Tugas 3 mencakup penyusunan soal pre-tes dan post-tes, diagnostik, serta evaluasi hasilnya. Pre-tes dan post-tes masing-masing berisi 10 soal untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan sesudah pelajaran. Hasil pre-tes menunjukkan beberapa indikator belum tercapai sepenuhnya, sementara post-tes mengalami peningkatan rata-rata nilai. Diagnostik berisi 2 soal untuk mengidentifikasi kesulitan belaj

1. TUGAS 3
1. Pre-Tes dan Post-Tes
a. Susunlah 10 soal pre-test!
1) Istilah demokrasi berasal dari bahasa Yunani, yaitu dari kata demos
dan kratos, yang dimaksud kratos dalam pengertian demokrasi
adalah ……
a. Birokrasi
b. Rakyat
c. Memerintah
d. Kedaulatan
2) Permulaan penerapan demokrasi murni ditemukan di negara…..
a. Yunani
b. Romawi
c. Amerika Serikat
d. Inggris
3) Landasan konstitusional pelaksanaan demokrasi di Indonesia
adalah….
a. UUD 1945 pasal 26
b. UUD 1945 pasal 27
c. UUD 1945 pasal 28
d. UUD 1945 pasal 29
4) Sistem demokrasi yang dalam menyalurkan kehendaknya, rakyat
memilih wakilwakil mereka untuk duduk dalam parlemen dikenal
dengan nama….
a. Demokrasi langsung
b. Demokrasi tidak langsung
c. Demokrasi referendum
d. Demokrasi materiil
5) Prinsip pemerintahan demokrasi yaitu adanya supremasi hukum yang
bermakna....
a. Hukum ditegakkan oleh penegak hukum
b. Hukum dipahami oleh seluruh rakyat
c. Terdapat lembaga penegak hukum
d. Setiap orang sama di dalam hukum
6) Sistem pemerintahan dimana kedaulatan berada di tangan rakyat
disebut….
a. Parlementer
b. Otokrasi
c. Demokrasi
d. Oligarki
7) Berikut ini merupakan prinsip-prinsip Demokrasi, kecuali……
a. Keterlibatan warga negara dalam pembuatan keputusan politik.
b. Tingkat persamaan (kesetaraan) tertentu antara warga negara.
c. Tingkat kebebasan atau kemerdekaan tertentu yang diakui dan
dipakai oleh para warga negara.
d. Pengawasan rakyat terhadap kebijakan pemerintah dapat
berjalan dengan baik

2. 8) Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk
rakyat, pendapat tersebut dikemukakan oleh……
a. John locke
b. Plato
c. Abraham Lincoln
d. Aristoteles
9) Government of the people, dalam kekuasaan pemerintahan berada di
tangan rakyat memiliki arti…..
a. Pemerintah dari rakyat
b. Pemerintahan oleh rakyat
c. Pemerintahan untuk rakyat
d. Pemerintahan dikuasai rakyat
10) Pemerintahan diatur rakyat Government by the people, dalam
kekuasaan pemerintahan berada di tangan rakyat memiliki arti….
a. Pemerintah dari rakyat
b. Pemerintahan oleh rakyat
c. Pemerintahan untuk rakyat
d. Pemerintahan dikuasai rakyat
b. Susunlah 10 soal post-test!
1) Salah satu contoh keputusan yang dihasilkan secara demokratis di
sekolah adalah…
a. Pelaksanaan jadwal pelajaran
b. Pelaksanaan jadwal piket
c. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
d. Pelaksanaan kegiatan kokurikuler
2) Salah satu contoh memelihara demokrasi pancasila adalah…
a. Mengadakan pemilihan kepala negara
b. Mengadakan pemilihan objek wisata
c. Mengadakan pemilihan pelajar teladan
d. Penyelenggaraan pemilu
3) Pelaksanaan demokrasi Pancasila terutama didasarkan atas asas…
a. Hak dan kewajiban
b. Pemungutan suara
c. Kebebasan warga negara
d. Musyawarah untuk mufakat
4) Jika di sekolah kalian ada rapat OSIS dan terjadi perdebatan sengit,
sikap kalian…
a. Segera mengambil alih pimpinan rapat
b. Meninggalkan rapat dan menyatakan akan menerima keputusan
c. Menyampaikan usul yang logis dan baik
d. Meninggalkan rapat karena dianggap menyita waktu
5) Pengambilan keputusan menurut tata cara demokrasi Pancasila
dapat ditempuh dengan jalan…
a. Menuruti saran para pemimpin
b. Musyawarah untuk mufakat
c. Memperhatikan petunjuk pemerintah
d. Mempertimbangkan peraturan tat tertib
6) Contoh perilaku demokratis di lingkungan sekolah, kecuali….
a. Pemilihan pengurus kelas oleh warga kelas
b. Berani mengajukan saran/usul yang tidak bertanggung jawab

