Скоро начнется апробация модели уровневой оценки компетенций учителей; ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2018 года; Соцсети на уроке: свежие идеи и другие новости образования в нашем свежем дайджесте.

1. № 32
ОТ 25.08.2017

2. Всероссийский форум профессиональной навигации «ПроеКТОриЯ» пройдёт в Ярославле ..........................................
Российские команды привезли медали с международных олимпиад по информатике и географии ............................
Учитель для учителей ..............................................................................................................................................................
День города превратит Московский Дворец пионеров в «Столицу счастливого детства»................................................
Школьники разработали образовательный контент для школ............................................................................................
Скоро начнется апробация модели уровневой оценки компетенций учителей................................................................
ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2018 года .........................................
Природа под микроскопом .....................................................................................................................................................
В образовательном комплексе «Воробьевы горы» открылась запись в кружки и секции ...............................................
Задача на уравнение ...............................................................................................................................................................
Хай-тек наступает: новая угроза честности экзаменов .........................................................................................................
В школу — без учебников?......................................................................................................................................................
Учитель-словесник проведет эксперимент в новом учебном году .....................................................................................
Соцсети на уроке: свежие идеи ..............................................................................................................................................
Календарь образовательных событий на 2017 - 2018 учебный год ....................................................................................
Инженерный корпус Центра образования «Царицыно»: как выглядит московская школа будущего .............................
WatershedSchool - водораздел ................................................................................................................................................
Директорам столичных школ предложили отказаться от отметок ......................................................................................
«Миссия современной школы — подготовить к переменам» .............................................................................................
Как Канада поднялась на верхний уровень международного рейтинга ............................................................................
От эмбриона до университета: как воспитывают и учат детей в королевстве Таиланд ....................................................
3
4
6
8
10
11
12
14
15
16
17
18
19
20
22
23
24
26
27
29
31
содержание

3. 3
Всероссийский форум
профессиональной навигации
«ПроеКТОриЯ» пройдёт в Ярославле
С 1 по 4 сентября в Ярославле пройдёт Всероссийский форум профессио-
нальной навигации «ПроеКТОриЯ». Он соберёт более 500 старшекласс-
ников, которые хотят получить инженерное, научно-техническое и
естественнонаучное образование.
Участники форума будут разделены на команды и смогут по-
пробовать свои силы в решении реальных производственных
задач в специально оборудованных лабораториях. Наставниками
команд станут известные ученые и педагоги ведущих вузов страны.
Представители работодателей оценят предложенные участниками фо-
рума проекты и вынесут экспертное заключение, которое войдет в личное
портфолио каждого школьника. Ведущие инновационные компании, среди
которых «Ростех», «Росатом», «Роскосмос», «Ростелеком» и Mail.RuGroup, про-
ведут на форуме лекции и мастер-классы о технологиях и профессиях будущего.
К комментариям

4. 4
Российские команды привезли
медали с международных олимпиад
по информатике и географии
В понедельник стало известно об очередной победе российской сборной
на международной олимпиаде. На этот раз награды высшей пробы
наша команда привезла из Ирана, где проходила 29-я Международ-
ная олимпиада по информатике (International Olympiad in Inform-
atics — IOI). Сборную России представляли четверо школьни-
ков — москвичи Владимир Романов, Егор Лифарь, Александра
Дроздова и Денис Шпаковский из Челябинска. Ребята завоевали
одно золото и три серебра. Лучший результат в сборной показал де-
сятиклассник из столичной школы «Интеллектуал» Владимир Романов,
он принес России награду высшей пробы. А челябинец Денис Шпаковский
набрал наибольшее количество баллов в группе серебряных призеров. «Ме-
роприятие требовало от участника полной концентрации и сосредоточенности.
Олимпиада запомнилась большим количеством участников из разных стран, из-за
чего соревноваться было еще интереснее. Такой результат дает мне стимул побороть-
ся в следующем году за более высокие места», — рассказал Денис Шпаковский. Готовил
ребят к олимпиаде профессор Российской академии естествознания, доцент кафедры
«Информатика и системы управления» Национального исследовательского ядерного уни-
верситета «МИФИ» Владимир Кирюхин. Всего в IOI-2017 приняли участие 304 школь-
ника из 82 стран мира. 8 августа в Белграде (Сербия) завершилась Международная
олимпиада по географии. Четверка россиян показала прекрасные результаты.

