การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
•
0 likes•225 views
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างสื่อออนไลน์แบบปฏิสัมพันธ์ ตอน "การวิจัยสร้างสรรค์นวัตกรรมด้วยสื่อออนไลน์" วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี วันที่ 18 มีนาคม 2562
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Similar to การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
Similar to การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1 (17)
More from Prachyanun Nilsook
More from Prachyanun Nilsook (20)
การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมอาชีวศึกษา#1
- 1. รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรม ระดับอาชีวศึกษา
- 2. ดาวน์โหลดสไลด์บรรยาย โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างสื่อออนไลน์แบบปฏิสัมพันธ์ ตอน "การวิจัยสร้างสรรค์นวัตกรรมด้วยสื่อออนไลน์" วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี วันที่ 18 มีนาคม 2562 --------------------------------------------------------------------- วิทยากร รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515 LINE prachyanun
- 3. ประเด็นสนทนา • การประกันคุณภาพกับการวิจัย • สื่อการสอนและนวัตกรรมด้านอาชีวศึกษา • การวิจัยชั้นเรียน • ขั้นตอนการวิจัยสื่อและนวัตกรรมการศึกษา • งานวิจัยนวัตกรรมอาชีวศึกษา
- 7. สื่อการเรียนการสอนและนวัตกรรมอาชีวศึกษา • ประเภทสื่อวัสดุกราฟิก (สื่อ 2 มิติ) • ประเภทสื่อวัสดุกราฟิกสามมิติ • ประเภทสื่อวัสดุนิ่งโปร่งแสงและวัสดุเคลื่อนไหว โปร่งแสง • ประเภทสื่อวัสดุอิเล็กทรอนิกส์ • ประเภทสื่อเทคนิควิธีการ
- 8. ประเภทสื่อวัสดุกราฟิก (สื่อ 2 มิติ)
- 14. สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI : Computer Assisted Instruction)
- 15. สื่อการเรียนรู้ผ่านเว็บ (WBI : Web-based Instruction)
- 16. WBI
- 20. สื่อการเรียนรู้บน Tablet, PC, Smart Phone
- 23. ประเด็นการพัฒนานวัตกรรม • การวิเคราะห์ (Analysis) • การออกแบบ (Design) • การพัฒนา (Development) • การนาไปใช้ (Implement) • การประเมินผล (Evaluation)
- 24. ความสาคัญของการวิจัยด้านอาชีวศึกษา • การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน • การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในการเรียนการสอน • การวิจัยเพื่อศึกษาวิธีการพัฒนาผู้เรียน • การวิจัยเพื่อสร้างนวัตกรรมและเทคโนโลยีใหม่ • การวิจัยเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาการจัดการศึกษา
- 25. ประเภทการวิจัยทางอาชีวศึกษา • การวิจัยเชิงปริมาณ – การวิจัยเชิงสารวจ – การวิจัยเชิงทดลอง – การวิจัยเชิงประเมินผล – การวิจัยและพัฒนา • การวิจัยเชิงคุณภาพ
- 26. ขั้นตอนการทาวิจัย • ปัญหาของการทาวิจัยก็คือ ไม่มีปัญหา • กาหนดหัวข้อที่ต้องการทาวิจัย • กาหนดกรอบแนวคิดการทาวิจัย • ขอบเขตการทาวิจัย • เขียนบทที่ 1-5 • นาเสนอบทที่ 1-5
- 27. ปัญหาการวิจัยด้านอาชีวศึกษา • ปัญหาในชั้นเรียน – ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน • ปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษา – สภาพและปัญหาการบริหารงาน..... • ปัญหานักเรียน-นักศึกษา – การมาสาย,ขาดเรียน,ไม่ร่วมกิจกรรม, ยาเสพติด , ทะเลาะวิวาท • ปัญหาการสร้างสื่อการเรียนการสอน – การสร้างสื่อและนวัตกรรมการเรียนการสอน • ปํญหา......
