Konsep dasar sejarah

8,041 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
8,041
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
61
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Konsep dasar sejarah

  1. 1. A. Sejarah pengertian secara umum sejarah adalah ilmu yang mempelajari peristiwa kehidupan manusia pada masa lampau. sedangkan secara khusus menurut edward hallet cair (1982 ; 30) histori adalah suatu proses interaksi serba terus menerus antara sejarawan dengan fakta – fakta yang ada. padanya suatu dialog yang tak henti- hentinya. antara masa sekarang dengan masa silam. sedangkan menurut robert v darriel secara singkat mengatakan, sejarah adalah kenangan pengalaman umat manusia. dalam pada waktu itu james banks menyatakan bahwa all past event is history yang artinya semua peristiwa mengatakan masa lampau adalah sejarah. dengan demikian jelaslah bahwa sejarah adalah ilmu yang mempelajari peristiwa kehidupan manusia pada masa lampau sehingga sejarah memiliki tugas pokok yaitu membuka kegelapan manusia masa lampau untuk dipaparkan pada generasi masa kini dengan tujuan agar generasi masa kini dapat mengetahui, memahami, dan mencontoh hal-hal yang positif dari generasi masa lampau. karakteristik sejarah adalah ilmu yang berhubungan erat dengan waktu sehingga sejarah sering pula dikatakan sebagai ilmu mempelajari waktu yakni waktu lampau, kini dan waktu yang akan datang. dari uraian diatas dapat kita simpulkan bahwa mempelajari sejarah di indonesia perlu adanya pengelompokan persitiwa berdasarkan kronologisnya. penjajahan di indonesia dan akibatnya A. latar belakang timbulnya penjajahan di indonesia timbulnya penjajahan di indonesia disebabkan ada dua faktor yakni faktor internal yaitu kondisi politik, ekonomi, dan sosial budaya yang memungkinkan bangsa lain memasuki indonesia untuk berdagang yang kemudian berusaha menguasai perdagangan dengan memonopoli perdangangan. sedangkan faktor ekternal yaitu kondisi yang terjadi di negara barat sehingga mereka mengadakan ekspansi keseluruh dunia. secara terperinci faktor-faktor tersebut dikemukakan sebagai berikut : 1. faktor eksternal yang dimaksud dengan faktor eksternal adalah kondisi yang terjadi di eropa sehingga memungkinkan terjadinya penjajahan di indonesia tidak lepas dari masuknya bangsa barat ke asia tenggara pada abad ke 16 yang secara bertahap membawa bangsa indonesia kelingkup perdangangan internasional dan bersamaan itu pula secara tahap demi tahap kekuasaan mulai masuk ke tanah air kita.
  2. 2. faktor yang menyebabkan bangsa eropa datang di indonesia karena di dorong oleh faktor sebagai berikut : 1. berkembangnya keyakinan akan ajaran coperaticus yang menyatakan bahwa dunia ini tidak datar melainkan bulat seperti bola. apabila seseorang berlayar lurus kearah barat maka akhrinya akan tiba kembali kepada titik semula. 2. berlansungnya zaman rendissance di eropa sekitar tahun 1500 di daerah berkembang zaman kebebasan, yaitu lahirnya kembali jiwa bebas dari berbagai tantangan yang membelenggu kehidupan mereka. 3. berkembangnya kekuasaan islam di daerah afrika utara dan pantai timur laut tengah yang pada tahun 1953 berhasil mereka merebut pusat perdagangan dan ibu kota kerajaan romawi, caustantinopel. 4. semangat recongesta atau semangat perang salib yaitu semangat untuk menaklukan bangsa-bangsa yang pernah mengalahkan mereka yaitu orang- orang islam. 5. ambisi untuk mencari daerah baru dalam rangka mengembangkan tugas mencari kekayaan, dan penyebaran agama nasranih. 