SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
1
Hasil Pembelajaran Kursus :
1. Menghuraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi guru.
2. Menerangkan peraturan-peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru
3. Membincangkan tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah-langkah
menanganinya.
4. Mengenalisis punca gangguan emosi guru.
5. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang
pendidikan.
Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 4, dan 5.
TARIKH MULA 14 FEBRUARI
2015
TARIKH HANTAR 13 MAC 2015
IPG KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN
TUGASAN PROJEK
KOD DAN NAMA KURSUS : EDU3093
(GURU DAN CABARAN SEMASA)
TAJUK PROGRAM : PPG NAMA PELAJAR :
SEMESTER: 8
2
Objektif Projek :
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :
1. Menghasilkan inovasi dan perubahan dalam pendidikan.
2. Menyatakan langkah-langkah bagi mengatasi masalah stres yang banyak berlaku
dalam kalangan guru dan murid.
3. Membina pengurusan grafik berkaitan dengan pelan tindakan pengurusan stres.
4. Menghasilkan penulisan yang berkualiti.
Tugasan Projek :
Tugasan 1
Penghasilan Produk (70%)
Memang tidak dapat dinafikan penggunaanlaman web sosial
seperti facebook, twitter, hi-5,dan lain-lain semakin meluas di seluruh dunia termasuk
juga Malaysia. Laman web sosial digunakan ramai untuk pelbagai tujuan seperti
berhubung dengan rakan, mencari kawan lama, mencari kawan baru, memasarkan
barangan, melebarkan rangkaian kenalan dan lain-lain lagi.
Tidak hairanlah jika ditanya, pasti ramai baik yang bergelar pelajar, pekerja serta
surirumah mengakui 'melekat' di komputer malayari laman web berkaitan saban hari.
Lebih parah lagi jika mereka ketagih permainan komputer secara online di laman
tersebut.
Berita Minggu (Ahad, 19 September 2010)
Berdasarkan kenyataan di atas, hasilkan laman sosial dalam bentuk blog, facebook
atau web berasaskan kursus EDU3093. Sertakan ‘storyboard’ atau tatacara pembinaan
laman sosial tersebut serta cara dan kaedah penggunaannya.
Tugasan 2.
Penulisan (30%)
Emosi boleh ditakrifkan sebagai perasaan yang kuat yang kita arahkan kepada
seseorang atau sesuatu. Terdapat enam jenis emosi yang selalu kita hadapi dan kita
arahkan pada orang dan benda iaitu kemarahan, ketakutan, kesedihan, kegembiraan,
meluat dan terkejut.
3
Bolehkah kita tidak beremosi? Jawapannya ialah tidak, kerana apabila kita berada
dalam keadaan emosi yang baik maka segala urusan yang kita buat akan menjadi baik
dan lancar. Kita akan bekerja lebih produktif. Emosi juga membolehkan kita memahami
emosi orang lain. Emosi yang dipamerkan juga dapat menilai kematangan setiap orang.
Hasilkan peta pemikiran i-Think berkaitan punca-punca stress dan pengurusan emosi
guru. Seterusnya sertakan refleksi terhadap dapatan anda tentang punca stress dan
pengurusan stress dalam kalangan guru.
PanduanPelaksanaanProjek :
1. Tugasan ini adalah tugasan individu.
2. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut :
2.1. Mukadepan hendaklah mengikut templat terkini.
2.2. Bentuk tulisan font arial-saiz 11
2.3. Langkau 1.5 baris (one and half spacing)
2.4. Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association)
3. Panjang tugasan adalah antara 2500 hingga 3000 perkataan dan tidak melebihi 15
mukasurat.
4. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.
5. Tugasan individu dan kumpulan hendaklah dihantar secara berasingan
5. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali.
6. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 70%.
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria yang berikut :
1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.
2. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah
dikemukakan.
3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan dengan sokongan
ilmiah.
4. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.
5. Penulisan tugasan harus menunjukkan kematangan hujah, kefasihan bahasa, laras
bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan.
4
6. Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan sahih serta memenuhi
kehendak tugasan ( sekurang-kurangnya sumber 3 buah buku, 3 internet, 3 jurnal,
2 bahan bercetak yang lain).
Tugasan disediakan oleh: Disemak oleh :
(ABD JAMILBIN SABDIN) (PN SABIAH BT MOHAMED)
Penyelaras Subjek EDU3093 Pakar Bidang (SME)
Jabatan Ilmu Pendidikan Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGKTAA, Kuala Lipis. IPGKTAA, Kuala Lipis.
Disahkan oleh:
( HAJAH SALBIAH BT ISHAK,.AAP)
Ketua Jabatan
Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGKTAA, Kuala Lipis

More Related Content

Viewers also liked (8)

Handedness dap
Handedness dapHandedness dap
Handedness dap
 
กลุ่มสาวจอมแก่น(งานครูบอย)
กลุ่มสาวจอมแก่น(งานครูบอย)กลุ่มสาวจอมแก่น(งานครูบอย)
กลุ่มสาวจอมแก่น(งานครูบอย)
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
Widows peak hpb
Widows peak hpbWidows peak hpb
Widows peak hpb
 
