1. A S COMPETENCIAS BÁSICAS
NA ACCIÓN VOLUNTARIA

2. AS COMPETENCIAS BÁSICAS NO CURRÍCULO
A inclusión das competencias básicas no currículo ten varias finalidades.
En primeiro lugar, integralas diferentes aprendizaxes, tanto as regradas,
incorporados ás diferentes áreas ou materias, coma as non regradas.
En
segundo
lugar, permitir ao estudiantado integrar as súas
aprendizaxes, poñelas en relación con distintos tipos de contidos e
empregalas de xeito efectivo cando lles resulten necesarias en diferentes
situacións e contextos.
Por último, orientalo ensino, ao permitir identificar os contenidos e
os criterios de avaliación que teñen carácter imprescindible e, en
xeral, inspiralas distintas decisións relativas ao proceso de ensino e
aprendizaxe.

3. Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática.
Competencia no coñecemento e a interacción co
mundo físico.
Tratamiento da información e competencia dixital.
Competencia social e cidadá.
Competencia cultural e artística.
Competencia para aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa persoal.

4. ESPAZOS PARA A CONEXIÓN ENTRE O
CONTEXTO EDUCATIVO E A ACCIÓN
VOLUNTARIA
Centro educativo
aberto ao seu
contexto, ás
problemáticas sociais,
entidades e
organismos.
Os centros educativos
son un espazo idóneo
para a transmisión de
valores solidarios na
formación integral do
alumnado.
Metodoloxías que
permiten a conexión
entre o curriculo e a
acción voluntaria: Ex.
aprendizaxe-servizo
Metodoloxías
participativas que
promoven aprendizaxes
experienciais e
significativas para a
formación do alumnado.
Acadar a transformación
social a través do
coñecemento, sitúa a
acción voluntaria como
unha ferramenta moi
útil.

5. PORQUE TRABALLAR DENDE A
ACCIÓN VOLUNTARIA?
Promove as
capacidades de tipo
persoal, social e
comunitario no
alumnado
Impulsa o
compromiso (social,
persoal e
comunitario) para a
transformación social
Dá resposta a
intereses e
necesidades no
territorio e de
colectivos
vulnerables da
comunidades

6. ACHEGAS DA ACCIÓN VOLUNTARIA
NO PLANO PERSOAL, SOCIAL E
COMUNITARIO
Capacidades para o
desenvolvemento
persoal
- Apertura ao cambio.
- Empoderamento.
- Autonomía persoal.
- Conciencia ética ante as
desigualdades e inxustizas
sociais.
- Empatía.
- Coñecemento de sí mesmo/a.
- Autoestima.
- Capacidade de elexir, e de
calcular riscos e de afrontalos
problemas.
- Capacidade de demorala
necesidade de satisfacción
inmediata.
Capacidades para o
desenvolvemento
comunitario
- Participación inmediata en
intereses e obxectivos
colectivos.
- Acción voluntaria nunha
asociación (desinterese
económico).
- Apertura ao espazo público:
redes e movementos sociais.
- Compromiso en e coa
comunidade.
- Apertura á transformación.
- Cooperación mutua.
Produce beneficios para a
comunidade.
Capacidades para o
desenvolvemento
social
- Diálogo intercultural.
- Defensa dos DDHH.
- Solidaridade
- Cooperación.
- Desenvolvemento sostible.
- Perspectiva global e
perspectiva local.
- Ética: Dereitos e deberes
sociais.
- Responsabilidade.

7. En definitiva, dende a acción voluntaria podemos traballar co
alumnado múltiples facetas:.
Competencias educativas
Conducta prosocial
Educación en valores
Participación social
Construír en favor da comunidade
.

8. COMPETENCIAS EDUCATIVAS A TRAVÉS DA ACCIÓN
VOLUNTARIA
COMPETENCIA SOCIAL E
CIDADÁ
AUTONOMÍA E
INICITATIVA PERSOAL
comprendela realidade social na que se
vive, cooperar, convivir e exercer a
cidadanía democrática nunha sociedade
plural, así como comprometerse a
contribuír a súa mellora.
adquisición da conciencia e aplicación dun
conxunto de valores e actitudes persoais
interrelacionadas, como a
responsabilidade, perseverancia, o
coñecimento de sí mesmo, a
autoestima....
COMPETENCIA
LIGÚÍSTICA
TRATAMENTO DA
INFORMACIÓN E
COMPETENCIA DIXITAL
utilización da liguaxe como instrumento
de comunicación oral e escrita, de
representación, interpretación e
comprensión da realidade, de
construcción e comunicación do
coñecemento, expresión das emocións...
Promove habilidades, que van desde o
acceso á información ata a súa
transmisión en distintos soportes unha
vez tratada, incluyendo o uso das Tic´s
como elemento esencial para
informarse, aprender e comunicarse.