2. faktor internal atau kondisi yang memungkinkan bangsa asing menjajah indonesia a. kontak hubungan perdagangan, seperti lazimnya secara pedagang yang pada awalnya tidak mempunyai prasangka negatif terhadap tamunya yang datang ke indonesia untuk memberi rempah. b. penghasilan rempah-rempah terbesar, disamping faktro postif sebagai penghasil rempah-rempah terbesar, terdapat pula faktor negatifnya yakni menjadi tempat tujuan untama bagi saudagar eropa dan setelah tiba di indonesia lambat laut di mungkinkan bangsa barat untuk menguasai pusat perdagangan tersebut. c. belum adanya rasa persatuan antara kerajaan yang satu dengan kerajaan yang lain justru sebaliknya mudah terpancing konflik dan dimanfaatkan oleh kaum penjajah. B. karakteristik penjajahan portugis, spanyol, inggris, belanda dan jepang. pada dasarnya setiap penjajah mempunyai karakteristik yang sama yang memperdayakan orang-orang pribumi untuk diadu domba dengan maksud agar masyarakat pribumi terpecah belah untuk selanjutnya dikuasai dilihat secara spesifikasi bangsa yang pernah menjajah indonesia mempunyai karateristik khusus di tinjau dari latar belakang dan misi masing-masing bangsa. bagsa ini mengadakan espansi di dasari oleh himbauan paus alexander VI yang membagi dunia menjadi dua bagian yaitu wilayah barat untuk spanyol dan wilayah timur untuk bangsa protugis, berbeda dengan inggris mengadakan ekspansi karena kemajuan teknologinya akibat dari
  3. 3. revolusi industri motifasi inggris mengadakan ekspansi dilatar belakangi oleh maksud mencari daerah pemasaran hasil industri. karakteristik dan dinamika perjuangan bangsa indonesia dalam mencapai kemerdekaan. A. faktro pendorong timbulnya kebangkitan nasional hal yang dimaksud dengan dominasi politik adalah penindasan di bidang politik karena semua kegiatan yang berusaha untuk memasukan kehidupan bangsa dan perbaikan pemerintah di indonesia selalu diawasi dan dilarang, sedangkan yang dimaksud dengan eksploitasi ekonomi adalah penindasan atau ketidak adilan di bidang ekonomi seperti monompoli, paksaan dan kerja rodi. hal yang dimaksud dengan penetrasi kebudayaan adalah penindasan dan ketidakadilan di bidang kehidupan sosial yaitu diskriminasi masyarakat indonesia menjadi tiga golongan berdasarkan atas keturunan asal usulnya, seperti golongan eropa, golongan timur asing dan golongan bumi putra (pribumi) serta peraturan hukum yang berlaku bersifat diskriminasi rasial. disamping faktro diri bangsa indonesia sendiri, peristiwa yang terjadi di luar negeri turut pula mempengaruhi perkembangan pergerakan nasional indonesia, seperti peristiwa kemenangan jepang terhadap rusia perjuangan nasional rakyat filipina, pergerakan nasional india, pergerakan turki muda dan revolusi nasional cina serta kebangkitan nasional mesir. B. karakteristik perjuangan bangsa indonesia pada masa pergerakan nasional perjuangan bangsa indonesia pada dekade ini ditandai dengan lahirnya organisasi budi utomo hingga tercetusnya ikrar sumpa pemuda. organisasi yang berkembang pada dekade ini mempunyai karakteristik tersendiri yakni dalam memperjuangkan partainya ada yang menempuh jalan yang non kaoperatif ada pula yang menempu jalan koperatif dengan pemerintah kolonial, namun pada hakikatnya organisasi yang berkembang pada masa ini memiliki persamaan tujuan yaitu mencapai indonesia merdeka. secara sepintas organisasi yang cukup berperan dalam mencapai tujuan antara lain : 1. organisasi budi utomo pada tahun 1906 – 1907 dr. wahidin sudirohusodo mengadakan perjalanan kampanye ke beberapa daerah di pulou jawa. 2. organisasi serikat islam serikat islam didirikan pada tahun 1911 di solo oleh Haji samanhudi seorang pengusaha batik laweyan. ia menyadari pentingnya suatu organisasi yang menghimpun. para pedagang khususnya yang beragama islam 3. perhimpunan indonesia
