Eric berridge sales acceleration summit 2014-v3InsideSales.com
Eric Berridge presented on how leading sales organizations are using Salesforce to improve customer engagement. He discussed that customer engagement will overtake productivity as the primary driver of growth. Engaged customers deliver higher revenue and share more of their wallet with companies that provide an excellent customer experience. Engagement also starts with employees, as engaged employees close 33% more deals. Berridge recommended that sales organizations supercharge engagement with mobile technologies to provide salespeople access to real-time customer information in the field.
Antonio, conocido también como Toni, presenta su nombre, edad, lugar de residencia y aficiones principales. Actualmente estudia y mantiene una actitud abierta sobre su futuro.
The document is a math word problem asking to find the value of Z if M = 8 and T = 4. It provides the multiple choice answers of a) 8, b) 4, c) 2, d) 1/2, or e) 1/4. No other context is given.
El documento resume la historia y evolución de Internet, desde su creación hasta el presente. Argumenta que aunque Internet ha facilitado la participación de los usuarios, las grandes páginas web ejercen una influencia similar a los medios tradicionales. También analiza el futuro de Internet y la posible hegemonía de empresas como Google y Amazon sobre la información y los medios de comunicación.
Eric berridge sales acceleration summit 2014-v3InsideSales.com
Eric Berridge presented on how leading sales organizations are using Salesforce to improve customer engagement. He discussed that customer engagement will overtake productivity as the primary driver of growth. Engaged customers deliver higher revenue and share more of their wallet with companies that provide an excellent customer experience. Engagement also starts with employees, as engaged employees close 33% more deals. Berridge recommended that sales organizations supercharge engagement with mobile technologies to provide salespeople access to real-time customer information in the field.
Antonio, conocido también como Toni, presenta su nombre, edad, lugar de residencia y aficiones principales. Actualmente estudia y mantiene una actitud abierta sobre su futuro.
The document is a math word problem asking to find the value of Z if M = 8 and T = 4. It provides the multiple choice answers of a) 8, b) 4, c) 2, d) 1/2, or e) 1/4. No other context is given.
El documento resume la historia y evolución de Internet, desde su creación hasta el presente. Argumenta que aunque Internet ha facilitado la participación de los usuarios, las grandes páginas web ejercen una influencia similar a los medios tradicionales. También analiza el futuro de Internet y la posible hegemonía de empresas como Google y Amazon sobre la información y los medios de comunicación.
Este documento es una solicitud para formar un grupo de trabajo. Contiene la información de la coordinadora, la sede del grupo, una lista de hasta 10 posibles miembros sin incompatibilidades y su firma solicitando participar en la convocatoria de grupos de trabajo para el curso académico 2010/2011. El director del centro sede dará su visto bueno.
Emprego significativo de TIC para a produción, tratamento e conversión da información en coñecemento.
Marcelino José Veiguela Fuentes. Asesor científico-tecnolóxico do CFR de Vigo.
III Seminario de Dinamización Lingüística no Ensino
Pontevedra-Ferrol-Ourense-A Coruña-Santiago de Compostela-Vigo-Lugo
Marcelino Veiguela Fuentes (CFR Vigo-Sección Tui)
José Lui Grande Grande (IES Chapela)
38. Competencias básicas
Transformacións sociais
importantes (C. Braslavsky)
Crecemento
exponencial do
coñecemento e as
comunicacións
Maiores
expectativas e
calidade de vida
Incremento das interdependencias que:
• Modifican o lugar das persoas no mundo
Mobilidade
das • Modifican o perfil educativo que precisan e
persoas demandan
42. 1. Comunicación lingüística
Se refiere a la utilización del lenguaje
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
De comunicación oral y escrita
De la realidad
Como
instrumento
Del conocimiento
Del pensamiento
De las emociones
De la conducta
Objetivo de la enseñanza obligatoria
El dominio de la lengua oral y escrita en múltiples contextos
El uso funcional de, al menos, una lengua extranjera
43. 2. Matemáticas
Habilidad para utilizar y relacionar los números, sus
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
operaciones básicas, los símbolos y las formas de
expresión y razonamiento matemático.
Objetivo de la enseñanza obligatoria
Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente
Comprender una argumentación matemática
Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático
Utilizando herramientas de apoyo adecuadas
Integrando el conocimiento matemático con otros diferentes
44. 3. Conocimiento e interacción con el mundo físico
Habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
en sus aspectos naturales como en los generados por
la acción humana.
Objetivo de la enseñanza obligatoria
Del pensamiento
La aplicación Interpretar la información recibida
científico-técnico
El desarrollo para Tomar decisiones con autonomía
La diferenciación Del conocimiento científico al lado de
otras formas de conocimiento
La valoración
De valores Asociados a la ciencia y al
La utilización
desarrollo tecnológico
De criterios éticos
FORMAN PARTE DE ESTA COMPETENCIA
El cuidado del
La protección El consumo El uso
medio
racional y responsable de
de la salud
ambiente
individual y responsable los recursos
colectiva naturales
45. 4. Tratamiento de la información y competencia digital
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
Habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar
información y para transformarla en conocimiento.
Objetivo de la enseñanza obligatoria
Usar habitualmente los recursos tecnológicos para resolver problemas reales
Autónoma
Eficaz La información
En la y sus fuentes
selección,
Ser una Responsable
valoración y
persona Las diversas
Crítica uso de herramientas
tecnológicas
Reflexiva
Respetar la regulación social acordada sobre el uso de la información
y sus fuentes, en los diferentes soportes
46. 5. Competencia social y ciudadana
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
Habilidad para comprender la realidad social,
cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía
democrática en una sociedad plural, así como
comprometerse y contribuir a su mejora.
Objetivo de la enseñanza obligatoria
La convivencia
Emplear el juicio
Para afrontar
ético Los conflictos
Actuando con criterio propio
La paz
Ejercer la Contribuyendo al fomento de
ciudadanía La Democracia
Constructivas
Solidarias
Manteniendo actitudes
Responsables
48. 7. Competencia para aprender a aprender
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
Habilidad para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz
de continuar aprendiendo de manera cada vez más
eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos
y necesidades.
Objetivo de la enseñanza obligatoria
Tener el control y gestión de las propias capacidades y conocimientos
Manejar de forma eficiente recursos y técnicas de trabajo individual
Tener la capacidad de cooperar con los demás y autoevaluarse
Desarrollando todos los supuestos y habilidades de la competencia
A través de experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes
49. 8. Autonomía e iniciativa personal
Conjunto de valores y actitudes tales como
Fonte: Junta de Andalucía. Consejería de Educación
responsabilidad, perseverancia, autoestima, control
emocional, creatividad, calcular riesgos, afrontar
problemas, elegir con criterio, etc.
Objetivo final de la enseñanza obligatoria
SER CAPAZ DE Imaginar Emprender Desarrollar Evaluar
Acciones y Proyectos
Individuales y colectivos
Sentido crítico
Responsabilidad
con
Confianza
Creatividad
50. Competencias básicas e materias
ESO CC. CC. Sociais, Educación Educación Educación Informática Latín Lingua Lingua Matemáticas Música Tecnoloxía
Natureza Xª e Plástica e Castelá e Estranxeira
Física para a
Historia Visual Literatura
Cidadanía
Comunicación
lingüística
Matemática
Coñecem. e
interacción
mundo físico
Tratamento
inf. e comp.
Dixital
Social e
cidadá
Cultural e
artística
Aprender a
aprender
Autonomía e
iniciativa
persoal