5. 5
Москвичи Юлия Грабарева, Ален Коспанов и ГаборКайбжанов вер-
нулись с Балкан с тремя серебряными медалями. Пермяк Михаил
Селюгин получил по результатам соревнований бронзу. Школьники
демонстрировали свои знания в трех дисциплинах: письменный текст,
мультимедийный текст и полевое наблюдение. «Сыграл свою роль и
школьный учитель. С ним было интересно обсуждать многие за-
кономерности, страны, книги, спорить. Но наибольший вклад
внесли преподаватели ЦПМ, которые и готовили к олимпиа-
дам, — отвечали на вопросы, поднимали глубокие научные
темы», — рассказала серебряная медалистка Юлия Грабарева.
Руководителями команды выступили кандидат географических наук,
доцент, заведующий кафедрой экономической и социальной геогра-
фии зарубежных стран МГУ Алексей Наумов, кандидат географических
наук, заместитель заведующего кафедрой экономической и социальной ге-
ографии России Павел Кириллов и доцент Орловского государственного уни-
верситета Дмитрий Богачев. Всего в Международной географической олимпиаде
принимали участие 160 школьников из 41 страны. Поздравляем школьников и их
учителей с победой!

6. 6
Учитель для учителей
В столице прошел Съезд представителей общественно-профессиональных
сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учеб-
ных предметов
21-22 августа 2017 года в Российской академии образования про-
шёл Съезд представителей общественно-профессиональных со-
обществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей
учебных предметов. Мероприятие организовано РАО совместно с
Минобрнауки РФ.
Съезд проводился с целью создания единого пространства для обсуж-
дения актуальных вопросов совершенствования механизмов привлечения
общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учите-
лей и преподавателей учебных предметов к деятельности при реализации ФГОС
общего образования.
В работе съезда приняли участие более 350 представителей из 30 субъектов Российской
Федерации: представители общественно – профессиональных сообществ (предметных ас-
социаций) учителей и преподавателей учебных предметов, руководители общеобразова-
тельных организаций, преподаватели и руководители образовательных организаций выс-
шего и дополнительного профессионального образования, реализующие программы
подготовки и повышения квалификации учителей, представители органов испол-
нительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования.

7. 7
Делегаты съезда обсудили направления развития нормативно-право-
вого обеспечения эффективного функционирования общественно-про-
фессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и препо-
давателей учебных предметов, содержательные аспекты деятельности
ассоциаций, основные положения проектов концепций препода-
вания учебных предметов и пути их реализации. В ходе работы
съезда были выработаны единые позиции и подходы к совер-
шенствованию нормативного обеспечения реализации меха-
низма привлечения общественно-профессиональных сообществ
(предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных
предметов к деятельности органов власти по обозначенным вопросам,
к направлениям развития предметных областей, цели, задачи и ориенти-
ры развития предметных областей.
Материалы пленарного заседания (архив презентаций).

8. 8
День города превратит
Московский Дворец пионеров
в «Столицу счастливого детства»
В этом году в день рождения столицы самые знаменитые здания Москвы
уменьшатся и станут арт-объектами «Столицы счастливого детства на Во-
робьевых горах».
Во Дворце пионеров появятся всеми любимые московские здания,
преображенные детским талантом и творчеством: Триумфаль-
ная арка, Большой театр, Цирк на Вернадского, Москва-Сити,
Исторический музей, Спасская башня и другие.
Гости праздника смогут полюбоваться необычными строениями, сфо-
тографировать их на память и поучаствуют в интерактивных мероприя-
тиях. К примеру, на станции «Ботанический сад» горожанам предложат
флористические мастер-классы, станция «Парк культуры» запомнится высту-
плениями клуба авторской песни, на станции «Библиотека имени Ленина» будут
ждать книголюбов для участия в программе «Мы пишем Книгу Мира», а на станции
«Технопарк» для всех желающих проведут открытые уроки химии и физики.
Не останутся без внимания посетителей и спортивные мероприятия, а также квест «Я ша-
гаю по Москве».
Отметим, что Московский Дворец пионеров среди праздничных площадок столицы станет
главной детской территорией. Начало торжеств в 11:00.
Московский Дворец пионеров на Воробьевых горах — крупнейшая государствен-
ная многопрофильная школа системы дополнительного образования.