Color blindness rmb
Color blindness rmbColor blindness rmb
Color blindness rmb
 
Step By Step Guide To Use Social Media For Marketing
Step By Step Guide To Use Social Media For MarketingStep By Step Guide To Use Social Media For Marketing
Step By Step Guide To Use Social Media For Marketing
 
Curved pinky egm
Curved pinky egmCurved pinky egm
Curved pinky egm
 
Landforms unit 11
Landforms unit 11Landforms unit 11
Landforms unit 11
 

Similar to Soalan

Edu3106 assignment
Edu3106 assignmentEdu3106 assignment
Edu3106 assignment
Ee Yong
 
1. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 14
1. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 141. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 14
1. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 14
Cik BaCo
 
Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3
Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3
Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3
Muhammad Zainol
 
BP I ganjil 23:24.pptx
BP I ganjil 23:24.pptxBP I ganjil 23:24.pptx
BP I ganjil 23:24.pptx
DilaNadhira
 
Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363
Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363
Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363
yanacirebon_67
 

Similar to Soalan (20)

Edu3106 assignment
Edu3106 assignmentEdu3106 assignment
Edu3106 assignment
 
1. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 14
1. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 141. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 14
1. krm3013 soalan tugasan sem 1 2013 14
 
27911
2791127911
27911
 
Model pencapaian konsep
Model pencapaian konsepModel pencapaian konsep
Model pencapaian konsep
 
Edu 2015
Edu 2015Edu 2015
Edu 2015
 
Modul media pembelajaran simulasi
Modul media pembelajaran simulasiModul media pembelajaran simulasi
Modul media pembelajaran simulasi
 
Modul simulasi
Modul simulasiModul simulasi
Modul simulasi
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
Tugas
TugasTugas
Tugas
 
Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3
Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3
Tugasan projek lampiran 2 2012 kumpulan 3
 
BP I ganjil 23:24.pptx
BP I ganjil 23:24.pptxBP I ganjil 23:24.pptx
BP I ganjil 23:24.pptx
 
Bab i1
Bab i1Bab i1
Bab i1
 
KKBI Contoh Kerja Kursus IPG 2012
KKBI Contoh Kerja Kursus IPG 2012KKBI Contoh Kerja Kursus IPG 2012
KKBI Contoh Kerja Kursus IPG 2012
 
Laporan media pembelajaran biologi terlengakap
Laporan media pembelajaran biologi terlengakap Laporan media pembelajaran biologi terlengakap
Laporan media pembelajaran biologi terlengakap
 
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
 
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
 
1. rps humas protokol
1. rps humas  protokol1. rps humas  protokol
1. rps humas protokol
 
RPS-PSY205-PSY205-RPS-1.doc
RPS-PSY205-PSY205-RPS-1.docRPS-PSY205-PSY205-RPS-1.doc
RPS-PSY205-PSY205-RPS-1.doc
 
Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363
Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363
Tugas rpp-individu-anindriliani-130412616363
 
Contoh rpp ekonomi badan usaha
Contoh rpp ekonomi badan usahaContoh rpp ekonomi badan usaha
Contoh rpp ekonomi badan usaha
 

More from saifatul

adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
 adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
saifatul
 
K10 hak asasi kanak kanak
K10 hak asasi kanak kanakK10 hak asasi kanak kanak
K10 hak asasi kanak kanak
saifatul
 
K9 masalah sosial
K9 masalah sosialK9 masalah sosial
K9 masalah sosial
saifatul
 
kepelbagaian budaya
 kepelbagaian budaya kepelbagaian budaya
kepelbagaian budaya
saifatul
 
integrasi nasional
 integrasi nasional integrasi nasional
integrasi nasional
saifatul
 
K2 pendemokrasian pendidikan
K2 pendemokrasian pendidikanK2 pendemokrasian pendidikan
K2 pendemokrasian pendidikan
saifatul
 

More from saifatul (13)

Gejala sosial
Gejala sosialGejala sosial
Gejala sosial
 
adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
 adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
 
K12 burnout
K12 burnoutK12 burnout
K12 burnout
 
K11 stres
K11 stresK11 stres
K11 stres
 
K10 hak asasi kanak kanak
K10 hak asasi kanak kanakK10 hak asasi kanak kanak
K10 hak asasi kanak kanak
 
K9 masalah sosial
K9 masalah sosialK9 masalah sosial
K9 masalah sosial
 
AKTA PENDIDIKAN
AKTA PENDIDIKANAKTA PENDIDIKAN
AKTA PENDIDIKAN
 
peraturan
peraturanperaturan
peraturan
 
kepelbagaian budaya
 kepelbagaian budaya kepelbagaian budaya
kepelbagaian budaya
 
K4 globalisasi
K4 globalisasiK4 globalisasi
K4 globalisasi
 
integrasi nasional
 integrasi nasional integrasi nasional
integrasi nasional
 
tonggak pendidikan unesco
 tonggak pendidikan unesco tonggak pendidikan unesco
tonggak pendidikan unesco
 
