m

1. ‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫صياغة‬

2. ‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫صياغة‬ ‫تعلم‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
1
‫برامج‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬
‫للحاسب‬
2‫اليومية‬ ‫لحياتك‬ ‫التخطيط‬
3
‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫لحل‬ ‫التفكير‬ ‫على‬
‫املشكالت‬
‫إننا‬‫عندما‬‫نتعلم‬‫ب‬‫ر‬‫ونتد‬‫على‬‫صياغة‬‫حل‬‫املسائل‬‫ب‬‫واسطة‬
‫الحاسب‬‫فإن‬‫هذا‬‫ال‬‫يعني‬‫أن‬‫الفائدة‬‫تقتصر‬‫على‬‫امل‬‫سائل‬
‫الحسابية‬‫واملنطقية‬‫فحسب‬‫بل‬‫إننا‬‫نهدف‬‫إلى‬:

3. ‫املسائل‬‫حل‬ ‫خطوات‬
ً
‫اوال‬:‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫صياغة‬
ً
‫ثانيا‬:‫وتنفيذه‬ ‫البرنامج‬ ‫كتابة‬

4. ‫املقصود‬‫بحل‬‫املسائل‬‫هو‬‫تحديد‬‫الخطوات‬‫املتبعة‬‫ل‬‫للوصو‬‫إلى‬‫الحل‬‫لضم‬‫ان‬‫صحة‬
‫الحل‬.
‫ن‬‫وتتكو‬‫هذه‬‫الصياغة‬‫من‬‫ثالث‬‫خطوات‬‫أساسية‬‫هي‬:
1‫عناصرها‬ ‫وتحديد‬ ‫املسألة‬ ‫فهم‬.
2‫للحل‬ ‫املنطقية‬ ‫والخطوات‬ ‫م‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫كتابة‬.
3‫االنسيا‬ ‫مخططات‬ ‫طريق‬‫عن‬ ‫م‬‫ز‬‫للخوار‬ ‫البياني‬ ‫التمثيل‬‫ب‬.
ً
‫اوال‬:‫املسائل‬ ‫حل‬‫صياغة‬
‫املسائل‬‫حل‬‫خطوات‬

5. ‫ن‬‫تتكو‬‫هذه‬‫املرحلة‬‫من‬‫ثالث‬‫خطوات‬‫أساسية‬‫هي‬:
1‫املبرمج‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫إحدى‬ ‫بواسطة‬ ‫البرنامج‬ ‫كتابة‬.
2‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫هو‬‫وهذا‬ ‫وتنفيذه‬‫اآللة‬‫لغة‬ ‫إلى‬ ‫البرنامج‬ ‫ترجمة‬‫ي‬.
3‫األخطاء‬ ‫وإصالح‬ ‫البرنامج‬ ‫اختبار‬.
ً
‫ثانيا‬:‫وتنفيذ‬ ‫البرنامج‬‫كتابة‬‫ه‬
‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬

6. 1‫عناصرها‬ ‫وتحديد‬ ‫املسألة‬ ‫فهم‬(‫الحل‬ ‫ثلثا‬‫املسألة‬ ‫فهم‬)
‫املقصود‬‫بفهم‬‫املسألة‬‫وتحليل‬‫عناصرها‬‫أن‬‫نعرف‬‫ماذا‬‫نريد‬‫بالضبط‬‫من‬‫البرن‬‫امج‬‫وأن‬
‫نحدد‬‫العناصر‬‫األساسية‬‫لحل‬‫املسألة‬‫وهي‬:
‫أ‬‫البرنامج‬ ‫مخرجات‬:
‫ب‬‫البرنامج‬ ‫مدخالت‬:
‫ج‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫امل‬:
‫املسألة‬‫حل‬ ‫عند‬‫إليها‬ ‫التوصل‬‫املراد‬ ‫واملعلومات‬‫النتائج‬.
‫واملخرجات‬‫النتائج‬‫ملعرفة‬ ‫عليها‬ ‫ل‬‫الحصو‬‫م‬‫ز‬‫الال‬ ‫البيانات‬ ‫هي‬.
‫على‬‫بإجرائها‬‫نقوم‬‫التي‬ ‫واملنطقية‬ ‫الحسابية‬‫العمليات‬‫املدخالت‬
‫نحصل‬‫حتى‬‫املخرجات‬ ‫على‬.
ً
‫اوال‬:‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫صياغة‬

7. ‫مثال‬
‫نفترض‬‫أننا‬‫نريد‬‫حساب‬‫مساحة‬‫املستطيل‬‫بمعلومية‬‫ل‬‫الطو‬‫و‬،‫العرض‬
‫حلل‬‫عناصر‬‫املسألة‬‫إذا‬‫علمت‬‫أن‬‫مساحة‬‫املستطيل‬=‫ل‬‫الطو‬
‫العرض‬‫؟‬
‫الحل‬‫لتحليل‬‫عناصر‬‫املسألة‬‫نحدد‬‫التالي‬:
1)‫املخرجات‬:‫مساحة‬‫املستطيل‬.
2)‫املدخالت‬:‫ل‬‫الطو‬‫والعرض‬.
3)‫املعالجة‬:‫ن‬‫قانو‬‫مساحة‬‫املستطيل‬

8. ‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬:‫هي‬‫مجموعة‬‫من‬‫األوامر‬‫املكتوبة‬‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫واضحة‬‫ومسلسل‬‫ة‬
‫ابطة‬‫ر‬‫ومت‬
ً
‫منطقيا‬‫لحل‬‫مسألة‬.
‫مث‬
‫ال‬
ً
‫اوال‬:‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫صياغة‬
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
‫اكتبي‬‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫لحساب‬‫مساحة‬‫مستطيل‬
ً
‫علما‬‫بأن‬:
‫مساحة‬‫املستطيل‬=‫ل‬‫الطو‬‫العرض‬‫؟‬
1)‫أدخل‬‫ل‬‫الطو‬A،‫أدخل‬‫العرض‬B
2)‫احسب‬‫مساحة‬‫املستطيل‬X=BA
3)‫اطبع‬‫مساحة‬‫املستطيل‬.
4)‫النهاية‬.

9. ‫لكي‬‫ن‬‫تكو‬‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫سليمة‬‫البد‬‫من‬‫أن‬‫ي‬‫تحتو‬‫خواص‬‫أساسية‬‫وهي‬:
1)‫أن‬‫ن‬‫تكو‬‫كل‬‫خطوة‬‫معرفة‬
ً
‫جيدا‬‫ومحددة‬‫ات‬‫ر‬‫بعبا‬‫دقيقة‬.
2)‫أن‬‫تتوقف‬‫العملية‬‫بعد‬‫عدد‬‫محدد‬‫من‬‫الخطوات‬.
3)‫أن‬‫تؤدي‬‫العمليات‬‫في‬‫مجملها‬‫إلى‬‫حل‬‫املسألة‬.
‫مثال‬‫تأكد‬‫من‬‫أن‬‫املسألة‬‫التالية‬‫تتبع‬‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫السليمة‬‫لحساب‬‫نك‬‫ز‬‫و‬‫امل‬‫ثالي‬
1)‫أحسب‬‫ن‬‫ز‬‫الو‬‫املثالي‬Y= X - 100
2)‫اطبع‬Y
‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫بمجملها‬‫ال‬‫تؤدي‬‫إلى‬‫حل‬‫املسألة‬.
‫من‬‫املفترض‬‫إضافة‬‫الخطوة‬‫التالية‬‫في‬‫البداية‬.
1)‫أدخل‬‫قيمة‬‫ل‬‫الطو‬X‫بالسنتيمتر‬.
‫الحل‬
‫السليمة‬ ‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫خواص‬

10. 3‫االنسياب‬‫مخططات‬
‫مخططات‬‫االنسياب‬:‫هي‬‫تمثيل‬‫بياني‬‫أو‬‫سمي‬‫ر‬‫للخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬.
‫االنسياب‬‫مخططات‬‫فائدة‬
1)‫توضيح‬‫الطريق‬‫الذي‬‫يمر‬‫به‬‫البرنامج‬‫ابتداء‬‫من‬‫املدخالت‬‫أو‬‫البيانات‬‫و‬‫من‬‫ثم‬
‫املعالجة‬،
ً
‫وأخيرا‬‫مخرجات‬‫البرنامج‬‫ونتائجه‬.
2)‫توثيق‬‫منطق‬‫البرنامج‬‫للرجوع‬‫إليه‬‫عند‬‫الحاجة‬،‫وذلك‬‫بغرض‬‫إجراء‬‫أي‬
‫تعديالت‬‫على‬‫البرنامج‬‫أو‬‫اكتشاف‬‫األخطاء‬‫التي‬‫تقع‬‫عادة‬‫في‬‫البرامج‬‫وخاصة‬
‫األخطاء‬‫املنطقية‬.
ً
‫اوال‬:‫املسائل‬ ‫حل‬‫صياغة‬

11. ‫الرمز‬‫االسم‬‫املعنى‬
‫بداية‬/‫نهاية‬‫البرنامج‬‫نهاية‬‫أو‬ ‫بداية‬‫يمثل‬
‫إدخال‬/‫إخراج‬‫إخراجها‬‫أو‬ ‫البرنامج‬‫أثناء‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬‫يمثل‬
‫عملية‬‫البيانات‬‫معالجة‬ ‫عملية‬ ‫يمثل‬
‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫جواب‬ ‫إلى‬‫يحتاج‬ ‫منطقي‬ ‫تعبير‬‫أو‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫يمثل‬
‫االنسياب‬‫خط‬‫للبرنامج‬ ‫املنطقي‬ ‫االنسياب‬ ‫اتجاه‬ ‫يمثل‬
‫توصيلة‬‫املخطط‬‫في‬‫املختلفة‬ ‫األجزاء‬‫لتوصيل‬
‫االنسياب‬‫مخططات‬ ‫تمثيل‬‫ز‬‫مو‬‫ر‬

12. ‫مثال‬‫املستط‬‫مساحة‬‫لحساب‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫للخطوات‬‫االنسياب‬‫مخطط‬‫سم‬‫ر‬‫ا‬‫؟‬‫يل‬
‫بداية‬
‫أدخل‬A‫و‬B
‫احسب‬M=A*B
‫نهاية‬
‫الحل‬
‫اطبع‬M

13. ‫مث‬
‫ال‬
‫اكتب‬‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫اءة‬‫ر‬‫لق‬‫عدد‬‫وتحديد‬‫ما‬‫إذا‬‫كان‬
ً
‫سالبا‬‫أو‬
ً
‫موجبا‬‫؟‬
1)‫أدخل‬‫العدد‬A
2)‫إذا‬‫كان‬A > 0‫اطبع‬(‫العدد‬‫موجب‬)‫وانتقل‬‫للخطوة‬‫قم‬‫ر‬5
3)‫إذا‬‫كان‬A < 0‫اطبع‬(‫العدد‬‫ـالب‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬)‫وانتقل‬‫للخطوة‬‫قم‬‫ر‬5
4)‫اطبع‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬(‫العدد‬‫مساو‬‫للصفر‬).
5)‫النهاية‬.