9. 9
Организация состоит из 23 образовательных подразделений, это около
2 тысяч образовательных программ, 700 из которых — программы допол-
нительного образования. Обучение проводится как на бюджетной, так и
на платной основе.
В лабораториях, студиях, художественных и технических мастерских,
спортивных школах и секциях Московского Дворца пионеров за-
нимаются порядка 30 тысяч детей от 1,5 до 18 лет.

10. 10
Школьники разработали
образовательный контент для школ
Столичные школьники приняли участие в летнем хакатоне по разработ-
ке образовательного интерактивного контента, который прошел в Мо-
сковском центре технологической модернизации образования 16
и 17 августа.
В течение двух дней в ходе командной и индивидуальной рабо-
ты над интерактивным контентом по предметам естественно-на-
учного цикла участники смогли максимально эффективно приме-
нить свои IT-знания.
В завершении второго конкурсного дня на суд жюри, в состав которого
вошли педагоги и представители IT-компаний, было представлено десять
образовательных проектов. Юные программисты разработали специальный
сервис опроса качества преподавания для московских учителей, чтобы вместе
с учениками делать учебный процесс не только более познавательным, но и инте-
ресным. Большой интерес жюри вызвал проект Телеграмм-бота для поиска различ-
ных занятий дополнительного образования, а также проект Текстового квеста изучения
истории Москвы.
Напомним, что в рамках Московской школы юного программиста при ТемоЦентре регу-
лярно проводятся различные хакатоны, принять участие в которых могут все желаю-
щие московские школьники.

11. 11
Скоро начнется апробация
модели уровневой оценки
компетенций учителей
Осенью 2017 года более 4000 учителей русского языка и математики из 13
регионов России примут участие в апробации модели уровневой оценки
компетенций учителей.
На Межрегиональной конференции по оценке качества образова-
ния «Развитие единой системы оценки качества образования
– опыт и перспективы» была представлена модель уровневой
оценки компетенций учителей и планы ее апробации с участием
учителей русского языка и математики в 2017 году.
Модель представляли сотрудники РГПУ им. Герцена Светлана Анатольев-
на Писарева, директор института педагогики, и Виктория Игоревна Снегу-
рова, заведующая кафедрой методики обучения математики и информатики.
Читать полностью

12. 12
ФИПИ опубликовал проекты
контрольных измерительных
материалов ЕГЭ и ОГЭ 2018 года
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на сво-
ем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание
контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственно-
го экзамена 2018 года, который сдают выпускники 11 классов, и основ-
ного государственного экзамена для выпускников 9 классов.
Данные документы являются основой для составления экзаменаци-
онных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуж-
дения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим
участникам ЕГЭ-2018 и преподавателям составить представление о том, что
их ждет на экзаменах в новом учебном году.
Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в
первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных изме-
рительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представле-
ние о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кро-
ме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с
развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и
правильности записи ответа. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаме-
нах, но они аналогичны реальным.
Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен
в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпуск-
ников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала
перед экзаменом.