K2 pendemokrasian pendidikan
K2 pendemokrasian pendidikanK2 pendemokrasian pendidikan
K2 pendemokrasian pendidikan
 

Recently uploaded

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 

Recently uploaded (20)

Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 

Soalan

  • 1. 1 Hasil Pembelajaran Kursus : 1. Menghuraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi guru. 2. Menerangkan peraturan-peraturan awam dan perkaitannya dengan kerjaya guru 3. Membincangkan tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah-langkah menanganinya. 4. Mengenalisis punca gangguan emosi guru. 5. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan. Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 4, dan 5. TARIKH MULA 14 FEBRUARI 2015 TARIKH HANTAR 13 MAC 2015 IPG KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN TUGASAN PROJEK KOD DAN NAMA KURSUS : EDU3093 (GURU DAN CABARAN SEMASA) TAJUK PROGRAM : PPG NAMA PELAJAR : SEMESTER: 8
  • 2. 2 Objektif Projek : Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut : 1. Menghasilkan inovasi dan perubahan dalam pendidikan. 2. Menyatakan langkah-langkah bagi mengatasi masalah stres yang banyak berlaku dalam kalangan guru dan murid. 3. Membina pengurusan grafik berkaitan dengan pelan tindakan pengurusan stres. 4. Menghasilkan penulisan yang berkualiti. Tugasan Projek : Tugasan 1 Penghasilan Produk (70%) Memang tidak dapat dinafikan penggunaanlaman web sosial seperti facebook, twitter, hi-5,dan lain-lain semakin meluas di seluruh dunia termasuk juga Malaysia. Laman web sosial digunakan ramai untuk pelbagai tujuan seperti berhubung dengan rakan, mencari kawan lama, mencari kawan baru, memasarkan barangan, melebarkan rangkaian kenalan dan lain-lain lagi. Tidak hairanlah jika ditanya, pasti ramai baik yang bergelar pelajar, pekerja serta surirumah mengakui 'melekat' di komputer malayari laman web berkaitan saban hari. Lebih parah lagi jika mereka ketagih permainan komputer secara online di laman tersebut. Berita Minggu (Ahad, 19 September 2010) Berdasarkan kenyataan di atas, hasilkan laman sosial dalam bentuk blog, facebook atau web berasaskan kursus EDU3093. Sertakan ‘storyboard’ atau tatacara pembinaan laman sosial tersebut serta cara dan kaedah penggunaannya. Tugasan 2. Penulisan (30%) Emosi boleh ditakrifkan sebagai perasaan yang kuat yang kita arahkan kepada seseorang atau sesuatu. Terdapat enam jenis emosi yang selalu kita hadapi dan kita arahkan pada orang dan benda iaitu kemarahan, ketakutan, kesedihan, kegembiraan, meluat dan terkejut.
  • 3. 3 Bolehkah kita tidak beremosi? Jawapannya ialah tidak, kerana apabila kita berada dalam keadaan emosi yang baik maka segala urusan yang kita buat akan menjadi baik dan lancar. Kita akan bekerja lebih produktif. Emosi juga membolehkan kita memahami emosi orang lain. Emosi yang dipamerkan juga dapat menilai kematangan setiap orang. Hasilkan peta pemikiran i-Think berkaitan punca-punca stress dan pengurusan emosi guru. Seterusnya sertakan refleksi terhadap dapatan anda tentang punca stress dan pengurusan stress dalam kalangan guru. PanduanPelaksanaanProjek : 1. Tugasan ini adalah tugasan individu. 2. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut : 2.1. Mukadepan hendaklah mengikut templat terkini. 2.2. Bentuk tulisan font arial-saiz 11 2.3. Langkau 1.5 baris (one and half spacing) 2.4. Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association) 3. Panjang tugasan adalah antara 2500 hingga 3000 perkataan dan tidak melebihi 15 mukasurat. 4. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan. 5. Tugasan individu dan kumpulan hendaklah dihantar secara berasingan 5. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. 6. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 70%. Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria yang berikut : 1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci. 2. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan. 3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan dengan sokongan ilmiah. 4. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren. 5. Penulisan tugasan harus menunjukkan kematangan hujah, kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan.
  • 4. 4 6. Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan sahih serta memenuhi kehendak tugasan ( sekurang-kurangnya sumber 3 buah buku, 3 internet, 3 jurnal, 2 bahan bercetak yang lain). Tugasan disediakan oleh: Disemak oleh : (ABD JAMILBIN SABDIN) (PN SABIAH BT MOHAMED) Penyelaras Subjek EDU3093 Pakar Bidang (SME) Jabatan Ilmu Pendidikan Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKTAA, Kuala Lipis. IPGKTAA, Kuala Lipis. Disahkan oleh: ( HAJAH SALBIAH BT ISHAK,.AAP) Ketua Jabatan Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKTAA, Kuala Lipis