SOALAN STRUKTUR BAHAGIAN B SAINS KERTAS 2

1. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
1
SET 2 (BAHAGIAN B)
BAB 2 : KOORDINASI DAN GERAK BALAS
1. Rajah 1.1 menunjukkan struktur suatu neuron.
Diagram 1.1 shows the structure of a neurone.
Rajah 1.1
Diagram 1.1
(a) Nyatakan jenis neuron dalam Rajah 1.1.
State the type of neurone in Diagram 1.1.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah 1 mark]
(b) Namakan struktur P dan Q
Name structure P and Q.
P :………………………………………………………………..………………
Q :………………………………………………………………..………………
[2 markah / 2 marks]
(c) Nyatakan fungsi bagi struktur P.
State the function of structure P.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(d) Namakan satu organ di dalam badan manusia di mana neuron yang ditunjukkan
dalam Rajah 1.1 boleh didapati.
Name one organ in the human body where the neuron in Diagram 1.1 can be found.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
P
Qbadan sel
cell body
akson
axon

2. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
2
(e) Rajah 1.2 menunjukkan laluan suatu impuls dalam sistem saraf.
Diagram 1.2 shows a pathway of an impulse in a nervous system.
Tandakan (✓) di dalam kotak dibawah untuk menunjukkan kedudukan neuron dalam
Rajah 1.2.
Mark (✓) in the box below to show the location of the neurone in Diagram 1.2.
Rajah 1.2
Diagram 1.2
[1 markah / 1 mark]
2. Rajah 2 menunjukkan reseptor regang pada otot manusia.
Diagram 2 shows the stretch receptor in our muscle.
Rajah 2
Diagram 2
(a) Tuliskan nama struktur P di dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 2.
Write the name of structre P in the box provided in Diagram 2.
[1 markah / 1 mark]
Reseptor
Receptor
Sistem saraf pusat
Central nervouse system
Efektor
Effector
P : ……………..……………………
Reseptor regang
Stretch receptor
Otot
Muscle

3. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
3
(b) Nyatakan satu bahagian lain pada badan manusia di mana reseptor regang boleh
didapati.
State another section of the human body where the strain receptors are available.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(c) Nyatakan dua fungsi reseptor regang.
State two functions of a stretch receptor.
1 :………………………………………………………………..………………
2 :………………………………………………………………..………………
[2 markah / 2 marks]
(d) Tandakan (✓) bagi aktiviti yang melibatkan reseptor regang.
Mark (✓) the activities that involved a stretch receptor.
[2 markah / 2 marks]

4. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
4
3. Rajah 3 menunjukkan sistem endokrin seorang perempuan.
Diagram 3 shows the endocrine system of a woman.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Namakan kelenjar S.
Name gland S.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(b) Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar S.
Sate one function of the hormone secreted by gland S.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(c) (i) Berdasarkan Rajah 3, kelenjar manakah yang dinamakan kelenjar induk?
Based on Dagram 3, which gland is known as the master gland?
…..……………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(ii) Mengapa kelenjar yang dinyatakan di (c)(i) dinamakan sebagai kelenjar induk?
Why is the gland stated in (c)(i) is named as the master gland.
…..……………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
P
Q
R
S

5. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
5
(d) Aminah seorang yang takutkan kegelapan. Pada suatu malam yang gelap, bekalan
elektrik ke rumahnya terputus. Jantungnya berdegup lebih laju dan badannya mula
berpeluh.
Aminah was a fear of darkness. One day, on a dark night, electrical supply to her
house was interrupted. Her heart beats more speed and her body begins to sweat.
(i) Berdasarkan Rajah 3, nyatakan kelenjar yang terlibat dalam gerak balas tersebut.
Based on Diagram 3, state the glands that involved in the response.
……………………………………………………………………..………
(ii)Namakan hormon yang dirembeskan oleh kelenjar yang dinyatakan di di (d)(i).
Name the hormone secreted by the gland stated in (d)(i).
……………………………………………………………………………...
[2 markah / 2 marks]

6. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
6
BAB 3 : KETURUNAN DAN VARIASI
1. Rajah 1 menunjukkan pembentukan zigot.
Diagram 1 shows the formation of zygotes.
Rajah 7
Diagram 7
(a) Lengkapkan rajah 7 untuk menunjukkan jenis-jenis kromosom.
Complete the diagram 7 to show the type of chromosomes.
[2 markah / 2 marks]
(b) Namakan proses P.
Name the process P.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(c) Nyatakan jantina anak.
State the sex of child.
Q : ………………………………………………………………………………….
R : ………………………………………………………………………………….
[2 markah / 2 marks]
(d) Berapakah peratusan untuk menghasilkan anak lelaki pada setiap kelahiran?
What is the percentage of producing a male child at each birth?
……..………………………………………………………………………………
Bapa
Father
Ibu
Mother
44 + XX
22 + Y 22 + X22 + X
Proses P
Process P
Gamet
Gametes
Pembiakan
Fertilisation
44 + XY 44 + XX
Q R
Anak
Offspring

7. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
7
[1 markah / 1 mark]
2. Rajah 2 menunjukkan lima peringkat pembahagian sel.
Diagram 3 shows five stages of a type of cell division.
Rajah 2
Diagram 2
(a) (i) Nyatakan jenis pembahagian sel dalam Rajah 2.
State the type of cell division in Diagram 2.
……………………………………………………..…………………………
[1 markah / 1 mark]
(ii) Berikan satu sebab bagi jawapan anda di 2(a)(i).
Give a reason for your answer in 2(a)(i).
………………………………………………………………….…………...
[1 markah / 1 mark]
(b) (i) Namakan proses yang berlaku di Q.
Name the process that occurs at Q.
……………………………………………………………………………...
[1 markah / 1 mark]
(ii) Apakah kepentingan proses yang dinyatakan di 2(b)(i)?
What is the importance of the process stated in 2(b)(i)?
……………………………………………………………………………...
[1 markah / 1 mark]
(c) Nyatakan satu organ dalam badan manusia di mana jenis pembahagian sel ini
berlaku.
State one organ in the human where this type of cell division occurs.
……….…………………………………………………………………………...
P Q R S
T

8. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
8
M
[1 markah / 1 mark]
(d) Nyatakan satu kepentingan jenis pembahagian sel ini.
State one importance of this type of cell division.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
3. Rajah 3 menunjukkan perigkat-peringkat dalam pembentukan kembar.
Diagram 3 shows the stages in the formation of twins.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Labelkan K dan L dalam kotak-kotak yang disdiakan dalam Rajah 3.
Label K and L in the box provided in Diagram 3.
[2 markah / 2 marks]
(b) (i) Nyatakan jenis kembar yang terbentuk dalam Rajah 3.
State the type of twins formed in Diagram 3.
……………………………………………………………………………...
[1 markah / 1 mark]
K:
L:
Zigot
Zygote
Embrio
Embryo
Bayi A
Baby A
Bayi B
Baby B

9. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
9
(ii) Berikan satu sebab bagi jawapan anda dalam 3(b)(i).
Give a reason for your answer in 3(b)(i).
……………………………………………………………………………...
[1 markah / 1 mark]
(c) Jika M mempunyai kromosom (22+X), tentukan jantina bayi A.
If M has (22+X) chromosomes, determine the sex of baby A.
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]
(d) Jika bayi B adalah lelaki, apakah jenis kromosom yang terdapat pada K?
If baby B is a boy, what is the type of chromosomes in K?
……..………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

10. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
10
BAB 4 : JIRIM DAN BAHAN
1. Rajah 1 di bawah menunjukkan perubahan keadaan jirim bagi satu bahan.
Diagram 1 below shows the changes in the state of matter of a substance.
Rajah 1
Diagram 1
Berdasarkan Rajah 1,
Based on Diagram 1,
(a) Namakan proses X, Y dan Z.
Name the proses X, Y dan Z.
(i) X: ………………………………………………………………………………..
(ii) Y: ………………………………………………………………………………..
(iii) Z: ………………………………………………………………………………..
[3markah/3 marks]
(b) Berdasarkan teori kinetic jirim, huraikan perubahan dalam jirim semasa proses Y.
Based on the kinetic theory of matter, explain the changes in matter during the
process Y.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
[2 markah/2 marks]
(c) Proses manakah yang melibatkan penyerapan haba?
Which of the process involved absorption of heat?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]

11. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
11

12. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
12
2. Rajah 2 menunjukkan Jadual Berkala.
Diagram 2 shows a Periodic Table.
Rajah 2
Diagram 2
(a) Apakah nama khas bagi Kumpulan 17?
What is the specific name for Group 17?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(b) Namakan unsur yang berada di Kala 5.
Name an element which is in Period 5.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan satu ciri bagi unsur O.
State one characteristic of element O.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(d) Apakah sifat fizik unsur Q pada suhu bilik?
What is the physical properties of Q at room temperature?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(e) Manakah dua unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama? Mengapa?
Which two elements have the similar chemical properties? Why?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

13. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
13
[2 markah/2 marks]
3. Rajah 3 menunjukkan proses penyulingan.
Diagram I shows a distillation process.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Lukis anak panah untuk menunjukkan aliran air di atas dan bawah condenser.
Draw arrows to show the flow of water at the top and bottom of the condenser.
[2 markah/2 marks]
(b) Tandakan (✓) proses yang terlibat dalam aktiviti ini.
Tick (✓) the processes that involved in this activity.
[1 markah/1 mark]
(c) Bagaimanakah kita dapat membuktikan bahawa hasil sulingan itu tulen.
How can we prove that the distillate is pure?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(d) Mengapakah condenser Liebig itu perlu diisi dengan air sejuk yang mengalir?
Why does the Liebig condenser need to be filled with running cold water?
………………………………………………………………………………………….
Penyejatan
Evaporation
Pendidihan
Boiling
Kondensasi
Condensation

14. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
14
[1 markah/1 mark]
(e) Tandakan (✓) campuran bahan lain yang dapat ditulenkan dengan kaedah ini.
Tick (✓) other mixtures of substances that can be purified by using this method.
[1 markah/1 mark]
Larutan garam
biasa
Common salt
solution
Minyak dan air
Oil and water
Lumpur dan air
Mud and water

15. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
15
BAB 5 : TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA
1. Rajah 1 menunjukkan pengekstrakan timah dalam relau bagas.
Diagram 1 shows extraction of tin in a blast furnace.
Rajah 1
Diagram 1
(a) Apakah S?
What is S?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(b) Apakah fungsi batu kapur?
What is the function of the limestone?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(c) (i) Adakah aluminium boleh diekstrak menggunakan cara ini?
Is aluminium able to be extracted using this method?
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(ii) Jelaskan jawapan di (c)(i).
Explain the answer in (c)(i).
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
Bijih logam
Metal ore
+
Arang kok
Coke
+
Batu kapur
Lime stone
Gas panas
Hot gas
Logam leburan
Molten metal
Karbon dioksida
Carbon dioxide
Gas panas
Hot gas
S

16. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
16
(d) Nyatakan alasan mengapa karbon dipilih untuk bertindak sebagai agen penurun
dalam pengekstrakan timah secara industri.
State the reason why carbon is chosen to act as a reducting agent in the extraction of
tin in industry.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
[2 markah/2 marks]
2. Rajah 2 menunjukkan suatu radas untuk mengkaji penyaduran kunci besi.
Diagram 2 shows a set up of apparatus to study the electroplating of iron key.
Rajah 2
Diagram 2
(a) Padankan bahagian A kepada B.
Match the part A to B.
A B
Kuprum
Copper
Anod
Anode
Kunci besi
Iron key
Katod
Cathode
[2 markah/2 marks]
(b) Eksperimen dilakukan selama 30 minit. Apakah yang berlaku pada jisim kunci besi?
The experiment is held for 30 minutes. What happen to the mass of the iron key?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(c) Apakah larutan M?
What is solution M?

17. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
17
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(d) Nyatakan sebab mengapa kepekatan larutan M tidak berubah selepas eksperimen ini.
State the reason why the concentration of solution M is unchanged after the
experiment.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(e) Berikan satu keadaan supaya kunci besi boleh disadurkan dengan baik.
Give one condition that iron key is able to be electroplated nicely.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3 menunjukkan proses fotosintesis yang berlaku dalam pertumbuhan hijau.
Diagram 3 shows photosynthesis that occurs in green plants
Rajah 3
Diagram 3
(a) Namakan gas L dan M.
Name gas L and gas M.
L : …………………………………………………………………………………….
M : ……………………………………………………………………………………
[2markah/2 marks]

18. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
18
(b) (i) Namakan pigmen yang terdapat dalam daun hijau yang diperlukan dalam
proses ini.
Name the pigment found in the green leaves which is needed in this process.
………….………………………………………………………………………
[1markah/1 mark]
(ii) Apakah fungsi pigmen yang anda nyatakan di (b)(i)?
What is the function of the pigment you have mentioned in (b)(i)?
………….………………………………………………………………………
[1markah/1 mark]
(d) Lengkapkan persamaan perkataan untuk proses fotosintesis.
Complete the word equation for photosynthesis.
+
air
water +
glukosa
glucose
[2markah/2 marks]
Cahaya matahari
sunlight

19. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
19
BAB 6 : TENAGA NUKLEAR
1. Rajah 1 menunjukkan kuasa penembusan tiga jenis sinaran radioaktif, alfa, beta dan gama.
Diagram 1 shows the penetration power of three types of radioactive radiation,alpha, beta
and gamma.
Rajah 1
Diagram 1
(a) Kenal pasti bahan P, Q dan R.
Identity substances P, Q and R.
P: ……………….……….………………………………………………………………
Q: ……………….……….………………………………………………………………
R: ……………….……….………………………………………………………………
[3markah/3 marks]
(b) Namakan sinaran radioaktif yang boleh menembusi dinding konkrit.
Name the radioactive radiation that can penetrate a concrete wall.
………………………………………………………………………………………….
[1markah/1 mark]
(c) Namakan satu bahan radioaktif serta kegunaannya dalam pertanian.
Name one radioactive substance and its use in agriculture.
………………………………………………………………………………………….
[2markah/2 marks]
P Q R
Sinar alfa
Alpha ray
Sinar beta
Beta ray
Sinar gamma
Gamma ray

20. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
20
2. Rajah 2 (a) dan 2(b) menunjukkan kegunaan bahan radioaktif dalam industri dan rawatan
perubatan.
Diagram 2(a) dan 2(b) show the uses of radioactive substance in industry and in
medicine.
Rajah 2(a) Rajah 2(b)
Diagram 2(a) Diagram 2(b)
(a) Nyatakan kegunaan bahan radioaktif seperti yang ditunjukkan dalam
State the use of radioactive substance shown in
(i) Rajah 2(a)/Diagram 2(a)
……………………………………………………………………………………...
(ii) Rajah 2(b)/Diagram 2(b)
……………………………………………………………………………………...
[2markah/2 marks]
(b) Bahan radioaktif juga digunakan dalam rawatan perubatan selain daripada yang
ditunjukkan dalam Rajah 2(b).
Radioactive substances are also used in medical treatments other than the one shown
in Diagram 2(b).
Namakan tiga daripada rawatan itu.
Name three of them.
(i) …………………………………………………………………………………...
(ii)…………………………………………………………………………………...
(iii) …………………………………………………………………………………...

21. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
21
[3markah/3 marks]
(c) Apakah yang perlu dipakai oleh pekerja di stesen jana kuasa nuclear untuk menjaga
keselamatannya?
What should the workers at nuclear power stations wear for their safety?
………………………………………………………………………………………….
[1markah/1 mark]
3. Rajah 3 di bawah menunjukkan stesen jana kuasa nuclear yang dibina berdekatan dengan
kawasan perumahan.
The diagram 3 below shows a nuclear power station built near a housing area.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Apakah bahaya yang dihadapi oleh penduduk di kawasan ini?
What is the hazard faced by the residents of this area?
………………………………………………………………………………………….
[1markah/1 mark]
(b) Nyatakan dua kesan jangka masa pendek dan dua kesan jangka masa panjang
pendedahan pada sinaran radioaktif terhadap manusia.
State two short term and two long term effects of exposure to radioactive radiation
to humans.
(i) Kesan jangka masa pendek:
Short term effect:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
[2markah/2 marks]

22. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
22
(ii) Kesan jangka masa panjang:
Long term effect:
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
[2markah/2 marks]
(c) Berikan satu cara pengendalian bahan radioaktif yang betul.
Give one proper way of handling radioactive substances.
………………………………………………………………………………………….
[1markah/1 mark]

23. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
23
BAB 7 : CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN
1. Rajah 1 menunjukkan satu objek diletakkan di hadapan satu cermin satah dengan dua garis
sinar.
Diagram 1 shows an object placed in front of a plane mirror with two lines of rays.
Rajah 1
Diagram 1
(a) (i) Lengkapkan garis cahaya yang dipantulkan ke dalam mata pemerhati dalam
Rajah 1.
Complete the lines of rays reflect onto the eye of observer on Diagram 1.
[2 markah/2 marks]
(ii) Lukiskan imej yang dibentuk oleh cermin satah.
Draw the image formed by the plane mirror
[1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan hubungan antara jarak objek dari cermin satah dan jarak imej dari cermin
satah.
State the relationship between the object distance from the plane mirror and the
image distance from the plane mirror.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk pada cermin satah yang diaplikasikan pada
van ambulans
State one characteristic of the image formed on the plane mirror which is applied on
the ambulance van.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
Mata pemerhati
Eye of observer
Objek
Object

24. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
24
(d) Tandakan (✓) pada objek yang menggunakan cermin sebagai salah satu bahannya.
Tick (✓) the objects which use mirrors as one of the materials.
[1 markah/1 mark]
2. Rajah 2.1 menunjukkan tiga cahaya berwarna dipancarkan ke atas satu skrin putih.
Diagram 2.1 shows three coloured lights projected on a white screen.
Rajah 2.1
Diagram 2.1
(a) Nyatakan warna Y.
State the colour Y.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(b) Berdasarkan cahaya berwarna yang dilabel dalam Rajah 3.1, nyatakan
Based on the coloured lights labelled in Diagram 3.1, state
(i) warna primer,
a primary colour
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]

25. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
25
(ii) warna sekunder.
a secondary colour
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(c) Rajah 2.2 menunjukkan satu cahaya putih dipancarkan melalui satu prisma kaca.
Diagram 2.2 shows a white light projected through a glass prism.
Rajah 2.2
Diagram 2.2
Nyatakan warna P dan Q pada Rajah 2.2.
State the colour P and Q in Diagram 3.2.
(i) Warna P:
Colour P: ……………………………………………………………………….
(ii) Warna Q:
Colour Q: ……………………………………………………………………….
[2 markah/2 marks]
(d) Rajah 2.3 menunjukkan satu cahaya berwarna melalui suatu penapis magenta.
Diagram 2.3 shows a coloured light passes through a magenta filter.
Rajah 2.3
Diagram 2.3

26. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
26
Apakah warna yang kelihatan di atas skrin putih?
What colour is seen on the white screen?
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
3. (a) Rajah 3.1 menunjukkan kesan penambahan cahaya berwarna.
Diagram 3.1 shows the effect of additional of light.
Rajah 3.1
Diagram 3.1
(i) Berdasarkan Rajah 3.1, nyatakan warna yang dapat
diperhatikan di P dan Q.
Based on Figure 3.1, declare the color that can be observed in P and Q.
P: ……………...…………………………………………………………………
Q: ……………..…………………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(ii) Apakah jenis warna P, Q dan R?
What is the type of colour P, Q and R?
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
Merah
Red
Merah
Red
Hijau
Green
Hijau
Green
Biru
Blue
Biru
Blue
P Q R

27. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
27
(b) Rajah 3.2 menunjukkan tiga jenis cahaya yang menembusi penuras X.
Diagram 3.2 shows three types of light passing through filter X.
Rajah 3.2
Diagram 3.2
(i) Apakah warna yang kelihatan pada skrin putih?
What is the colour formed on the white screen?
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah warna penuras X?
What is filter X?
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(iii) Apakah konsep yang digunakan dalam kajian ini?
What is the concept used in this investigation?
………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
Cahaya merah
Red light
Cahaya hijau
Green light
Cahaya biru
Blue light
Skrin putih
White screen
Penuras X
Filter X

28. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
28
BAB 8 : BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN
1. Diagram 1 menunjukkan lapisan atom bagi suatu logam tulen yang mudah
menggelongsor di atas lapisan lain.
Diagram 1 shows the rows of pure metal atoms which can slide over each other easily.
Rajah 1
Diagram 1
(a) Namakan satu proses yang dapat mengatasi kelemahan logam tulen.
Name a process which able to overcome the weakness of pure metals.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(b) Lukis struktur atom selepas proses (a) dengan menggunakan atom kuprum dari timah
Draw a structure of atoms after process in (a) by using copper and tin atoms.
[1 markah/1 mark]
(c) Namakan struktur yang diberi di (b).
Name the structure given in (b).
.........................................................................................................................................
Daya dikenakan
force attached
Atom logam tulen
pure meta atoms
Lapisan atom
yang mudah
menggelongsor
Rows of atom
easy to glide

29. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
29
[1 markah/1 mark]
(d) Apakah fungsi atom timah dalam struktur (b).
What is the function of tin atom in structure (b).
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
2. Rajah 2 menunjukkan pembentukan loyang melalui suatu proses .
Diagram 2 shows the formation of brass through a process
Rajah 2
Diagram 2
(a) Namakan atom logam P dan Q dalam Rajah 1.
Name the atoms of metals, P and Q in Diagram 1.
P: ……………………………………………………..………………………………..
Q: ..……………………………………………………………………..………………
[2 markah/2 marks]
(b) Namakan proses T.
Name process T.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan satu sifat loyang.
State one property of brass.
……...………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]

30. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
30
(d) Namakan satu contoh lain aloi.
Name one other example of alloy.
………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(e) Nyatakan satu kegunaan loyang.
State one use of brass.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3.1 menunjukkan Proses Haber.
Diagram 3.1 shows a Haber Process.
Rajah 3.1
Diagram 3.1
(a) Namakan sebatian T.
Name compound T.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan nisbah nitrogen kepada S yang digunakan dalam proses.
State the ratio of nitrogen to S used in the process.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan suhu optimum yang diperlukan bagi proses dalam Rajah 3.1.
State the optimum temperature needed for the process in Diagram 3.1.
.........................................................................................................................................
Gas S
Gas
Nitrogen
Nitrogen gas
Ruang
tindak balas
Reaction
chamber
Sebatian T
Compound T

31. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
31
[1 markah/1 mark]
(d) (i) Apakah serbuk logam yang dicampurkan ke dalam ruang tindak balas?
What metal powder is added to the reaction chamber?
..………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah fungsi serbuk logam tersebut?
What is the function of the metal powder?
..………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]
(e) Rajah 3.2 menunjukkan kegunaan sebatian T. Tandakan (✓) untuk kegunaan sebatian
T yang betul.
Diagram 3.2 shows the uses of compound T. Mark (✓) for the correct uses of
compound T.
Rajah 3.2
Diagram 3.2
[1 markah/1 mark]

32. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
32
BAB 9 : MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS HIDUPAN
1. Rajah 1 menunjukkan empat jenis mikroorganisma.
Diagram 1 shows four types of microorganisms.
Rajah 1
Diagram 1
(a) Namakan mikroorganisma:
Name microorganisms:
(i) W: ………………………………………………………………………………….
(ii) Z: ..…………………………………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(b) Berdasarkan Rajah 1, organisma manakah yang boleh menghasilkan makanan
sendiri?
Based on Diagram 1, which organisms can produce their own food?.
.........................................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(c) Nyatakan jenis pemakanan bagi kepada kumpulan organisma yang menjalankan
fotosintesis untuk membuat makanan sendiri.
State the type of nutrition for the group of organisms that carry out
photosynthesis to make their own food.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Nyatakan kaedah pembiakan bagi mikroorganisma Z.
State the reproduction methods for microorganisim Z.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

33. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
33
P
R
2. Rajah 2 menunjukkan kitar hidup suatu vektor.
Diagram 2 shows the life cycle of a vector.
Rajah 2
Diagram 2
(a) Namakan peringkat S.
Name stage S.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Terangkan bagaimana patogen bagi penyakit tersebut dapat disebarkan oleh vektor
ini pada peringkat P.
Explain how the pathogens for the disease can be transmitted by this vector at
stage P.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(c) Tandakan (✓) pada penyakit yang disebabkan oleh vektor dalam Rajah 2.
Mark (✓) on the disease that caused by the vector in Diagram 2.
Demam denggi
Dengue fever
Malaria
Malaria
Taun
Cholera
[1 markah/1 mark]
S
Q
Q
S

34. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
34
(d) Cadangkan dua cara untuk mengawal pembiakan vektor ini di peringkat R.
Suggest two ways to control the breeding of the vector in stage R.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
3. Rajah 3 menunjukkan perubahan jumlah antibodi dalam badan seorang yang
menerima imunisasi.
Diagram 3 shows the change in the amount of antibody in the body of a person that
received immunisation.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Berdasarkan Rajah 5, nyatakan hari ke berapa individu ini mencapai aras keimunan?
Based on Diagram 5, state when this person achieve immunity?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Name the cell that reacts toward the injection.
Namakan sel yang bertindak balas terhadap suntikan ini.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan bahan yang disuntik ke dalam badan individu ini.
State the substance injected into the person body.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
0 10 20 30 40 Time (days)
Masa (hari)
Amount of antibody in blood
Jumlah antibodi dalam badan
First injection
Suntikan pertama
Second injection
Suntikan keduaFirst injection
Suntikan pertama
Amount of antibody in blood
Jumlah antibodi dalam darah
Second injection
Suntikan kedua
Time (day)
Masa (hari)
Immunity level
Aras keimunan

35. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
35
(d) Kenalpasti jenis keimunan yang diperolehi daripada imunisasi ini.
Identify the type of immunity obtained from this immunisation.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Berikan satu contoh penyakit yang boleh dicegah melalui imunisasi ini.
Give one example of a disease that can be prevented through this immunisation.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(f) Mengapakah suntikan kedua diperlukan?
Why second injection is needed?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

36. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
36
BAB 10 : NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN
1. Rajah 1 menunjukkan produk yang dihasilkan melalui aktiviti-aktiviti mikroorganisma.
Diagram 1 shows the products produced by the activities of the microorganisms.
Bread
Roti Vinegar
Cuka
Kicap
Soy sauce
Rajah 1
Diagram 1
Cheese
Keju
(a) Bulatkan dua produk yang dihasilkan melalui aktiviti yis.
Circle two products produced by the activities of yeast.
[2 markah/2 marks]
(b) Terangkan bagaimana yis membantu dalam proses penghasilan produk-produk
tersebut?
Explain how yeast helps in the process of making the products?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(c) Namakan kelas mikroorganisma bagi yis.
Name the class of microorganisms for yeast.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Bagaimanakah yis membiak?
How does yeast reproduce?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Sesetengah pengilang mengubah saki baki roti kepada roti biskut. Roti biskut boleh
tahan lebih lama. Mengapakah keadaan ini berlaku?
Some manufacturers change left-over bread to biscuit bread. Biscuit bread can last
longer. Why is this so?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

37. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
37
2. Rajah 2 menunjukkan kitar nitrogen ringkas.
Diagram 2 shows the simple nitrogen cycle.
Rajah 2
Diagram 2
(a) Lengkapkan X dan Y pada Rajah 2.
Complete X and Y in Diagram 2.
[2 markah/2 marks]
(b) What is the role of Nitrogen-fixing bacteria in Diagram 5 ?
Apakah peranan bakteria pengikat nitrogen dalam Rajah 5?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Di manakan bakteria pengikat nitrogen boleh dijumpai?
Where are the Nitrogen-fixing bacteria can be found?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
Nitrogen in
atmosphere
Gas
Nitrogen
di udara
Nitrate in the soil
Nitrat
dalam tanah
Y : ...................................
X : ...............................
Nitrogen-Fixing
Bacteria
Bakteria pengikat
nitrogen
Plant
Tumbuhan
Animal
Haiwan
Ammonium compound
Sebatian ammonium

38. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
38
(d) Namakan bakteria yang menukarkan sebatian ammonium kepada sebatian nitrat
dalam tanah.
Name the bacteria which converted ammonium compund to nitrate compund in the
soil.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Namakan satu kitar semulajadi selain daripada kitar di atas.
Name one natural cycle besides the above cycle.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3 menunjukkan sebahagian suatu kitar nitrogen.
Diagram 3 shows part of nitrogen cycle.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Apakah yang diwakili oleh K?
What is reperesented by K?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
Nitrogen in the atmosphere
Nitrogen di atmosfera
Plant protein
Protein tumbuhan
KAmmonium compound
Sebatian ammonium
Nitrate
Nitrat
Nitrite
Nitrit
Bacteria L
Bakteria L
Bacteria M
Bakteria M

39. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
39
(b) Namakan bakteria L dan bakteria M.
Name bacteria L and bacteria M.
L: ….....................................................................................................................
M: ….....................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(c) Berikan satu fenomena semulajadi yang boleh mengikat nitrogen dalam atmosfera.
Give one natural phenomenon that is able to fix nitrogen in the atmosphere.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Cadangkan satu amalan yang sering dilakukan oleh para petani untuk meningkatkan
kesuburan tanah dan kandungan nitrat dalam tanah.
Suggest one common practice carried out by farmers to increase soil fertility and
nitrate contents in the soil.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Kitar nitrogen mengandungi beberapa proses. Dalam jadual di bawah, tandakan (✓)
proses yang terlibat dengan kitar nitrogen.
The nitrogen cycle consists of several processes. In table below, mark (✓) the
process involved in the nitrogen cycle.
Fotosintesis
Photosynthesis
Respirasi
Respiration
Nitrifikasi
Nitrification
[1 markah/1 mark]

40. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
40
BAB 11 : PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR
1. Rajah 1 menunjukkan penggunaan baja kimia yang tidak terkawal di kawasan pertanian
berdekatan dengan sebuah kolam.
Diagram 1 shows the uncontrolled use of chemical fertilizers in agricultural area near a
pond.
Rajah 1
Diagram 1
(a) Namakan fenomena yang berlaku di kolam itu.
Name the phenomenon that occurred in the pond.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan dua jenis bahan yang menyebabkan fenomena di (a).
State two type of substances that cause the phenomenon in (a).
1.
...............................................................................................................................
2.
...............................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(c) Apakah yang akan terjadi kepada hidupan akuatik di dalam kolam itu?
What will happen to the aquatic life in the pond?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Huraikan perubahan kepekatan oksigen dan karbon dioksida di dalam kolam
tersebut.
Describe the change in concentration of oxygen and carbon dioxide in the pond.
Lapisan hijau
Green layer
Pesticides,
fungicides
Racun perosak,
racun kulat

41. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
41
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Nyatakan satu cara untuk mengatasi masalah di (a).
State one way to overcome the problem in (a).
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
2. Rajah 2 menunjukkan satu kitar karbon.
Diagram 2 show the carbon cycle.
Rajah 2
Diagram 2
(a) Kenal pastikan proses P dan proses R.
Identify the processes P and R.
P : ...............................................................................................................................
R : ...............................................................................................................................
[2 markah/2
marks]
(b) Nyatakan dua mikroorganisma yang terlibat dalam proses Q.
State two microorganisms involved in process Q.
1.
...............................................................................................................................
2.
...............................................................................................................................

42. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
42
[2 markah/2 marks]
(c) Apakah yang akan berlaku jika proses S tidak terkawal?
What will happen if process S is uncontrollable?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Nyatakan satu fungsi penting bagi kitar karbon.
State one important role of carbon cycle.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3 menunjukkan satu siratan makanan.
Diagram 3 shows a food web.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Berdasarkan Rajah 3, nyatakan organisma yang boleh bertindak sebagai
Based on Diagram 3, state the organism which can act as
(i) Pengguna primer dan sekunder
Primary and secondary consumer.
...............................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(ii) Pengguna sekunder dan tertier.
Secondary and tertiary consumer
...............................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

43. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
43
(b) Tulisan satu rantai makanan dengan empat aras dalam siratan makanan itu.
Write one food chain with four trophics from the web.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Tunjukkan rantai makanan di (b) dalam piramid nombor.
Show the food chain in (b) in the pyramid number.
[1 markah/1 mark]
(d) Apa yang berlaku kepada tenaga apabila melalui rantai makanan itu?
What happen to the energy when proceed along the food chain?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Ramalkan apa yang akan berlaku kepada organisma dalam siratan makanan itu jika
hasil tanaman padi tiba-tiba berkurang ketika kemarau.
Predict what will happen to the organisms in the food web if the yield of paddy is
dramatically decrease during a drought.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

44. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
44
4. Rajah 4 di bawah menunjukkan kitar karbon.
The diagram 4 shows the carbon cycle.
Rajah 4
Diagram 4
(a) Nyatakan proses berlabel Y.
State the process labelled Y.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Apakah proses pengambilan karbon dioksida daripada atmosfera?
What is the process of taking out carbon dioxide from the atmosphere?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Bagaimanakah karbon kembali semula ke tanah?
How does carbon return to the soil?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) (i) Nyatakan aktiviti yang telah dilakukan oleh manusia yang meningkatkan
kandungan karbon dalam udara.
State another activity done by a human that increases the content of carbon in
the air.
...............................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

45. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
45
(ii) Apakah yang berlaku kepada suhu Bumi jika aktiviti dalam (d) (i) dijalankan
tanpa kawalan?
What will happen to the temperature on Earth if the activity in (d) (i) is carried
out in an uncontrolled way?
...............................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(iii) Apakah kesan terhadap Bumi disebabkan daripada (d) (ii)?
What is the effect to Earth resulting from (d) (ii)?
...............................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
5. Rajah 5 di bawah menunjukkan siratan makanan dalam sebuah sawah padi.
Diagram 5 shows a food web in a paddy field.
Rajah 5
Diagram 5
(a) Apakah sumber tenaga primer dalam siratan makan itu?
What is the primary source of energy in the food web?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan dua kejadian yang mungkin akan berlaku jika kebanyakan burung pipit
dan tikus ditangkap?
State two possible incidents that will happen if most of the sparrows and rats
are caught?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[2 markah/2 marks]

46. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
46
(c) Apakah pengguna primer dalam siratan makanan itu?
What is the primary consumer in the food web?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Apakah yang berlaku kepada aliran tenaga dalam siratan makanan itu?
What happens to the energy flow in the food web?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(e) Namakan organisma yang bertindak balas dengan organisma yang telah mati dalam
siratan makanan itu.
Name the microorganism which reacts on the dead organisms in the food web.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
6. Rajah 6 menunjukkan tiga jenis tong sampah berwarna yang berbeza.
Diagram 6 shows three different coloured dustbins.
Rajah 6
Diagram 6
(a) (i) Apakah jenis-jenis sampah yang boleh dibuang ke dalam ketiga-tiga tong
sampah itu?
What are the types of rubbish that can be thrown into the three dustbins?
..............................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

47. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
47
(ii) Apakah yang boleh dilakukan dengan sampah itu?
What can be done with the rubbish?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(b) Nyatakan dua kaedah yang digunakan untuk menguruskan sampah yang tidak boleh
dibuang ke dalam ketiga-tiga tong sampah itu.
State two methods which are used to manage the rubbish that cannot be thrown
into the three dustbins.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[2 markah/2 marks]
(c) Nyatakan satu faedah mengasingkan sampah sebelum dilupuskan.
State one benefit of separating rubbish before disposal.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

48. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
48
BAB 12 : SEBATIAN KARBON
1. Rajah 1 menunjukkan keratan rentas bagi buah kelapa sawit.
Diagram 1 shows the cross section of oil palm fruit.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Namakan bahagian berlabel P, Q dan R.
Name the parts labelled. P, Q and R.
_________________________________ P :
……………………………………………………………………………………
_________________________________ Q :
……………………………………………………………………………………
_________________________________ R :
……………………………………………………………………………………
[3 markah / 3 marks]
(b) Bahagian berlabel yang manakah mengandungi paling banyak minyak sawit?
Which labelled part contains most palm oil?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Proses pengekstrakan minyak kelapa sawit melibatkan beberapa langkah. Nyatakan
tujuan bagi langkah pertama.
The extraction process of palm oil involves several steps. State the purpose of the
first step.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Kajian menunjukkan nutrisi P dalam minyak sawit memainkan peranan penting
dalam mencegah penyakit kanser. Apakah P?
Study shows that nutritional substance P in palm oil plays an important role in the
prevention of cancer diseases. What is P?
.........................................................................................................................................

49. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
49
[1 markah/1 mark]
2. Rajah 2.1 menunjukkan proses untuk membuat sabun di dalam makmal.
Diagram 2.1 shows a process of making soap in the laboratory.
Rajah 2.1
Diagram 2.1
(a) Tuliskan persamaan perkataan bagi proses membuat sabun.
Write the word equation for the process of making soap.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) Kenal pastikan bahan X.
Identify the substance X.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan tujuan menambahkan bahan X.
State the purpose of adding substance X.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Rajah 2.2 menunjukkan struktur molekul hasil.
Diagram 2.2 shows the structure of molecule of the product.

50. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
50
Rajah 2.2
Diagram 2.2
(i) Nyatakan ikatan yang terbentuk :
State the bond that form :
kepala molekul:
head of the molecule: ……………………………………………………………
ekor molekul:
tail of the molecule: ……………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(ii) Nyatakan bahagian yang larut dalam bahan organik.
State the part that is soluble in organic substances.
………...................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3 menunjukkan perubahan antara polimer dan monomer.
Diagram 3 shows the interchange between polymers and monomers.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Kenal pastikan proses P dan proses Q.
Identify the process P and process Q.
Proses P:
Process ……………………………………………..………………………
Proses Q:
Process Q: ………………………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(b) Nyatakan monomer yang membentuk polimer asli yang berikut.
State the monomers that made up the following natural polymers.
(i) Selulosa:
Cellulose: …………………………………………………….……………
(ii) Getah asli:
Natural Rubber: ……………………………………………………………
[2 markah/2 marks]

51. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
51
(c) What is meant by synthetic polymers?
Apakah yang dimaksudkan oleh polimer sintetik?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Give one example of synthetic polymer.
Beri satu contoh polimer sintetik.
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
4. Rajah 4 menunjukkan menara penyulingan untuk menapis petroleum kepada pecahannya.
The diagram 4 shows a distillation tower to filter petroleum into its fractions.
Rajah 4
Diagram 4
(a) (i) Namakan proses yang berlaku dalam rajah 4 di atas.
Name the process which happened in the diagram 4 above.
………...................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(ii) Bagaimanakah pecahan itu boleh diasingkan dengan proses di atas?
How can the fractions be separated by the above process?
………...................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

52. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
52
(b) (i)Namakan sebatian karbon yang terdapat dalam petroleum.
Name the carbon compound present in the petroleum.
………...................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(ii) Nyatakan sumber sebatian karbon lain yang disebut dalam (b) (i).
State another source of carbon compound you mentioned in (b) (i).
………...................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(c) Dari manakah petroleum berasal?
Where does the petroleum originate from?
.........................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Bulatkan produk yang diperbuat daripada petroleum.
Circle the products made from petroleum.
Lubricant oil
Minyak pelincir
Disinfectant
Bahan penyahjangkit
Explosive substance
Bahan letupan
Candles
Lilin
[1 markah/1 mark]

53. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
53
5. Rajah 5 menunjukkan kolestrol termendap pada dinding arteri dan lumen semakin
menyempit.
Diagram 5 shows the cholesterol deposited on the wall of the artery and the lumen is
getting narrower.
.
Rajah 5
Diagram 5
(a) (i) Apakah kolestrol?
What is cholesterol?
.......................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakaj jenis kolestrol yang menyebabkan kesan di atas?
What type of cholesterol causes the above affect?
.......................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(b) (i) Namakan satu makanan yang kaya dengan apa yang kamu sebutkan dalam (a) (ii).
Name a food rich with what you mentioned in (a) (ii).
.......................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah keadaan fizikal b (i) pada suhu bilik?
What is the physical state of b (i) at room temperature?
.......................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

54. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
54
(c) Nyatakan satu penyakit yang disebabkan oleh rajah 5.
State one disease due to the diagram 5.
...............................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]
(d) Apakah yang perlu kita lakukan dalam diet kita untuk menghalang (c) daripada berlaku?
What should we do in our diet to prevent (c) from happening?
...............................................................................................................................................
[1 markah/1 mark]

55. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
55
BAB 13 : GERAKAN
1. Rajah 1 menunjukkan enjin diesel empat lejang.
Diagram 1 shows a four stroke-diesel engine.
Rajah 1
Diagram 1
(a) Apakah peringkat lejang , yang ditunjukkan dalam Rajah 1 ?
What is the stage of stroke in Diagram 1?
…….…………………………………………………………………...................
[1 markah/1 mark]
(b) Namakan struktur S dan nyatakan fungsinya
Name the structure of S and state its function.
(i) S : …………………………………………………………………………...
(ii) Fungsi
Function : …………………………………………………………………....
[2 markah/2 marks]
Injap masuk
Intake valve
Injap ekzos
Exhaust valve
Omboh
Piston
S

56. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
56
(c) Padankan kenderaan berikut dengan enjin masing-masing.
Match the following vehicles with their respective engines.
Kenderaan
Vehicle
Jenis enjin
Type of engine


Enjin petrol dua lejang
Two stroke petrol engine

Enjin diesel dua lejang
Two stroke diesel engine


Enjin petrol empat lejang
Four stroke petrol engine

Enjin diesel empat lejang
Four stroke diesel engine
[1 markah/1 mark]
(d) Nyatakan satu perbezaan antara enjin diesel empat lejang dengan enjin petrol
empat lejang.
State one difference between four-stroke diesel engine and four-stroke petrol
engine.
…….…………………………………………………………………...................
[1 markah/1 mark]
(e) Nyatakan satu kelebihan enjin ini berbanding enjin-enjin lejang yang lain.
State one advantage of this engine compared to other stroke engine.
…….…………………………………………………………………...................
[1 markah/1 mark]

57. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
57
Daya X
Force X
Daya Y
Force Y
2. Rajah 2.1 menunjukkan sebuah kapal.
Figure 2.1 shows a ship.
Rajah 2.1
Diagram 2.1
(a) Namakan daya X dan daya Y dalam kotak yang disediakan pada Rajah 2.1
Name the force X and force Y in the box provided in Figure 2.1
Daya X /Force X : …………………………………………………………….…
Daya Y /Force Y : …………………………………………………………….…
[2 markah/2 marks]
(b) Nyatakan hubungan antara daya X dengan daya Y agar kapal itu terapung.
State the relationship between force X and force Y so that the ship floats.
…….…………………………………………………………………...................
[1 markah/1 mark]
(c) Namakan prinsip yang terlibat dalam Rajah 2.1.
Name the principles involved in Diagram 2.1.
…….…………………………………………………………………...................
[1 markah/1 mark]

58. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
58
(d) (i) Bulatkan bentuk yang terbaik bagi objek yang bergerak dalam air pada
Rajah 2.2.
Circle the best shape of an object moving in water in Diagram 2.2.
Rajah 2.2
Diagram 2.2
(ii) Beri alasan bagi jawapan anda di 2d(i).
Give reasons for your answer in 2d (i).
………….…………………………………………………………………..
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3.1 menunjukkan sebuah roket dan Rajah 3.2 menunjukkan sebuah jet.
Diagram 3.1 shows a rocket and Diagram 3.2 shows a jet.
Rajah 3.1
Diagram 3.1
Kebuk pembakaran
combustion chamber
Bahan api P
Fuel POksigen cecair
Liquified oxygen

59. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
59
Rajah 3.2
Diagram 3.2
(a) Namakan bahan api P dan Q pada Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 dengan menggunakan
maklumat berikut:
Name fuel P and Q in Diagram 3.1 and Diagram 3.2 using the following
information:
Bahan api P / Fuel P : ……………………………………………………………
Bahan api Q / Fuel Q : ……………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(b) Berdasarkan Rajah 3.1 dan Rajah 3.2, kenderaan udara yang manakah tidak
boleh terbang di angkasa lepas? Beri satu sebab bagi jawapan anda.
Based on Diagram 3.1 and Diagram 3.2, which air vehicle cannot fly in outer
space? Give a reason for your answer
…….…………………………………………………………………......................
…….…………………………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
Hidrogen cecair
Liquified hydrogen
Kerosin
Kerosene
Diesel
Diesel
Petrol
Petrol
Bahan api Q
Fuel Q
Kebuk pembakaran
combustion chamber
Udara masuk
Air enters

60. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
60
(c) Apakah persamaan antara Rajah 3.1 dan Rajah 3.2?
What is the same between Diagram 3.1 and Diagram 3.2?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(d) Apakah prinsip yang terlibat dalam Rajah 3.1 dan Rajah 3.2?
What are the principles involved in Diagram 3.1 and Diagram 3.2?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]

61. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
61
BAB 14 : PENINGKATAN PENGELUARAN MAKANAN DAN TEKNOLOGI
MAKAN
1. Rajah 1 menunjukkan dua kaedah dalam pemprosesan makanan.
Diagram 1 shows two methods of food processing.
P Q
Rajah 1
Diagram 1
(a) Kenal pastikan kaedah pemprosesan makanan ini.
Identify the food processing methods.
P : …………………………………………………………………………………
Q : …………………………………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(b) Nyatakan suhu pemanasan dan masa yang diambil untuk kaedah P.
State the heating temperature and time required in method P.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(c) Namakan satu makanan lain yang boleh diproses menggunakan kaedah seperti di
P.
Name one other food that can be processed using a method like in P.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]

62. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
62
(d) Berdasarkan kaedah Q,
Based on method Q,
(i) nyatakan tujuan meletakkan ikan di bawah Matahari.
state the purpose of putting the fish under the Sun.
…………………………………………………………….……...................
[1 markah/1 mark]
(ii) namakan satu bahan yang boleh mempercepatkan kaedah itu.
name one substance that can accelerate the method.
…………………………………………………………….……...................
[1 markah/1 mark]
2. Rajah 2 menunjukkan langkah yang terlibat dalam pemprosesan nanas.
Diagram 2 shows the steps involved in the processing of pineapple.
Rajah 2
Diagram 2
Dibersih, dipotong
dan dimasukkan ke
dalam tin
Cleaned, chopped
and put into in a
can
Gula
ditambah
Sugar is
added
Ditutup dan
dipateri dalam
vakum
Closed and
scaled in
vacuum
Disejukkkan dan dibungkus
untuk dijual
Cooled and packed for sale

63. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
63
(a) Namakan kaedah yang digunakan untuk memproses nanas seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 2.
Name the method used to process pineapple as shown in Diagram 2.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(b) Apakah tujuan penambahan gula ke dalam tin nanas?
What is the purpose of adding sugar into the tin of pineapple?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(c) (i) Nyatakan suhu yang digunakan untuk memanaskan tin nanas.
State the temperature used to heating the tin of pineapple.
…………………………………………………………….……...................
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah tujuan pemanasan pada suhu yang dinyatakan di 2(c)(i)?
What is the purpose of heating at the temperature stated in 2(c)(i)?
…………………………………………………………….……...................
[1 markah/1 mark]
(d) Mengapakah tin itu dipaterikan dalam vakum?
Why is the tin sealed in vacuum?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(e) Namakan sejenis makanan lain yang boleh diproses dengan menggunakan kaedah
ini.
Name another type of food which are processed using this method.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]

64. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
64
3. Rajah 3 menunjukkan makanan yang terubah suai secara genetik.
The diagram 3 shows genetically modified foods.
Rajah 3
Diagram 3
(a) Mengapakah makanan terubah suai secara genetik?
Why food is genetically modified?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(b) Bagaimanakah suatu spesies tumbuhan terubah suai secara genetik?
How a species of plant is genetically modified?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(c) Makanan yang terubah suai secara genetik boleh membantu untuk meningkatkan
kualiti dan kuantiti makanan. Nyatakan satu sebab bagaimana makanan itu boleh
dipertingkatkan dari segi kuantiti dan kualiti.
Genetically modified foods can help to improve the quantity and quality of food.
State one reason how the food can be so improved in quantity and quality.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(d) Nyatakan dua keburukan yang mungkin bagi makanan yang terubah suai secara
genetik.
State two possible disadvantages of genetically modified food.
1. ….……………….………………………………………………......................
2. ….……………….………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]

65. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
65
(e) Selain daripada bioteknologi untuk meningkatkan pengeluaran makanan,
cadangkan kaedah lain yang dapat membantu untuk meningkatkan pengeluaran
makanan.
Other than biotechnology to improve the production of food, suggest another
method which can help to improve the production of food.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
4. Rajah 4 menunjukkan label bagi secawan kaya. Label ini didapati tidak mematuhi Akta
Makanan 1983 dan Peraturan Makanan 1985.
Diagram 4 shows a label of a cup of 'kaya'. The label is found not adhering to the 1983
Food Act and 1985 Food Regulation.
Tiada pewarna tiruan
No Artificial Colouring
Berat bersih 200 g
Net weight 200 g
Bahan-bahan:
Ingredients:
Gula, Telur, Santan,
Bahan penyesuai makanan, Daun pandan,
Garam dan Vitamin
Sugar, Egg, Coconut milk,
Food conditioner, Pandan leaf,
Salt and Vitamin
Harga : RM 2.00
Price : RM 2.00
Rajah 4
Diagram 4
Kaya Buatan Sendiri
Mak Cik Mary
Auntie Mary Homemade Kaya

66. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
66
(a) Nyatakan dua lagi bahan maklumat yang perlu ditulis pada label.
State two more information items that must be written on the label.
1. ….……………….………………………………………………......................
2. ….……………….………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
(b) Berikan dua sebab untuk setiap bahan maklumat dalam (a) yang penting apabila
kita membeli produk.
Give two reason for each of the information items in (a) which is important when
we buy the product.
1. ….……………….………………………………………………......................
2. ….……………….………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
(c) Apakah kebaikan mengambil makanan tanpa pewarna tiruan?
What is the advantage of taking food without artificial colouring?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(d) Apakah faedah membaca label sebelum membeli sesuatu produk?
What is the benefit of reading the label before buying a product?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]

67. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
67
BAB 15 : BAHAN BUATAN DALAM PERINDUSTRIAN
1. Rajah 1 menunjukkan struktur dua jenis plastik, P dan Q.
Diagram 1 shows the structure of two types of plastics, P and Q.
Plastik P
Plastic P
Plastik Q
Plastic Q
Rajah 1
Diagram 1
(a) Kenal pasti plastik P dan Q.
Identify plastics P and Q.
P : …………………………………………………………………………………
Q : …………………………………………………………………………………
[2 markah/2 marks]
(b) Nyatakan jenis plastik yang digunakan untuk membuat barangan berikut.
State the types of plastics used to make the following goods.
Barangan
Goods
Jenis plastik
Type of plastics
(i) Melamina
Melamine
Bakelit
Bakelite
(ii) Polietena
Polythene
Perspeks
Perspex
[2 markah/2 marks]

68. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
68
(c) Insinerator adalah salah satu alat yang digunakan untuk pelupusan plastik.
Cadang dan terangkan satu kaedah lain yang boleh dilakukan untuk
menyelesaikan masalah pelupusan plastik selain daripada menggunakan
insinerator.
Incinerator is one of the tools used for plastic disposal. Suggest and explain one
other method which can be carried out to solve the problem of plastic disposal
other than using incinerator.
…….…………………………………………………………………......................
…….…………………………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
2. Rajah 2.1 menunjukkan sikap tidak bertanggungjawab membuang bahan buangan
polimer sintetik ke dalam laut.
Diagram 2.1 shows the irresponsible attitude of throwing synthetic polymer waste into
the sea.
Rajah 2.1
Diagram 2.1
(a) Berdasarkan Rajah 2.1, kenal pasti dua jenis polimer sintetik yang dibuang ke
dalam laut.
Based on Diagram 2.1, identify two types of synthetic polymers thrown into the
sea.
1. ….……………….………………………………………………......................
2. ….……………….………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
(b) Nyatakan satu masalah akibat pembuangan polimer sintetik tersebut.
State one problem due to the removal of the synthetic polymer.

69. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
69
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(c) Cadangkan dua cara untuk mengatasi masalah yang dinyatakan dalam 2 (b).
Suggest two ways to solve the problem mentioned in 2 (b).
1. ….……………….………………………………………………......................
2. ….……………….………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
(d) Rajah 2.2 menunjukkan proses penguraian plastik terbiodegradasi oleh bakteria.
Lukiskan rantai pendek polimer plastik dalam kotak yang disediakan.
Diagram 2.2 shows the decomposition process of biodegradable plastics by
bacteria.
Draw a short chain of plastic polymer in the box provided.
[1 markah/1 mark]
Rajah 2.2
Diagram 2.2
3. Rajah 3.1 menunjukkan struktur molekul plastik J dan plastik K.
Diagram 3.1 shows the molecular structure of plastic J and plastic K.
Plastik J Plastik K
Plastic J Plastic K
Rajah 3.1
Diagram 3.1
Molekul kanji
Starch molecule
Tindakan bakteria
Bacterial action
Rantai polimer
plastik
terbiodegredasi
Biodegradable
polymer plastic
Monomer
Monomer

70. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
70
(a) Nyatakan jenis plastik J dan plastik K.
State the type of plastic J and plastic K.
(i) J : ……………………...……………………………………………………..
(ii) K : …………………………………………………………………………….
[2 markah/2 marks]
(b) Plastik yang manakah boleh dikitar semula? Nyatakan alasan anda.
Which plastic can be recycled? State your reasons.
…….…………………………………………………………………......................
…….…………………………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
(c) Rajah 3.2 menunjukkan poster kempen pengurangan penggunaan plastik yang
dilancarkan di Malaysia.
Diagram 3.2 shows a plastic consumption reduction campaign poster launched in
Malaysia.
Rajah 3.2
Diagram 3.2
Berikan dua alasan untuk menyokong kempen ini.
Give two reasons to support this campaign.
…….…………………………………………………………………......................
…….…………………………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]

71. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
71
BAB 16 : ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
1. Rajah 1.1 menunjukkan satu komponen elektronik dalam sistem penerima radio.
Diagram 1.1 shows an electronic component used in a receiver system.
Rajah 1.1
Diagram 1.1
(a) (i) Namakan komponen elektronik yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1.
Name the electronic component shown in Diagram 1.1.
…….…………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(ii) Lukis simbol komponen elektronik dalam kotak di bawah.
Draw the symbol of this electronic component in the box below.
[1 markah ]
[1 mark]
[1 markah/1 mark]
(iii) Nyatakan fungsi komponen elektronik ini.
State the function of this electronic component.
…….…………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]

72. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
72
(b) Rajah 1.2 menunjukkan rajah blok sistem penerima radio.
Diagram 1.2 shows a block diagram of a radio receiver system.
Rajah 1.2
Diagram 1.2
(i) Berdasarkan Rajah 1.2, apakah P?
Based on Diagram 1.2, what is P?
….……………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(ii) Tandakan ( ✓ ) pada kotak yang disediakan untuk menunjukkan bentuk
gelombang yang di terima di P.
Mark ( ✓ ) in the boxes provided which shows the waveforms received by P.
[1 markah/1 mark]
(c) Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan perubahan tenaga pada pembesar suara.
Based on Diagram 1.2, state the energy changes in loud speaker.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
P
Penala
Tuner
Litar pengesan
Detector circuit
Amplifier
Amplifier
Pembesar suara
Loud speaker

73. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
73
2. Rajah 2 menunjukkan proses penggabungan antara dua gelombang untuk membentuk
gelombang termodulasi dalam sistem pemancar radio.
Diagram 2 shows the process of combining two waves to form modulated waves in a
radio transmitter system.
+
Rajah 2
Diagram 2
(a) (i) Lengkapkan kotak P,Q dan R pada rajah 2 dengan maklumat berikut :
Complete boxes P, Q and R in Diagram 2 with the following information
[3 markah/3 marks]
(ii) Lukiskan gelombang dalam petak yang disediakan pada Rajah 2.
Draw the waves in the box provided in Diagram 2.
[1 markah/1 mark]
(iii) Nyatakan jenis gelombang R yang anda lukis dalam Rajah 2.
State the type of R wave you are drawing in Diagram 2.
………………………………………………………………......................
 Gelombang frekuensi audio / Audio frequency waves
 Gelombang radio / Radio waves
 Gelombang termodulasi / Modulated waves
P :…………………………………
Q :………………………………
R :………………………………

74. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
74
[1 markah/1 mark]
(b) Namakan proses bagi menghasilkan gelombang R.
Name the process for generating R waves.
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
3. Rajah 3 menunjukkan system komunikasi satelit di mana pemancaran maklumat antara
stesen satelit bumi A dan stesen bumi B.
Diagram 3 shows a satellite communication system where information is transmitted
between satellite station A and station B.
Rajah 3
Diagram 3
(a) (i) Namakan gelombang electromagnet X yang digunakan dalam pemancaran
maklumat.
Name the X electromagnetic waves used in transmitting information
…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(ii) Mengapakah jenis gelombang elektromagnet X digunakan?
Why this type of electromagnetic wave X is used?
…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
(b) (i) Satelit komunikasi kelihatan pegun di atas langit. Apakah nama yang diberi
kepada jenis komunikasi satelit ini?
Communication satellites appear stationary in the sky. What is the name
given to this type of satellite communication?
…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]
Satelit komunikasi
Communication satellite
Stesen satelit Bumi B
Earth satellite station B
Stesen satelit Bumi A
Earth satellite station A
Gelombang electromagnet X
Electromagnetic wave X

75. PROJEK KM2
/ MODUL 2 / CB
75
(ii) Nyatakan dua ciri satelit komunikasi jenis ini.
State two charasterics satellite
1. …………………………………………………………......................
2. …………………………………………………………......................
[2 markah/2 marks]
(c) INTELSAT digunakan dalam rangkaian komunikasi sedunia . Berapakah jumlah
satelit yang diperlukan untuk menyediakan liputan di setiap penjuru dunia?
INTELSAT is used in worldwide communications networks. How many satellites
are needed to provide coverage in each corner of the globe?
…….…………………………………………………………………......................
[1 markah/1 mark]