  4. 4. pada awalnya terbentuk perhimpunan perkumpulan ini tidak sama sekali berbaur politik 4. indonesia party 5. partai nasional indonesia 6. partai indonesia raya 7. gabungan politik di indonesia 8. sumpah pemuda karakteristik dan dinamika perjuangan bangsa indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan. setelah di bacakan proklamasi kemerdekaan indonesia tanggal 17 agustus 1945 oleh soekarno hata, atas nama bangsa indonesia gaung proklamasi ini terdengan dimana mana. ujuan pertama atas kewibawaan pemerintah republik indonesia terhadap rakyatnya terjadi pada peristiwa rapat raksasa di lapangan ikada pada tanggal 19 september 1945. rakyat yang berkumpul dengan penuh semangat untuk melakukan aksi perebutan senjata jepang dan membawa berbagai macam senjata tajam akhirnya dapat dibubarkan dengan tenang pertumpahan darah dapat diatasi. ketika republi dihadapkan kenyataan bahwa yang harus dihadapinya adalah pihak sekutu datang di indonesia menimbulkan masalah. AFNEI Mempunyai tugas yaitu : 1. menerima penyerahan dari tentara jepang 2. membebaskan para tawanan perang pihak sekutu 3. meluciti senjata jepang dan mengembalikan ke jepang 4. menjamin keadaan damai untuk kemudian menyerakan kekuasaan ke pihak pemerintah sipil. itulah sebabnya pada tanggal 1 oktober 1945 berunding dengan pemerintah indonesia dan mengakui defaktor republik indonesia dengan adanya pengakuan ini pasukan sekutu diterima dengan sikap terbuka. A. Pengertian Geografi sementara yang terkesan oleh sebagian orang tentang materi yang terkandung dalam ilmu geografi kurang jelas. oleh karena itu pelajaran geografi yang diajarkan di sekolah terkesan sebagai ilmu yang hanya dapat dihafalkan oleh para siswa. adapun beberapa kesan tentang kanduangan geografi yang dikemukakan di atas dan dilihat perkembangan sejarah geografi dari masa yunani kuno sampai saat ini maka menurut broek (1980) hakikat geografi ada enam sebagai berikut 1. geografi sebagai ilmu pengetahuan biofisik
  5. 5. pada akhir abad ke 19 ketika ilmu pengetahuan, seperti geologi, meteologi, dan botani sudah mengalami perkembangan yang sedemikian pesat maka ahli-ahli geografi terpengaruh dan tertarik mengikuti metode metode disiplin ilmu ilmu tersebut. 2. geografi sebagai relasi hubungan timbal balik antara manusia dengan alam konsep geografi yang masih berlaku di kalangan orang awam, yakni tujuan geografi adalah menyingkap bagaimana lingkungan alam berpengaruh terhadap kondisi tingkah laku manusia. 3. geografi sebagai ilmu ekonomi manusia keanekaragaman di kalangan pengikut paham determinisme environmentalis. mendevinisikan geografi sebagai studi pengetahuan yang mempelajari hubungan manusia dengan tempat tinggalnya. 4. geografi sebagai studi bentang lahan paham ini bertentangan dengan pendapat kaum environmentalisme yang mengatakan bahwa lingkungan alam lebih bersifat pasif dan masyarakat manusia berperan lebih aktif. 5. geografi sebagai studi penyebaran gejalah dipermukaan bumi pertanyaan yang pertama kali muncul dari seorang ahli geografi bila bertanya tentang suatu apapun adalah dimanakah sesuatu itu berada ? penempatan lokasi suatu benda atau penduduk di dalam peta dinyatakan dengan pola-pola penyebarannya. 