3. c. Kebebasan berpendapat dalam diskusi dan rapat kelas
d. Mematuhi tata tertib sekolah
7) Dibawah ini yang bukan merupakan arti penting kehidupan demokrasi
dalam kehidupan berbangsa dan berbegara adalah…..
a. Makin lancarnya penyelenggaraan pemerintahan
b. Makin meningkatnya kelancaran pelaksanaan pembanngunan
c. Terjalinnya komunikasi yang akrab dan harmonis antara pejabat
dengan rakyat
d. Meningkatnya tindak kekerasan yang dilakukan oleh pejabat
terhadap rakyat
8) Kebaikan budaya demokrasi dibandingkan budaya nondemokrasi
adalah….
a. Adanya pertentangan dalam masyarakat
b. Adanya kebebasan warga negara untuk menyampaikan aspirasi
c. Keputusan pemerintah tidak berdasarkan suara rakyat
d. Terjadi demonstrasi
9) Akibat pemerintahan tidak menerapkan demokrasi maka akan
terjadi….
a. Tumbuhnya pemerintahan oleh kaum otokrat yang kejam dan
licik.
b. Tidak terjamin bagi warga negara sejumlah hak asasi yang tidak
diberikan.
c. Tidak terjamin kebebasan pribadi yang lebih luas sebagai warga
negara
d. Terlindungi kepentingan pokok mereka.
10) Di bawah ini contoh perilaku yang mendukung tegaknya prinsip-
prinsip demokrasi, kecuali….
a. Menghindarkan perbuatan otoriter.
b. Melaksanakan amanat rakyat.
c. Melaksanakan hak dengan merugikan orang lain.
d. Mengembangkan toleransi antarumat beragama.
c. Ujicoba lalu evaluasilah hasil pre-test dan post-test yang telah
disusun!
Setelah dilakukan uji coba, diperoleh hasil antara lain :
Tabel hhasil pre-test
Nama siswa
Nomor soal
Jumlah
I II III IV V VI VII VIII IX X
Yulia Dwi Army 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 4
Andika Pratama 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 5
Nur Aini 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3
Jumlah 3 1 1 0 1 1 0 0 2 0 9
Keterangan : 1 siswa dapat menjawab pertanyaan benar
2 siswa tidak menjawab benar

4. Pada soal pre test terdapat 10 indikator kemampuan hasil belajar siswa
yang diukur. Pada setiap indikator diukur dengan 1 butir soal. Dari hasil pre tes
tersebut menunjukkan bahwa kompetensi yang diukur pada soal nomor 1 telah
dikuasi semua siswa, soal nomor 2,3,5,6 terdapat 1 siswa yang menguasai
kompetensi, soal nomor 9 terdapat 2 siswa yang menguasai kompetensi dan
pada soal nomor 4,7,8,10 belum ada siswa yang menguasai kompetensi pada
soal tersebut. Dari pelaksanaan pre test tersebut masih terdapat indikator yang
belum dapat tercapai oleh siswa maka guru harus merencanakan
pembelajaran dikelas dengan baik ,memberikan penjelasan materi yang lebih
rinci serta membahas materi yang belum dikuasai oleh siswa.
Hasil pre test pada tabel diatas maka perlu merencanakan lagi
pembelajaran karena jika masih menerapkan pembelajaran yang sama maka
siswa bosan dan tidak akan memperhatikan materi yang diajarkan guru. Guru
dapat menggunakan media nyata/real dalam pembelajaran sehingga siswa
dapat memahami konsep dari materi pembelajaran dengan mudah. Guru juga
memberikan penguatan kepada siswa sehingga pemahaman siswa terhadap
konsep materi yang diajarkan menjadi lebih baik.
Tabel hasil Post-test
Nama siswa
Nomor soal
Jumlah
I II III IV V VI VII VIII IX X
Yulia Dwi Army 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 7
Andika Pratama 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 9
Nur Aini 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 6
Jumlah 3 3 3 2 3 1 1 3 1 2 22
Keterangan : 1 siswa dapat menjawab pertanyaan benar
2 siswa tidak menjawab benar
Untuk melihat apakah ada perbedaan atau tidak antara hasil pre test dan post
test maka dapat dilihat dari skor tertinggi,skor terendah,rentang skor dan skor
rata-rata kedua hasil tes tersebut.
Rentang soal pre test : 4-2 = 2
Rentang post test : 9-6=3

