1. Отчет
о результатах самообследования
муниципального общеобразовательного
бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы № 26

2. 2
Структура
Раздел Содержание Страница
1 Общие сведения об образовательном учреждении 3-5
2 Условия функционирования общеобразовательного
учреждения
5-7
2.1 Данные о контингенте обучающихся 5-6
2.2 Информация о реализации права обучающихся на получение
образования
6
2.3 Режим работы образовательного учреждения 7
3 Содержание образовательного процесса 7-58
3.1 Учебный план образовательного учреждения 7-31
3.2 Сведения об учебных программах, используемых
образовательным учреждением
32-38
3.3 Формы освоения обучающимися образовательных программ 38
3.4 Профильная направленность обучения в соответствии
реализуемыми программами
38
3.5 Сведения о реализации инновационных программ и технологий 38-41
3.6 Система дополнительных образовательных услуг, реализуемых
образовательным учреждением
41-45
3.7 Воспитательная система образовательного учреждения 45-58
4 Условия обеспечения образовательного процесса 58-68
4.1 Научно-методическое обеспечение 58-61
4.2 Кадровый потенциал образовательного учреждения 62-64
4.3 Система педагогического менеджмента (система управления) 64
4.4 Информационно-технологическое обеспечение образовательного
учреждения
64-66
4.5 Материально-техническая база образовательного учреждения 66-67
4.6 Медико-социальные условия пребывания обучающихся в
образовательном учреждении
67-68
5 Сведения об уровне подготовки выпускников в
образовательном учреждении
68-71
5.1 Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
9,11 (12) классов
68
5.2 Итоги участия обучающихся в олимпиадах 68-69
5.3 Информация о поступлении выпускников образовательного
учреждения в учреждения профессионального образования
69-70
5.4 Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательного учреждения 70-71
5.5 Результаты обучающихся 9-х классов общеобразовательного
учреждения, сдававших государственную (итоговую) аттестацию
по новой форме
71

3. 3
1. Общие сведения об образовательном учреждении
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом:
муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 26
1.2. Местонахождение (юридический, фактический адрес; при наличии нескольких площадок, на
которых ведется образовательная деятельность; указать все адреса);
Юридический адрес:
347930, Ростовская область, г. Таганрог, Большой Проспект, 5
Фактический адрес:
347930, Ростовская область, г. Таганрог, Большой Проспект, 5
1.3. Телефон: (8634) 642-620, факс: (8634) 642-620
E-mail: sch26@tagobr.ru
1.4. Устав: Устав муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней
общеобразовательной школы № 26 (далее по тексту - МОБУ СОШ № 26), утвержден
начальником Управления образования г.Таганрога, согласован председателем Комитета по
управлению имуществом г.Таганрога 24.11.2011
1.5. Учредитель (полное наименование), реквизиты учредительного договора:
муниципальное образование «Город Таганрог»
1.6. Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение
1.7. Свидетельства о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия, номер, дата,
ИНН): серия 61 № 0049929
серия 50 № 010506046
серия 61 № 0070211151
ИНН 6154017750
1.8. Свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (серия,
номер, дата, кем выдано, ОГРН): 20 декабря 2002 г. (серия 61 № 002081678)
20 декабря 2002 г. (серия 61 № 007378044)
25 апреля 2003 год (серия 61 № 003201505)
31 декабря 2003 год (серия 61 № 004480744)
03 июля 2008 год (серия 61 № 006142913)
13 августа 2010 год (серия 61 № 006630378)
15 февраля 2011 год (серия 61 № 007031124)
02 декабря 2011 год (серия 61 № 007378299)
выданы выданы ИФНС РФ по г. Таганрогу Ростовской области, ОГРН 1026102589589
1.9. Свидетельство о праве на имущество (серия, номер, дата, кем выдано): Свидетельство о
государственной регистрации права (объект права – здание школы), серия 61-АЗ № 943275,
выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и
картографии по Ростовской области 02.09.2013
1.10. Свидетельство о праве на земельный участок (серия, номер, дата, кем выдано):
Свидетельство о государственной регистрации права (объект права – земельный участок)
серия 61-АЗ № 943277, выдано Управлением Федеральной службы государственной
регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области 02.09.2013
1.11. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия, номер, дата выдачи
и срок действия, кем выдана), приложение к лицензии. Перечень реализуемых образовательных
программ в соответствии с лицензией: лицензия на право ведения образовательной
деятельности серия 61 № 000326, регистрационный № 1340, выдана Региональной службой по
надзору и контролю в сфере образования Ростовской области 04 мая 2011 г., бессрочно.
В соответствии с лицензией МОБУ СОШ № 26 имеет право ведения образовательной
деятельности по следующим образовательным программам:
- основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего,