13. 13
Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2018
году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по биологии, географии, истории, ма-
тематике и иностранным языкам.
В экзаменационной работе по информатике в задании 25 убрана возмож-
ность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостре-
бованностью этой возможности участниками экзамена. Примеры
текстов программ и их фрагментов в условиях заданий на языке Си
заменены на примеры на языке С++, как значительно более акту-
альном и распространенном.
В экзаменационной работе по литературе уточнены требования к выпол-
нению двух заданий и введена четвертая тема сочинения.
В экзаменационную работу по русскому языку включено задание базового
уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литера-
турного языка.
В экзаменационную работу по физике добавлено одно задание базового уровня, про-
веряющее знание элементов астрофизики. В работу по химии добавлено одно задание
высокого уровня сложности с развернутым ответом.
Внесены изменения в систему оценивания экзаменационных работ по литературе, обществоз-
нанию, русскому языку, физике и химии.
ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсужде-
нии проектов экзаменационных материалов 2018 года. Все замечания и предложения при-
нимаются на электронный адрес: reception@fipi.org до 30 сентября 2017 г.

14. 14
Природа под микроскопом
11 августа 2017 года в газете «Труд» вышло интервью с педагогом Центра
экологического образования комплекса «Воробьевы горы» Колосковым
А.В. В газете «Труд» вышел материал о программе Центра экологиче-
ского образования «Природа под микроскопом», а также интер-
вью с педагогом Колосковым А.В. С электронной версией статьи
можете ознакомиться по ссылке.

15. 15
В образовательном комплексе
«Воробьевы горы» открылась запись
в кружки и секции
Образовательный комплекс «Воробьевы горы» – крупнейшее государ-
ственное образовательное учреждение России, в которое входят обра-
зовательные подразделения по всей Москве, в том числе и всемирно
известный Московский Дворец пионеров, которому в этом году ис-
полнится 81 год. Юным москвичам комплекс дает многообраз-
ные возможности для творческого развития: это самые разные
сферы культуры и науки, техническое, художественное и социаль-
ное творчество, информационные технологии, экология, этнография,
физическая культура и спорт. В комплексе представлено более 2 500
образовательных программ. В лабораториях, студиях, художественных и
технических мастерских, спортивных школах и секциях образовательного ком-
плекса занимаются более 35 000 детей от 1,5 до 18 лет.
Читать полностью

16. 16
Задача на уравнение
Как будут сдавать экзамены особенные ученики?
Рособрнадзор представил тренировочные материалы по экзаменам в
9-х и 11-х классах для детей с ограниченными возможностями здо-
ровья.
Такие ученики в 9-м классе смогут сдавать русский язык пись-
менно или устно. Если письменно, то это сочинение или изложение
с творческим заданием. Аутистам разрешат писать диктант.
Примерные темы сочинений делятся на разные группы в зависимости
от состояния здоровья ребенка. Например, для слабослышащих и слабови-
дящих предлагаются такие темы сочинений: «Какие черты личности имеют в
виду, говоря о благородстве человека?» или «Какую мудрость хранят послови-
цы?». Минимальный объем - 250 слов.
Для школьников с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития
на тренировочном сочинении предлагаются такие темы: «Чем опасен эгоизм?», «Что зна-
чит поступать по совести?». Для того чтобы получить положительную оценку, достаточно
100 слов. Для подготовки к устной форме экзамена предлагаются перечни теоретических
вопросов и примеры практических заданий с ответами.

17. 17
Хай-тек наступает: новая угроза
честности экзаменов
Университеты и школы по всему миру объявляют войну новому способу
«списать» на экзаменах. Новая угроза честности экзаменов называет-
ся так, будто взята прямиком из книг о Гарри Поттере: «невидимые
чернила».
Недавно в одном из британских юридических вузов поймали сту-
дента, который умудрился пронести с собой на экзамен 24 стра-
ницы (!) шпаргалок, написанных невидимыми чернилами (которые
светятся при облучении ультрафиолетом), а также, что еще более не-
вероятно, ультрафиолетовый «фонарик», встроенный в металлическую
ручку. По заявлению вуза, шпаргалки были написаны поверх текста книги
по нормативным актам, которую студентам было разрешено принести на эк-
замен. В какой-то момент характерное свечение «фонарика» было замечено на-
блюдателем, и обман раскрылся.
Читать полностью

