam dirinya.
(20 markah)
Soalan 2
Bandingkan kelebihan penggunaan pendekatan berikut kepada perkembangan
jasmani, emosi, sosial dan rohani pelajar.
a) Penjelajahan.
b) Hafazan.
(20 markah)
Soalan 3
Kaitkan pandangan Imam al-Ghazali tentang pendidikan anak-anak dengan
pendidikan kerohanian dan moral.
(20 markah)
KERTAS SOALAN TAMAT