14. ‫مثال‬‫اكتب‬‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫إليجاد‬‫مجموع‬‫األعداد‬‫من‬1–10‫؟‬
1)‫ضع‬S = 1،M=0
2)‫أضف‬S‫على‬M‫أي‬M=M+S
3)‫قم‬‫بزيادة‬S‫بواحد‬‫صحيح‬‫أي‬S=S+1
4)‫إذا‬‫كانت‬S>10‫اطبع‬M‫وتوقف‬.
5)‫جع‬‫ر‬‫ا‬‫إلى‬‫الخطوة‬‫قم‬‫ر‬2
1)‫ضع‬S = 1،M=0
2)‫أضف‬S‫على‬M‫أي‬M=M+S
3)‫قم‬‫بزيادة‬S‫بواحد‬‫صحيح‬‫أي‬S=S+1
4)‫إذا‬‫كانت‬S>10‫اطبع‬M‫وإال‬‫جع‬‫ر‬‫ا‬‫للخطوة‬2.
5)‫النهاية‬
‫ـل‬‫ح‬‫ال‬

15. ‫مثال‬‫تأكد‬‫من‬‫أن‬‫املسألة‬‫التالية‬‫تتبع‬‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫السليمة‬‫لعرض‬‫التخص‬‫صات‬
‫الجامعية‬‫املناسبة‬‫لك‬‫بناء‬‫على‬‫تخصصك‬‫في‬‫املرحلة‬‫الثانوية‬(‫علمي‬–‫أدبي‬)
1)‫أدخل‬‫التخصص‬X
2)‫اطبع‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬(‫علوم‬‫الحاسب‬‫واملعلومات‬–‫ة‬‫ر‬‫العما‬‫والتخطيط‬–‫علوم‬‫األغذية‬
‫اعة‬‫ر‬‫والز‬–‫علوم‬‫الهندسة‬–‫كليات‬‫الصحة‬)،‫ثم‬‫توقف‬.
3)‫اطبع‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬(‫اآلداب‬–‫التربية‬–‫اللغة‬‫العربية‬–‫اللغات‬‫والترجمة‬–‫الحقو‬‫ق‬–
‫السياحة‬‫واآلثار‬)،‫ثم‬‫توقف‬.
‫الخطوات‬‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬‫بمجملها‬‫ال‬‫تؤدي‬‫إلى‬‫حل‬‫املسألة‬.
‫من‬‫املفترض‬‫إضافة‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬(‫إذا‬‫كان‬‫التخصص‬X=‫علمي‬)‫في‬‫بداية‬‫الخطوة‬‫الثانية‬.
‫وإضافة‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬(‫إذا‬‫كان‬‫التخصص‬X=‫أدبي‬)‫في‬‫بداية‬‫الخطوة‬‫الثالثة‬.
‫الحل‬

16. ‫مثال‬‫قم‬‫بإعداد‬‫مخطط‬‫االنسياب‬‫إليجاد‬‫مجموع‬‫األعداد‬‫من‬1-10
‫بداية‬
S = 1 , M = 0
M = M + S
S = S + 1
S > 10
‫اطب‬‫ع‬M
‫نهاية‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫الحل‬

17. ‫مثال‬
‫قم‬‫بإعداد‬‫مخطط‬‫االنسياب‬‫لحل‬‫مسألة‬‫قراءة‬‫عدد‬‫وتحديد‬‫ما‬‫إذا‬‫كان‬‫سالب‬
ً
‫ا‬‫أو‬
ً
‫موجبا‬.‫بداية‬
A < 0
‫اطب‬‫ع‬‫صفر‬ ‫العدد‬
‫نهاية‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫أدخل‬‫العدد‬
A
A > 0
‫اطبع‬
‫موجب‬‫العدد‬
‫ال‬ ‫اطبع‬
‫سالب‬ ‫العدد‬
‫نعم‬
‫الحل‬

18. ‫مثال‬1
‫ما‬‫صياغة‬‫الحل‬‫إليجاد‬‫متوسط‬‫عددين‬‫؟‬
1‫عناصره‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬‫ا‬
1)‫املخرجات‬:‫متوسط‬‫العددين‬‫املدخلين‬M
2)‫املدخالت‬:‫عددان‬‫مدخالن‬X , Y
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫ن‬‫قانو‬‫متوسط‬‫عددين‬=( X + Y ) / 2
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫أدخل‬‫العددين‬X , Y
2)‫اجعل‬M = (X+Y) / 2
3)‫اطبع‬M
4)‫النهاية‬.
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
‫بداية‬
‫أدخل‬X , Y
M = (X+Y)/2
‫اطبع‬M
‫النهاية‬
‫املسائل‬‫حل‬ ‫صياغة‬ ‫على‬‫أمثلة‬