6. geografi sebagai teori keruangan bumi dalam perjalanan perkembangan pemikiran geografi dari waktu ke waktu muncullah gagasan-gagasan agar ilmu geografi untuk menjadi semakin bersifat ilmiah. B. KAJIAN MATERI GEOGRAFI kajian materi suatu ilmu kadang-kadang dipelajari oleh ilmu-ilmu yang lain( objek material). sebagai contoh antara geografi sosial dengan sosiologi, sama – sama mempelajari kelompok manusia pada suatu tempat. antara geomorfologi dengan geografi fisik mempelajari bentuk lahan, antara geografi ekonomi dengan ekonomi yang sama – sama membahas kebutuhan manusia di dalam suatu lokasi tertentu. hal yang membedakan antara satu dengan ilmu yang lain dalam hal memecahkan masalah, yaitu sudut padang satu ilmu dalam memecahkan masalah atau dalam memberikan sejumlah alternatif pemecahan masalah (objek formal). objek kajian geografi sangat luas (objek material) mencakup aspek fisik (lingkungan), aspek manusia serta aspek hubungan manusia dengan lingkungan. objek material geografi dapat mengenai : permukiman, desa, kota, tempat pariwisata, daerah aliran sungai, bentuk lahan, bentang darat sumber daya, industri, kependudukan, wilayah atau region,
  6. 6. iklim, tanah, air dan masih banyak lagi. secara ringkas objek material geografi meliputi gejalah – gejalah yang terdapat dan terjadi di permukaan bumi. objek formal geografi adalah cara memandang dan cara berpikir terhadap objek material tersebut dari segi geografi, yaitu segi kerukunan, ke lingkungan, dan kompleks wilayah. konsep tempat dalam pengertian wilayah dapat digunakan sebagai pendekatan geografis, klasifikasinya adalah sebagai berikut : 1. univorm region suatu wilayah dijadikan sumber dasar telaah geografi disebabkan adanya keseragaman atau kesamaan dalam kriteria tertentu, misalnya beberapa daerah pertanian yang memiliki kesamaan iklim, luas, hidrologi, dan budaya. contoh lain wilayah perikanan tambak di pantai utara jawa antar tempat yang satu dengan yang lain memiliki banyak kesamaan. 2. nodal region suatu wilayah yang diatur oleh beberapa pusat kegiatan yang dihubungkan melalui garis melingkar. 3. generic region wilayah yang diklasifikasi berdasarkan jenisnya sehingga fungsi wilayah yang bersangkutan diabaikan. C. PENDEKATAN KOMPLEKS WILAYAH DAN PRESENTASI PETA kombinasi antara analisa keruangan dan analisa ekologi disebut sebagai analisa kompleks wilayah. dalam perencanaan ini disebabkan beberapa tahap, yaitu sebagai berikut : 1. identifikasi wilayah potensial di daerah-daerah luar jawa yang memenuhi persyaratan minimum tingkat kesuburan tanahnya dengan kemiringan permukaan bumi maksimum 8% 2. identifikasi bagian-bagian wilayah menurut tingkat aksebilitas berdasarkan analisa tingkat aksebilitas. 3. perumusan untuk perancangan umum untuk 20 tahun berdasarkan struktur pengembangan wilayah. 4. perumusan program lima tahun. 5. penyesuaian foto udaraskala 1 : 2000 hingga 1 : 5.000 berdasarkan hasil. 6. perumusan rencana pendahuluan tata pemukiman berdasarkan standar tata pemukiman 7. penyediaan peta topografi detail berskala 1 : 2000 8. penyelesaian rencana tata pemukiman A. MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SD / MI 1. kedudukan geografim dalam ilmu pengetahuan sosial
  7. 7. berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) kedudukan mata pelajaran geografi di tingkat SD / MI dan paket A geografi termaksud bagian dari ilmu pengetahuan sosial 2. tujuan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SD,MI, dan paket A mempunyai tujuan sebagai berikut : a. mengembangkan pengetahuan dasar kesosiologian, kegeografian, keekonomian, kesejarahan dan kewarganegaraan. b. mengembangkan kemampuan berpikir, inkuiri, pemecahan masalah dan keterampilan sosial. c. membangun komitmen dan kesadaran tentang nilai-nilai kemanusiaan. d. meningkatkan kemampuan berkompetensi dan bekerja sama dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun skala internasional. tujuan pembelajaran IPS geografi adalah mengembangkan pengetahuan dasar kegeografian di samping ketiga tujuan diatas. dalam kaitan