4. среднего общего образования, образовательным программам, разработанным на базе
начального общего образования с учетом особенностей психофизического развития и
возможностей обучающихся (VII вид), образовательным программам, разработанным на базе
основного общего образования с учетом особенностей психофизического развития и
возможностей обучающихся (VII вид);
- дополнительным образовательным программам: художественно-эстетической
направленности, физкультурно-спортивной направленности, естественно-научной
направленности, туристско-краеведческой направленности, военно-патриотической
направленности; «Школа раннего развития», «Французский как второй иностранный язык»,
«Олимп» (вопросы языкознания для учащихся 10-11 классов), «Решение лингвистических
задач – 9 класс», «Пятое измерение» (решение нестандартных математических задач
прикладного характера), «В вихре танца», «Юный шахматист», «Твой успех», «Почемучка»
1.12. Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата выдачи и срок действия,
кем выдано): свидетельство о государственной аккредитации серии ГА № 013577,
регистрационный № 6609, выдано Министерством общего и профессионального
образования Ростовской области 30 декабря 2008 г., сроком действия по 30 декабря 2013
года. В соответствии с установленным государственным статусом МОБУ СОШ № 26
реализует основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего,
среднего общего образования
Локальные акты МОБУ СОШ № 26
Перечень:
1. Правила внутреннего трудового распорядка
2. Положение об оплате труда работников
3. Положение о премировании работников
4. Положение о материальной помощи работникам
5. Положение о гарантиях и компенсациях, предоставляемых молодым специалистам
6. Положение о порядке установления педагогическим работникам надбавки за
результативность и качество работы по организации образовательного процесса
7. Положение о порядке установления персонального повышающего коэффициента
8. Правила оказания платных образовательных услуг
9. Положение о расходовании средств, полученных от предоставления платных
4
образовательных услуг
10. Положение о единой комиссии по размещению заказов на поставки товаров, выполнение
работ и оказание услуг для муниципальных нужд
11. Положение о публичном докладе
12. Положение о сайте образовательного учреждения
13. Положение о Совете школы
14. Положение о Педагогическом совете
15. Положение о методическом совете
16. Положение о методическом объединении
17. Положение о работе с молодыми специалистами
18. Положение об учителе-новаторе
19. Положение о родительском комитете
20. Положение о классном руководстве
21. Положение о рабочей программе учебных предметов
22. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк)
23. Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому
24. Положение о внутришкольном контроле (ВШК)
25. Положение о мониторинге качества образования

5. 26. Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся 1-11 классов
27. Положение об условном переводе обучающихся
28. Положение о выставлении годовых отметок обучающимся 2 – 8, 10 классов, итоговых
5
отметок выпускникам 9 класса
29. Положение о порядке разработки, экспертизы, утверждения и хранения
экзаменационного материала для проведения экзаменов по выбору в традиционной
форме в рамках Г(И)А выпускников IX классов
30. Порядок оформления, проверки и хранения письменных экзаменационных работ
выпускников 9-х классов, сдающих экзамены в традиционной форме
31. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между
участниками образовательного процесса
32. Положение о совете активных обучающихся (САО)
33. Положение о научном обществе молодых исследователей «Мы и мир, в котором мы
живем»
34. Положение о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
35. Положение об учебно-исследовательских работах обучающихся
36. Положение об учебных достижениях обучающихся по курсу «Основы религиозных
культур и светской этики»
37. Положение о проектной деятельности под девизом «Интеллект, креативность,
активность, развитие (ИКАР)»
38. Положение о Конкурсе-фестивале проектных работ обучающихся на тему «Люблю тебя,
мой край Донской»
39. Правила приема граждан
40. Положение об организации внеурочной деятельности
41. Положение о группе продленного дня
42. Положение о портфолио учителя
43. Положение о портфолио обучающегося
44. Положение о работе с персональными данными обучающихся и работников
образовательного учреждения
45. Положение об организации работы по охране труда и обеспечении безопасности
образовательного процесса
46. Положение о пропускном режиме
47. Положение о Совете профилактики
48. Положение о порядке организации питания обучающихся
49. Положение о порядке обеспечения дополнительным питанием обучающихся 1 - 4 классов
в части бесплатного предоставления молока и кисломолочных продуктов
50. Положение о ведении классных журналов
51. Правила поведения обучающихся
52. Положение об отряде юных инспекторов движения (ЮИД)
53. Положение о дружине юных пожарных
54. Положении о поощрениях и взысканиях обучающихся
55. Положение о символике и атрибутах образовательного учреждения
56. Положение о детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей
57. Положение смотре-конкурсе предметных кабинетов
58. Положение о библиотеке
59. Правила пользования библиотекой
2. Условия функционирования общеобразовательного учреждения
2.1. Данные о контингенте обучающихся по состоянию на 01.09.2013
(количество человек - 401)