5. Maka skor rata-rata adalah hasil pembagian jumlah skor total seluruh siswa
dengan banyaknya siswa
Skor rata-rata pre test: 9/3=3
Skor rata-rata post test: 22/3=7,3
Berikut tabel perbandingan skor pre test dan skor post test
Faktor Hasil tes
Pre test Post test
Skor tertinggi 4 9
Skor terendah 3 6
Rentang 2 3
Rata -rata 3 7,3
Dari table diatas dapat terlihat bahwa pelaksanaan program belajar
berjalan cukup efektif. Hal ini nampak pada nilai rata-rata pre test yaitu 3 dan
mengalami kenaikan yang cukup signifikan pada nilai rata-rata pada post test
yaitu 7,3. Namun pelaksanaan pembelajaran ini masih perlu diperbaiki lagi
terutama dalam hal penyajian materi ajar yang lebih menarik lagi karena pada
soal nomor 6,7,9 hanya ada 1 siswa yang belum menguasai kompetensi yang
telah ditetapkan oleh guru. Maka dari itu perlu adanya perbaikan dalam
penyajian materi ajar serta media pembelajaran yang digunakan agar siswa
dapat dengan mudah memahami materi pembelajaran dan pembelajaran
menjadi menyenangkan bagi siswa.
2. Diagnostik
a. Susunlah 2 soal tes diagnostik!
1) Bacalah kedua kutipan berikut secara saksama!
Kutipan 1
Di perjalanan, aku melihat kecelakaan lalu lintas antara
penyeberang jalan dan pengendara sepeda motor. Aku perhatikan
penyeberang jalan menyeberang sebelum arus lalu lintas aman.
Penyeberang tidak menyeberang melalui zebra cross, dari arah kanan
sepeda motor dengan kecepatan tinggi meluncur dan menabrak
penyeberang hingga terpental.
Kutipan 2
Aku suka sekali es krim. Es krim apa saja, aku suka. Di kompleks
perumahanku ada penjual es krim keliling. Harga es krim tersebut
Rp1.000,00 Walaupun harganya murah, rasa es krim tersebut enak sekali.
Rasa nya persis seperti es krim mahal. Dalam sehari aku bisa
membelinya sampai lima kali akan tetapi, pada suatu hari, sehabis makan

6. es krim, kepalaku pusing dan perutku mual, Aku pun muntah-muntah.
Kata ayah, aku keracunan es krim. Ayah berpesan agar aku tidak boleh
terlalu berlebihan bila makan sesuatu, Sekarang aku kapok dan tidak mau
makan es krim berlebihan.
Persamaan tema dari kedua teks tersebut adalah ....
a. Peristiwa
b. Kecelakaan
c. Keracunan
d. Kesehatan
2) BACALAH TEKS PERCAKAPAN BERIKUT!
Pengemis : Kasihan, Pak! Berilah sedikit uang! Saya belum makan sejak
kemarin
Hartawan : Dasar pemalas, pagi – pagi sudah mengemis!
Pengemis : Sedikit saja, Pak!
Hartawan : Aku juga belum sarapan. Sudah, pergi darisini!
Guru SD : Nak, ini sedikit uanguntukmu.
Pengemis : Terimakasih, Pak. Semoga rezeki bapakbertambah.
Guru SD : Sama-sama, Nak. Bapak menyadari, dalam rezeki yang
kami terima ada hak kamu, Nak. Bapak yakin bahwa harta
kita tidak akan habis kalau kitabersedekah.
Kesimpulan dari percakapan tersebut adalah ….
a. Nasib pengemis tanggung jawab guru SD.
b. Menolong sesama kewajiban semua orang.
c. Pengemis wajib diberi sedekah.
d. Mambantu orang lain perlu kejujuran.
b. Ujicoba lalu evaluasilah hasil tes diagnostik yang telah disusun!
Setelah dilakukan uji coba, diperoleh hasil antara lain :
Tabel hasil Diagnostik
Nama siswa
Nomor soal
Jumlah
I II
Yulia Dwi Army 1 1 2
Andika Pratama 1 1 2
Nur Aini 1 0 1
Jumlah 3 2 5
Dari hasil diagnostik tersebut menunjukkan bahwa kompetensi yang
diukur pada soal nomor 1 telah dikuasi semua siswa, soal nomor 2, terdapat 1
siswa yang belum menguasai kompetensi. Dari pelaksanaan diasnogtik
tersebut masih terdapat siswa yang belum dapat tercapai semua soal. Maka
guru harus merencanakan pembelajaran dikelas dengan baik ,memberikan