19. ‫مثال‬2‫ما‬‫صياغة‬‫الحل‬‫لطباعة‬‫األعداد‬‫جية‬‫و‬‫الز‬‫من‬2-50
1‫عناصره‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬‫ا‬
1)‫املخرجات‬:‫طباعة‬‫األعداد‬‫جية‬‫و‬‫الز‬‫من‬2-50
2)‫املدخالت‬:‫ال‬‫توجد‬
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫االنتقال‬‫من‬‫عدد‬‫جي‬‫و‬‫ز‬‫إلى‬‫عدد‬‫جي‬‫و‬‫ز‬‫آخر‬.
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫اجعل‬A=2
2)‫اطبع‬A
3)‫اجعل‬A=A+2
4)‫اذا‬‫كانت‬A>50‫توقف‬‫وإال‬‫اذهب‬‫إلى‬‫الخطوة‬2
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬‫سم‬‫ر‬
‫بداية‬
A = 2
‫اطبع‬A
‫النهاية‬
A=A+2
A > 50
‫نعم‬
‫ال‬
‫املسائل‬‫حل‬ ‫صياغة‬ ‫على‬‫أمثلة‬

20. ‫مثال‬3‫ما‬‫صياغة‬‫الحل‬‫إليجاد‬‫متوسط‬‫جات‬‫ر‬‫د‬‫طالب‬‫فصل‬‫في‬‫مادة‬‫الحاسب‬،‫إذا‬‫علمت‬‫أن‬
‫عددهم‬10‫طالب‬.
1‫عناصرها‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬
1)‫املخرجات‬:‫متوسط‬‫جات‬‫ر‬‫د‬‫الطالب‬(S)
2)‫املدخالت‬:‫جات‬‫ر‬‫د‬10‫طالب‬‫ولنضعها‬‫في‬‫املتغير‬D
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫املتوسط‬=‫مجموع‬‫جات‬‫ر‬‫الد‬M÷10
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫ضع‬‫املجموع‬M = 0
2)‫اجعل‬‫العداد‬I = 0
3)‫اجعل‬I = I + 1
4)‫أدخل‬‫جة‬‫ر‬‫د‬‫الطالب‬‫قم‬‫ر‬I‫وخزنها‬‫في‬D
5)‫اجعل‬M = M + D
6)‫اذا‬‫كانت‬I = 10‫استمر‬‫وإال‬‫اذهب‬‫إلى‬‫الخطوة‬3
7)‫احسب‬‫املتوسط‬S = M / 10
8)‫اطبع‬S
9)‫النهاية‬
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
I = 10
‫بداية‬
M = 0 , I = 0
‫النهاية‬
M = M + D
‫نعم‬
‫ال‬
I = I + 1
‫اطبع‬S
‫الدرجة‬‫أدخل‬D
S = M / 10

21. ‫املسائ‬‫حل‬ ‫صياغة‬ ‫على‬‫يبات‬‫ر‬‫تد‬‫ل‬
(1)
‫حددي‬‫مخرجات‬‫املخطط‬‫االنسيابي‬‫التالي‬:
SM‫املخرجات‬
31X
32X
33X
21X
22X
11X
‫عالمة‬ ‫طباعة‬‫ر‬‫تتكر‬X6‫مرات‬

