SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
KAEDAH
LATTICE
Kaedah    kekisi (lattice method) adalah
 kaedah yang telah diperkenalkan dan
 digunakan di Parsi dan India.
Ia adalah satu kaedah pendaraban yang
 menggunakan kaedah lattice untuk
 mendarab dua nombor.
Ia telah diterangkan oleh Al-Khwarizmi
 pada abad ke-9, dan dibawa ke Eropah
 oleh Fibonacci.
Types of order
       2x2
       2x3
       3x2
       3x3
CONTOH
2X2
CONTOH:
LANGKAH 1

Darabkan nilai 42 and 35
Susunkan masalah tersebut
 dengan 1 nilai di bahagian atas
 dan 1 lagi di bahagian tepi 2 x 2
 grid.
42 and 35


        4    2
                 3
                 5
LANGKAH 2

Tuliskan pepenjuru bagi setiap kotak segi empat
 sama di bawah.


              4             2
                                        3
                                        5
Darabkan 4 dan 3 untuk mendapatkan
 nilai 12 dan letakkannya pada
 persilangan antara baris pertama dan
 lajur pertama.

Carikan nilai yang selanjutnya dengan
 mengulangi langkah yang sama.
4       2
1       0       3
    2       6
2       1
    0       0   5
Hasil darab yang terhasil
LANGKAH 3

Tambahkan nilai-nilai yang
 didapati di atas mengikut anak
 panah bermula dari bahagian
 kanan ke kiri grid tersebut.
4      2
1         0        3
    2          6
2         1    5
        0    0
           0
4        2
1           0        3
        2        6
2           1      5
        0        0
    7
            6 + 1= 7
4        2
 1           0        3
         2        6
  2   1   5
4   0   0

         2+2=4
4    2
1 1 2  0
        6 3
  2   1
    0   05
4    2
1 1 2   0
            6 3
  2     1
4     0     05
    7     0
Bagi mendapatkan jawapan bagi
 42x35, kita perlu membaca hasil
 darab yang berwarna merah secara
 menurun dari bahagian kiri dan ke
 bahagian kanan bawah.
= 147
 0
CONTOH
3X3
• Tulis nombor yang ingin didarab
di bahagian atas dan tepi (kanan)
segi empat sama.
• Lukis satu garisan pepenjuru di
setiap segi empat sama kecil
menghala ke timur laut
• Darabkan nombor di bahagian atas
ruang dan nombor di bahagian kanan.

• Bagi hasil darab yang mempunyai nilai
tempat puluh, nombor yang mempunyai
nilai tempat ‘puluh’ ditulis di bahagian atas
pepenjuru dan nombor yang mempunyai
nilai tempat ‘sa’ ditulis di bahagian bawah
pepenjuru.

• Jika hasil darab kurang daripada 10,
tulis 0 di bahagian atas pepenjuru.
• Jawapan diambil daripada nombor
menegak ke nombor melintang

More Related Content

What's hot

Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranBynaNie MaiRa
 
Aktiviti kelab seni
Aktiviti kelab seniAktiviti kelab seni
Aktiviti kelab seniSiti Nasibah
 
Jsu Matematik sekolah rendah
Jsu Matematik sekolah rendah Jsu Matematik sekolah rendah
Jsu Matematik sekolah rendah Ling Jie Wong
 
Nota Padat Matematik UPSR
Nota Padat Matematik UPSRNota Padat Matematik UPSR
Nota Padat Matematik UPSRIMSHA LEARNING
 
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHSENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHIskandar9844
 
Proposal kajian tindakan matematik tahun1
Proposal kajian tindakan matematik tahun1Proposal kajian tindakan matematik tahun1
Proposal kajian tindakan matematik tahun1sjk(T) Taman Tun Aminah
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahAgnes Wong
 
Cara bermain dam ular
Cara bermain dam ularCara bermain dam ular
Cara bermain dam ularIeqa Swetluv
 
Laporan kajian tindakan bahasa melayu
Laporan kajian tindakan bahasa melayuLaporan kajian tindakan bahasa melayu
Laporan kajian tindakan bahasa melayuJunaidah Jusoh
 
8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hiburSham Razak
 
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfDIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfMasfurah Mohd ali
 
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaranDIHYAUDDIN SAAD
 
Intervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxIntervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxLOMAN5
 
54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula
54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula
54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semulaSivarajah Barath
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanNur Fazlin Mohd Naim
 