6. 6
Таблица 1
Начальное
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование
Всего
Общее количество классов/ средняя
наполняемость
7/21,5 9/23 2/21 18/22,3
Общее количество
обучающихся
151 208 42 401
В том числе:
Занимающихся по базовым
общеобразовательным
программам
151 208 42 401
Занимающихся по специальным
(коррекционным) образовательным
программам (указать вид)
0 0 0 0
Занимающихся по программам
углублённого изучения предметов
(указать предметы)
0 0 0 0
Занимающихся
в группах продлённого дня
88 12 0 100
Занимающихся по программам
дополнительного образования
151 163 19 338
Получающих дополнительные
образовательные услуги (в т.ч. платные,
за рамками основных образовательных
программ, а также посредством других
учреждений дополнительного
образования детей, профессионального
образования и т.п.)
122 154 22 298
2.2. Реализация права обучающихся на получение образования
Таблица 2
Наименование показателей 2011 год 2012 год 2013 год
1. Количество обучающихся,
оставленных на повторный курс
обучения
12 15 14
2. Количество обучающихся,
выбывших из образовательного
учреждения, всего
30 40 41
в том числе:
исключенных из образовательного
учреждения
- - -
выбывших на учебу в другое
образовательное учреждение
30 39 39
по другим причинам - 1 2
3. Из числа выбывших:
трудоустроены - 1 2
не работают и не учатся - - -

7. 7
2.3. Режим работы образовательного учреждения
Таблица 3
II.
Начальное общее
образование
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
Продолжительность учебного
года
33 недели - 1 класс;
34,5 недели -
2-4 классы
34,5 недели –
5-8 классы;
34 недели – 9 классы
34,5 недели –
10 класс;
34 недели-11 класс
Продолжительность учебной
недели
5 дней - 1 класс;
6 дней - 2-4 классы
6 дней 6 дней
Продолжительность уроков
1 класс:
1 полугодие - 35
минут, 2 полугодие -
45 минут;
2 «Б», 3 «Б»
специальные
(коррекционные)
классы - 40 минут;
2 «А», 3 «А», 4 «А»,
4 «Б» классы - 45
минут
6 «А», 7 «Б», 8 «Б»
специальные
(коррекционные)
классы – 40 минут;
5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А»,
8 «Б», 9 «А»,
9 «Б» классы -
45 минут
45 минут
Продолжительность перерывов 10-20 минут 10-20 минут 10-20 минут
Периодичность
проведения
промежуточной
аттестации
обучающихся
1 класс -
обучающиеся не
аттестуются;
2-4 классы - 4 раза в
год
4 раза в год 3 раза в год
Сменность:
количество классов /
обучающихся, занимающихся в
первую смену
5 классов/102 чел. 6 классов/ 124 чел.
2 класса/ 42 чел.
количество классов/
обучающихся, занимающихся
во вторую смену
2 класса/ 49 чел. 3 класса/84 чел. _
3. Содержание образовательного процесса
3.1. Учебный план
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план МОБУ СОШ № 26 на 2013-2014 учебный год обсужден и принят на
заседании Педагогического совета МОБУ СОШ № 26 (протокол заседания от 21.06.2013 № 16) и
утвержден приказом директора МОБУ СОШ № 26 от 23.08.2013 № 436.
Учебный план является нормативным правовым документом, регламентирующим перечень
учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего
образования.
Перечень основных федеральных нормативных документов, используемых при разработке
учебного плана МОБУ СОШ № 26.
 Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);
 Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры
Государственного образовательного стандарта»;

