13. El feedback dels alumnes.
El que sento jo.
El món que ens envolta..
Teoria, problema, examen.
El paper dels i les alumnes a les escoles.
La relació alumnes-coneixement-aprenentatge.
La relació alumnes-docents.
Una avaluació que no ajuda a aprendre.
14. El feedback dels alumnes.
El que sento jo.
El món que ens envolta..
Teoria, problema, examen.
El paper dels i les alumnes a les escoles.
La relació alumnes-coneixement-aprenentatge.
La relació alumnes-docents.
Una avaluació que no ajuda a aprendre.
15. El feedback dels alumnes.
El que sento jo.
El món que ens envolta..
Teoria, problema, examen.
El paper dels i les alumnes a les escoles.
La relació alumnes-coneixement-aprenentatge.
La relació alumnes-docents.
Una avaluació que no ajuda a aprendre.
Els espais d’aprenentatge.
30. “Si us plau, quan acabis la classe pots
deixar les taules al seu lloc?”
Companya anònima
amb la qual teníem una relació fantàstica
31. “Si us plau, quan acabis la classe pots
deixar les taules al seu lloc?”
Companya anònima
amb la qual teníem una relació fantàstica
i dic teníem perquè és interina i malauradament ja no està al centre
32. “Si us plau, quan acabis la classe pots
deixar les taules al seu lloc?”
Companya anònima
amb la qual teníem una relació fantàstica
i dic teníem perquè és interina i malauradament ja no està al centre
Quin aprenentatge?
39. 1r ESO
Sistema solar a escala
Fes el teu còmic
Entre pedres, coves i foc
2n ESO
Existeix l’envàs perfecte?
La volta al món
Marco Polo, el joc
Projectes d’àmbits
3r ESO
Construcció espai d’experimentació
Documental
Narrativa audiovisual de ficció
4t ESO
Play it again!
Parlem-ne
Revolucions socials
40.
41. 1r ESO
Itineraris
Exposició
L’anuari de Les Vinyes
2n ESO
Reportatge
Intervenim el poble
Programa de Ràdio
Projectes transversals
3r ESO
Bon profit!
Donació de sang
Telenotícies
4t ESO
Anem de viatge
Robòtica
Aprenentatge servei
