продукт поздняковой о.с. гбоу сош оц с.дубовый умет д.с. колосок
касилаускене
1. «Освоение детьми дошкольного возраста 4-5 лет
форм предметов и геометрических фигур с учетом
требования ФГОС ДО»
КасилаускенеТатьяна Валентиновна,
Структурное подразделение «Детский сад»
«Центр коррекции и развития детей»
ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевска,
Воспитатель
2. Цель:
Научить определять форму
деталей предметов на
основе зрительного
разделения их на части,
определять взаимное
расположение частей,
соотносить их по
величине.
Задачи:
Познакомить с
прямоугольником,
овалом, цилиндром,
конусом;
Учить выделять основные
свойства геометрических
фигур;
Учить анализировать
форму предметов,
состоящих из одной-двух
частей;
Учить решать логические
задачи на основе
сравнения
геометрических фигур по
одному-двум признакам.
4. В среднем дошкольном возрасте идет
совершенствование и усложнение
представлений о форме предмета.
5. У детей пятого года жизни нужно,
прежде всего, закрепить полученные
знания.
Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.
Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире.
6. В средней группе дети знакомятся с
разными видами треугольников.
Треугольник – три угла,
Посмотрите, детвора:
Три вершины осень
острых
Треугольник
«остроносый».
Стороны в нём тоже три:
Раз, два, три – ты
посмотри.
7. Затем – прямоугольник.
Что сейчас увидим мы?
Все углы мои прямы,
Есть четыре стороны,
Но не все они равны.
8. А сейчас для Вас - овал!
Наш овал нам сделать просто
Круг растянем - больше роста!
9. Для закрепления плоскостных фигур мы
используем дидактические игры:
«Чудесный мешочек»,
«Найди такую же»,
«Что изменилось?»,
«Найди свой домик»
«Сортировка»,
«Гаражи» и др.
10. В средней группе с объёмными фигурами
детей знакомят на основе сравнения с
плоскостными.
14. Вывод:
необходимо обучать детей правильным
приемам обследования формы
геометрических фигур; развивать
способность выявлять их простейшие
свойства, а также учить детей группировать
геометрические фигуры по признакам
(форме, размеру, цвету); учить
видоизменять фигуры, составляя из них
модели предметов.