18. 18
В школу — без учебников?
Что происходит с внедрением в России электронных учебников, которые бу-
дут умещаться в одном планшете и должны заменить бумажные книги.
Выгодно ли это родителям? И удобно ли это детям?
Шесть лет назад Анатолий Чубайс показывал Владимиру Путину,
на тот момент премьеру, будущий российский электронный учеб-
ник-планшет за 12 тысяч рублей. Но через год оказалось, что расчеты
были неверными, такие учебники невыгодно делать. В 2015 году — де-
жавю: глава «Ростеха» Чемезов показал Путину электронный учебник на ос-
нове планшета YotaPad. По оценкам экспертов, он бы стоил около 25 тысяч. Но
с тех пор о нем нет новостей. Так что пока можно в качестве электронных учебни-
ков использовать планшеты китайских и корейских производителей. Для родителей
цифровые учебники — тоже экономия. Планшет, который прослужит несколько лет,
можно купить от пяти тысяч, сами книги закачать бесплатно. А сейчас столько же каждый
год может уходить на бумажные учебники, говорит Ирина Александрова, чьи дети учатся
в московской школе №1240.
Читать полностью

19. 19
Учитель-словесник проведет
эксперимент в новом учебном году
Учитель русского языка и литературы школы № 153 Красноярска Екатерина
Маркова планирует в 5-м классе провести эксперимент и заменить часть
домашних заданий по русскому языку чтением.
«Давать домашнее задание по русскому языку не всегда эффектив-
но, иногда оно повторяет то, что мы проходили в классе, иногда
дети списывают с готовых сборников. Чтобы они продуктивно
тратили свое время на саморазвитие и пополнение словарного за-
паса, предложила часть домашнего задания перевести на чтение. Я
им даю заранее список, и каждую неделю по четвергам и пятницам они
читают по 20 минут в день вместо домашнего задания. Это рассчитано на
конец недели, чтобы они не так уставали и было поменьше письменной рабо-
ты», - цитируют педагога НГС Новости.
Помимо чтения дополнительной литературы предполагается, что школьники будут
вести читательский дневник и записывать в него впечатления от прочитанного. Это, по
мнению педагога, поможет им подготовиться к написанию рецензий в 8-м и 9-м классе.
В качестве дополнительной литературы учитель планирует дать детям произведения та-
ких авторов, как Даниэль Дефо, Марк Твен, Драгунский, Погорельский. Главный принцип
отбора — чтобы литература была интересной и поучительной.

20. 20
Соцсети на уроке: свежие идеи
Соцсети могут стать верным помощником учителя — этому есть множество
примеров. Больше советов о том, как использовать блоги, Instagram или
Pinterest в учебном процессе, ищите в гиде Edutainme по главным со-
циальным медиа.
Какими соцсетями пользуются учителя?
Блог FrontRowEducation проанализировал поведение американских
учителей в соцсетях. Основным инструментом, который используется
и для профессиональных, и для личных целей, является Pinterest (об этом
сообщили 67% и 69% учителей, соответственно). При этом Facebook в работе
применяют 44% учителей, в то время как в личных целях туда регулярно заходят
82%. Интересно, что Google+ наиболее популярен в западной части США, а Pinterest
чаще используют на Юге. Среди учителей старше 50 лет особо ценится Google+ (более
половины опрошенных применяют платформу ежедневно), а учителям до 29 лет больше
нравится Pinterest (44% используют его каждый день).
Соцсеть как интерактивный учебник
Тот, кто активно пользуется соцсетями, знает, как быстро записи тонут в потоке
прочих новостей. Учитель географии Николай Золотов, придумал, как собирать