22. (2)‫ما‬‫صياغة‬‫الحل‬‫لطباعة‬‫ع‬‫دد‬‫األعداد‬‫الفردية‬‫ما‬‫بين‬1–100‫؟‬
1‫عناصرها‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬
1)‫املخرجات‬:‫عدد‬‫األعداد‬‫الفردية‬‫ما‬‫بين‬1-100
2)‫املدخالت‬:‫ن‬‫بدو‬
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫االنتقال‬‫من‬‫عدد‬‫فردي‬‫إلى‬‫آخر‬(‫ف‬)
‫وعداد‬‫لحساب‬‫عدد‬‫األعداد‬‫الفردية‬(‫ع‬)
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫اجعل‬‫ف‬=1،‫ع‬=1
2)‫اجعل‬‫ف‬=‫ف‬+2
3)‫اجعل‬‫ع‬=‫ع‬+1
4)‫إذا‬‫كان‬‫ف‬>100‫اذهب‬‫إلى‬‫الخطوة‬2
5)‫اطبع‬‫ع‬
6)‫النهاية‬
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
‫بداية‬
‫ف‬=1‫ع‬ ،=1
‫النهاية‬
‫ع‬=‫ع‬+1
‫ف‬<100
‫نعم‬
‫ال‬
‫ف‬=‫ف‬+2
‫اطبع‬‫ع‬

23. (3)‫ما‬‫صياغة‬‫الحل‬‫إليجاد‬‫وطباعة‬‫املبلغ‬‫اإلجمالي‬‫لخمس‬‫سلع‬‫بقيم‬‫مخ‬‫تلفة‬
‫وكميات‬‫مختلفة‬،‫يتم‬‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫كل‬‫سلعة‬‫وكميتها‬‫على‬‫حدة؟‬
1‫عناصرها‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬
1)‫املخرجات‬:‫مجموع‬‫مبلغ‬‫السلع‬(‫م‬)
2)‫املدخالت‬:‫سعر‬‫السلعة‬(‫س‬)،‫كمية‬‫السلعة‬(‫ك‬)
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫عداد‬‫يحسب‬‫عدد‬‫السلع‬‫املدخلة‬(‫ع‬)
‫مجموع‬‫مبلغ‬‫السلع‬‫م‬=‫م‬+(‫س‬X‫ك‬)
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫اجعل‬‫ع‬=0،‫م‬=0
2)‫ع‬=‫ع‬+1
3)‫أدخل‬‫س‬،‫ك‬
4)‫م‬=‫م‬+(‫س‬X‫ك‬)
5)‫إذا‬‫كانت‬‫ع‬=5‫اطبع‬‫م‬‫وإال‬‫اذهب‬‫إلى‬‫الخطوة‬2
6)‫النهاية‬
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
‫بداية‬
‫ع‬=0‫م‬ ،=0
‫النهاية‬
‫ع‬=5
‫نعم‬
‫ال‬
‫ع‬=‫ع‬+1
‫اطبع‬‫م‬
‫ك‬ ، ‫س‬ ‫أدخل‬
‫م‬=‫م‬+(‫س‬X‫ك‬)

24. (4)‫ما‬‫صياغة‬‫الحل‬‫لتحديد‬‫نجاح‬‫أو‬‫سوب‬‫ر‬‫طالب‬‫في‬‫مادة‬،
ً
‫علما‬‫بأن‬‫الطال‬‫ب‬
‫عد‬ُ‫ي‬
ً
‫ناجحا‬‫إذا‬‫كان‬‫مجموع‬‫جات‬‫ر‬‫د‬‫أعمال‬‫السنة‬‫واالمتحان‬‫النهائي‬‫أكب‬‫ر‬‫من‬
50‫؟‬
1‫عناص‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬‫رها‬
1)‫املخرجات‬:‫نتيجة‬‫الطالب‬(‫نجاح‬‫أو‬‫سوب‬‫ر‬)
2)‫املدخالت‬:‫جة‬‫ر‬‫د‬‫أعمال‬‫السنة‬(‫س‬)،‫جة‬‫ر‬‫د‬‫االمتحان‬
‫النهائي‬(‫ن‬)
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫مجموع‬‫جات‬‫ر‬‫الد‬(‫م‬)=‫س‬+‫ن‬
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫أدخل‬‫س‬،‫ن‬
2)‫اجعل‬‫م‬=‫س‬+‫ن‬
3)‫إذا‬‫كان‬‫م‬<=50‫اطبع‬‫ناجح‬‫وإال‬‫اطبع‬‫اسب‬‫ر‬
4)‫النهاية‬
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
‫بداية‬
‫النهاية‬
‫م‬<=50
‫نعم‬‫ال‬
‫اطبع‬
‫ناجح‬
‫ن‬ ،‫س‬ ‫أدخل‬
‫م‬=‫س‬+‫ن‬
‫اطبع‬
‫اسب‬‫ر‬

