НПКП-2016

1. «ПРОГРАММА ПО СОЦИАЛЬНО-
БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ ДЛЯ
ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ»
Авторы:
Железнова Ю.Д., Щекалева Е.В.,
ГБОУ ООШ № 15
СП «Детский сад «Чебурашка»,
учителя-дефектологи

2. АКТУАЛЬНОСТЬ
ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ НУЖДАЮТСЯ В СЕРЬЕЗНОЙ РАБОТЕ
ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ.
ПОЭТОМУ НЕОБХОДИМО ЗАРАНЕЕ ПОДГОТОВИТЬ ВЫПУСКНИКОВ
К ПРЕДСТОЯЩЕМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ОКРУЖАЮЩИМИ ИХ
СВЕРСТНИКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ ЛЮДЬМИ, НАУЧИТЬ ПРАВИЛАМ
ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ, КОММУНИКАЦИИ, НАВЫКАМ
САМООБСЛУЖИВАНИЯ И ВЗАИМОПОМОЩИ. ЭТИМИ НАВЫКАМИ,
УМЕНИЯМИ ДЕТИ ОВЛАДЕВАЮТ НА ЗАНЯТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНО-
БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ (СБО).

3. ЦЕЛЬ
формирование социальной адаптации в обществе
через обогащение чувственного опыта детей
с нарушением зрения посредством активизации
восприятия на полисенсорной основе
(слух, обоняние, осязание, вкус).

4. ЗАДАЧИ
1. Формировать у детей адекватные представления
об окружающем мире на основе использования
нарушенного зрения и сохранных анализаторов.
2. Развивать компенсаторные способы
полисенсорного восприятия окружающей обстановки.
3. Формировать у детей умения понимать и отражать
в речи, воспринимаемые ими предметы, их признаки,
свойства, качества, события и явления.
4. Развивать коммуникативные навыки.

7. МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ
Учитель-дефектолог
Логопед Воспитатель
Педагог-
психолог
Музыкальный
руководитель
Ребенок
с нарушением
зрения
Заведующий структурным
подразделением

8. Учебный план программы
по социально-бытовой ориентировке
Наименование разделов Темы
Предметные представления одежда, обувь, мебель, посуда, игрушки
Приобщение к труду взрослых профессии людей, помещение детского сада
Ребенку о нем самом и окружающих его людях части тела, семья
Растительный мир овощи, фрукты
Животный мир зимующие птицы, дикие животные, зоопарк,
домашние животные, домашние птицы,
перелетные птицы, насекомые
Природные зоны лес
Праздники Новый год. Рождество, День защитника Отечества,
8 Марта, День космонавтики, День Победы
Ознакомление с явлениями общественной
жизни
продукты питания, транспорт, наш дом
Моя квартира зимние забавы
Времена года осень, зима, весна, лето

10. ЕДИНООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ К РАБОТЕ С ДЕТЬМИ,
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ТРЕБОВАНИЯХ, А ТАКЖЕ В СОДЕРЖАНИИ
И МЕТОДАХ КОРРЕКЦИОННОЙ, УЧЕБНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ, КОМПЛЕКСНОСТЬ И МНОГООБРАЗИЕ СРЕДСТВ
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И УСТРАНЕНИЯ, ИМЕЮЩИХСЯ У НИХ
НЕДОСТАТКОВ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕДУЩЕГО ВИДА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ЗАЛОГ УСПЕХА В РАБОТЕ.

11. Спасибо
за внимание!