21. 21
и в дальнейшем использовать интересные материалы из ленты ново-
стей. На его странице «Геоинформбюро» записи классифицированы с по-
мощью системы меток. Каждая запись помечается тегами в зависимости
от класса, в котором ее можно использовать, и раздела, которому соот-
ветствует информация. Для поиска нужно ввести соответствующие
теги, например: #7класс #Литосфера #Видео.
Идея: реконструируем политические кампании прошлого
в соцсетях
Как выглядела бы предвыборная кампания Авраама Линкольна или
Ричарда Никсона, если бы Twitter и Facebook изобрели раньше? ГленнВи-
бе, преподаватель социальных наук из Канзаса, предложил ученикам раз-
работать кампании в социальных сетях для реальных исторических личностей.
Для этого детям нужно было подумать, как разработать политический бренд,
какие платформы использовали бы люди из прошлых эпох, какие материалы срабо-
тали бы лучше.
Читать полностью

22. 22
Календарь образовательных
событий на 2017 - 2018 учебный год
Министерством образования и науки Российской Федерации подготовлен
календарь образовательных событий на 2017–2018 учебный год, приу-
роченных к государственным и национальным праздникам России,
памятным датам и событиям российской истории и культуры.
Минобрнауки России рекомендует в 2017-2018 учебном году в
целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего
народа, базовым национальным ценностям российского общества,
общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них рос-
сийской гражданской идентичности включать в программы воспитания
и социализации образовательные события, приуроченные: к государствен-
ным и национальным праздникам Российской Федерации, к памятным датам
и событиям российской истории и культуры, местным и региональным памятным
датам и событиям.
При организации мероприятий необходимо эффективно использовать возможности
научных, физкультурно-спортивных и иных организаций, организаций культуры, облада-
ющих ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной деятельности.
Скачать календарь

23. 23
Инженерный корпус Центра
образования «Царицыно»: как выгля-
дит московская школа будущего
Осталось две недели до нового года. Потом дети снова пойдут в школу.
TheVillage рассказал о том, как выглядит одно из самых лучших учебных
заведений Москвы — Центр образования «Царицыно» (школа № 548).
Инженерный корпус — это современное здание, построенное из
стекла и бетона. Проект разрабатывался учителями, архитекто-
рами и инвестором. Они хотели создать школу европейского об-
разца. Здесь перед учителями стоит цель дать детям практические
навыки работы вместо классических знаний по физике и химии.
Школу построили по индивидуальному проекту на деньги Совхоза. Все
классы оснащены современной техникой. В школе есть даже специальные
зоны для обучения и отдыха.
Школа делится на две части: одна для младших классов, другая — для старших.
В центральном отсеке находятся столовая, библиотека и актовый зал. У младших
детей много пространства для подвижных игр: мягкий вулкан, труба-горка со второго
этажа на первый. У старших много помещений для занятий. Ещё у них есть свой бар. Не-
давно в школе объявили конкурс на вакансию бармена. Он должен уметь делать коктейли
и варить вкусный кофе.
В школе особый дизайн: все классные комнаты также находятся за стеклянными пере-
городками. Это сделано для того, чтобы занятия можно было выводить за пределы
класса. Детям часто нужно работать в группах. Тогда часть учеников может выйти
в коридор, а учитель всех будет видеть…
Читать полностью

24. 24
WatershedSchool - водораздел
Совместно с московским международным форумом «Город образования»,
который пройдёт 7 — 9 сентября в Москве в 75 павильоне ВДНХ и орга-
низован при поддержке Правительства Москвы, Newtonew публику-
ет серию материалов про образовательные учреждения, которые
наиболее продуктивно объединяются с городскими ресурсами.
Ученики WatershedSchool постигают науки, применяя знания в
решении проблем реального мира. Здесь изучают экономику, запу-
ская собственный стартап, а алгебру и физику — разрабатывая систему
инженерных коммуникаций.
Watershed с английского переводится как «водораздел» или «переломный
момент». Такое название своей небольшой школе в 2004 году дали два моло-
дых педагога Джейсон Берв и Сумайя Абу-Хайдар, мечтавшие о создании такого
места, которое сможет изменить жизнь своих учеников к лучшему.
Когда-то здесь училось 16 детей, но и сегодня, когда количество учеников увеличилось
до ста, школа сохраняет домашнюю атмосферу и свободный дух — на одного учителя
здесь в среднем приходится 9 учеников. В распоряжении детей, помимо традиционных
кабинетов, находятся спортивный зал, творческая и дизайн-мастерские, научные лабо-
ратории, танцевальная и театральная студии, обустроенный класс на свежем воздухе
и... весь мир за стенами школы. От 15 до 25 дней в году группы детей из этой шко-
лы отправляются исследовать природу родного края и индийские резервации,