25. (5)‫قم‬‫بصياغة‬‫حل‬‫إليجاد‬‫العدد‬‫األصغر‬‫من‬‫بين‬10‫أعداد‬‫يتم‬
‫إدخالها‬.
1‫عناصرها‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬
1)‫املخرجات‬:‫العدد‬‫األصغر‬‫من‬10‫أعداد‬(‫ص‬)
2)‫املدخالت‬:‫األعداد‬‫التي‬‫يتم‬‫إدخالها‬
‫ولنضعها‬‫في‬‫متغير‬(‫د‬)
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:
‫نة‬‫ر‬‫املقا‬‫بين‬‫كل‬‫عدد‬‫مدخل‬‫مع‬‫العدد‬‫الذي‬‫قبله‬.
‫عداد‬‫للتأكد‬‫من‬‫عدد‬‫األعداد‬‫هل‬‫وصل‬‫إلى‬10‫أعداد‬.
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
1)‫أدخل‬‫العدد‬‫ل‬‫األو‬‫في‬‫د‬
2)‫اجعل‬‫ع‬=1
3)‫اجعل‬‫ص‬=‫د‬
4)‫أدخل‬‫العدد‬‫التالي‬‫في‬‫د‬
5)‫اجعل‬‫ع‬=‫ع‬+1
6)‫إذا‬‫كان‬‫د‬>‫ص‬‫اجعل‬‫ص‬=‫د‬
7)‫اذا‬‫كان‬‫ع‬>10‫اذهب‬‫إلى‬‫الخطوة‬‫قم‬‫ر‬4
8)‫اطبع‬‫ص‬
9)‫النهاية‬.
‫بداية‬
‫النهاية‬
‫د‬>‫ص‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫د‬ ‫أدخل‬
‫ع‬ ‫اجعل‬=1
‫اطبع‬‫ص‬
‫ص‬ ‫اجعل‬=‫د‬
‫د‬ ‫أدخل‬
‫ع‬ ‫اجعل‬=‫ع‬+1
‫ص‬ ‫اجعل‬=‫د‬
‫ع‬>10
‫ال‬
‫نعم‬

26. (6)‫قم‬‫بصياغة‬‫حل‬‫لطباعة‬‫األعداد‬‫الفردية‬‫من‬1-50
1‫عناصرها‬ ‫وتحليل‬‫املسألة‬ ‫فهم‬
1)‫املخرجات‬:‫طباعة‬‫األعداد‬‫الفردية‬‫من‬1-50
2)‫املدخالت‬:‫ن‬‫بدو‬
3)‫عمليات‬‫املعالجة‬:‫االنتقال‬‫من‬‫عدد‬‫فردي‬‫إلى‬‫عدد‬
‫فردي‬‫آخر‬.
2‫مية‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الخطوات‬ ‫كتابة‬
1)‫اجعل‬‫ع‬=1
2)‫اطبع‬‫ع‬
3)‫اجعل‬‫ع‬=‫ع‬+2
4)‫اذا‬‫كان‬‫ع‬<50‫استمر‬‫وإال‬‫اذهب‬‫إلى‬‫الخطوة‬2
5)‫النهاية‬.
3‫االنسياب‬ ‫مخطط‬ ‫سم‬‫ر‬
‫بداية‬
‫النهاية‬
‫ع‬<50
‫نعم‬
‫ل‬
‫ا‬
‫اطبع‬‫ع‬
‫ع‬ ‫اجعل‬=1
‫ع‬ ‫اجعل‬=‫ع‬+2