7. penjelasan materi yang lebih rinci serta membahas materi yang belum dikuasai
oleh siswa.
Hasil diagnostik pada tabel diatas maka perlu merencanakan lagi
pembelajaran karena jika masih menerapkan pembelajaran yang sama maka
siswa bosan dan tidak akan memperhatikan materi yang diajarkan guru. Guru
dapat menggunakan media nyata/real dalam pembelajaran sehingga siswa
dapat memahami konsep dari materi pembelajaran dengan mudah. Guru juga
memberikan penguatan kepada siswa sehingga pemahaman siswa terhadap
konsep materi yang diajarkan menjadi lebih baik.
3. Formatif
a. Susunlah 10 soal tes formatif!
1) Benda berbentuk bulat bergerak dengan cara ....
a. Meluncur
b. Menggelinding
c. Berputar
d. Mengalir
2) Pada bidang miring licin, balok kayu bergerak dengan cara ....
a. Meluncur
b. Menggelinding
c. Berputar
d. Mengalir
3) Gerak benda padat tidak dipengaruhi oleh ....
a. Warna
b. Bentuk
c. Ukuran
d. Kekasaran permukaan
4) Benda cair bergerak dengan cara ....
a. Menggelinding
b. Berputar
c. Meluncur
d. Mengalir
5) Permukaan bidang miring yang kasar menyebabkan gerak balok kayu
....
a. Sama cepat
b. Lebih lambat
c. Lebih cepat meluncur
d. Lebih cepat berputar
6) Kincir angin tidak dapat digunakan untuk ....
a. Menggiling gandum
b. Memompa air
c. Menghasilkan air
d. Membangkitkan listrik
7) Manfaat yang dapat langsung diperoleh dari energi matahari ialah ....
a. Mengeringkan pakaian
b. Menggiling gandum
c. Memompa air

8. d. Membangkitkan listrik
8) Selain panasnya, makhluk hidup memanfaatkan ... Matahari.
a. Bentuk
b. Cahaya
c. Ukuran
d. Jarak
9) Bunyi gitar dihasilkan oleh ....
a. Tiupan
b. Getaran senar
c. Pukulan
d. Gesekan
10)Energi listrik tidak dihasilkan dari perubahan energi ....
a. Minyak bumi
b. Angin
c. Air
d. Limbah
b. Ujicoba lalu evaluasilah hasil tes formatif yang telah disusun!
Tabel hasil Formatif
Nama siswa
Nomor soal
Jumlah
I II III IV V VI VII VIII IX X
Yulia Dwi Army 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 4
Andika Pratama 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 6
Nur Aini 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 7
Jumlah 3 1 2 1 1 2 1 1 2 3 21
Keterangan : 1 siswa dapat menjawab pertanyaan benar
2 siswa tidak menjawab benar
Pada soal formatif terdapat 10 indikator kemampuan hasil belajar siswa
yang diukur. Pada setiap indikator diukur dengan 1 butir soal. Dari hasil formatif
tersebut menunjukkan bahwa kompetensi yang diukur pada soal nomor 1 dan
10 telah dikuasi semua siswa, soal nomor 2,4,5,7,8 terdapat 1 siswa yang
menguasai kompetensi, soal nomor 3,6,9 terdapat 2 siswa yang menguasai
kompetensi. Dari pelaksanaan formatif tersebut masih terdapat indikator yang
belum dapat tercapai oleh siswa maka guru harus merencanakan
pembelajaran dikelas dengan baik ,memberikan penjelasan materi yang lebih
rinci serta membahas materi yang belum dikuasai oleh siswa.
Hasil formatif pada tabel diatas maka perlu merencanakan lagi
pembelajaran karena jika masih menerapkan pembelajaran yang sama maka

9. siswa bosan dan tidak akan memperhatikan materi yang diajarkan guru. Guru
dapat menggunakan media nyata/real dalam pembelajaran sehingga siswa
dapat memahami konsep dari materi pembelajaran dengan mudah. Guru juga
memberikan penguatan kepada siswa sehingga pemahaman siswa terhadap
konsep materi yang diajarkan menjadi lebih baik.

10. LAMPIRAN
Kunci Jawaban Pre Tes Dan Post Tes
I. Pilihan Ganda
1. C 6. C
2. A 7. D
3. C 8. C
4. B 9. A
5. D 10. B
II. Pilihan Ganda
1. B 6. B
2. D 7. D
3. D 8. A
4. C 9. D
5. B 10. C
Kunci Jawaban Diagnostik
III. Pilihan Ganda
1. A Peristiwa
2. B Menolong sesama kewajiban semua orang.
Kunci Jawaban Formatif
IV Pilihan Ganda
1. B. Menggelinding
2. A. Meluncur
3. A. Warna
4. D. Mengalir
5. B. Lebih lambat
6. C. Menghasilkan air
7. A. Mengeringkan pakaian
8. B. Cahaya
9. B. Getaran senar
10.D. Limbah

11. Ujicoba pada pre-test

12. Ujicoba pada post-test

13. Ujicoba Pada tes Diagnostik

14. Ujicoba Pada tes Formatif