4. Flowleren:
collega’s zoeken in een leercirkel samen over
afdelingen heen naar een uitkomst
voor een complex organisatievraagstuk,
een organisatiebrede uitdaging.
De uitkomst én de weg er naar toe is
onbekend.
5. Wat hebben Flowleren en zeilen gemeen?
Flowleren is zoals zeilen. De spel van de wind bepaalt de
koers en de aankomst van de zeilboot. Inherent aan dit spel
zijn de periodes van windstilte. Hiermee omgaan is voor
vele passagiers moeilijk. Het geeft een gevoel van
stuurloosheid. Help de kapitein weet het niet meer …
De periode van stuurloosheid is nodig om van het ‘oude
bekende’ naar het ‘nieuwe onbekende’ te kunnen gaan, om
te transformeren.
Windstilte krijgt pas betekenis als de wind terug in de zeilen
zit …
6. Deontologische
code +
communicatie-
plan doelgroep +
aanpak code
doen naleven
intern.
Inspiratiewijzer
met flow en
toolbox voor de
organisatie van
een cross-over
café.
Actieplan
oplijsting ict-
noden en
behoeften per
afdeling/
project.
13. Criteria vraagstuk
• het is urgent
• het is relevant
• het is organisatiebreed: het overstijgt een afdeling
• er zit een leeruitdaging in voor de deelnemers:
iets betekenen + iets leren
• het zoeken naar een ‘antwoord’ creëert een hoge mate
van betrokkenheid
• het is complex:
• het antwoord is niet eenduidig
• het kan benaderd worden vanuit diverse
perspectieven of er zitten meerdere dimensies in.
14. CPS xxl
De methode
• Genereren (ideeën verzamelen) en focussen (kiezen)
• Eerste sessie: zeer brede uitdaging
• Iedere volgende sessie: versmalde uitdaging
• Laatste sessie: prototype en/of actieplan
• Reflectie – (E)valuatie
• CPS + principes waarderende benadering +
oplossingsgericht coachen