Rph pendidikan kesenian tahun 2
Rph pendidikan kesenian tahun 2Rph pendidikan kesenian tahun 2
Rph pendidikan kesenian tahun 2palveena
 
Lembaran Kerja Tahun 3 DARAB
Lembaran Kerja Tahun 3 DARABLembaran Kerja Tahun 3 DARAB
Lembaran Kerja Tahun 3 DARABmarshiza
 

What's hot (20)

Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
 
Aktiviti kelab seni
Aktiviti kelab seniAktiviti kelab seni
Aktiviti kelab seni
 
Jsu Matematik sekolah rendah
Jsu Matematik sekolah rendah Jsu Matematik sekolah rendah
Jsu Matematik sekolah rendah
 
Nota Padat Matematik UPSR
Nota Padat Matematik UPSRNota Padat Matematik UPSR
Nota Padat Matematik UPSR
 
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAHSENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
SENARAI AKTIVITI TAHUNAN SEKOLAH
 
Proposal kajian tindakan matematik tahun1
Proposal kajian tindakan matematik tahun1Proposal kajian tindakan matematik tahun1
Proposal kajian tindakan matematik tahun1
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
 
Cara bermain dam ular
Cara bermain dam ularCara bermain dam ular
Cara bermain dam ular
 
Laporan kajian tindakan bahasa melayu
Laporan kajian tindakan bahasa melayuLaporan kajian tindakan bahasa melayu
Laporan kajian tindakan bahasa melayu
 
8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hibur
 
Pola nombor
Pola nomborPola nombor
Pola nombor
 
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdfDIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
DIVIDER RPH 2023-2024 (KUMP B) - BUNGA.pdf
 
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
(Group 15) penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran
 
Intervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docxIntervensi matematik -cikgu loman.docx
Intervensi matematik -cikgu loman.docx
 
54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula
54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula
54014175 rph-tolak-tanpa-mengumpul-semula
 
Bahagi Tahun 2-RPH 6
Bahagi Tahun 2-RPH 6Bahagi Tahun 2-RPH 6
Bahagi Tahun 2-RPH 6
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusan
 
Rubrik slaid
Rubrik slaidRubrik slaid
Rubrik slaid
 
Rph pendidikan kesenian tahun 2
Rph pendidikan kesenian tahun 2Rph pendidikan kesenian tahun 2
Rph pendidikan kesenian tahun 2
 
Lembaran Kerja Tahun 3 DARAB
Lembaran Kerja Tahun 3 DARABLembaran Kerja Tahun 3 DARAB
Lembaran Kerja Tahun 3 DARAB
 

Viewers also liked

Lattice method MTE3101
Lattice method MTE3101Lattice method MTE3101
Lattice method MTE3101Ei Reen
 
Teknik pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2
Teknik  pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2Teknik  pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2
Teknik pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2Cecilia Wong Yick Yim
 
Kajian tindakan sifir
Kajian tindakan sifirKajian tindakan sifir
Kajian tindakan sifirIeta Yahya
 
Sikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap MatematikSikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap MatematikPuspachacha89
 
Rancangan pengajaran harian tahun 3
Rancangan pengajaran harian tahun 3Rancangan pengajaran harian tahun 3
Rancangan pengajaran harian tahun 3Shark 8888
 
Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015
Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015
Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015Teacher Nasrah
 
Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02
Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02
Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02Punesh subramaniam
 
KAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGI
KAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGIKAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGI
KAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGIUmmu Faqihah
 
Laporan kayu
Laporan kayuLaporan kayu
Laporan kayusppj1415
 

Viewers also liked (20)

Lattice method MTE3101
Lattice method MTE3101Lattice method MTE3101
Lattice method MTE3101
 
Teknik pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2
Teknik  pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2Teknik  pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2
Teknik pengajaran dan pembelajaran matematik tahap 2
 
Kajian tindakan03
Kajian tindakan03Kajian tindakan03
Kajian tindakan03
 
Bahagi Tahun - RPH 5
Bahagi Tahun - RPH 5Bahagi Tahun - RPH 5
Bahagi Tahun - RPH 5
 
Kajian tindakan sifir
Kajian tindakan sifirKajian tindakan sifir
Kajian tindakan sifir
 
Kaedah petak sifir
Kaedah petak sifirKaedah petak sifir
Kaedah petak sifir
 
Rph kumpulan 3 darab
Rph kumpulan 3 darabRph kumpulan 3 darab
Rph kumpulan 3 darab
 
Sikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap MatematikSikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
 
Rancangan pengajaran harian tahun 3
Rancangan pengajaran harian tahun 3Rancangan pengajaran harian tahun 3
Rancangan pengajaran harian tahun 3
 
Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015
Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015
Minit curai taklimat pemeriksaan khas nazir linus 2015
 
Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02
Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02
Lampiranadanbborangmaklumatpelajardansoalselidikthesis 111111010617-phpapp02
 
Bahagi Tahun 2-RPH 4
Bahagi Tahun 2-RPH 4Bahagi Tahun 2-RPH 4
Bahagi Tahun 2-RPH 4
 
Contoh tesis maktab
Contoh tesis maktabContoh tesis maktab
Contoh tesis maktab
 
KAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGI
KAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGIKAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGI
KAJIAN TINDAKAN: DARAB DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TANGGA PELANGI
 
Pecahan tahun 2 rph 1
Pecahan tahun 2 rph 1Pecahan tahun 2 rph 1
Pecahan tahun 2 rph 1
 
Darab Tahun 2_RPH 1
Darab Tahun 2_RPH 1Darab Tahun 2_RPH 1
Darab Tahun 2_RPH 1
 
Modul p&p mate thn 4
Modul p&p mate thn 4Modul p&p mate thn 4
Modul p&p mate thn 4
 
Darab Tahun 2_RPH 2
Darab Tahun 2_RPH 2Darab Tahun 2_RPH 2
Darab Tahun 2_RPH 2
 
Laporan kayu
Laporan kayuLaporan kayu
Laporan kayu
 
[==
[==[==
[==
 

Kaedah lattice

  • 2. Kaedah kekisi (lattice method) adalah kaedah yang telah diperkenalkan dan digunakan di Parsi dan India. Ia adalah satu kaedah pendaraban yang menggunakan kaedah lattice untuk mendarab dua nombor. Ia telah diterangkan oleh Al-Khwarizmi pada abad ke-9, dan dibawa ke Eropah oleh Fibonacci.
  • 3. Types of order 2x2 2x3 3x2 3x3
  • 5. CONTOH: LANGKAH 1 Darabkan nilai 42 and 35 Susunkan masalah tersebut dengan 1 nilai di bahagian atas dan 1 lagi di bahagian tepi 2 x 2 grid.
  • 6. 42 and 35 4 2 3 5
  • 7. LANGKAH 2 Tuliskan pepenjuru bagi setiap kotak segi empat sama di bawah. 4 2 3 5
  • 8. Darabkan 4 dan 3 untuk mendapatkan nilai 12 dan letakkannya pada persilangan antara baris pertama dan lajur pertama. Carikan nilai yang selanjutnya dengan mengulangi langkah yang sama.
  • 9. 4 2 1 0 3 2 6 2 1 0 0 5
  • 10. Hasil darab yang terhasil
  • 11. LANGKAH 3 Tambahkan nilai-nilai yang didapati di atas mengikut anak panah bermula dari bahagian kanan ke kiri grid tersebut.
  • 12.
  • 13. 4 2 1 0 3 2 6 2 1 5 0 0 0
  • 14. 4 2 1 0 3 2 6 2 1 5 0 0 7 6 + 1= 7
  • 15. 4 2 1 0 3 2 6 2 1 5 4 0 0 2+2=4
  • 16. 4 2 1 1 2 0 6 3 2 1 0 05
  • 17. 4 2 1 1 2 0 6 3 2 1 4 0 05 7 0
  • 18. Bagi mendapatkan jawapan bagi 42x35, kita perlu membaca hasil darab yang berwarna merah secara menurun dari bahagian kiri dan ke bahagian kanan bawah.
  • 21. • Tulis nombor yang ingin didarab di bahagian atas dan tepi (kanan) segi empat sama.
  • 22. • Lukis satu garisan pepenjuru di setiap segi empat sama kecil menghala ke timur laut
  • 23. • Darabkan nombor di bahagian atas ruang dan nombor di bahagian kanan. • Bagi hasil darab yang mempunyai nilai tempat puluh, nombor yang mempunyai nilai tempat ‘puluh’ ditulis di bahagian atas pepenjuru dan nombor yang mempunyai nilai tempat ‘sa’ ditulis di bahagian bawah pepenjuru. • Jika hasil darab kurang daripada 10, tulis 0 di bahagian atas pepenjuru.
  • 24.
  • 25. • Jawapan diambil daripada nombor menegak ke nombor melintang