8.  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ
8
Минобразования России от 18.02.2002 № 2783;
 Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на
период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008
№ 1662-р;
 Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020
годы (принята11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
 Примерная основная образовательная программа начального общего образования,
рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования
Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания
Координационного совета № 1 от 27-28 июля 2010 год);
 Примерная основная образовательная программа основного общего образования,
рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования
Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС, 2011 год);
 Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением
Правительства РФ от 19.03.2001 № 196);
 Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (утверждено
постановлением Правительства РФ от 12.03.1997 № 288);
 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (утверждено постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10);
 приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования;
 приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
 приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
 приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
 приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении
Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в
области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных
учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях
начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных
пунктах»;
 приказ Минобразования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях
Ростовской области»;
 приказ Минобразования Ростовской области от 30.06.2010 № 582 «Об утверждении плана по
модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;

9.  приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
 приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 № 373»;
 приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
 приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;
 приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
 приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643 «О внесении изменений в Федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;
 приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;
 приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;
 приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;
 приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
18.12.2012 № 1060 г. Москва «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
 приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
 приказ Минобразования России от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных
планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся,
воспитанников с отклонениями в развитии»;
 приказ Минобразования РО от 10 июля 2002 г. № 1277 «Об утверждении примерных
региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений
для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
9

10.  приказ МО РО от 03.07.2012 № 623 «Об утверждении учебных планов для специальных
(коррекционных) общеобразовательных школ (классов) Ростовской области на 2012-2013
учебный год»;
 распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р «План действий
10
по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
 распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 № 2620-р об утверждении
плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы,
направленные на повышение эффективности образования и науки»;
 письмо Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации
учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для
занятий физической культурой»;
 письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от
04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
 письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»;
 письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября
2012 года».
Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав
учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта
общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального
общего и основного общего образования; определяет часть, формируемую участниками
образовательного процесса (компонент образовательного учреждения); распределяет учебное
время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.
В соответствии с установленными требованиями МОБУ СОШ № 26 осуществляет обучение
в объеме начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Единой основой учебного плана всех уровней общего образования является осуществление
таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования, 5-9 классов – на 5-летний
нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, 10-11
классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего
образования.
Учебные занятия в 1-м классе проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену. Продолжительность учебного года для 1 класса составляет 33 учебные недели.
Обучение в 1-ом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35
минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, в январе - мае - по 4 урока по 45
минут каждый;
 дополнительные недельные каникулы в феврале (в середине третьей учебной четверти).
Режим работы проводится в 2-11 классах по 6-дневной учебной неделе.
Продолжительность учебного года для обучающихся 2-8, 10 классов составляет 34,5
учебных недель, 9-х, 11-го классов - 34 учебные недели.
Продолжительность урока для обучающихся 2-11 традиционных классов - 45 минут, для
обучающихся специальных (коррекционных) классов - 40 минут.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней.
Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и
компонента образовательного учреждения (вариативная часть). Федеральный компонент является
обязательной частью учебного плана и обеспечивает единство образовательного пространства.

11. Компонент образовательного учреждения является вариативной частью учебного плана. Часы
вариативной части, включая часть, формируемую участниками образовательного процесса
(компонент образовательного учреждения), используются для:
- расширения содержания учебных предметов инвариантной и вариативной частей,
- для введения новых учебных предметов,
- предпрофильных курсов, практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий,
для организации проектной деятельности.
В 9 классах часы вариативной части отводятся на организацию предпрофильных учебных
курсов. Компонент образовательного учреждения представлен предпрофильными курсами в
качестве обязательных учебных предметов по выбору обучающихся, которые выполняют
следующие функции:
- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить
11
дополнительную подготовку к государственной (итоговой) аттестации;
- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой
деятельности.
Обязательная часть учебных предметов и часть, формируемая участниками
образовательного процесса представлены в следующем соотношении:
для обучающихся начального общего образования - 80% к 20%,
для обучающихся основного общего образования - 70% к 30%.
При проведении учебных занятий по иностранному языку (2-9 классы), технологии (5-9
классы), информатике и ИКТ осуществляется деление классов на две группы: при наполняемости
25 и более человек.
Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3-х часов в неделю с 1 по 11
классы (приказ Минобразования Российской Федерации от 30.08.2010 № 889). Введение третьего
часа физической культуры в учебные планы продиктовано объективной необходимостью
повышения роли физической культуры в воспитании школьников, укрепления их здоровья,
увеличения объема двигательной активности обучающихся.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Цель начального общего образования – обеспечение развития целостной личности ребенка,
формирование элементарной культуры, созидательной деятельности.
Задачи начального общего образования – обучение чтению, письму, счету, основным
навыкам учебной деятельности, элементам теоретического мышления.
В 1-3-х классах образовательного учреждения реализуется федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, в 4-х классах – БУП-2004.
Для начального общего образования учебный план представлен:
- учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения (1, 2 «А», 3 «А», 4
«А», 4 «Б»);
- учебным планом для специальных (коррекционных) классов (2 «Б», 3«Б»), реализующем
программу специального (коррекционного) обучения VII вида.
В ходе освоения образовательных программ начального общего образования формируется
внутренняя позиция обучающегося, определяющая новый образ школьной жизни и перспективы
личностного и познавательного развития, базовые основы знаний и надпредметные умения,
составляющие учебную деятельность обучающегося 1-4 классов:
- система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать
учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные);
- познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового
образа жизни.

12. Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального общего образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся;
- приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным
12
технологиям;
- готовность к продолжению образования на последующих уровнях образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Содержание образования на этом уровне реализуется преимущественно за счет введения
учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса
осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, результатом которого являются
личностные, метапредметные и предметные достижения в рамках федерального государственного
образовательного стандарта.
Учебный план для 1 - 3 классов разработан в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Учебный план для 4 классов разработан в рамках реализации БУП - 2004 г.
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
(далее - ОРКСЭ) реализуется как обязательный в объеме 1 часа в 4-х классах в рамках БУП-2004.
Данный курс является культурологическим и направлен на развитие у обучающихся 10-11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских
традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним.
Один из модулей ОРКСЭ («Основы мировых религиозных культур», «Основы светской
этики», «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской
культуры», «Основы исламской культуры») выбирается родителями (законными представителями)
обучающихся. Прохождение материала по курсу ОРКСЭ фиксируется в журнале успеваемости
обучающихся. Система оценивания результатов - безотметочная.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс
по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно
введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также
элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»
направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3-4 классах в качестве
учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».
Образовательная область «Филология» усилена во 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классах
введением дополнительных часов за счёт вариативной части учебного плана на литературное
чтение, что обусловлено необходимостью совершенствования навыков устной и письменной речи
обучающихся, усилением линии речевого развития детей, ознакомлением с жанровыми
особенностями произведений, изобразительно - выразительными средствами языка.
За счёт вариативной части учебного плана увеличено количество часов на изучение
математики во 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классах, что способствует развитию теоретического
мышления младших школьников, а также развитию таких мыслительных способностей, как анализ,
синтез, обобщение.
1 час за счет компонента образовательного учреждения во 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классах
отдан на изучение предмета «Доноведение», способствующего формированию целостного образа
окружающего мира родного края в рамках регионального компонента. Выбор данного предмета
обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции
реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.