25. 25
посещают компании Кремниевой долины, выбираются за пределы
страны — это может быть образовательный тур в Камбоджу, Гватемалу и
другие уголки нашей планеты.
Школа Watershed характеризует себя не как школу и не как простран-
ство, а прежде всего как сообщество. Здесь дети не просто демон-
стрируют свои знания перед учителем или экзаменатором — они
делятся ими с сообществом, в которое входят и ученики, и учи-
теля, и родители, и те компании, где дети проходят практику.
Читать полностью

26. 26
Директорам столичных школ
предложили отказаться от отметок
Тему безотметочной системы образования обсудили на селекторном сове-
щании Департамента образования города Москвы. Опыт нестандартной
системы оценивания и её плюсы представил на селекторе директор
школы №1561 Валерий Пазынин.
Он отметил такие недостатки традиционной системы оценива-
ния, как отсутствие индивидуального подхода к ученику и росту
его достижений, кроме того, отметки не учат ребенка оценивать
себя самостоятельно, но, сосредоточенные руках учителя, приводит к
ранжированию и манипуляции.
Как отметила мама четвероклассника школы №1561 Наталья Фейбисович,
нестандартная система оценивания, существующая в школе, влияет на мотиви-
рованность ребенка к обучению, снимает все вопросы к учителю и его возможной
несправедливости. Она отметила, что оценка выражается в индивидуальной записи
в дневнике от учителя. Каждые полгода для родителей в школе проводятся открытые
уроки, где они получают конверты с собранными наработками ребенка и карточкой лич-
ностного роста с динамикой развития.
«Тема дискуссионная», - резюмировал руководитель ДОгМ Исаак Калина. По его словам
для обсуждения вопроса будет организованы три дискуссионные площадки: для дирек-
торов, учителей и родителей.

27. 27
«Миссия современной школы —
подготовить к переменам»
Какие альтернативы оценкам есть в разных странах
В последнее время эффективность системы оценок оценки часто кри-
тикуют. О том, какие альтернативы ищут педагоги, пишет издание
Republic.
В 2016 году американские исследователи провели анализ ре-
зультатов научных работ по балльной системе, написанные за по-
следние 100 лет. Они выяснили, что оценки школьников и студентов
на 25% зависят от академических знаний, а остальные 75% складываются
из огромного количества других переменных — социального и эмоциональ-
ного интеллекта, активности и желания участвовать в обсуждении, явки на за-
нятия. И именно такие качества после школы и университета будет ценить рабо-
тодатель: прилежность, обязательность, надежность, способность управлять своим
временем.
По мнению исследователей, школьные оценки справляются со своей задачей. Они из-
меряют и предсказывают будущий успех. Но в этой условности скрываются и проблемы.
«Если бы кто-то предложил смешать и выразить в одной цифре или букве вес, рост, образ
питания и уровень физической нагрузки, это было бы смешно. Как комбинация таких

28. 28
разных значений может о чём-то говорить?» — говорит преподаватель
из университета Кентукки Томас Гаски.
По мнению американских исследователей Джеффри Шинске и Кимберли
Тэннер, оценки не стимулируют интерес к учёбе, а поощряют страхи:
получить низкий балл, быть наказанным, оказаться хуже сверстни-
ков. Поэтому многие педагоги считают оценки бессмысленными.
Сторонники поиска нового подхода к оценке знаний уверены,
что балльная шкала не должна позволять учащимся замаски-
ровать свой уровень понимания материала другими факторами
— посещаемостью или старательностью. Поэтому многие исследо-
ватели предлагают ввести «шкалу стандартов», в которой появятся от-
дельные шкалы для оценки способностей к запоминанию, умения разби-
раться в материале, поведения и так далее.
Читать полностью