pengembangan pengetahuan dasar geografi harus dijelaskan setidaknya ada tiga esensi kompetensi dasar pengajaran geografi yakni sebagai berikut : a. kemampuan membuat peta dan membaca peta b. penilaian terhadap penyusunan pengelompokan fakta baik yang bersifat fisik maupun kemanusiaan yang sifnifikan untuk mendapatkan keseimbangan terhadap konsep kerumahtanggaan dan latar belakang negara kelahiranya, dan keanekaragaman lingkungan alam utama dan aktifitas manusia di dunia. c. kemampuan memahami hubungan aktifitas manusia dengan lingkungan sekitarnya. 3. rungang lingkup pembelajaran IPS geografi ruang lingkup pembelajaran IPS geografi adalah sebagai berikut : aspek manusia, ruang, dan lingkungan. yang terbagi ke dalam subaspek, yaitu a. sistem informasi geografi b. interaksi gejala fisik dan sosial c. struktur internal suatu wilayah d. interaksi keruangan e. persepsi lingkungan dan kewilayaan 4. kompetensi dasar geografi dal;am IPS SD/MI/ Paket A a. kemampuan memahami perubahan unsur-unsur fisik muka bumi dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia di bumi.
  8. 8. b. kemampuan memahami kondisi geografis, permasalahan kependudukan, dan lingkuan hidup di indonesia dan konteks pembangunan berkelanjutan. c. kemampuan memahami kondisi fisik dan sosial negara berkembang serta negara maju. B. MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SD / MI pengertian geografi berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) pengertian geografi di jelaskan geografi mengkaji tentang aspek ruang dan tempat pada berbagai skala di bumi. Menurut geografi dunia menurut haggett (1996) di dalam pelajaran geografi dunia siswa akan mampu menjawab 7 kecenderungan masalah geografi di masa mendatang yaitu sebagai berikut : a. jumlah penduduk dunia akan terus bertambah, tetapi jumlah penduduk terbesar tersusun dari penduduk yang berumur tua. pertambahan penduduk ini terjadi terutama di negara-negara ketiga dimana menjadi pertambahan penduduk diperkotaan terus meningkat secara eksplosif. b. jika rata-rata kebutuhan energi dan sumber daya alam lain di negara ketiga semakin meningkat dan melebih rata-rata kebutuhan energi dan sumber daya alam di negara industri maka kebutuhan sumber daya alam secara global akan meningkat. c. dampak gabungan dari no.1 dan 2. di atas akan cenderung terjadi peningkatan tekanan terhadap lingkungan alam baik secara lokal maupun global. d. adanya usaha terus menerus pencarian penambahan sumber daya alam ke wilayah lepas pantai semakin meluas. e. dunia akan bertambah semakin mengecil dengan semakin berkurangnya waktu untuk perjalanan karena kemajuan transportasi dan komunikasi f. revolusi elektronika baru saja di mulai, tetapi kekuatan dan pengaruhnya semakin bertambah kuat melalui penguasaan pengaksesan jaringan dan struktur hierrarki jaringan lama akan diganti dengan struktur lingkaran baru. g. melemahnya struktur hierarki lama barangkali menimbulkan implikasi melemahnya kekuatan geopolitik. revolusi elektronika dan globalisasi ekonomi maupun melemahnya kekuatan negara bangsa adidaya. bekas negara adidaya unusofyet telah tumbang dan akhirnya menghilang dalam sejarah politik dan amerika serikat menjadi semakin melemah kedudukanya apabila di bandingkan dengan kekuasaan perusahaan multi nasional microsoft yang menguasai jaringan komunikasi global.
  9. 9. MERANGKUM KONSEP DASAR SEJARAH DISUSUN OLEH : KELOPOK I KETUA : ROSLANI (21114214) WAKIL KETUA : RAPENA (21114215) SEKRETARIS : LISTIAWATI (21214387) ANGGOTA : MURNIATI (21114213) ANGGOTA : DARMAWATI (21114211) JURUSAN : PAUD INTEGRASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI KELAS RAHA 2013

×