13. 13
Общая характеристика учебного плана
2 «Б», 3 «Б» специальных (коррекционных) классов
При разработке учебного плана для специального (коррекционного) класса образовательное
учреждение учитывает, что ребенок с ограниченными возможностями здоровья находится в
окружении здоровых сверстников и осваивает образовательную программу в те же сроки.
Обучение в специальном (коррекционном) классе может ограничиться освоением основной
образовательной программы начального общего образования в зависимости от психофизических
особенностей детей. По завершению начального общего образования психолого-медико-
педагогический консилиум МОБУ СОШ № 26, учитывая индивидуальные особенности каждого
обучающегося, рассматривает вопрос о переводе его в традиционный класс.
В целях более успешного продвижения обучающихся, коррекции недостатков их
психического развития, а также восполнение пробелов в освоении основной образовательной
программы начального общего образования введены коррекционные индивидуальные и
групповые занятия. Коррекционно-развивающие занятия не включаются в объем максимально
допустимой недельной нагрузки, установленной для обучающегося каждого возраста.
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимально
допустимой недельной нагрузки. Указанное количество часов в каждом классе отводится на общее
количество обучающихся. На каждого обучающегося отводится по 15-20 минут в неделю.
Учебный план специального (коррекционного) класса включает обязательную часть
базисного учебного плана и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным,
национальным и этнокультурным ценностям;
- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного
общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Обязательная часть учебного плана включает обязательные предметные области: филология,
математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы
духовно-нравственной культуры народов России (вводится в 4-ом классе), искусство, технология,
физическая культура, коррекционно-развивающие программы.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает индивидуальные
потребности обучающихся и предусматривает учебные занятия, обеспечивающие различные
интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Предметная область «Филология» (русский язык, литературное чтение) направлена на
формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших
школьников. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со
всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Для изучения русского языка
объем учебного времени составляет 5 часов в неделю; литературного чтения 4 часа в неделю.
Изучение иностранного языка в специальных (коррекционных) классах начинается со 2
класса в объеме 1 часа в неделю. Так как предметная область «Филология» (иностранный язык)
направлена на освоение обучающимися первоначальных лингвистических представлений,
необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном
языке, расширение лингвистического кругозора; формирование дружелюбного отношения и
толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в
других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной
литературы, за счет компонента образовательного учреждения выделен дополнительно 1 час на
изучение иностранного языка.
Предметная область «Математика и информатика» (математика) направлена на овладение

14. основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и
математической речи. Предложенный объем учебного времени 4 часа в неделю увеличен за счет
компонента образовательного учреждения введением дополнительного часа на изучение
математики во 2 «Б», 3 «Б» классах, что способствует развитию теоретического мышления
младших школьников, а также развитию таких мыслительных способностей, как анализ, синтез,
обобщение.
Предметная область «Обществознание и естествознание» (окружающий мир) направлена на
овладение основами культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций:
умения использовать разные методы познания, соблюдать правила поведения в природе и
обществе, способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и
др. Для изучения предмета «Окружающий мир» объем учебного времени составляет 2 часа в
неделю.
1 час за счет компонента образовательного учреждения во 2 «Б», 3 «Б» классах отдан на
изучение предмета «Доноведение», способствующего формированию целостного образа
окружающего мира родного края в рамках регионального компонента. Выбор данного предмета
обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции
реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.
Предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия,
эмоционально-положительного отношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность,
активность, компетентность подрастающего поколения России, способного на созидание во имя
родной страны и планеты Земля.
Предметная область «Искусство» (изобразительное искусство, музыка). Предмет
«Изобразительное искусство» изучается в объеме 34 часа (1 час в неделю). Предмет «Музыка»
изучается в объеме 34 часа (1 час в неделю).
Предметная область «Технология» (технология) изучается в объеме 34 часа (1 час в неделю).
Предметная область «Физическая культура, (физическая культура) изучается в объеме 102
14
часов в год (3 часа в неделю).
При разработке содержания третьего часа учебного предмета «Физическая культура»
необходимо учитывать состояние здоровья обучающихся и деление их в зависимости от состояния
здоровья на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую (письмо
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об
оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной
медицинской группе для занятий физической культурой»).
В обязательную часть учебного плана включены коррекционные программы «Ознакомление
с окружающим миром и развитие речи».
Коррекционный курс «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» направлен на
формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи
обучающихся на основе приобретаемых знаний, формирование и развитие у них основных
умственных операций и действий. Данный курс расширяет и систематизирует представления детей
об отдельных предметах и явлениях природы и общественной жизни, формирует
общеинтеллектуальные умения, обогащает словарь и развивает устную монологическую речь
обучающихся. Курс изучается по 1 часу в неделю.
В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных обучающихся,
коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или
предупреждения возможных пробелов в знаниях вводятся коррекционные групповые и
индивидуальные занятия.
В соответствии с учебным планом во 2 «Б», 3 «Б» классах на коррекционные занятия
отводится 3 часа в неделю вне сетки обязательных учебных часов по утвержденному расписанию.
Продолжительность занятий с одним учеником (или группой) не должна превышать 15-20 минут. В
группы возможно объединение не более трех учеников, у которых обнаружены одинаковые