- 28. การตั้งหัวข้อวิจัย • การศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ....... • สภาพและปัญหาการจัดการ........ • ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน.... • ผลการพัฒนาทักษะ ........... • การสร้างและหาประสิทธิภาพ....... • การประเมินผลการดาเนินงาน......
- 29. การเขียนบทที่ 1 • ความสาคัญของปัญหา • วัตถุประสงค์การวิจัย /สมมุติฐาน • ขอบเขตการวิจัย • ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง • ตัวแปรที่ศึกษา • กรอบแนวคิดการวิจัย • คานิยามศัพท์ • ประโยชน์ที่ได้รับจากการวิจัย
- 30. การเขียนความสาคัญของปัญหา • การนาเสนอปัญหาวิจัย • การกล่าวถึงความสาคัญที่ต้องแก้ไขปัญหา • การศึกษาหลักการและวิธีการในการแก้ไขปัญหา • การอ้างอิงเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง • การนาเสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหา • การสรุปสาเหตุที่ต้องทาการวิจัย
- 31. การเขียนวัตถุประสงค์การวิจัย • เพื่อศึกษาสภาพและปัญหา • เพื่อศึกษาสาเหตุของ....... • เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะ .... • เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน • เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน • เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง... • เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
- 32. ขอบเขตการวิจัย • ประชากร • กลุ่มตัวอย่าง • ตัวแปรที่ศึกษา – ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม • เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัย • สื่อและนวัตกรรม • กรอบแนวคิดการวิจัย
- 33. กรอบแนวคิดการวิจัยเชิงสารวจ • ตัวแปรต้น –เพศ , อายุ , สภาพภาพครอบครัว, ประสบการณ์ ฯลฯ –ระดับชั้นเรียน , ประเภทวิชา ,สาขาวิชา ฯลฯ • ตัวแปรตาม – สภาพและปัญหา ฯลฯ – กลยุทธ์, วิธีสอน, การแก้ปัญหา ฯลฯ
- 34. กรอบแนวคิดการวิจัยเชิงทดลอง • ตัวแปรต้น – วิธีการสอน – ชุดทดลอง , ชุดฝึก – e-Learning /CAI / สื่อนวัตกรรม ฯลฯ • ตัวแปรตาม – ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน – ทักษะการแก้ปัญหา – ความพึงพอใจ
- 36. คานิยามศัพท์เฉพาะ • วิธีการสอนแบบ ....... หมายถึง • ชุดฝึก ........ หมายถึง • สภาพปัจจุบันของ ...... หมายถึง • ปัญหาการจัดการ..... หมายถึง • สื่ออิเล็กทรอนิกส์เรื่อง...... หมายถึง • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง..... หมายถึง • วิชา....... หมายถึง • นักเรียนระดับ....... หมายถึง
- 37. ประโยชน์ที่ได้รับจากการวิจัย • นักเรียน-นักศึกษาจะได้รับประโยชน์จาก ...... • ครู-อาจารย์จะได้ประโยชน์จาก.............. • ผู้บริหารจะได้ประโยชน์จาก............... • สถานศึกษาจะได้ประโยชน์จาก............... • สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจะได้ประโยชน์จาก. • ผลการวิจัยจะเป็นแนวทาง....... • ผลการวิจัยจะเป็นประยุกต์ใช้.........
- 39. บทสรุป • การวิจัยสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมระดับอาชีวศึกษา เป็นการ นาเอาสิ่งประดิษฐ์และสื่อการเรียนการสอนของครูผู้สอนใน ระดับอาชีวศึกษา ที่ได้สร้างและพัฒนาขึ้น มาใช้เป็น เครื่องมือในการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน • สื่อและนวัตกรรมทางด้านอาชีวศึกษามีความหลากหลาย และแบ่งออกเป็นประเภทวิชาต่าง ๆ มากมาย ขึ้นอยู่กับ ครูผู้สอนจะนามาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนของแต่ละ คน
- 40. คาถาม
- 41. วิทยากร รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515