29. 29
Как Канада поднялась на верхний
уровень международного рейтинга
При разговоре о лучших в мире системах образования обычно упоминают
Сингапур и Южную Корею, Финляндию или Норвегию. Такого признания
нет у Канады, которая, тем не менее, поднялась на верхний уровень
международного рейтинга. По последним данным международ-
ного исследования PISA Канада стала одной из немногих стран,
которые вошли в десятку лучших по математике, естественным
наукам и чтению. Тестирование, проводимое Организацией эконо-
мического сотрудничества и развития (ОЭСР), является основным ис-
следованием эффективности образования и показывает, что подростки из
Канады - одни из самых образованных в мире.
Они намного опережают географических соседей, таких как США и европейские
страны с сильными культурными связями, такими как Великобритания и Франция.
На университетском уровне Канада имеет самую высокую в мире долю взрослых тру-
доспособного возраста, прошедших высшее образование, - 55%. Тогда, как в среднем
по странам ОЭСР эта доля составляет 35%.
Успех Канады в школьном образовании. Как?
1. Здесь нет национальной системы образования, она основана на автономных провинци-
ях. Пытаясь понять успех Канады в образовании, ОЭСР описала роль федерального пра-
вительства как «ограниченную, а иногда и несуществующую».
2. Быстрая адаптация детей-миграниов. В Канаде высокий уровень мигран-
тов-школьников - здесь более трети молодых людей из семей, где оба родителя
из другой страны. Но дети мигрирующих семей, похоже, достаточно быстро

30. 30
интегрируются, чтобы выступать на том же высоком уров-
не, что и их одноклассники. Тесты PISA показывают, что в те-
чение трех лет после прибытия дети новых мигрантов имеют
баллы выше всех своих одноклассников. По словам директора по
образованию ОЭСР Андреаса Шлейхера, «большая объединяющая
тема Канады - это справедливость».
Мигранты, приезжающие в Канаду, многие из таких стран, как Китай, Ин-
дия и Пакистан, часто относительно хорошо образованы и амбициозны
и хотят увидеть, как их дети выстраивают профессиональную карьеру.
По словам профессор из Университета Торонто Бут «голод» имми-
грантов и их высокие ожидания, приводят к успеху школьных
результатов их детей: «Многие новые семьи в Канаде хотят,
чтобы их дети преуспевали в школе, и студенты мотивированы,
чтобы учиться».
3. Несмотря на разную политику в отдельных провинциях, в школе су-
ществует общая приверженность равным шансам для всех школьников,
независимо от благосостояния их семей - это видно из высокой успеваемо-
сти детей-мигрантов. По словам профессора из Института образования UCL в
Лондоне Джона Джеррима, ранжирование в рейтинге высоких рейтингов Кана-
ды отражает узкий социально-экономический разрыв в школьных результатах. Ре-
зультаты в Канаде показывают очень высокий средний уровень, причем относительно
небольшое различие между благополучными и обездоленными учащимися. Так, в самых
последних результатах PISA разница в показателях в Канаде, вызванная социально-эконо-
мическими различиями, составила 9%, по сравнению с 20% во Франции и 17% в Сингапуре.
4. Еще одна отличительная особенность заключается в том, что преподаватели Канады
хорошо оплачиваются по международным стандартам, но и принимают их на работу
весьма избирательно.

31. 31
От эмбриона до университета:
как воспитывают и учат детей
в королевстве Таиланд
Для туриста Таиланд — страна улыбок, перца чили, килограмма манго за
полдоллара и пляжей из рекламы райской жизни. Но разгадать и понять
этих улыбчивых, тараторящих по-птичьи, невозмутимых людей слож-
нее, чем открыть кокос без тесака. Ксения Боровинская выяснила,
как проходит детство в азиатских тропиках.