15. пробелы или сходные затруднения в учебной деятельности. Работа с целым классом или большим
количеством обучающихся на этих занятиях не допускается.
Коррекционные занятия проводятся с обучающимися по мере выявления специалистами
(педагогом, психологом и логопедом, дефектологом) индивидуальных пробелов в их развитии и
обучении. При изучении школьников учитываются следующие показатели:
- физическое состояние и развитие;
- особенности и уровень познавательной сферы;
- отношение к учебной деятельности, особенности мотивации;
- особенности эмоционально-личностной сферы;
- особенности освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Коррекционные занятия, направленные на развитие психических и сенсорных процессов
(психокоррекция), проводятся с целью коррекции и компенсации недостатков формирования
познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы обучающихся с задержкой
психического развития.
Коррекционные занятия по восполнению пробелов в знаниях по предметам направлены
15
на:
- повышение уровня общего развития обучающихся;
- восполнение пробелов предшествующего развития и обучения;
- индивидуальную работу по формированию недостаточно освоенных учебных умений и
навыков;
- индивидуальную помощь обучающимся, не освоившим учебные программы начального
общего образования в определенные временные сроки;
- коррекцию отклонений в развитии познавательной сферы и речи;
- целенаправленную подготовку к восприятию нового учебного материала;
- дополнительное обучение младших школьников приемам выполнения отдельных
универсальных учебных действий (коммуникативных, познавательных, регулятивных),
направленных на формирование метапредметных результатов.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся –
формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской
зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в
различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.
Содержание образования на уровне основного общего образования является относительно
завершенным и базовым для продолжения обучения на уровне среднего общего образования или в
учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного
среднего общего образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования,
их социального самоопределения и самообразования. Для основного общего образования учебный
план представлен:
- учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения основного общего
образования (5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б»);
- учебным планом для специальных (коррекционных) классов (6 «А», 7 «Б», 8 «Б»). Учебный
план в этих классах составлен на основе Примерного регионального учебного плана специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утверждённого приказом Министерства
общего и профессионального образования Ростовской области от 10.07.2002 № 1277.
Образовательное учреждение реализует на уровне основного общего образования стандарт
2004 года.
Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальным
общим образованием, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым для них условиям и

16. 16
организационным формам обучения, характерным для основного общего образования.
Особенности развития детей 11-12 лет (5-6 классы) связаны:
- с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы, к новой внутренней
позиции обучающегося - направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку
учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий,
инициативу в организации учебного сотрудничества;
- с осуществлением на данном возрастном уровне качественного преобразования учебных
действий, таких как моделирование, контроль и оценка, проектирование собственной учебной
деятельности;
- с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на
общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим
миром;
- с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и
сотрудничества;
- с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества: переход
от классно-урочной к лабораторно-семинарской и практико-исследовательской деятельности.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание
образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей
(законных представителей), образовательного учреждения.
С целью овладения языковыми и речевыми умениями и навыками, развития готовности и
способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом
самосовершенствовании, расширения читательской компетенции, овладения чтением как
средством, обогащения словарного запаса в 5, 6 «Б» классах учебные предметы «Русский язык» и
«Литература» укреплены дополнительными часами из компонента образовательного учреждения.
Учебный предмет «Математика» изучается в 5-6 классах в объеме 5 часов в неделю. С целью
развития теоретического мышления, совершенствования системы математических знаний и умений,
необходимых для применения в практической деятельности, предмет усилен дополнительным
часом за счет компонента образовательного учреждения.
Учебный предмет «Природоведение» (2 часа) изучается в 5 классе.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс и включает разделы
«Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному
принципу на интегративной основе.
Учебный предмет «География» объединяет преподавание физической и экономической
географии в единый синтезированный учебный предмет, элементы экономико-политического
содержания изучаются в учебном предмете «Обществознание».
Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его
содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте. Но вместе с тем в данном
предмете значительно расширен и углублен раздел «Человек».
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей
образовательного учреждения. Часы «Технологии» в 9 классе передаются в компонент
образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе в объеме
1 часа в неделю. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами
военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».
В 8-9 классах учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в
рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю.
Образовательное учреждение, используя часы вариативной части учебного плана, стремится
удовлетворить образовательные запросы обучающихся и их родителей:

17. - в 5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б» классах усилена образовательная область «Филология»
17
с целью совершенствования навыков устной и письменной речи обучающихся;
- в 5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б» классах усилена образовательная область
«Математика» введением дополнительного учебного времени, что способствует развитию
теоретического мышления школьников, а также таких мыслительных способностей, как анализ,
синтез, обобщение;
- в 5, 6 «Б», 7 «А», 9 «А», 9 «Б» классах вводится предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности» с целью повышения внимания обучающихся к безопасности
жизнедеятельности в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических
актов, а также формирования у них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек,
привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим;
- в 5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А» классах введен курс «История и культура Донского края» на изучение
которого выделяется 1 час. Основанием для его введения являются рекомендации Министерства
общего и профессионального образования Ростовской области по реализации регионального
компонента. Программа курса разработана на основе регионального (казачьего) компонента
государственного стандарта основного общего образования Ростовской области и способствует
приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре родного Донского края. Введение
этого предмета является актуальным для образовательного учреждении, имеющем статус
«Казачье»;
- в 6 классе выделяется 1 час на изучение истории с целью формирования ценностных
ориентаций в ходе ознакомления обучающихся с исторически сложившимися культурными,
религиозными, этнонациональными традициями.
- в 7 «А», 8 «А» классах выделяется 1 час на изучение курса «Информатика и ИКТ» с целью
ознакомления обучающихся с новыми информационными технологиями;
В 9 «А», 9 «Б» классах за счет школьного компонента вводятся предпрофильные курсы,
которые выполняют следующие функции:
- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить
дополнительную подготовку к государственной (итоговой) аттестации;
- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой
деятельности.
Общая характеристика учебного плана
6 «А», 7 «Б», 8 «Б» специальных (коррекционных) классов
Учебный план V-IX специальных (коррекционных) классов предусматривает овладение
знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных
учреждений РФ. Кроме того, предусматривается трудовая подготовка по разным видам
деятельности, выбираемым учреждением в соответствии с региональными и местными условиями, а
также коррекция недостатков в развитии и индивидуальная и групповая коррекционная работа,
направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание
образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей
(законных представителей), образовательного учреждения.
Так:
- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах усилена образовательная область «Математика» введением
дополнительного учебного времени с целью устранения пробелов в знаниях предшествующего
обучения, формирования умения самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на
практике;
- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» с
целью повышения внимания обучающихся к безопасности жизнедеятельности в условиях
природных, техногенных катастроф, возможности террористических актов, а также формирования у

18. них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек, привития навыков по оказанию
первой медицинской помощи пострадавшим;
- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах введен предмет «История и культура Донского края» на изучение
которого выделяется 1 час. Программа курса разработана на основе регионального (казачьего)
компонента государственного стандарта основного общего образования Ростовской области и
способствует приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре родного Донского края;
- в 7 «Б», 8 «Б» классах введен 1 час на изучение курса «Информатика и ИКТ» с целью
18
ознакомление обучающихся с новыми формами информационных технологий;
- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах введен дополнительный час на изучение предмета «Физическая
культура». Основными задачами введения третьего часа физической культуры являются:
- воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических
способностей, коррекции осанки и телосложения;
- овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и
физическими упражнениями разных видов спорта и умениями использовать их в разнообразных
формах игровой и соревновательной деятельности.
В 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» специальных (коррекционных) классах в целях успешного
продвижения обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также
восполнения пробелов в знаниях введены коррекционные групповые и индивидуальные занятия,
которые находятся за пределами максимальной нагрузки. Указанное количество недельных часов
(4 часа), отводимых на эти занятия, входит в нагрузку не каждого отдельно обучающегося
соответствующего класса, а учителя. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до
25 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в группах (из 2-3 обучающихся),
укомплектованных на основе сходства корригируем недостатков.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования, призванный
обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать
их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют
направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей
свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности,
ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Для среднего общего образования учебный план представлен учебным планом 10, 11
классов традиционной системы обучения.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального
компонента, обязательные для изучения. Они направлены на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами
являются предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика»,
«История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также
интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и
«Естествознание».
Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Они дополняют набор учебных
предметов федерального компонента и составляют общеобразовательный уровень подготовки
обучающихся на старшей ступени.
Обязательный учебный предмет «Математика» включает изучение учебных курсов «Алгебра
и начала анализа» и «Геометрия» и демонстрирует общий объем часов. На предмет «Алгебра и
начала анализа», «Геометрия» отводится по 2 часа в 10-11 классах.
Обязательный учебный предмет «История» (2 часа) изучается как интегрированный
предмет и включает разделы «История России» и «Всеобщая история».